幼儿园文明礼仪教案大班文明礼仪教案大全

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大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思

大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。

培养幼儿良好的礼仪行为。

【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。

继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。

幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

准备一些礼貌用语的图片。

室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。

教学方法：行为辨析法情景表演法。

活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

培养幼儿的人际交往能力。

大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2024年大班幼儿文明礼仪教案(5篇

2024年大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“社会适应”中的“文明礼仪”主题进行设计。

详细内容包括：个人礼仪基本要求、公共场所礼仪规范、家庭礼仪常识、校园礼仪实践、交际礼仪要点。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的个人礼仪要求，如问候、道歉、感谢等。

2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、礼貌待人的良好习惯。

3. 提高幼儿的交际能力，学会尊重他人、合作分享。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片、礼仪实践道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、练习本、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段公共场所的不文明行为视频，让幼儿观察并思考其中的问题。

2. 新课导入（10分钟）介绍个人礼仪基本要求，如问候、道歉、感谢等，并通过PPT 课件展示相关图片，帮助幼儿理解和记忆。

3. 例题讲解（15分钟）通过讲解家庭礼仪和公共场所礼仪的例题，让幼儿了解在不同场景下应如何表现。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中运用所学的礼仪知识。

六、板书设计1. 个人礼仪要求：问候、道歉、感谢等。

2. 公共场所礼仪规范：排队、礼让、轻声等。

3. 家庭礼仪常识：尊敬长辈、分担家务等。

七、作业设计1. 作业题目：描述一天中你在幼儿园和家里遵守的文明礼仪。

画一幅展示公共场所文明礼仪的画。

2. 答案：描述例子：今天在幼儿园，我主动和老师、同学问好，午休时安静入睡，不吵闹影响别人。

画作展示：画中展示了在公园里，小朋友们在玩耍时遵守规则、互相礼让的场景。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的题目和答案，以及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点的突破1. 让幼儿理解公共场所和家庭礼仪规范：通过生动的视频、图片和卡片展示，将抽象的礼仪规范具体化，便于幼儿理解。

大班文明礼貌的教案

大班文明礼貌的教案大班文明礼貌的教案（通用17篇）大班文明礼貌的教案篇1活动目标1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

活动准备图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程（一）导入活动1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。

”2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。

两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

（二）关键步骤1、让孩子观察和比较图片，判断对错。

使孩子知道穿干净的衣服是着装的'要求之一。

2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

3、与幼儿讨论：（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?大班文明礼貌的教案篇2教学目标1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自己服务能力。

重点难点教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)设计思路在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。

要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的'方法。

大班文明礼仪活动教案(共5篇)

大班文明礼仪活动教案(共5篇)《大班文明礼仪活动教案(共5篇)》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班优秀社会教案《过大年》含反思活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流，教师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。

这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。

我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。

让幼儿知道“年”是怎么来的。

本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。

但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

（2）大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》含反思活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。

如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。

2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。

3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

大班礼仪文明礼貌教案（精选5篇）

大班礼仪文明礼貌教案（精选5篇）大班礼仪文明礼貌篇1班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在竞赛过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。

通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。

总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。

班会过程及步骤：主持人：1、朝霞托着红日，从东方冉冉升起。

一个灿烂的日子，阳光撒满大地。

让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

二年级七班，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！（掌声）2、请老师讲话，大家欢迎！师：一、在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。

可是令人惋惜的.是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！二、现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？（生：准备好了！）三、那么现在我们进入第一个环节：（一）判断。

抢答。

1、夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。

（错）2、当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。

（错）3、学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。

若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。

若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。

（对）4、每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。

（错）5、吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。

（错）6、观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。

（错）7、在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。

幼儿园大班文明礼仪活动方案(8篇)

幼儿园大班文明礼仪活动方案(8篇)幼儿园大班文明礼仪活动方案1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。

幼儿园大班礼仪教案(通用5篇

幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。

2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，如排队、礼让、保持安静等。

3. 提高幼儿的自我约束能力，使其在公共场所能够自觉遵守相关规定。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。

教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、公共场所礼仪视频等。

2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的场景，引导幼儿讨论在公共场所应该遵守哪些礼仪规范。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、特点以及相关的礼仪规范，如排队、礼让、安静、不乱扔垃圾等。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪规范。

