培训讲稿教师礼仪-刘占飞

2015 年国培计划省教师置换脱产研修项目培训讲稿--教师礼仪榆阳区一中分校占飞今

天有幸和大家共同探讨“教师礼仪”这个课题。乍看这个题目，我也一脸

地迷茫，“礼仪” 不就是注重好形象，讲好礼貌，给学生做好表率，

我们天天都是这样做的，有什么好学的，还用像服务行业那样专门培训

站、坐、走的姿势吗？我觉得无从讲起。于是带着这种困惑，最近我查

阅了有关资料，结果发觉需学的东西有很多，还真有专业的教师礼仪培

训和相关的中小学教师礼仪规规定。

下面我就和大家一起来学习一下教师礼仪的有关知识。教师礼仪是

指教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则，容包括：仪容仪表礼

仪和言谈举止礼仪，其作用：体现人与人之间的尊重。尊重他人是一种

美德，被他人尊重是一种权利，所以我们教师的衣着打扮和言谈举止是

对学生的尊重，是学生的一种权利，使我们教师的一种美德。

首先谈谈仪表仪容礼仪：说到这里，我想起上学时玩的一个游戏：

一名同学做出动作，其他同学猜测这位老师是谁。其中有三个同学做得

动作让大家都猜到了是哪位老师。他们做的动作是先清嗓子然后随地吐

痰；一位做的动作是迈着大步走，还有一位做的动作是扔粉笔头。当

时觉得好笑好玩，现在也为人师，想想原来给同学们最深印象的老

师形象竟是这样。的确，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻

都在进行对照。所以我们教师要更加注重自己的仪态、仪表，教

师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量，有导向和潜移

默化的久远影响。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、在素质的表

现。

仪表仪容礼仪包括服饰、化妆、发型、站、坐、走的姿势等。具体的男女教师服饰、化妆、发型，以及站、坐、走的姿势，，真的像训练模特似的，都有具体的规定，

一、仪表礼仪：

1、服装仪表：要整洁、得体。教师着装要有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追求奇装异服。

切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。忌穿拖鞋。

2、表情仪表

（1）眼神：在与学生（或同事）交往中，应适度地注视对的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对，同时也从对的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。

2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志

3、仪容：端庄、大。男教师不留长发剃光头，女教师不画

浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，符合教师身份。（男士前

发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼），不染艳发；指甲要经常修剪，保持清洁。

二、仪态礼仪

1、立姿

——挺拔、轻松、自然

教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。

站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。

2、走姿

——从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇

晃。最好不要跨楼梯走。

3、坐姿

——端正、文雅、自如

坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，

女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。身体不东倒西歪，不前倾后仰。

当然，在现实快节奏的教学生活中，我们不可能像这样训练模特似的，仪态仪表做到大、得体就行了。

因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与在素质相一致。

举止礼仪：包括：进出校门礼

仪、课堂礼仪、办公室礼仪、礼仪、与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往的礼仪、

（一）进出校门礼仪

1、进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。

2、在校园遇到同事或来客，应主动微笑地问候、致意。对外：了解对职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生” ，女性可称“女士”或“小姐”。

3、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

（二）课堂礼仪

1 、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。在上课铃声敲响之前，精神饱满、信心十足地出现在学生面前，别忘了以您自己的式向学生问好；教学是一种仪式，当您走进教室时，务必带着课本、教案和学生名册。还有，希望您带着微笑进课堂，带着欣赏进课堂。

2、教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。

“请”、“”要挂在嘴边。用普通话教学，不将低落烦恼情绪带到课堂。

以亲切和蔼的态度感染学生。温和、耐心、尊重学生，这是爱学生的具体表现，也应该是教师必须具有的教育素养。爱学生，就不能只爱

成绩好的学生，对于学习困难的学生，浅浅的微笑、鼓励的眼神、柔柔的动作都是无声的鼓励。充满爱心的教师，定能培养出充满爱心的学生。

如果有本校或校外人员听课、检查，教师应示意学生起立问候、道别。请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。

3、下课铃声敲响之后，别忘了向学生道别，如有可能，您

最好不急着离开教室，也有学生需要您的帮助。切忌：①拖堂；

②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。

（三）办公室礼仪

办公室是教职工在学校工作和休息的地，也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。

1、以礼相待，认真办公，不大声喧哗，不妨碍办公。

2、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。

3、热情待客。有客人（或家长）来访时，做到“四个一”：展一笑脸，让一把椅子，送一声问候，递一杯热水？如果被访的老师正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者，客人走时应起立送至门口。

（四）礼仪

（1）打礼仪