高二必修四第二单元诗歌背诵默写复习过程
高中语文必修四第二单元知识梳理
高中语文必修四第二单元知识梳理知识点复习是我们学习的一个重要学习技巧，也是加深记忆的方式，下面是小编给大家带来的高中语文必修四第二单元知识梳理，希望能够帮助到大家!高中语文必修四第二单元知识梳理《柳永词两首》1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。
词作以铺叙见长。
首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。
然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述：“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业，人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸，汹涌壮观;都市街衢，珠宝遍陈，普通人家，披罗着锦，满目奢华景象。
过片(下片起句)之后，先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象，后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐，一路铺叙下来，但又不是平铺直叙，很见裁减功力。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州，想谒见当时出任两浙转运使的孙何，便写了这首词。
词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，确实呈现了繁荣的景象，但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道，有唐朝干谒诗的遗风。
2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。
词作主要采用了情景交融的艺术手法。
其一，用哀景写悲情。
词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨” 等意象，烘托离别时凄冷沉郁的气氛。
其二，以无情衬有情。
离人难舍难分，而无情的舟子却催促起航，有情人只得以泪相向，“无语凝噎”。
其三，以想象未来之景诉悲情。
作者用一“念”字引出离别后行人消失在烟波浩淼的楚地江天，极目远眺，一片茫然，不觉悲从中来。
“良辰美景”原为欢乐愉快的场景，但是随后而来的“虚设”二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失，而沉入到无边无际的愁伤之中，所以，这里也是“乐景写悲情”。
积累运用1、下列诗句的节拍划分有误的一项 ( )A.东南 / 形胜，三吴 / 都会，钱塘 / 自古 / 繁华。
高中语文必修四第二单元理解性默写精选课件PPT
今—宵—酒—醒—何，处——杨——柳—岸—晓—风—残—。
3、《雨霖铃》中表现主题的句子是：
多情自古伤离别 更那堪 冷落清秋节 ————————，————，————。
4、《雨霖铃》中点明分别时令、地点的句子 是 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 ————，————，————。
1、《醉花阴》中隐含“为伊消得人憔悴”之 莫道 不销魂 意的句子是：
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
第二单元—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修下册大单元“四步复习法”
第二单元—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修下册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合第二步：单元学习重难点本单元的人文主题是“时代镜像”，属“中国现当代作家作品研习”任务群，所选文章都是现当代文学中的优秀作品，有两篇小说(节选)、两首诗歌、两篇散文、一篇话剧(节选)共七篇作品，涵盖了新文学的主要体裁，体现了现当代文学创作的多方面成就。
把这些作品集中起来研读，可以对现当代文学创作的概貌有一个大致的了解，还可以加深对百年来中国社会变革与发展，特别是人的心灵变化的认识。
鲁迅的《阿Q正传》通过塑造阿Q这一典型人物，暴露了旧社会国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源。
沈从文的《边城》描写了湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好，也写出了人在命运面前的无奈和悲凉。
艾青的《大堰河——我的保姆》是诗人写于狱中的成名作，是献给他心目中的母亲——中国大地上勤劳善良而又命运悲苦的普通农妇的颂歌。
徐志摩的《再别康桥》是一首抒情诗，表达了诗人对康桥依依惜别的深情。
冯至的散文《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写，追寻一个消逝了的山村的余韵，景物描写中蕴含哲思之美，颇有诗意。
贾平凹的《秦腔》写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上人民的性格，写出了秦腔与人民的血肉联系，具有厚重的文化意蕴。
老舍的《茶馆》以老北京裕泰茶馆为舞台，用茶馆里各色人物个人生活的变化，来展示清末到民国半个多世纪中国社会的沧桑巨变。
第三步：单元重难知识易混易错把握故事情节。
故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。
其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。
小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
