幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
大班手工 彩泥小乌龟教案
大班手工彩泥小乌龟教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思一、教学目标1、学问目标通过本节课的学习，幼儿应当能够了解泥巴的材料特性，了解乌龟的生活习性和形体特点，并且把握泥塑的基础技能。
2、本领目标通过完成这节课的任务，幼儿将会提高本身的想象力和制造力，并且培育解决问题和自主学习的本领。
3、情感目标通过本课的学习，幼儿将对泥巴这种材料产生喜好和古怪心，让孩子们更乐意参加手工制作活动，并体验到制造的乐趣。
二、教学准备1、泥巴、胶水、纸板、剪刀等制作用具。
2、教材：《动物世界》。
3、教学录像资料。
4、相关的图片和视频资料。
三、教学过程1、引入老师播放一段乌龟的视频，让幼儿观看并询问孩子们对乌龟的印象和了解。
2、呈现材料老师在班里呈现泥巴、胶水、纸板、剪刀等制作用具，并简单的介绍每个工具和材料的用法。
3、教授技法老师向孩子们呈现如何用泥巴制作乌龟的过程，包括制作乌龟壳、头部、四肢等部位。
4、制作时间老师引导孩子们进行制作，让孩子们参加其中，渐渐把乌龟的描绘完整，让孩子们有充分的时间来完成泥塑活动。
5、拼凑成型当孩子们完成了泥巴制作后，可以使用剪刀和纸板等材料，将不同部位的泥塑进行拼凑组合，准备呈现给其他孩子观看。
6、呈现孩子们将本身制作好的乌龟呈现给其他孩子观看，以让孩子们共享本身的学习成果和阅历。
7、反思老师和孩子们一起回顾和总结今日的学习内容，让孩子们共享本身的收获和感受，让孩子们学会自我评价，同时老师也要对这节课的教学进行反思，找寻更好的教学方式和改进，以更好的为孩子们服务。
四、教学反思这次泥塑活动在幼儿园大班中获得了很大的成功，孩子们热诚高涨，并从中学到了很多技巧和学问。
这个活动不仅呈现了孩子们的制造力和想象力，而且也帮忙孩子们培育了解决问题和自主学习的本领，并且让孩子们对泥巴这种材料产生了喜好和古怪心。
然而，作为一名老师，我们应当反思本身在教学过程中哪些地方做得不够好，找到问题并改进，让下次的教学更加精彩。
幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
幼儿园大班梅森教学计划《乌龟》带反思大班梅森教学计划《乌龟》包括对大班梅森主题教学活动的反思，让孩子们学习使用工具大胆装饰各种图案的海龟。
在观察的基础上，可以用橡皮泥设计和制造海龟，并且孩子们很活跃。
您可以完全想象并大胆地创建，让我们看一下带有反思的幼儿园大班梅森《乌龟》。
活动目标：1.根据观察，可以用橡皮泥设计和制造乌龟。
2，学会使用工具大胆装饰各种图案的海龟。
3，幼儿可以充分想象并大胆地创造活动。
4，根据颜色大胆合理地想象。
5，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备:小乌龟的图片，样品，橡皮泥，泥工板活动程序：1.呈现一只小乌龟的图片，并以各种姿势欣赏海龟，以使孩子们了解小乌龟的主要形状。
2.问题：乌龟有几条腿？我头上怎么了（用一双眼睛）乌龟的身体下面是什么？（四只腿）乌龟的身体上方是什么？（硬壳）身体背后是什么？（小尾巴）3，孩子们讨论小乌龟的做法，老师示范。
4.与孩子们讨论如何为装饰乌龟制作贝壳。
孩子们的讨论，老师的示范（擦在图案上放一个球，然后压扁，然后将下部凹进去。
）5.老师告诉乌龟壳和四只脚之间的连接。
（将外壳和头，尾巴和腿稍加一点力。
）6，儿童手术，老师导游指导。
7.指导要点：鼓励并帮助头部虚弱的幼儿连接头，尾巴，腿和龟甲。
8.评估并展示儿童的工作。
教学反思：孩子的能力总是有很大的差异，但是在我们老师的眼中，脸上的孩子是有能力的人，所有探究者和成功的人。
从上述过程中，不难发现，为了证明自己的想法是正确的，孩子必须进行问题研究，从多个角度思考问题，并找到解决问题的方法。
在假设和验证中，孩子的思维在不断发展，科学方法和科学态度也在发展。
小百科全书：乌龟的头中等大小；吻的末端斜切到内侧。
颞缘的角质鞘较弱；左锁骨和右锁骨之间的角度小于90度。
后装甲有3个纵向边缘。
大班泥工活动乌龟教案【含教学反思】
大班泥工活动乌龟教案【含教学反思】一、教学目标本次活动的教学目标如下：1.提高幼儿对乌龟的认知和理解；2.培养幼儿的团队合作和抗挫能力；3.增强幼儿的动手能力和审美意识；4.培养幼儿对艺术创作的兴趣和热爱。
二、教学过程1. 准备工作•预先准备好黏土、模具、画笔等材料；•在布置好的活动区域里搭建好乌龟的模型；•老师准备好乌龟相关的资料并展示给幼儿观看。
2. 教学环节1.导入：老师先向幼儿们介绍乌龟的生活习性和特点，并通过图片和视频等方式让幼儿们深入了解乌龟。
2.创作：带领幼儿们分组进行泥工创作，以乌龟为主题，每个小组创作一只或多只乌龟。
