幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
咱们从小讲礼貌教学设计
咱们从小讲礼貌教学设计一、教学内容咱们从小讲礼貌这一主题，主要涵盖小学道德与法治课程中关于文明礼貌的内容。
具体包括：1. 礼貌的定义与重要性；2. 日常生活中的礼貌用语和行为；3. 不礼貌的行为及其影响；4. 如何培养礼貌的良好习惯。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生掌握日常生活中的礼貌用语和行为。
难点：培养学生自觉遵守社会公德，将礼貌内化为自身的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个日常生活中的场景，让学生认识到礼貌的重要性。
例如，两个同学相遇，一个同学主动打招呼，另一个同学没有回应，引发学生思考为什么主动打招呼的同学会感到不舒服。
2. 讲解礼貌的定义与重要性：解释礼貌的概念，阐述礼貌在日常交往中的作用，以及礼貌对人际关系的影响。
3. 举例说明日常生活中的礼貌用语和行为：列举常见的礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，以及对应的礼貌行为，如排队、让座等。
4. 分析不礼貌的行为及其影响：通过实例分析，让学生了解不礼貌的行为对他人和自己的影响，如不尊重他人、引起误会等。
5. 讨论如何培养礼貌的良好习惯：引导学生思考如何在日常生活中养成讲礼貌的习惯，提出建议和方法，如制定礼貌计划、互相监督等。
6. 实践练习：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用礼貌用语和行为。
教师巡回指导，纠正不规范的地方。
六、板书设计板书内容：礼貌的重要性、日常礼貌用语、日常礼貌行为、不礼貌的行为及影响、培养礼貌习惯的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请列举五个日常生活中的礼貌用语，并说明其含义。
答案：您好、请问、谢谢、对不起、没关系。
2. 作业题目：请描述一个不礼貌的行为，并分析其对他人和自己的影响。
答案：举例：在公共场所大声喧哗。
影响：影响他人休息、引起他人反感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察学生对礼貌知识的掌握程度，以及学生在实践中的表现，针对不足之处进行改进。
大班懂礼貌的教案精选8篇
大班懂礼貌的教案精选8篇有了一份教案，教师能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，通过写教案，教师可以发现并解决教学中的问题和不足，下面是本店铺为您分享的大班懂礼貌的教案精选8篇，感谢您的参阅。
大班懂礼貌的教案篇1一、活动目的:通过本次文明礼仪主题教育活动，使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《文明礼仪我先行倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写文明礼仪伴我行主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
《讲礼貌》大班教案7篇
《讲礼貌》大班教案7篇《讲礼貌》大班教案篇1【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
《讲礼貌》大班教案篇2活动目标：1、了解中国是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。
2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。
3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。
活动准备：孔融让梨》视频；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡纸、彩笔；舒缓的音乐一段；事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。
文明礼仪幼儿园课程教案
文明礼仪是社会生活中无法忽视的重要因素，是人们生活纪律的基本准则，也是成年人和儿童教育中最为重要的品质之一。
作为孩子成长过程的重要阶段，幼儿园应该给孩子提供各种各样的课程，以便他们能够逐渐认识到文明礼仪的重要性和实施文明礼仪的行动。
这篇文章将探讨文明礼仪幼儿园课程教案。
一、课程主题文明礼仪幼儿园课程教案主要围绕以下主题展开：1. 学习有关健康身体的小贴士和生活技能，例如如何正确洗手、如何搭配饮食和穿着。
2. 培养社交技能，例如如何与别人交往、如何接纳不同的文化和信仰、如何表达感谢和歉意等。
3. 学习基本的小规则，例如不说脏话、不打或者欺负其他孩子、不乱扔垃圾等。
4. 鼓励孩子们参与志愿活动或社区/家庭活动，以此提高他们的社会责任感和贡献意识。
二、教学方法1. 讨论：让孩子们与老师以及其他孩子进行对话，讨论他们对公共礼仪以及园内礼仪的了解。
通过讨论，引导孩子们树立良好的价值观和习惯。
2. 游戏：孩子们通过各种卫生、餐桌和社交游戏，玩闹的过程中了解礼仪并加以实践。
这种方式不仅让孩子感觉到学习生动有趣，也增进了他们与其他孩子之间的合作和沟通。