A概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。
（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。
人教高中语文必修4第二单元基础知识复习
《柳永词两首》一、词语翠幕mù参cēn差cī堤dī沙天堑qiàn 珠玑jī罗绮qǐ叠巘yǎn 钓叟sǒu 凝噎yē暮霭aǐ经jīng年烟柳画桥．．：画桥，雕饰华丽的桥梁。
云树．．绕堤沙：云树，茂密如云的林木。
市列珠玑．．（jī）：珠玑，泛指大小不同的各种珠宝。
羌管弄晴．．．．：悠扬的羌管声在晴空中飘荡。
千骑拥高牙．．：高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。
异日图将．好景：将，用在动词后的语助词。
都门帐饮无绪．．：无绪，没有心思，心情不好。
竟无语凝咽．．：凝咽，因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。
此去经年．．：经年，年复一年。
二、课文及手法分析：1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。
词作以铺叙见长。
首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。
然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述：“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业，人烟阜盛；“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸，汹涌壮观；都市街衢，珠宝遍陈，普通人家，披罗着锦，满目奢华景象。
过片（下片起句）之后，先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象，后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐，一路铺叙下来，但又不是平铺直叙，很见裁减功力，或为实，或为虚，或用比喻，或用夸张，将杭州兴盛繁华描绘得淋漓尽到。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州，想谒见当时出任两浙转运使的孙何，便写了这首词。
词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，确实呈现了繁荣的景象，但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道，有唐朝干谒诗的遗风。
2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。
词作主要采用了情景交融的艺术手法。
其一，用哀景写悲情。
词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨” 等意象，烘托离别时凄冷沉郁的气氛。
高二语文必修四古诗文默写
⾼⼆语⽂必修四古诗⽂默写 古诗⽂默写是⾼中语⽂必考的内容，语⽂必修四古诗⽂有哪些需要复习的呢？下⾯是店铺为⼤家整理的⾼⼆语⽂必修四古诗⽂默写复习资料，希望对⼤家有所帮助! ⾼⼆语⽂必修四古诗⽂默写 ⼀、柳永《望海潮》 1、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，_________________。
2、重湖叠巘清嘉，_________________，_________________ 。
3、羌管弄晴，菱歌泛夜，__________________________________。
⼆、《⾬霖铃》 4、_________________，对长亭晚，骤⾬初歇。
5、执⼿相看泪眼，_________________ 。
6、念去去，千⾥烟波，_________________ 。
7、_________________ ，更那堪，冷落清秋节! 8、_________________ ?杨柳岸，晓风残⽉。
9、此去经年，_________________ 。
三、苏轼《念奴娇》 10、⼤江东去，浪淘尽，_________________ 。
11、乱⽯穿空，惊涛拍岸，_________________ 。
12、⽻扇纶⼱，谈笑间，__________________________________ 。
13、⼈⽣如梦，__________________________________。
四、《定风波》 14、⽵杖芒鞋轻胜马，谁怕?_________________ 。
15、回⾸向来萧瑟处，归去，_________________ 。
_________________ 五、⾟弃疾《⽔龙吟》 16、楚天千⾥清秋，_________________ 。
17、可惜流年，忧愁风⾬，_________________ ! 18、倩何⼈换取，红⼱翠袖，_________________ ? 六、《京⼝北固亭怀古》 19千古江⼭，__________________________________。
人教版必修四第二单元理解性默写(教师版)
人教版必修四第二单元理解性默写(教师版)必修四理解性默写一、《望海潮》1、《望海潮》中的“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
2、《望海潮》（XXX）词中的“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”写居民住宅的雅致。
3、《望海潮》（XXX）词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
”4、《望海潮》（XXX）词中写杭州市场的繁荣、市民的XXX这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“市列珠玑，XXX，XXX。