老师在创作过程中指导幼儿们使用正确的技巧、形成良好的创作风格。
3.展示与评价：小组内进行乌龟的展示和评选，同时老师帮助幼儿们发现不足，提出改进意见。
4.反思与总结：活动结束后，老师引导幼儿们回顾活动过程，分享自己的心得与体会，总结此次活动所学到的知识和技能。
3. 整合活动结合本次活动主题，扩展或延伸其他学科内容。
如：•美术：利用幼儿创作的乌龟进行绘画、剪纸等创意表现。
•科学：扩展了解其他海洋动物。
•身体协调：通过模拟乌龟爬行动作，训练幼儿的身体协调和平衡力。
•语言：通过讲故事、角色扮演等形式，提升幼儿对乌龟的了解和语言表达能力。
三、教学反思本次乌龟泥工活动是一次互动性、探究性、实践性的活动。
促进了幼儿积极参与形式多样的创造性活动，培养了幼儿的想象力、创造力和动手能力。
同时也发现了以下问题：1.开发活动前的策划和准备不够充分，需要更加细致具体的细节设计，包括时间、材料、场地、组织形式等。
2.老师在指导过程中，应该适当调节幼儿的创作热情，建立起合理的评价机制，更好地鼓励他们完成作品。
3.活动结束后，老师需要充分引导幼儿进行反思和总结，才能更好地促进他们的学习和成长。
通过这次活动的反思和总结，相信以后会更好地开展泥工活动和其他多元化课程，创造更好的教育环境和课堂氛围。
大班主题制作小乌龟教案反思
大班主题制作小乌龟教案反思1、大班主题制作小乌龟教案反思活动设计背景孩子们喜欢小动物，尤其是乌龟。
有些孩子不讲卫生，乱扔垃圾。
用废旧材料制作乌龟，既能培养孩子的动手能力，又能增强孩子的环保意识。
活动目标1.培养孩子的动手操作能力，培养孩子对手工制品的兴趣。
2.指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具，美化生活或开展活动。
3、增强环保意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点、难点1、教学重点：培养幼儿动手操作能力2、教学难点：制作小乌龟的过程活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?孩子:小乌龟有四只脚，一个壳，一个头和一个尾巴，壳上有图案。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2.展示材料给孩子们讨论。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.2:果冻盒可以当乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5.大部分孩子完成作品后，老师会让个别孩子介绍自己的乌龟，并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。
幼儿园大班教案《乌龟》含反思
幼儿园大班教案《乌龟》含反思大班教案《乌龟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识，发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣，对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园大班《乌龟》含反思教案吧。
活动目标1 发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2 指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。
3 对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识活动准备果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等、制作流程图活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。
幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学反思(推荐5篇)
幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学反思《大班主题教案《制作小乌龟》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《制作小乌龟》含反思！活动设计背景幼儿喜欢小动物，特别喜欢小乌龟，一些幼儿不讲卫生，乱扔垃圾，通过用废旧物品制作小乌龟，既能培养幼儿的动手操作能力，又能增强幼儿的环保意识。
活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、教学重点：培养幼儿动手操作能力2、教学难点：制作小乌龟的过程活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿园大班教案《乌龟》（精选16篇）