4. 例题讲解：以公共场所排队为例，讲解如何遵守排队礼仪，并通过PPT展示相关图片，加深幼儿的理解。

5. 随堂练习：组织幼儿进行排队练习，引导幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。

六、板书设计1. 公共场所的定义与特点2. 公共场所礼仪规范：排队礼让安静不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪同下，去公共场所观察并记录遵守礼仪的情况。

答案：观察记录表（可根据实际情况自行设计）2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪规范分享给家人和朋友，共同营造文明的社会氛围。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对公共场所的礼仪有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校及社会中的礼仪表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。

同时，可通过开展相关主题活动，如“礼仪小标兵”，进一步培养幼儿的礼仪意识，提高其综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 作业设计的针对性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

大班幼儿文明礼仪教案(5篇

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。

三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。

学具：小卡片、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。

(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。

3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。

4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。

(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。

六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。

(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。

2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。

(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。

(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。

幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇

幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。

3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：小朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?那么咱们又是怎样进的活动室?二、欣赏歌曲：教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让小朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

延伸1：家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

教学反思：在备课过程中，我针对班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。

教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。

在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。

这样提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。

但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。

幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇2）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。

大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇

大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班礼仪文明礼貌教材的第三章《公共场所的礼仪》，详细内容包括：公共场所的定义与重要性，公共场所中的礼貌行为，如排队、礼让、不大声喧哗等。

二、教学目标1. 让学生了解公共场所的定义，认识到在公共场所保持礼貌的重要性。

2. 培养学生在公共场所遵守礼仪规范的意识，提高自身素质。

3. 引导学生学会在公共场所中如何表现礼貌，如排队、礼让、不大声喧哗等。

三、教学难点与重点难点：如何在公共场所中灵活运用礼貌行为，做到文明有礼。

重点：公共场所中的礼貌行为规范，如排队、礼让、不大声喧哗等。

四、教具与学具准备教具：PPT、公共场所礼仪图片、视频。

学具：学生笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所礼仪图片，引发学生思考，引入本节课主题。

2. 讲解：结合PPT和视频，详细讲解公共场所的定义、重要性以及礼貌行为规范。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己在公共场所遇到的情境，如何运用礼貌行为。

4. 例题讲解：举例讲解公共场所中的礼貌行为，如排队、礼让、不大声喧哗等。

5. 随堂练习：设置场景，让学生模拟在公共场所中的礼貌行为，教师点评并指导。

7. 课后作业布置：布置与公共场所礼仪相关的作业。

六、板书设计1. 大班礼仪文明礼貌教案2. 内容：公共场所定义与重要性礼貌行为规范：排队、礼让、不大声喧哗实践情景引入：分组讨论例题讲解：公共场所礼貌行为实例随堂练习：模拟公共场所礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在公共场所遇到的不文明行为。

（2）如何用自己的行为影响他人，共同维护公共场所的秩序？2. 答案：（1）如插队、大声喧哗、乱扔垃圾等。

（2）通过自己的礼貌行为，如排队、礼让、保持安静等，影响他人，共同维护公共场所的秩序。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对公共场所礼仪的认识有所提高，但在实践情景引入环节，部分学生表现不够积极。

2. 拓展延伸：课后组织学生参与公共场所的志愿服务活动，将所学礼仪知识运用到实际中，提高自身素质。

大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)

大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)大班关于文明礼仪的教案篇1活动目标：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1、观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀？(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的？(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作？(伸手)在哪里看到过这个动作？(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

大班幼儿文明礼仪优质教案(5篇

大班幼儿文明礼仪优质教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“公共场所的礼仪”展开，详细内容涵盖第1节“遵守公共秩序”，第2节“礼貌用语在公共场所的应用”，以及第3节“公共场所的行为规范”。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握公共场所的基本礼仪要求，学会遵守公共秩序。

2. 培养幼儿在公共场所使用礼貌用语的习惯，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际场景中灵活运用礼貌用语和行为规范。

教学重点：公共场所遵守公共秩序，使用礼貌用语，展示良好行为。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、情景剧道具。

2. 学具：画笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过展示图片，引导幼儿观察公共场所的情景，讨论在公共场所应该注意的礼仪事项。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，教师详细讲解公共场所的礼仪要求，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的公共场所中练习使用礼貌用语和行为规范。

4. 小结与评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，强调重点内容，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书大班幼儿文明礼仪——公共场所篇2. 内容：公共场所礼仪要求礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在公共场所使用礼貌用语、遵守公共秩序的画。