”5、《望海潮》（XXX）词中的“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
6、《望海潮》（XXX）作者生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“羌管弄晴，XXX泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
”7、《望浪潮》（XXX）词人写达官贵人游乐场景的句子是：“XXX拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
”二、《雨霖铃》1、《雨霖铃》（XXX）词中交代出一对恋人到长亭告此外时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉氛围的三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”2、《雨霖铃》（XXX）中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
3、《雨霖铃》（XXX）中的“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这两句以景写情，寓情于景。
一个“念”字领起，说明所描述之景不是眼前的实景。
但虚中见实，由推想的景遇中更能表现出一对离人现在的思绪和心境。
4、《雨霖铃》（XXX）下片中“多情自古伤告别，更那堪，冷落清秋节”这二句是感慨深秋季节的小我的告别之苦，进而推及到一般离人的头脑豪情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深厚地思考人们普遍的告此外伤感。
必修四理解性默写15、《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：“今宵酒醒何处？XXX，XXX残月。
人教高中语文必修4第二单元基础知识复习
人教高中语文必修4第二单元基础知识复习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高一语文必修4第二单元基础知识复习《柳永词两首》一、词语翠幕mù 参cēn差cī堤dī沙天堑qiàn 珠玑jī罗绮qǐ叠巘yǎn 钓叟sǒu 凝噎yē暮霭aǐ经jīng年烟柳画桥．．：画桥，雕饰华丽的桥梁。
云树．．绕堤沙：云树，茂密如云的林木。
市列珠玑．．（jī）：珠玑，泛指大小不同的各种珠宝。
羌管弄晴．．．．：悠扬的羌管声在晴空中飘荡。
千骑拥高牙．．：高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。
异日图将．好景：将，用在动词后的语助词。
都门帐饮无绪．．：无绪，没有心思，心情不好。
竟无语凝咽．．：凝咽，因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。
此去经年．．：经年，年复一年。
二、课文及手法分析：1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。
词作以铺叙见长。
首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。
然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述：“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业，人烟阜盛；“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸，汹涌壮观；都市街衢，珠宝遍陈，普通人家，披罗着锦，满目奢华景象。
过片（下片起句）之后，先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象，后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐，一路铺叙下来，但又不是平铺直叙，很见裁减功力，或为实，或为虚，或用比喻，或用夸张，将杭州兴盛繁华描绘得淋漓尽到。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州，想谒见当时出任两浙转运使的孙何，便写了这首词。
词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，确实呈现了繁荣的景象，但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道，有唐朝干谒诗的遗风。
人教版高中语文必修四第二单元总复习优质
婉约词是“伶工之词”。 豪放词是“士大夫之词”。
请给本单元八首词分类， 说说哪些是豪放词？哪些是婉 约词？简单谈谈理由。
结合本单元具体诗句，谈谈 豪放词和婉约词各自的特点？
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《雨霖铃》 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。《雨霖铃》 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。《醉花阴》 雁过也点点滴滴。《声声慢》
帘卷西风 人比黄花瘦
2、《声声慢》中用一连串叠字写女词人的愁 苦心 情的语句是： ————，————，————————。
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
必修4 第二单元
宋词单元复习
考查宋词的 题数
涉及作者
陆游（新课标 1） 、欧阳修（湖北） 贺铸（湖南） 、张炎（广东） 辛弃疾（天津、江西） 晏几道（新课标） 、秦观（江西） 温庭筠（江苏） 、李钢（福建） 周邦彦（全国卷） 、苏轼（广东）