幼儿园大班教案《乌龟》（精选16篇）幼儿园《乌龟》篇1教学目标：学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。
提高动作的协调性与灵敏性。
培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
教学准备：小乌龟，头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。
教学过程：师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。
幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。
路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。
在运的过程中提醒幼儿注意安全。
活动反思：幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。
幼儿园大班教案《乌龟》篇2活动目标1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
2、通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
活动准备诗歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。
活动过程一、乌龟不理我（一）小朋友你们看，这是谁呀？（教师出示乌龟指偶）。
告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！你想对他说什么？我们看看他的反应。
（二）教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。
（三）你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？（四）乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。
二、乌龟怪脾气（一）幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。
（二）乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他）（三）蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎样做的？（蜗牛说：“山路陡”，青蛙说“山路滑“，可乌龟谁的话也不听）（四）乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）（五）乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）（六）如果乌龟没有这个怪脾气会怎样？三、表演诗歌下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。
幼儿园大班教案《乌龟》（通用23篇）
幼儿园大班教案《乌龟》（通用23篇）幼儿园大班教案《乌龟》（通用23篇）幼儿园大班教案《乌龟》篇1活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。
2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：1、环境--一个适合探索影子的活动室。
2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。
活动过程：一、激趣导入，激发探索兴趣。
播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。
（一）第一次尝试。
1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。
2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。
讨论："小朋友，你们的小乌龟跳舞了吗？""小乌龟为什么会跳舞的呢？为什么有的不会跳舞3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。
•4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在跳舞了。
"（二）第二次尝试。
1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。
教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。