3. 观察：教师会从园内氛围开始，一步步教导孩子公共场合的礼仪。
例如:在餐桌上用餐时，老师会示范如何使用餐具、如何自觉归位等。
通过观察真实的实例和对该实例的分析，增强孩子们对于文明礼仪的实施意识。
4. 角色扮演：让孩子们试探和模仿自己的行为，并将已学习的礼仪运用到身上。
例如：让他们模拟参加一个儿童派对，以此学习如何与其它孩子沟通、如何跳舞、如何正确礼貌地进食和参与众人活动。
通过角色扮演，帮助孩子们处理情感与冲突，促进他们的安全又快乐地发展。
三、课程计划以下是一个有关文明礼仪幼儿园课程教案的时间表：1. 第一周: 学习如何接纳不同文化和信仰2. 第二周: 学习如何正确穿着3. 第三周: 学习如何吃饭、搭配食物和刷牙4. 第四周: 学习如何正确使用餐具5. 第五周: 学习基本的小规则6. 第六周: 学习如何感恩和道歉7. 第七周: 学习如何行走、坐立和言谈举止8. 第八周: 学习如何社交、互助和团结9. 第九周: 参与志愿活动四、总结文明礼仪是未来成功的基础，教育其实可以从幼儿园就开始。
关于咱们从小讲礼貌的教案
关于咱们从小讲礼貌的教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到讲礼貌在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成讲礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 礼貌的定义与内涵2. 讲礼貌的重要性3. 讲礼貌的具体表现4. 培养讲礼貌的良好习惯5. 讲礼貌在日常生活中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、重要性以及具体表现。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解讲礼貌的意义。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此关于讲礼貌的经历和感悟。
4. 角色扮演法：模拟日常场景，让学生亲身实践讲礼貌的行为。
四、教学步骤：1. 导入：讲解礼貌的定义与内涵，引导学生关注讲礼貌的重要性。
2. 主体讲解：详细讲解讲礼貌的具体表现，如问候、感谢、道歉等。
3. 案例分析：分享典型的礼貌案例，让学生深入理解讲礼貌的意义。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此关于讲礼貌的经历和感悟。
5. 角色扮演：模拟日常场景，让学生亲身实践讲礼貌的行为。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价其对讲礼貌的认识和理解。
2. 角色扮演：评价学生在模拟场景中讲礼貌的行为是否得体、自然。
3. 课后作业：布置关于讲礼貌的课后作业，如观察身边人的礼貌行为，记录下来并与他人分享。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的礼貌表现，评价其是否养成了讲礼貌的良好习惯。
六、教学活动：1. 设计一场主题班会，让学生分享关于讲礼貌的小故事或经历。
2. 开展文明礼貌标语创作活动，让学生用标语的形式表达讲礼貌的重要性。
3. 组织一次校园礼貌宣传活动，如制作宣传海报、发放礼貌手册等。
七、教学资源：1. 礼貌手册：提供关于讲礼貌的知识和技巧。
2. 案例素材：收集各类礼貌与不礼貌的案例，用于教学分析和讨论。
3. 角色扮演道具：如不同场景的模拟道具，方便学生进行角色扮演。
八、教学拓展：1. 邀请礼仪专家进行讲座，让学生更深入地了解礼仪和礼貌的关系。
幼儿园小班如何培养讲礼貌的好习惯教案
[幼儿园小班如何培养讲礼貌的好习惯教案]一、教学背景在幼儿园中，幼儿的言行举止常常不尽如人意，许多幼儿缺乏基本的礼貌与公德心，他们不懂得谢谢、对不起等基本礼貌用语，表达方式单一，口无遮拦，给周围带来诸多不便。
对此，小班级的教师们需要采取针对性的教育方法，培养幼儿积极向上的言行举止，促进幼儿良好的气质品质的培养。
本教案旨在通过游戏、实践等形式，引导幼儿了解和接受基本礼仪及公德心的教育。
二、教学目标1. 了解和掌握基本礼仪及公德心，学会语言礼貌用语；2. 培养幼儿公德心、自尊心、自信心等良好品质；3. 提高幼儿综合素质，形成基本的社交技能；4. 增强幼儿对人际关系的认识，锻炼幼儿自我控制力及分析能力。
三、教学内容及方法1. 教学内容我们要培养幼儿的良好礼貌习惯，让孩子们知道什么是“礼貌”、什么是“公德心”，了解人与人之间的基本礼仪和习惯，学会表达感激之情和致歉。
2. 教学方法针对不同内容，在教学方法上选择相应的方式。
游戏、情境案例、模拟角色扮演、说明解释等方法可以有效地启发幼儿的思维、刺激幼儿的兴趣，使幼儿获得体验与感悟。
在教育幼儿讲礼貌时，要以身作则，以亲情、友情、师生情等教育活动为载体，积极引导幼儿感受并表达真正的情感。
四、教学过程第一节：了解什么是礼貌教学目标：让幼儿理解什么是礼貌，知晓礼貌的具体表现及其重要性。
教学内容：1. 我们身边常见的一些礼貌举动，如敬礼、问好、自我介绍、请谅解等；2. 通过图片、动画等方式，让幼儿感受和理解礼貌在生活中的重要性；3. 引导幼儿说出自己的感受，发现周围的小朋友有没有做过礼貌的事，让幼儿谈谈对那些行为的感受。
教学方法：图片、动画、情境案例第二节：学习基本礼貌用语教学目标：让幼儿认识基本礼貌用语，能够在特定场合使用。