————，—————————。
金戈铁马 气吞万里如虎
4、在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物， 刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求 汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭 天那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃， 狼狈不堪的句子是： 元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 ————，————，————————。
6、他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存， 希望能够为国立功的句子是：
————，————，————————。 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否
1、《雨霖铃》中用白描的手法极为传神的千 言万语又无言以对、泪眼相看的句子是： 执手相看泪眼 竟无语凝噎 ————，—————————。
2、借助“杨柳、晓风、残月”写出离别后心 境凄凉冷落的句子是: 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残
基本常识
必修四二诗歌背诵默写定稿
•
按各词调的字数多少分别称之为 “小令”( 58字以内)、“中调”(59字 到90字)或“长调” (91字以上)；有的 主张62字以内为小令，以外称“慢词”， 都未成定论。 • 词调中除少数小令不分段称为“单 调”外，大部分词调分成两段，甚至三 段、四段，分别称为“双调”“三 叠”“四叠”。段的词学术语为“片” 或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏 过一遍。“阕”原是乐终的意思。
5、苏轼词两首默写填空
描写钱塘的繁华，展现国泰民安风貌，借以歌 颂地方长官政绩显著。
4、柳永词两首默写填空
乘醉听箫鼓， 1、（2013· 重庆）千骑拥高牙，_________ 吟赏烟霞。异日图将好景 __________，归去凤池夸。 怒涛卷霜雪 ，天堑无涯。 2、云树绕堤沙，___________ 嬉嬉钓叟莲娃 。 3、羌管弄晴,菱歌泛夜,_______________ 4、囊括西湖及整个杭州最美特征的句子是： 有三秋桂子 十里荷花 ________________ ，________________ 。
第二单元背诵默写复习
• 词是古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体（即 “倚声填词”）。词产生于晚唐，兴盛于宋朝。 • 每首词都有一个表示音乐的曲调名（词牌），它规 定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的 “词”的字数、句数、韵数、韵位等（“调有定格， 句有定数，字有定声”）。大部分都分为片（段）， “片”也叫“遍”或“阕”，是音乐唱完一遍的意 思。 • 词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，又名乐府、 近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长 短句。
5、苏轼词两首默写填空
13、《定风波》词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨， 从容前行的句子是 ： 谁怕 “ 竹杖芒鞋轻胜马 ， ？ ”。 14、《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚 步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：
必修4第二单元复习第一课时 预习学案
必修4第二单元复习第一课时预习学案班级：授课人：时间：学生姓名：一．复习篇目：《念奴娇-赤壁怀古》《定风波》二．复习目标、；1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。
2、鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。
3、通过引导学生品味语言引导学生体例词作中的“画面美”，品味词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美。
4、通过“知人论世”的鉴赏方法，进一步理解苏轼及其豪放的诗词风格。
三．⒈复习重点：有感情的熟读并背诵两首词，理解词中体现出来的思想感情和人生态度，感受苏词的豪放风格。
⒉学习难点：通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。
四．预习内容：㈠．基础梳理（A级）1、给下列加点字注音故垒．（）羽扇纶．巾（）樯橹．．（）早生华发．（）还酹．．江月（）同行（）吟啸（）一蓑烟雨（）2.填写下列各句名篇中空缺的部分（1），，。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
（2）《念奴娇赤壁怀古》中描绘周瑜的句子：小乔初嫁了，。
，谈笑间，。
（3），谁怕？。
（4），归去，。
⑸、乱石穿空，，。
，一时多少豪杰。