"2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。
3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。
大班粘土小乌龟教案
大班粘土小乌龟教案教案标题：大班粘土小乌龟教案教案目标：1. 帮助幼儿了解乌龟的特征和习性。
2. 发展幼儿的粘土造型能力和创造力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细致动作控制。
教材准备：1. 粘土（各种颜色）。
2. 模具（乌龟形状）。
3. 盘子或纸板。
教学活动流程：1. 导入（5分钟）：- 引入乌龟的话题，询问幼儿对乌龟的了解。
- 通过图片或玩具乌龟展示乌龟的外观和特征，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：- 向幼儿简要介绍乌龟的特征，如坚硬的外壳、四肢和尾巴的形状等。
- 解释乌龟的生活习性，如喜欢在水中游泳、爬行速度慢等。
- 引导幼儿观察模具中的乌龟形状，让他们了解乌龟的外形。
3. 制作小乌龟（25分钟）：- 将粘土分发给幼儿，让他们用手揉捏、搓圆形作为乌龟的身体。
- 引导幼儿使用模具将粘土压制成乌龟的外形，让他们体验到模具的作用。
- 鼓励幼儿使用多种颜色的粘土，使小乌龟更加生动有趣。
- 提供一些粘土工具（如小刀、牙签等），鼓励幼儿在乌龟身上添加细节，如眼睛、脚爪等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请幼儿展示他们制作的小乌龟，并让他们向其他同学分享自己的创作过程和想法。
- 引导幼儿互相欣赏、赞美和提出建议，以促进他们的合作和交流能力。
5. 清理和总结（5分钟）：- 强调幼儿清理工作区域的重要性，帮助他们养成良好的卫生习惯。
- 总结今天的学习内容，询问幼儿对乌龟和粘土制作的感受和收获。
教学延伸活动：1. 给幼儿提供乌龟绘画模板，让他们用颜料或彩色铅笔绘制自己的乌龟。
2. 在教室中设置一个小水池，让幼儿观察和学习乌龟在水中游泳的动作和方式。
3. 阅读与乌龟相关的绘本故事，引导幼儿进一步了解乌龟的生活和故事。
教案评估：1. 观察幼儿参与制作小乌龟的积极性和专注度。
2. 评估幼儿的粘土造型能力和创造力，是否能够表达出乌龟的特征。
3. 观察幼儿在展示和分享环节中的合作和交流能力。
教案反思：通过这个教案，幼儿能够在制作小乌龟的过程中，了解乌龟的特征和习性，并发展了他们的粘土造型能力和创造力。
橡皮泥捏乌龟幼儿教案设计
橡皮泥捏乌龟幼儿教案设计一、教学目标。
1. 认识乌龟，了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力，通过捏橡皮泥模仿乌龟的形象。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，通过观察乌龟的特征来捏出具有相似特征的橡皮泥乌龟。
二、教学准备。
1. 橡皮泥、橡皮泥捏板、橡皮泥刀、颜料、画笔、纸板、图片资料等。
三、教学内容。
1. 导入活动。
教师通过图片或实物向幼儿展示乌龟的形象，引导幼儿讨论乌龟的外形特征和生活习性。
2. 橡皮泥捏乌龟。
（1）教师向幼儿展示橡皮泥捏乌龟的步骤，包括橡皮泥的捏制技巧和颜料的涂抹方法。
（2）教师示范捏制乌龟的过程，引导幼儿观察和学习。
（3）幼儿动手捏制乌龟，老师适时给予指导和帮助。
3. 创作表现。
（1）幼儿完成橡皮泥乌龟后，可以用颜料和画笔为乌龟涂上颜色，增加乌龟的生动性。
（2）幼儿可以在纸板上绘制适合乌龟生活的环境，如水池、草地等，将橡皮泥乌龟放置在环境中，展示自己的作品。
4. 比较展示。
教师布置展示区域，让幼儿将自己的作品展示出来，相互比较和交流，分享捏制乌龟的心得和体会。
5. 教学总结。
教师引导幼儿总结捏制乌龟的过程，分享自己的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学方法。
1. 示范引导法，通过教师的示范引导，让幼儿学会捏制乌龟的方法和技巧。
2. 启发式教学法，通过启发式问题和讨论，引导幼儿深入了解乌龟的特征和习性。
3. 情景再现法，通过创造适合乌龟生活的环境，让幼儿将橡皮泥乌龟放置其中，增加作品的真实感和趣味性。
五、教学效果评价。
1. 观察幼儿在捏制乌龟的过程中的动手能力和想象力表现。
2. 观察幼儿对乌龟特征的观察和模仿能力。
3. 通过幼儿的作品展示和交流，评价幼儿的创造力和表现能力。
六、教学反思。
1. 教学中是否能够引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 教学中是否能够引导幼儿注重观察和细节表现。
3. 教学中是否能够激发幼儿对乌龟的兴趣和热爱。