教学内容：1. 大家熟悉的俗语，如谢谢、对不起、请等；2. 通过游戏等形式，让幼儿熟练掌握基本礼貌用语；3. 教育幼儿合理地使用礼貌用语，如在不同场合、不同情境中用言词表达自己的情感。
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案作为家长和老师，我们都希望孩子在成长过程中能够养成良好的礼仪行为习惯，既能展示自己的素质，也能彰显家庭和学校的教育成果。
这就需要从小做起，从幼儿园中班开始培养孩子良好的礼仪习惯。
在这里，我们将为大家介绍一份中班礼仪教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有益的参考。
一、目的1. 培养幼儿正确的礼仪观念，提高他们的社交能力和礼仪修养。
2. 培养幼儿自觉遵守幼儿园的规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
二、教学内容1. 树立良好的礼仪观念：从小事做起，幼儿从进门、坐姿、起立、问候、谢谢、道别等方面学习并树立良好的礼仪观念，强化“知行合一”的宗旨。
2. 学习礼仪常识：根据幼儿的学龄特点和兴趣爱好，开展有针对性的礼仪常识教学，如习惯用语、餐桌礼仪、交往礼仪等，让幼儿了解不同场合下的礼仪要求。
3. 练习礼仪礼节：教师通过多种方式，如示范、游戏、角色扮演等，引导幼儿练习礼节，提高自身的修养素质。
三、教学流程1. 自我介绍教师向幼儿详细地介绍本节课的内容，同时简单地介绍自己，并鼓励幼儿时候可以与自己互相认识。
2. 学习礼仪常识教师通过图文并茂的PPT以及视频等多种形式，向幼儿介绍不同场合下的礼仪习惯和礼仪表现，帮助幼儿了解礼仪的重要性和必要性。
同时，教师也通过生动的小故事、例子等，开展互动式教学活动，引导幼儿参与其中，让幼儿在游戏和学习中体验到礼仪的意义和价值。
3. 练习礼仪礼节教师设计各种各样的游戏和活动，让幼儿在课堂中积极参与，同时通过角色扮演等方式，让幼儿在游戏中学会如何用礼仪方式对待同伴，并让幼儿在实践中逐步掌握和运用礼仪礼节。
4. 总结教师在总结环节向幼儿强调礼仪的重要性，总结课堂内容，让幼儿自觉遵守学校规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
四、教学方法1. 生动形象的展示和介绍通过图文并茂的PPT，视频以及其他适合幼儿的形式来展示和介绍礼仪的相关内容，从视觉上和听觉上提升幼儿对礼仪的认识。
幼儿园礼貌教育教案
幼儿园礼貌教育教案一、教学目标1. 认知目标- 使幼儿认识并理解礼貌的概念和重要性。
- 帮助幼儿掌握基本的礼貌用语和行为。
2. 技能目标- 培养幼儿在日常生活场景中运用礼貌用语和行为的能力。
- 训练幼儿在社交互动中展现良好的礼貌态度。
3. 情感目标- 培养幼儿对礼貌的积极情感和态度。
- 增强幼儿的自我约束力和尊重他人的意识。
二、教学内容1. 礼貌的定义与重要性- 解释礼貌的含义，强调其在日常生活中的作用和价值。
2. 基本礼貌用语- 学习并掌握常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等。
3. 基本礼貌行为- 学习并实践日常生活中的基本礼貌行为，如排队、不争抢、不打断他人说话等。
4. 礼貌情境模拟- 通过情境模拟，让幼儿学会在不同场合使用适当的礼貌用语和行为。
三、教学方法1. 讲授法- 通过讲解、举例等方式，向幼儿传授礼貌的知识和要点。
2. 互动式教学- 通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
3. 情境模拟- 设计不同的社交场景，让幼儿在模拟实践中学习并运用礼貌。
4. 小组活动- 将幼儿分成小组，进行合作游戏和角色扮演，培养他们的团队精神和礼貌行为。
四、教学评估1. 课堂参与度- 观察并记录幼儿在课堂中的参与程度和互动表现。
2. 情境模拟表现- 在情境模拟活动中，评估幼儿运用礼貌用语和行为的情况。
3. 小组合作- 评估幼儿在小组活动中的合作态度和礼貌行为。
4. 课后反馈- 通过与幼儿和家长沟通，了解教学效果和改进空间。
五、教学资源- 教学PPT、视频材料、情境模拟道具等。
六、教学时间安排- 共计10课时，每课时40分钟。
七、教学步骤第一课时：礼貌的定义与重要性1. 导入：讲解礼貌的概念和重要性。
2. 讲授：通过举例讲解日常生活中的礼貌用语和行为。
3. 互动：问答环节，让幼儿表达自己对礼貌的理解。
4. 总结：强调礼貌在日常交往中的作用和价值。
第二课时：基本礼貌用语1. 复习：回顾上一课时的内容。
2023年讲礼貌大班教案
2023年讲礼貌大班教案2023年讲礼貌大班教案1活动目标1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。
画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。
动物饰。
活动过程一、导入部分1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌?2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?1)出示小兔：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。
小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。