3.背诵默写《念奴娇-赤壁怀古》《定风波》㈡. 反复诵读，理解词意【B级】⑴．《念奴娇-赤壁怀古》全词给你的总体感受是什么？（即情感基调如何）全词该用高昂激起的语调来读，不是用沉郁舒缓的语调来读，上下阕有没有区别？最后一句呢？⑵．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？⑶．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”一句属于哪种表达方式？在全词中起什么作用？⑷．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中，哪些词最具表现力？请你展开丰富的联想和想．．．．．．．象．，用自己的语言加以描述，说说作者描绘了一幅怎样的画面，营造出怎样的意境？对下文周瑜形象的刻画有何作用？该如何朗读？⑸．自由朗读《定风波》，并结合注释谈谈这首词的上下阙分别写了什么内容？⑹．“谁怕？一蓑烟雨任平生”是上片的点睛之笔，说说这句话的含义，表现了作者怎样的品质？㈢．合作探究【C级】1.《念奴娇-赤壁怀古》最重要的艺术技巧有哪些？2.探讨：《念奴娇·赤壁怀古》是怎样营造出这种豪放、壮阔的意境的？3. 《定风波》上片刻画了怎样的抒情主体形象？表现了词人怎样的精神？4.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗？请结合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理？表达出作者怎样的人生态度？五．达标检测㈠、基础知识【A类题】1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．珠玑(jī)公瑾（jǐn）羽扇纶巾（guān）兰舟催发 (fà)B．暮蔼（ǎi）樯橹（qiáng）良辰美景(chén) 金戈铁马（gē）C．恪守(kè) 钓叟(shǒu)封狼居胥（xū）羌(qiāng)管弄晴D．羸弱（léi）吮吸(yǔn)舞榭歌台（xiè）户盈罗绮（qǐ）2．下列句子在诵读时，节拍停顿不当的一项是（）A．此去/经年，应是/良辰好景/虚设 B．便/纵有/千种风情，更与/何人说C．千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋/处D．元嘉/草草，封狼/居胥，赢得/仓皇/北顾3．下列各句中加点的词语是借代用法的一项是（）A. 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
学生版必修四第二单元教学整合古诗词鉴赏知识点落实
必修四第二单元教学整合：古诗词鉴赏知识点落实（一）【考情分析】综观近几年新课标考情，可发现有以下规律和趋势：(1)考查热点和重点。
考查的作品以唐宋诗、词为主，作品体裁以近体诗和词为主，但是其他时期的作品也会考查。
(2)考查涵盖面广。
对古诗歌的考查，考点分布比较全面，形象、语言、表达技巧、观点态度、思想内容均有不同程度的考查。
(3)题型稳定，难度值相对固定。
全国新课标卷2010、2011、2012和2013年都是提供一首古代诗歌，设两个问答题，属主观题，分值是11分。
今后，新课标高考将仍以主观题的形式出现，但是会更加开放。
“仁者见仁，智者见智”，开放性题目可供考生选择的角度较多，赏析能够体现考生的个性化。
【读懂诗歌的方法】（一）看标题，抓题眼标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。
1、有些题目显示事件、情感；2、有些题目交代写作目的和写作背景；3、有些题目点明中心。
所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。
（二）看注释，抓暗示信息注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。
有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。
（三）看作者，知人论世知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时代背景。
其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。
我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政……如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心……（四）看字词，把握“情感关键字”。
诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“情感关键字”。
演示文稿高二必修四第二单元诗歌背诵默写课件
第1页，共11页。
4、柳永词两首默写填空
1、（2013·重庆）千骑拥高牙，_乘_醉__听__萧_鼓__， 吟赏烟霞。异__日_图__将__好_景__，归去凤池夸。
2、云树绕堤沙，__怒__涛管弄晴,菱歌泛夜,___嬉__嬉_钓__叟__莲_娃____。
5、苏轼词两首默写填空
13、《定风波》词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前
行的句子是 ：“
，？
”。
竹杖芒鞋轻胜马
谁怕
14、一《蓑定烟风雨波任》平词中生描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却
不在意风雨，吟诗长啸的句子是：
“
，
。”
15、“莫听穿林打叶， 声 ，
。”何妨吟啸且徐行
《定风波》这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松
4、囊括西湖及整个杭州最美特征的句子是： ____有_三__秋__桂_子______，_____十_里__荷__花______。
第2页，共11页。
4、柳永词两首默写填空
5、《雨霖铃》中用白描的手法极为传神的千言 万语又无言以对、泪眼相看的句子是：
___执__手_相__看__泪_眼_______,____竟__无__语__凝_噎_____。 6、借助“杨柳、晓风、残月”写出离别后心境
第10页，共11页。
7、李清照词两首默写填空
23、《醉花阴》中隐含“为伊消得人憔悴”之 意的句子是：莫_道_不__销__魂______，帘卷西风， _人__比_黄__花__瘦____。