通过橡皮泥捏乌龟的教学活动，不仅可以帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性，还可以培养幼儿的动手能力、想象力和观察力。
幼儿园大班教案《乌龟》含反思
幼儿园大班教案《乌龟》含反思一、教学目标1. 能够正确识别、说出乌龟的名称和一些基本特征。
2. 培育幼儿的察看力，能够通过察看和比较，了解乌龟的生活习性和习性特征。
3. 通过绘画、剪贴、造型等方式，培育幼儿的艺术创作本领。
4. 加强幼儿对动物的珍惜意识，促进幼儿的思维进展和团队合作。
二、教学步骤1. 导入（1）热身环节：老师可以利用图片、玩具等教具，向幼儿呈现乌龟。
请幼儿们认真察看，并说出他们所知道的乌龟的特征，如乌龟的头、脚、壳等。
（2）问题引导：老师可以问幼儿们，你们爱好乌龟吗？为什么？或者幼儿会不会认为乌龟和龟有什么不同？2. 实践操作（1）察看乌龟：老师可以请幼儿围绕一个大型玻璃缸，察看里面的乌龟。
让幼儿们注意察看乌龟的动作，比如它们的步态、摇摆的头部，以及在水中呼吸等。
老师也可以向幼儿们指出乌龟的特征，如长长的脖子、坚硬的壳等。
（2）艺术创作：老师可以告知幼儿们，活着界上有各种各样的乌龟，它们有着不同的形状和颜色。
请幼儿们在白纸上依照本身的喜好绘制一只乌龟，也可以让幼儿们完成乌龟造型的手工制作。
3. 课堂总结（1）呈现作品：老师可以选择一些杰出的幼儿作品，放到教室的墙壁上呈现。
（2）思考问题：老师可以引导幼儿围围着以下问题思考：我们为什么要珍惜动物？如何表达对乌龟的关爱之情？4. 反思教学反思是课堂教学中特别紧要的环节，它可以帮忙老师反思本身的教育方法和教学过程，进一步提高教学水平。
在这节课中，老师要注意以下几点：（1）班级管理。
老师要制造一个良好的班级氛围，激励幼儿自由地进行察看、探究和创作。
（2）教育方法。
在教学过程中，老师要注意接受幼儿能够理解的语言进行讲解，并利用各种教育方法，如让幼儿察看、仿照、比较等。
（3）评价方式。
老师在评价幼儿作品的时候，要依据不同的年龄段和本领水平，接受不同的方式。
例如，对于刚刚开始绘画的幼儿，不应过于苛刻。
老师可以从作品中发觉优点，并经过表扬来激发幼儿的学习积极性。
大班美术优质课教案及教学反思《乌龟》
大班美术优质课教案及教学反思《乌龟》一、教学目标1.让学生了解乌龟的外形特征和生活习性。
2.培养学生的观察能力、想象力和动手能力。
3.激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察乌龟的外形特征，创作出富有创意的乌龟作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化的乌龟形象。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
2.教学辅助材料：乌龟图片、视频等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放乌龟的视频，让学生观察并说出乌龟的外形特征。
（2）教师引导学生分享自己对乌龟的了解。
2.观察与讨论（1）教师展示乌龟图片，引导学生观察乌龟的外形特征，如甲壳、四肢、头部等。
（2）学生分组讨论，分享自己的观察结果。
3.想象与创作（1）教师提出创作要求：用画笔和颜料创作出一只属于自己的乌龟。
（2）教师示范创作过程，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的乌龟作品。
（3）学生独立创作，教师巡回指导。
4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师引导学生互相评价，学习他人的优点。
5.教学延伸（1）教师引导学生思考：如何保护乌龟和自然环境。
（2）学生发表自己的观点，共同探讨环保问题。
五、教学反思1.本节课通过观察乌龟的外形特征，培养学生的观察能力。
在导入环节，我播放了乌龟的视频，让学生直观地观察到乌龟的外形特征。
在观察与讨论环节，我引导学生分享自己的观察结果，使他们对乌龟有更深入的了解。
2.本节课注重培养学生的想象力和动手能力。
在想象与创作环节，我鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的乌龟作品。
在创作过程中，我巡回指导，及时给予学生鼓励和指导，使他们的作品更加完善。
3.本节课注重培养学生的环保意识。
在教学延伸环节，我引导学生思考如何保护乌龟和自然环境，使他们意识到保护大自然的重要性。
4.本节课的教学效果良好，但仍有不足之处。
如在创作环节，部分学生的作品较为单一，缺乏创新。
幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
幼儿园大班泥工教案《乌龟》一、教学目标1.让幼儿了解乌龟的外貌和生活习性。