教师提问：(1)谁最有礼貌?(2)猪小弟是怎样做的?教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?歌表演：《对不起、没关系》3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。
(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西……)4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……5、观看图片。
(正确的礼貌行为)三、结束部分小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
2023年讲礼貌大班教案2教学目标1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
重点难点教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)设计思路在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。
小班讲文明懂礼貌教案
小班讲文明懂礼貌教案【篇一：小班文明礼仪方案】篇一：幼儿园小班礼仪活动方案幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2（一）情景导入，和小动物打招呼1朋友，，他们会发生什么事情呢？2演，幼儿观看。
3（逐一请出小动物）4物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
的快乐——吃糖果1带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
动方案《嘘，仔细听》1有事先举手2断别人的话3起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗1话》2、录相活动过程：、今天来了几个新、大班孩子情景表、你看见谁了？、谁愿意来和小动、来幼儿园的路上、播放录象（逐一、小结：和人打招（三）分享打招呼、客人老师今天也、孩子们和客人老幼儿园小班礼仪活活动目标：、学习不随意走动，、认真听讲，不打、懂秩序，守规则，活动准备：、挂图：《轮流说、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程：1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。
——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。
——不随意走动，有事先举手——认真听讲，不打断别人的话——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗我爱国旗活动领域：社会活动内容：我爱五星红旗活动目标：1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇
【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。
2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。
3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。
4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： ⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书 活动过程： ⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。
） ⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎样向⼩狗借玩具呢？ 教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。
2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢？ 教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？ 教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。
让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！ 三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。
1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。
幼儿文明礼仪教育教案(通用7篇)
幼儿文明礼仪教育教案（通用7篇）幼儿文明礼仪教育教案1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿文明礼仪教育教案2【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动准备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