24、__东__篱_把__酒__黄_昏__后______，有暗香盈袖。 25、《醉花阴》中点明时令的句子是： _佳_节__又_重__阳_____，玉__枕__纱__橱_____，半夜凉初透。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
________________，________________。
5、苏轼词两首默写填空
13、《定风波》词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，
从容前行的句子是 ：
“ 竹杖芒鞋轻胜马 ， ？
谁怕 ”。
一蓑烟雨任平生
6、辛弃疾词两首默写填空
19、《水龙吟》写辛弃疾自伤抱负不能实现,世 无知己,得不到同情与慰藉：
_倩__何_人__唤__取_____，红巾翠袖，_搵__英__雄_泪_____。
6、辛弃疾词两首默写填空
20、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那
个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，
都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下
。 斜阳草树
寻常巷陌
7、“____________，______________，人道 寄奴曾住。”表明作者由眼前所见联想到著名 历史人物——刘裕。 烽火扬州路
8、四十三年,望中犹记,
。
7、李清照词两首默写填空
23、《醉花阴》中隐含“为伊消得人憔悴”之意 的句子是：_莫__道_不__销__魂____，帘卷西风， _人__比__黄_花__瘦____。
7、《雨霖铃》中表现主题的句子是：
_多__情__自_古__伤__离__别__，_更__那__堪__，__冷_落__清__秋__节__！___。
8、《雨霖铃》中点明分别时令、地点的句子
是寒蝉凄切
对长亭晚
骤雨初歇
___________，__________，___________。
5、苏轼词两首默写填空
17、《水龙吟》写景喻情.表达对南宋国势衰颓 的担忧和作为“江南游子”的自己飘零的身世 和孤寂的心境；落__日__楼_头__，断__鸿__声__里__， _江_南__游__子__。
18、《水龙吟》直抒胸臆,借用动作,抒发了自 己报国无路、壮志难酬的悲愤：
_把__吴_钩__看__了_，_栏_杆__拍__遍__，_无__人__会___,_登__临__意__ 。
4、柳永词两首默写填空
5、《雨霖铃》中用白描的手法极为传神的千 言万语又无言以对、泪眼相看的句子是：
___执__手__相__看_泪__眼______,____竟__无__语__凝_噎_____。
6、借助“杨柳、晓风、残月”写出离别后心
境凄凉冷落的句子是:
______今_宵__酒__醒__何__处_？__杨__柳__岸__晓_风__残__月______。
京口供后人欣赏凭吊而已的句子是
舞榭歌台
， 风流总被雨打风吹去。
21、《永遇乐》中描写英雄叱咤风云、驰骋疆
场的诗句是 ___金__戈__铁_马_______，__气__吞__万__里_如__虎_______。
6、辛弃疾词两首默写填空
22、《永遇乐》中运用刘义隆典故的句子是：
_元__嘉__草__草___，__封__狼_居__胥____，引得仓皇北顾
5、苏轼词两首默写填空
❖ 16、《定风波》词中描绘了这样一个有趣而 又充满哲理的画面：
❖ 料峭春风吹酒醒 ， ，___微__冷________。 ❖山一头边斜是照料却峭相春迎风，丝丝的冷意；一边是山头
斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的 哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患 中有喜悦
6、辛弃疾词两首默写填空
27、（2013·山东）满地黄花堆积,憔悴损 , 如今有谁堪摘 ?(李清照《声声慢》)
28、《声声慢》中用一连串叠字写女词人的愁 苦心情的语句是：
_寻__寻__觅__觅____，冷__冷__清__清____，凄__凄__惨__惨_戚__戚__ 。
第二单元背诵默写复习
4、柳永词两首默写填空
1_日__图__将_好__景_，归去凤池夸。
2、云树绕堤沙，__怒__涛_卷__霜__雪__，天堑无涯。
3、羌管弄晴,菱歌泛夜,___嬉__嬉__钓_叟__莲__娃___。
4、囊括西湖及整个杭州最美特征的句子是： ____有__三_秋__桂__子_____，_____十_里__荷__花______。
24、__东__篱_把__酒__黄__昏__后_____，有暗香盈袖。 25、《醉花阴》中点明时令的句子是： _佳_节__又__重__阳____，玉__枕__纱__橱_____，半夜凉初透
。
7、李清照词两首默写填空
26、（2014·江西）梧桐更兼细雨 ,到黄昏、 点点滴滴。这次第, 怎一个愁字了得 !(李清照 《声声慢》)
9、《念奴娇·赤壁怀古》具体描写“江山如画” 之意的句子是：
_乱__世__穿_空____,__惊_涛__拍__岸____,_卷__起__千_堆__雪___。
10、《念奴娇·赤壁怀古》中表现诗人旷达之情 的句子是：_人__生__如__梦____，一__樽__还__酹_江__月___ 。
11、《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜 从容娴雅羽，扇沉纶着巾应战谈，笑指间挥若定樯的橹儒灰将飞风烟度灭 形象：________,_________,________。
14、《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚 步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：
“
，
。”
莫听穿林打叶声
何妨吟啸且徐行
15、“
，，
。”
《定怀风着波轻回》松首这旷向三达来句的萧饱心含瑟情人去处生面哲对理人，归生也的去是一点切也睛风无之雨风笔，雨。也词也就人无无认所晴为谓只风要雨
无所谓晴了。