2.发展幼儿动手能力和想象力。
3.培养幼儿观察、思考和表达能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.材料：黏土、眼珠、裁纸、颜料。
2.工具：刀、刷子、模具等。
3.环境：宽敞明亮的教室和放置黏土的桌子。
三、教学流程1. 引入通过幼儿喜欢的卡通造型展示乌龟的图片，介绍乌龟的外貌和特点，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 技法示范老师手把手地教学生用黏土制作乌龟的形状，其中包括身体、头部、四肢等。
教学时需让孩子们遵循黏土的固有属性操作，引导孩子们了解材料的特性和实践中的经验。
3. 练习让幼儿自己动手制作乌龟。
这个过程中，教师要给予孩子们足够的时间和空间，鼓励他们发挥想象力，根据自己的经验和感悟，形塑出自己心中的乌龟。
4. 互动游戏孩子们制作完毕后，老师可以组织他们进行互动游戏，让孩子们利用手中的小乌龟来互相沟通、交流、逐渐建立起情感上的联系。
例如，让孩子们一起推着乌龟向前走，还可以发展出其他的玩法。
5. 反思在教学结束后，老师要引导幼儿进行较为全面的反思。
询问孩子们这次活动有哪些感受，有哪些困难，有哪些新的收获，以及后续是否还有哪些改善的空间，以此来进一步完善教学内容和方法。
四、教学效果通过与幼儿一同探讨和实践，幼儿们收获了用手们制作出自己心中乌龟的快乐和成就感。
在活动中，他们不仅发展了自己的动手能力和想象力，还培养了观察、思考和表达能力，提高了团队合作精神和集体参与意识。
整个活动过程中，学生们完全沉浸在其中，教学氛围和教学效果非常好。
五、值得注意的问题1.材料的选择应符合抗菌、易塑、易拆卸等要求。
2.孩子们操作时应引导他们遵循操作规范，切勿捏成细小和尖锐的东西，以避免误伤自己。
3.教学时应注意孩子们的安全，注意防火、防盗等相关事项，保证教学环境的安全和稳定。
4.教学时应注意课堂的互动，充分发挥孩子们的想象力，认真听取、记录孩子们的言语和反思，从而更好地指导孩子们进行创造性活动。
大班泥工乌龟教案反思
大班泥工乌龟教案反思1.大班泥工乌龟教案反思活动目标：1.在观察的基础上，可以用橡皮泥设计制作一只乌龟。
2.学会用工具大胆地给乌龟装饰各种图案。
3.孩子们可以在活动中充分想象，大胆创造。
活动准备:小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板活动过程：1、出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。
2、提问：乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴)3.小朋友讨论小乌龟的做法，老师示范。
4.和孩子们讨论如何制作一个装饰性的龟壳。
幼儿讨论，老师示范(用图案搓一个球，然后压平，再凹下一部分。
)5.老师讲述龟壳和四条腿的联系。
(用头、尾、腿稍微用力按压外壳。
)6.儿童操作和教师巡回指导。
7.指导要点:鼓励和帮助能力较弱的孩子连接头、尾、腿和龟壳。
8.评估和展示儿童作品。
教学反思：孩子的能力总有很强的差异，但在我们老师的眼里和脸上，孩子是有能力的人，是探索者，是成功者。
从上面的过程中不难发现，一个孩子为了证明自己的想法是正确的，必须带着问题进行研究，多角度思考问题，想办法解决问题。
在假设和验证的过程中，孩子的思维在不断发展，科学的方法和态度也在形成。
2.大班音乐活动教案：泥娃娃教案(附教学反思)活动目标1.能够借助图谱理解歌词，学会用连贯优美的声音演唱歌曲。
2.引导孩子体验自由创作表演和帮助他人的乐趣。
3.用不同的动作和表情恰当地表达歌曲的内容，发展孩子的音乐表现力。
4.鼓励孩子完全在学唱歌的基础上表演。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、自制泥娃娃一个，图谱2、下载歌曲——泥娃娃MP33、教具泥娃娃课件PPT活动过程一、引入1.展示泥娃娃，激发孩子的兴趣。
2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。
二、欣赏歌曲1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。
橡皮泥捏乌龟幼儿教案反思
橡皮泥捏乌龟幼儿教案反思橡皮泥是一种非常适合幼儿手工制作的材料，它柔软易塑，可以激发孩子们的创造力和想象力。
在幼儿园教学中，老师们常常利用橡皮泥进行手工制作活动，让孩子们通过捏、揉、搓等动作，锻炼他们的手部协调能力和动手能力。
而在橡皮泥捏乌龟的教案中，孩子们不仅可以通过动手的方式感知乌龟的外形特征，还可以了解乌龟的生活习性和生态环境，是一种寓教于乐的教学活动。
然而，教案的设计和实施并非一帆风顺，需要教师们不断反思和总结经验，以便不断完善教学内容和方法。