咱们从小讲礼貌的音乐教案
咱们从小讲礼貌的音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲，理解并掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的音乐审美能力和表演能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《咱们从小讲礼貌》。
2. 了解歌曲中的礼貌用语及其意义。
3. 通过歌曲，学习礼貌行为和礼仪规范。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲，掌握礼貌用语。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：讲解礼貌的重要性，引导学生认识到讲礼貌的重要性。
2. 学习歌曲：教唱《咱们从小讲礼貌》，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 讲解礼貌用语：解释歌曲中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，让学生理解其意义。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟使用礼貌用语，如遇到老师、同学、客人等场合。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行礼貌用语的练习，鼓励学生主动使用礼貌用语。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调在日常生活中养成讲礼貌的好习惯。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学歌曲和礼貌用语，并尝试在家庭生活中运用。
8. 教学反思：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于礼貌用语的掌握情况。
2. 通过情景模拟环节，评估学生的实际运用能力。
3. 课后收集家长反馈，了解学生在家庭中的礼貌行为表现。
七、教学拓展：1. 开展“礼貌之星”评选活动，鼓励学生在课堂上、校园里、家庭中积极践行礼貌行为。
2. 组织礼貌用语知识竞赛，提高学生对礼貌用语的兴趣和记忆。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
八、教学策略：1. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中学会使用礼貌用语。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
班主任教你幼儿园小班礼貌教案,让孩子变得更懂礼貌
尊敬的家长：作为一名幼儿园班主任，我深知礼貌教育的重要性，这关系到孩子成长过程中的品德和性格形成。
在日常生活中，我们经常会看到孩子们缺乏礼貌，不尊重长辈，动不动就发脾气，这些都是因为家庭环境和周围环境的影响。
在幼儿园里，我们必须加强礼貌教学，让孩子们从小明白什么是尊重、什么是礼貌、什么是感恩，并能够落实到实际生活中。
我将分享一些针对小班幼儿园的礼貌教案，希望能对您有所帮助。
第一部分：基本礼仪教育1、问候礼节：我们从小就要告诉孩子问候的方式，只有懂得问候，才能增进人际交往。
我们可以示范孩子们与人见面时的问候，比如：“老师好！”、“同学好！”。
教师可以指导孩子正确的问候语，让孩子们在问候他人时更加得体入微。
2、感谢礼仪：幼儿园的老师常会让孩子们掌握一些生活小常识，提示这些知识能够让孩子更注意卫生和生活习惯。
但是，很多孩子都不知道说“谢谢”，这就需要我们教育。
老师们可以通过平时的生活操练，让孩子们清晰地描述家中自己做的事情，并以“谢谢”结束，以此来强化孩子们的感恩意识。
3、礼节性行为：礼节性行为是涵盖范围最广的礼貌形式之一。
我们需要指导孩子们正人可以做到的礼貌行为，比如在吃饭时不大声喧哗，在场合中不吹口哨，在饭桌上不乱扔垃圾等等。
不仅如此，教师还可以通过亲身示范，让孩子们注意一些不易觉察的细节，比如前面的车辆必须先通过路口，自己不可以插队等等。
第二部分：社交礼仪教育1、与人交往：孩子很小就要教给他们如何与他人交往。
我们可以模拟某些场合，让孩子们先通过模仿去学习。
例如，交朋友、参加生日派对等。
过程中，孩子们可以学习到许多新词和概念，并通过学习其他人的行为和言辞，了解到彼此之间的相互支持、尊重、信赖对于彼此长期相处的重要性。
2、反应机动性教育：孩子们的性格特点并不总是稳定的，都可能存在一些反应缓慢的行为，反应机动性低以及情绪波动程度大的情况。
在这个阶段，教师可以通过喊话或试探等方式，向孩子发送一些“抢救信号”，引导孩子在迷失自己时尽快恢复正常。
幼儿园礼貌教育教案
幼儿园礼貌教育教案目标本教育教案的目标是帮助幼儿园学生培养良好的礼貌行为和社交技巧，以促进他们的全面发展。
教学内容1. 礼貌的定义和重要性：向学生介绍礼貌的概念和为什么需要保持良好的礼貌行为。
2. 基本礼仪：教授学生基本的礼仪知识，如问候、道谢、请说请、对不起等。
3. 分享与合作：培养学生分享和合作的意识，鼓励他们与同学友善相处并共同完成任务。
4. 尊重他人：教导学生尊重他人的权利和感受，培养他们在与他人互动时的谦和和体谅。