2. 答案：公共场所的背景（如超市、公园等）使用礼貌用语的人物形象遵守公共秩序的行为（如排队、礼让等）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践情景中的表现，分析教学效果，针对不足之处调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，引导幼儿在家庭中实践公共场所礼仪。

社会实践：组织幼儿参观公共场所，实地体验文明礼仪的重要性。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近幼儿生活的场景，如超市、公园等，使幼儿更容易理解和接受。

大班礼仪活动教案40篇

大班礼仪活动教案40篇大班礼仪活动教案（1）教案名称：让我们变得更有礼貌适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿有礼貌、尊重他人、注重礼仪的意识；2. 提高幼儿的沟通能力和人际交往能力；3. 培养幼儿的友善、协作和合作精神。

教学准备：1. 图片：礼貌的场景；2. 卡片：礼貌用语。

教学过程：1. 创设情境：老师表演进入教室时没有打招呼，询问幼儿观察到了什么。

2. 引导幼儿讨论：问幼儿，为什么要有礼貌？有什么好处？3. 展示图片：给幼儿看一些礼貌的场景，引导幼儿描述图片中的人的礼貌行为。

4. 传递卡片：教师分发卡片，每个卡片上写有一个礼貌用语，幼儿按顺序依次传递卡片，一直传到最后一个幼儿手中。

5. 分角色表演：将幼儿分为两组，一组表演有礼貌的场景，另一组表演没有礼貌的场景，并让幼儿进行观察和评价。

6. 进行讨论：与幼儿讨论礼貌用语的运用场合，以及在生活中如何做到有礼貌。

7. 游戏：玩一个“礼节挑战”游戏，幼儿轮流发出挑战，其他幼儿通过礼貌用语回答。

8. 总结：与幼儿一起总结今天学习到的有关礼貌的知识和经历。

大班礼仪活动教案（2）教案名称：尊重彼此的空间适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿尊重他人的空间和隐私的意识；2. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力；3. 培养幼儿的合作意识，培养友善和互助精神。

教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的空间场景；2. 遮挡物：用于模拟幼儿的私人空间。

教学过程：1. 导入：为幼儿播放一段视频，描述与空间相关的故事，并引导幼儿讨论故事中的问题。

2. 展示图片或卡片：展示不同的空间场景，引导幼儿描述图片中的人的行为，了解他们是否尊重彼此的空间。

3. 角色扮演：教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人的空间。

4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组用遮挡物模拟自己的私人空间，其他幼儿要尊重并不能进入该空间。

5. 游戏：玩一个“保护空间”游戏，幼儿轮流扮演保护自己空间的角色，其他幼儿要尊重并不能闯入他们的空间。

大班文明礼仪教案（大全5篇）

大班文明礼仪教案（大全5篇）第一篇：大班文明礼仪教案《大班文明礼仪教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班文明礼仪教案第1篇活动目的：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

活动过程：英文歌《HELLOSONG》导入。

主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。

让我们从小讲文明，讲礼貌。

一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。

请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。

女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。

小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(点同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?(播放：水族学校之文明礼仪)女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。

我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。

那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。

愿意参加的举手……男：准备好了吗?……(开始游戏)女：同学们他俩棒不棒?男：我也很棒的!女：怎么说?男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢!请大家跟我说：please……女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌《讲礼貌》：小学生懂礼貌，见到老师问声好，goodmorning上午好，goodafternoon下午好，放学时说再见。

大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇

大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇教案名称：大班礼仪文明礼貌教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的礼仪和礼貌知识。

3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够更好地与他人相处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼仪和礼貌知识。

难点：培养幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的实例，让幼儿了解礼仪和礼貌的重要性。

例如，有一个小朋友在教室里乱扔垃圾，另一个小朋友主动上前捡起来，并告诉他这样做是不对的。

通过这个实例，引导幼儿思考什么是礼仪，什么是礼貌。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT、图片和视频等教具，讲解基本的礼仪和礼貌知识。

例如，如何问候他人、如何感谢他人、如何道歉等。

同时，结合实例让幼儿了解在不同的场合下，如何运用礼仪和礼貌。

3. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌。

例如，模拟在幼儿园里遇到老师、同学和家长时，如何问候和表示感谢。

每组表演结束后，让其他幼儿进行评价，给出建议。

4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计板书内容：礼仪文明礼貌2. 表示感谢：谢谢、感谢你、非常感谢等。

3. 道歉：对不起、不好意思、请原谅等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的礼仪和礼貌知识，并试着在家庭生活中运用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌的能力进行指导和巩固。