在橡皮泥捏乌龟的教案中，我们也需要进行反思，以期提高教学效果，让孩子们在玩中学，在学中乐。
首先，教师在设计橡皮泥捏乌龟的教案时需要考虑孩子们的年龄和发展水平。
幼儿园的孩子们大多年龄较小，对于橡皮泥的使用可能还不太熟练，因此教师需要在教案中考虑到孩子们的实际情况，简化操作步骤，提供必要的示范和指导。
同时，教师还需要注意橡皮泥的选择，确保其对孩子们的皮肤无刺激性，以免引起过敏反应。
其次，教师在教学过程中需要注重激发孩子们的兴趣和参与度。
在橡皮泥捏乌龟的教案中，教师可以通过讲故事、播放视频等形式，向孩子们介绍乌龟的生活习性和生态环境，引发孩子们的好奇心和探索欲。
在实际操作中，教师可以给予孩子们一定的自由度，让他们根据自己的想象来捏制乌龟，不断激发他们的创造力和想象力。
另外，教师还需要在教学过程中注重引导和帮助。
在孩子们捏制乌龟的过程中，可能会遇到各种问题和困难，教师需要及时给予帮助和指导，帮助孩子们解决问题，确保他们顺利完成作品。
同时，教师还可以在孩子们完成作品后，对他们进行肯定和表扬，激发他们的自信心和成就感。
最后，教师需要在教学结束后进行及时总结和反思。
教师可以针对教案的设计和实施过程，进行全面的评估和反思，找出存在的问题和不足之处，以便在今后的教学中加以改进。
同时，教师还可以通过观察孩子们的表现和作品，了解他们的学习情况和需求，为今后的教学提供参考和借鉴。
乌龟黏土情景手工教案
乌龟黏土情景手工教案一、教学目标。
1. 让学生了解乌龟的生活习性和特点，培养对动物的关爱和保护意识。
2. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的耐心和细心。
3. 让学生学会运用黏土进行造型，并且能够制作出具有情景感的作品。
二、教学准备。
1. 黏土，绿色、棕色、灰色等颜色的黏土。
2. 工具，刀子、擀面杖、小刷子等。
3. 参考资料，关于乌龟生活习性和外观特点的图片或书籍。
三、教学过程。
1. 导入，通过展示乌龟的图片或简短的介绍，引导学生了解乌龟的生活习性和外观特点，激发学生的兴趣。
2. 示范，老师向学生展示如何用黏土制作乌龟的造型，包括身体、头部、四肢等部位的制作方法。
并且示范如何利用工具进行细节处理，使乌龟的表情更加生动。
3. 指导，老师指导学生根据示范进行操作，鼓励他们发挥想象力，使每个学生制作出的乌龟都具有独特的特点。
4. 制作情景，学生可以根据自己的想法，在乌龟周围制作出适合它生活的情景，比如水池、草地、树木等。
学生可以利用不同颜色的黏土进行搭配，增加作品的立体感和视觉效果。
5. 细节处理，学生在制作过程中，需要注意乌龟的细节处理，比如龟壳的纹路、眼睛的表情等，这些都需要耐心和细心来完成。
6. 完成作品，学生完成作品后，可以在作品周围添加一些小道具，比如花朵、小石头等，增加整体的情景感。
7. 展示交流，学生可以将自己的作品展示给同学和老师，分享制作的过程和心得体会。
可以互相交流，学习彼此的经验和技巧。
四、教学反思。
通过这次手工制作活动，学生不仅学会了用黏土进行造型，还了解了乌龟的生活习性和外观特点。
在制作过程中，学生需要运用自己的想象力和创造力，培养了他们的动手能力和耐心。
同时，通过展示交流，学生之间的交流和合作能力也得到了锻炼。
这样的手工教案不仅可以培养学生的综合能力，还可以加深他们对动物的了解和关爱意识。
希望学生在今后的学习和生活中，能够继续保持对动物的关爱和保护意识，为构建美好的人与自然和谐共处的社会做出贡献。
幼儿园大班教案《乌龟》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《乌龟》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《乌龟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识，发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣，对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园大班《乌龟》含反思教案吧。
活动目标1 发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2 指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。
3 对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识活动准备果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等、制作流程图活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
幼儿泥塑作品乌龟教案