5. 表达感谢：引导学生学会公开和私下表达感谢之情，以增进他们与他人之间的亲密关系。
6. 礼貌用语和行为：教授学生礼貌用语和行为，如让座、礼让、排队等。
7. 礼貌游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生在情境中实践礼貌行为，提高他们的参与度和学习效果。
教学方法1. 示范教学：老师通过自身言行示范礼貌行为，激发学生模仿的欲望。
2. 游戏教学：通过有趣的游戏，激发学生对礼貌行为的兴趣，加深他们的理解和记忆。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验礼貌行为的重要性和效果。
4. 讨论和分享：鼓励学生讨论和分享自己的经验和观点，增进他们对礼貌行为的认识。
5. 奖励机制：建立奖励机制，鼓励学生积极参与并展示良好的礼貌行为。
评估方法1. 观察评估：通过观察学生在日常生活中的表现，评估他们是否能够应用所学的礼貌技巧。
2. 互动评估：与学生进行互动，观察他们在实际情境中的表现，给予及时的反馈和指导。
3. 作品评估：要求学生完成相关作品，如绘画、写作等，评估他们对礼貌教育的理解和应用能力。
教学资源1. 图书和故事书：准备一些与礼貌教育相关的图书和故事书，用以引导学生思考和讨论。
2. 视频和动画：使用一些适合幼儿园学生的视频和动画，生动形象地展示礼貌行为和情景。
3. 游戏和角色扮演道具：准备一些适合幼儿园学生参与的游戏和角色扮演道具，增加互动和趣味性。
教学计划本教育教案根据幼儿园学生的年龄和发展特点，制定了一个为期6周的教学计划，每周安排2-3节课程，具体安排如下：- 第1周：礼貌的定义和重要性- 第2周：基本礼仪和分享与合作- 第3周：尊重他人和表达感谢- 第4周：礼貌用语和行为- 第5周：礼貌游戏和角色扮演- 第6周：复习和总结注意事项1. 教师应成为学生的榜样，积极示范和引导学生正确的礼貌行为。
幼儿园文明礼仪：从小讲礼貌
月日 星期
上 午 活 动
晨间接待、自主游戏
区 域
游 戏
早 操
晨间谈话
早 点
集 体
活 动
幼儿园文明礼仪：从小讲礼貌
主备人
复备人
活 动
目 标
1.让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2.培养幼儿的合作、交往能力。
3.通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。
活 动
准 备
1.学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2.请五位大班孩子排练小品。
3.制作好课题和表演项目的卡片。
4.教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。
活
动
过
程
一、创设情境
1.师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？
2.师生齐唱《对不起，没关系》。
3.师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。
4.第一组学生表演：
5.第二组学生表演： （注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。）
6.导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。
二、个体体验
1.出示表演任务：
2.明确要求：
3.领取表演任务：
4.学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。
三、多方交流
1.各小组进行表演比赛。
2.学生表演活动。
3.教师总结。
自 主 活 动
户外活动
餐前准备、午餐、散步、午睡
下 午 活 动
起床、午间操、午点
区 域
游 戏
小班从小讲礼貌儿歌教案
小班从小讲礼貌儿歌教案一、教学目标。
1. 能够唱出儿歌《感谢爸爸妈妈》和《对不起请原谅》，并理解歌曲中传达的礼貌和感恩的含义。
2. 能够用简单的语言表达对父母和朋友的感谢和道歉之情。
3. 能够在日常生活中养成礼貌用语的习惯，如请、谢谢、对不起、请原谅等。
二、教学重点。
1. 儿歌《感谢爸爸妈妈》和《对不起请原谅》的教唱。
2. 礼貌用语的学习和运用。
三、教学难点。
1. 儿歌歌词中的感恩和道歉情感的理解和表达。
2. 礼貌用语的运用场景和语境的理解。
四、教学准备。
1. 儿歌《感谢爸爸妈妈》和《对不起请原谅》的音乐录音。
2. 教学用具，图片、卡片、小礼物等。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室，音响设备。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师播放《感谢爸爸妈妈》的音乐，让学生跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏和情感。
然后，教师与学生一起讨论，询问学生对歌曲的理解和感受，引导学生谈论对父母的感恩之情。
2. 学唱儿歌。
教师带领学生一起学唱《感谢爸爸妈妈》这首儿歌，重点讲解歌词中的感恩之情，让学生理解歌曲的含义，并能够用简单的语言表达对父母的感谢之情。
3. 制作感恩卡片。
教师向学生展示制作感恩卡片的示范，然后让学生动手制作感恩卡片，可以在卡片上画画、写字，表达对父母的感谢之情。
制作完成后，学生可以把卡片送给自己的父母。