同时，可以开展一些与礼仪文明礼貌相关的活动，如“礼仪小明星”、“文明礼貌月”等，让幼儿在活动中感受礼仪和礼貌的魅力，从而更好地践行社会主义核心价值观。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容围绕大班礼仪文明礼貌展开，涉及的知识点有：如何问候他人、如何表示感谢、如何道歉等。

幼儿大班文明礼貌教案（通用23篇）

幼儿大班文明礼貌教案幼儿大班文明礼貌教案（通用23篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿大班文明礼貌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿大班文明礼貌教案篇1活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)家庭文明礼仪主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的`父母和兄弟姐妹?学生自由发言主持人:现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!(二)]校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励!看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒!主持人:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人:这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，"学生日常行为规范"也提出了明确的要求。

大班幼儿文明礼仪教案(5篇

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。

详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。

2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。

3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。

邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。

2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。

结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。

各小组汇报讨论成果，全班交流。

幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。

七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。

你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。

2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。

大班礼仪文明礼貌精品教案(精选5篇

大班礼仪文明礼貌精品教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能恰当运用。

2. 使学生了解公共场所的礼仪规范，养成文明礼貌的行为习惯。

3. 培养学生在与人交往中尊重他人、友善相处的品质。

三、教学难点与重点重点：礼貌用语的使用、公共场所的礼仪规范、与人相处的礼貌。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 学具：学习手册、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共场所的不文明现象，引发学生对文明礼貌的思考。

2. 新课导入：详细讲解教材第四章内容，引导学生学习礼貌用语、公共场所礼仪及与人相处的礼貌。

（1）学习礼貌用语，通过PPT展示、实例讲解，让学生学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

（2）介绍公共场所的礼仪规范，以图片、视频等形式展示，让学生了解并掌握公共场所的礼仪。

（3）与人相处的礼貌，通过情景剧表演、讨论等形式，让学生学会尊重他人、友善相处。

3. 随堂练习：发放练习册，让学生针对所学内容进行练习，巩固知识点。

六、板书设计1. 板书大班礼仪——文明礼貌2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起等（2）公共场所礼仪：排队、不喧哗、礼让等（3）与人相处：尊重、友善、包容等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的文明礼貌现象，至少5个。

2. 答案：（1）如：主动给老人让座、不乱扔垃圾、礼貌用语等。

（2）公共场所礼仪规范：排队、不喧哗、礼让、不乱扔垃圾等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了文明礼貌的知识，能否在实际生活中运用。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，积极践行文明礼貌，将所学知识传播给身边的人，共同营造文明和谐的社会氛围。

重点和难点解析1. 导入环节中公共场所不文明现象的展示；2. 新课导入中礼貌用语的实践应用；3. 与人相处礼貌的教学方法；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计中答案的详细性和指导性。

大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇

大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班礼仪文明礼貌教材第四章《公共场所的礼仪》，详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求、如何礼貌待人、如何遵守公共秩序、怎样做到文明参观和游览。

二、教学目标1. 让学生掌握公共场所的基本礼仪要求，能够在实际生活中运用。

2. 培养学生礼貌待人的良好习惯，增强他们的社交能力。

3. 培养学生遵守公共秩序的意识，提高他们的公民素养。

三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用公共场所的礼仪，做到文明礼貌。

重点：公共场所的基本礼仪要求、礼貌待人、遵守公共秩序。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示公共场所的图片，引导学生关注并讨论在这些场所应该遵守哪些礼仪。

2. 知识讲解（15分钟）（1）公共场所的基本礼仪要求（2）如何礼貌待人（3）如何遵守公共秩序（4）文明参观和游览3. 例题讲解（15分钟）结合教材例题，讲解如何在实际生活中运用所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）在公共场所如何做到文明礼貌？（2）遇到不文明行为时，我们应该怎么做？教师对学生的回答进行点评，强调重点知识。

六、板书设计1. 板书大班礼仪文明礼貌教学2. 内容：（1）公共场所的基本礼仪要求（2）礼貌待人（3）遵守公共秩序（4）文明参观和游览七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在公共场所遇到的不文明行为，并说明如何改正。

（2）以“文明礼貌”为主题，编写一个小故事。

2. 答案：（1）示例：在图书馆里大声喧哗，改正方法：轻声细语，保持安静。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了公共场所的礼仪知识，但在实际操作中，还需要加强学生的实践锻炼。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观公共场所，亲身感受并运用所学礼仪。

（2）开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区等场合践行文明礼仪。