大班科学教案：神秘万花筒

大班科学教案：神秘万花筒

Big class science lesson plan: a mysterious kaleidoscope

编订：JinTai College

大班科学教案：神秘万花筒

前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标

1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。

2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。

3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。

教学准备万花筒、平面镜。

教学过程

一、导入

1、出示万花筒实物，引出主题。

2、教师：这是什么?你玩过万花筒吗?

你知道万花筒里面都有什么吗?

你从万花筒里看到什么?

3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。

万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。

二、展开

1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。

教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么?

小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵

2、拆开万花筒探索其中的秘密。

教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么

3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。

教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜，

每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来，

这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。

这种现象叫做互相反射。

4、组装万花筒，感受成功的喜悦。

（1）幼儿操作。

指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。

（2）说一说自己是怎样组装成功的。

（3）自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。

5、操作其他材料，观察现象。

方法：可以往万花筒里放置其他物品（豆子、扣子等），引导幼儿观察反射成像的现象。

三、结束

1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。

2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。

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