4. 学唱《对不起请原谅》。
接着，教师播放《对不起请原谅》的音乐，让学生跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的情感。
然后，教师与学生一起讨论，询问学生对歌曲的理解和感受，引导学生谈论道歉的情感。
5. 学唱儿歌。
教师带领学生一起学唱《对不起请原谅》这首儿歌，重点讲解歌词中的道歉之情，让学生理解歌曲的含义，并能够用简单的语言表达对朋友的道歉之情。
6. 游戏互动。
教师设计一些小游戏，让学生在游戏中学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起、请原谅等。
比如，教师扮演父母或朋友的角色，学生要向“父母”或“朋友”说出相应的礼貌用语。
文明礼貌教育教案
文明礼貌教育教案文明礼貌教育教案1一、活动背景：讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：诗歌、儿歌、多媒体课件。
四、活动过程：(一)、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办?其他同学又该怎么办呢?请举手回答。
生答：师小结：小朋友们回答得真棒!刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，老师与小朋友们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
(二)、课件展示主题：文明礼仪从我做起(三)、听儿歌《对不起---没关系》：师：小朋友们，我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
听儿歌《对不起---没关系》师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”(四)、下面由杨方乐小朋友朗诵儿歌《文明礼仪之歌》!大家欢迎。
文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
从小讲文明懂礼貌幼儿园中班教案
从小讲文明懂礼貌幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 通过活动，增强幼儿的文明意识和团队协作能力。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。
3. 小故事：关于文明礼仪的小故事。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼貌吗？”引导幼儿思考并分享自己的理解。
2. 学习文明礼仪·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、道歉、感谢等。
·每展示一个场景，教师配以相应的礼貌用语，并解释其含义和用法。
·幼儿跟读并模仿教师的动作和表情，练习使用礼貌用语。
3. 故事时间·教师讲述一个关于小朋友学会使用礼貌用语的故事，鼓励幼儿认真倾听。
·故事结束后，提问幼儿：“如果你是故事中的小朋友，你会怎么做？”引导幼儿思考并表达自己的想法。
4. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一个文明礼仪场景进行角色扮演。
·幼儿根据场景需要，使用礼貌用语进行互动。
·其他小组成员观察并评价各组的表现，提出改进建议。
5. 总结与分享·教师总结本节课学到的文明礼仪知识，强调其在日常生活中的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
·请每组幼儿分享自己的角色扮演经历和感受，加深对文明礼仪的理解。
四、活动延伸1. 在班级设置“文明礼仪角”，放置礼貌用语卡片和小花篮等物品，提醒幼儿时刻注意使用礼貌用语。
2. 开展“文明小使者”活动，让幼儿在日常生活中互相监督、提醒，共同营造良好的文明礼仪氛围。
大班礼仪教案《从小讲礼貌》
大班礼仪教案《从小讲礼貌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道如何使用礼貌用语。
2. 技能目标：让幼儿能够主动使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 情感目标：培养幼儿文明礼貌的行为习惯，使他们在日常生活中能够尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握礼貌用语，能够在日常生活中主动使用。
难点：让幼儿养成文明礼貌的行为习惯，自觉尊重他人。
三、教学准备：1. 物质准备：教具（礼貌用语卡片、情景表演道具等）。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过一个趣味小故事引入主题，让幼儿思考礼貌的重要性。
2. 基本概念：讲解礼貌的定义，让幼儿了解礼貌在日常生活中的作用。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，练习使用礼貌用语。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此在使用礼貌用语过程中的心得体会。