幼儿泥塑作品乌龟教案教案标题：幼儿泥塑作品乌龟教案教学目标：1. 帮助幼儿了解乌龟的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 图片或绘本展示乌龟的外貌特征。
2. 颜料、画笔和画纸。
3. 泥土或黏土。
4. 幼儿园园地或室内桌面。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或绘本向幼儿展示乌龟的外貌特征，引导幼儿观察并描述乌龟的形状、颜色和纹路等特点。
2. 向幼儿简单介绍乌龟的生活习性，如乌龟喜欢吃什么、在哪里生活等。
主体活动：1. 给每个幼儿分发一块泥土或黏土，引导幼儿将其揉搓成球状。
2. 指导幼儿将球状泥土用手指轻轻按压成扁平的圆形，作为乌龟的背壳。
3. 鼓励幼儿用手指或小棍在背壳上捏出乌龟的纹路和形状，让幼儿根据自己的想象进行创作。
4. 引导幼儿用泥土塑造乌龟的头部和四肢，让幼儿注意乌龟的特征，如长长的脖子、四肢和爪子等。
5. 鼓励幼儿运用颜料和画笔为乌龟的背壳上色，让幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色进行涂抹。
总结活动：1. 邀请幼儿展示自己制作的乌龟泥塑作品，并鼓励幼儿互相欣赏和分享彼此的作品。
2. 引导幼儿回顾制作过程，让幼儿描述自己的创作经验和感受。
3. 提问幼儿，询问他们对乌龟的了解是否增加，以及在制作过程中有哪些困难和收获。
拓展活动：1. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，让幼儿近距离观察乌龟，并与之互动。
2. 鼓励幼儿使用多种材料制作其他动物的泥塑作品，扩展幼儿的创作能力和动手能力。
教学反思：本教案通过泥塑乌龟的制作活动，帮助幼儿加深对乌龟外貌特征和生活习性的认识，同时培养了幼儿的动手能力和创造力。
通过观察、想象和创作，幼儿能够更好地理解乌龟的特点，并通过自己的创作表达出来。
此教案可根据幼儿的年龄和实际情况进行适当调整和拓展。
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幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
大班泥工教案《乌龟》含反思适用于大班的泥工主题教学活动当中，让幼儿学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟，在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟，幼儿在活动中能充分想象、大胆创作，快来看看幼儿园大班泥工《乌龟》含反思教案吧。
活动目标：
1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。
2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。
3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备:
小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板
活动过程：
1、出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。
2、提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）
3、幼儿讨论小乌龟的做法，教师示范。
4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。
幼儿讨论，教师示范（搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去。
）
5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。
（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。
）
6、幼儿操作，教师巡回指导。
7、指导要点：鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。
8、评价，并展示幼儿作品。
教学反思：
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。
从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。
在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
小百科：乌龟头中等大；吻端向内侧下斜切；喙缘的角质鞘较薄弱；下颚左右齿骨间的交角小于90度。
背甲具3条纵棱。