用爱心播种,用智慧耕耘

用爱心播种，用智慧耕耘

摘要：教育的本质就是责任与爱。班主任要以真诚对待每一个学生，以经验机智化解每一次冲突，以身体力行做好表率，以智慧和爱心赢得学生真诚的爱。

关键词：智慧；真诚；经验；典范

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说是神圣的真理。在他看来，你就是智慧、理智、道德的典范……”

一、笑脸迎人，春风化雨润心田

班上的小懿（化名），长得小小的个儿，看上去很可爱，但特调皮，在课上总是停不下来，还要打扰他的同桌。课后他会无故找茬，找人挑衅。同学对他怨声载道。在开学一周后，他再次与一位老师发生了正面冲突，把那个老师气得不轻！我知道后把他找来了。他一进办公室就摆出一副无所谓的态度，脑袋侧着，眼睛斜视着，双手插在口袋中，身子不停摇动着，嘴里还嘟囔：“叫我来又咋啦！”见他这样，我很清楚，这些都是他不安的表现。我拉出他插在口袋里的手，和颜悦色地对他说：“来，坐下来，咱们俩好好谈谈。”他吃了一惊，小心翼翼地坐下了来，有点不知所措。“老师想请你说说自己的优点，好吗？”“优点？我没有优点！”“怎么会呢？我觉得你有好多的优点：你能够主动帮老师的忙，发作业本时，你第一个上来帮老师发……”听着听着，他脸上的表情不时变化着，他终于知道，原来班主任时刻关注他，同时，他也感觉到老师是喜

欢他的。看着他的情绪稳定下来，便开始和他聊起刚才发生的事……这时他已能认真听取，并下决心从此改正错误。在与小懿的互动中，平常的谈话，聊聊他爸爸妈妈的工作等，这些春风化雨般的言语，让学生真真切切地感受到老师对他的重视和关心。

学生在教师的赏识激励下，就会有相应的积极表现。无论是小懿，还是和小懿一样的孩子，都需要教师关注的目光。他们需要教师的关心和认可，需要教师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，教师也应该温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。

二、积累经验，厚积薄发巧化解

宋代诗人苏轼的论学名言之一“博观而约取，厚积而薄发”的意思是：只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手、为我所用。可见，班主任要使自己能够更好地处理班级里的突发事件，那么，就要自己多涉猎关于班主任处理事件的一些小故事，从中汲取经验，并积累下来。这样，当自己遇到问题时，就会从自己的故事库里找到处理问题的方法。

上个学期，有一个学生在快要放学的时候，突然说带来的40元钱不见了。班里顿时一片哗然，议论纷纷。不久后学生把目光投向我，看我怎么处理，眼中充满期待，也有怀疑。这样一个无厘头案，还真难处理。我站在讲台上，沉思片刻。请这个学生回忆了丢失钱的前后经过。我在脑中快速搜索解决的方法，如果此时让学生相互检查，那么结果就是即使查到钱的踪迹，也会伤害学生的心灵。

突然，我想到曾经看到过的一个故事，拿出一个盒子，只留下一个小口，让学生把手伸进去……就这样，在保护学生的基础上也找到了丢失的钱。多年后那个学生写给老师一封信，把这件事告诉了他，并感谢他的爱，让他铭记于心。同样的方法，我想简单一点：“同学们，我相信那个学生是因一时冲动，才会伸手拿了钱，但现在看到同学这么着急一定是后悔了，可是拿出来又觉得难为情，我们大家给他一个改正错误的机会。现在，用一张白纸包一个三角包，拿了钱的，就把钱包在里面。我来收三角包。大家同意吗？”学生一致同意。我拿了一个黑色的袋子，让学生把一个个三角包放入袋子。我把三角包倒出整理，其中一个三角包内，40元钱安安静静地躺在里面。

可见，随时积累生活中的一些小智慧，可以让班主任工作得心应手。

三、树立形象，身正为范做表率

著名教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范。”“身正为范”，要求教师不仅要教书，还要育人。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生做表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

记得有一年教一个毕业班，聊到写作的时候，我让学生试着写写日记，将自己平时的所见、所闻、所感记录下来，这点点滴滴的积累，就是为了在写作的时候能够有更多的选材。俗话说得好：“好

记性不如烂笔头。”再好的记性也有遗忘的时候，可是将当时头脑中闪过的灵光记录下来，当过去几年，十几年，甚至是几十年之后，翻开日记本，那一个个方块字便会把多年前的事向你娓娓道来。有一个学生向我提出了质疑：“老师，你有记日记的习惯吗？”我虽然没有天天写日记的习惯，但也积累下不少，于是将自己的几本保存较好的日记本向学生进行了展示，回忆起自己的孩提时代，与学生产生了共鸣。同时我也让学生看了我的博客、论坛内容。看着老师的日记本、博客、论坛主题，学生脸上露出了神往，他们一个个准备起日记本，有话则长，无话则短地开始了日常生活学习的记录旅程。随着时间的流逝，我发现学生的语言变得丰富起来，故事也一个赛着一个精彩。为了激励他们，我与他们一起记录，一起交流，整个班级的写作水平得到了一次质的飞跃。

教育的本质就是责任与爱。班主任要以真诚滋润一片片稚嫩的土地，以爱心感染一棵棵天真的幼苗，以热情浇灌一个个活泼的生命体，以智慧赢得学生真诚的爱。

参考文献：

[1]陶行知.陶行知文集.凤凰出版传媒集团出版社，2008-06.

[2][苏]b.a.苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社，1984-06.

（作者单位江苏省张家港市沙洲小学）