5. 总结提升：教师对幼儿的表现进行点评，强调在日常生活中要养成文明礼貌的行为习惯。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，记录一天中使用礼貌用语的次数，一周后进行反馈。
2. 延伸活动：鼓励幼儿参加学校的文明礼仪活动，如小小礼仪员、文明班级评选等。
六、教学内容：2. 情景剧表演：设计几个日常生活场景，让幼儿分组扮演，实践礼貌用语的使用。
七、教学方法：1. 互动讨论：通过提问和回答的方式，让幼儿积极参与，理解礼貌用语的意义。
2. 角色扮演：通过情景剧的形式，让幼儿在实际情境中学习并应用礼貌用语。
3. 正面激励：通过表扬和奖励，鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。
八、教学步骤：1. 礼貌用语的学习：教师讲解并示范基本礼貌用语的正确使用方法。
2. 情景剧的编排：教师与幼儿一起讨论并编排适合的情景剧。
3. 情景剧的实践：幼儿分组进行情景剧表演，实际应用所学的礼貌用语。
4. 反馈与总结：教师对幼儿的表现进行点评，并一起总结礼貌用语的重要性和使用技巧。
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大班礼仪教案《从小讲礼貌》
教学目标：
1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。
课前准备：
1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2、请五位大班孩子排练小品。
3、制作好课题和表演项目的卡片。
4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演
唱。
教学过程：
一、创设情境
1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？
2、师生齐唱《对不起，没关系》。
3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。
4、第一组幼儿表演：
5、第二组幼儿表演：
6、采访：
（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。
（2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么……
（3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？
7、讨论：
（1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。
（2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？
眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。
8、导入揭题：
师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。
二、个体体验
1、出示表演任务：
师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。
例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）
2、明确要求：
师：接下来我们就分小组来表演。
在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。
3、领取表演任务：
师：请你们派一位代表来领取表演任务（让幼儿自己来选择表演任务和内容）。
4、幼儿分小组进行排练，教师巡视了解幼儿排练的情况。
三、多方交流
1、各小组进行表演比赛。
四、自我激励
1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。
在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。
2、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。
华老师也编了一首歌，你们想听吗？
3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》
歌词：每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早！”
4、师：你们想不想来试试呢？你们还可以来说一说、夸一夸讲
礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。
5、幼儿自己编歌词。
6、幼儿表演活动。
7、教师总结：同学们，在我们与他人交往的过程中，我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯，不仅仅是你们，也包括我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一个人。
但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语气来对待别人，这才是真正的讲礼貌。
最后，送大家一首儿歌《礼貌歌》（出示）
礼貌用语真不少，
对不起、没关系，
麻烦你、谢谢你，
您早您好加再见，
一个请字少不了。
打扰别人对不起，
要人帮助先说请，
接受帮助谢谢你。
礼貌用语真奇妙，
日常生活少不了！。