养成道德好习惯1
养成好习惯作文（通用35篇）
养成好习惯作文（通用35篇）养成好习惯作文（通用35篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的养成好习惯作文，希望能够帮助到大家。
养成好习惯作文篇1一个习惯多么么重要，一个好的习惯会伴随我们成长，是我们终生受益，而一个坏的习惯会让我们不能很好的成长，还会把我们引入歧途。
做一些不好的事情，使之最终有害。
养成一个人好的习惯会使我们终生得到快乐，幸福，所以我们要养成一个好习惯，一个习惯并非一时三刻就能养成，得到并非易事，只有靠我们日积月累，从生活的点点滴滴做起，每一个行为都认真仔细的观察，从中悟出道理。
我该怎么做才能做好，总结出了道理还要去执行，这样才能慢慢的养成习惯。
有的人说习惯成自然。
并非如此，习惯是要认真对待的，哪能随便对待的呢。
养成好的习惯还得在一言一行中认真做起。
记得我读小学的时候，我有懒惰的习惯，比如在学校，老师布置的作业，我总是完不成，因为我尝尝偷懒，下课了就和同学玩。
明知作业没有完成也不做，还有学校搞劳动，同学们都积极的搞，可是我却经常注意老师，趁老师不注意就不认真搞劳动。
有一次爸爸知道我很懒，说着他就抄起家伙打我，我哭着说：我不会了。
于是爸爸就没有打我了，因为我那时还小，才7岁，不懂事，他就和妈妈商量如何让我改正这个坏习惯。
于是爸爸每天都要我做许多的作业，在学校老师看着，在家里他也把我管的可严了，于是我就渐渐的变的勤奋了，也变的懂事了。
后来我的成绩也进不了，我养成了这个好习惯并非很容易，其实我付出了很大的代价。
每当想玩又不能玩的时候，我的心总是痒痒的。
好习惯伴成长，在人生中。
一个好习惯非常重要，让我们一起来养成好习惯吧！养成好习惯作文篇2我对习惯有着很深刻的感受。
不管是我身上一切好的，优秀的东西，还是我身上一些不好、失败的东西，基本上都来自习惯，我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》教案教学设计
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》优秀教案教学设计1.1 教学目标让学生了解生活好习惯的重要性。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
1.2 教学重点与难点重点：让学生认识到生活好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好生活习惯的意识。
1.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
1.4 教学过程1.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
1.4.2 新课导入：讲解生活好习惯的定义和意义。
1.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好生活习惯，引导学生分享自己的经验。
1.4.4 实践环节：引导学生制定一个好习惯计划，并鼓励学生在课后实践中坚持。
2.1 教学目标让学生了解学习好习惯的重要性。
培养学生养成良好学习习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
2.2 教学重点与难点重点：让学生认识到学习好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好学习习惯的意识。
2.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
2.4 教学过程2.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
2.4.2 新课导入：讲解学习好习惯的定义和意义。
2.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好学习习惯，引导学生分享自己的经验。
2.4.4 实践环节：引导学生制定一个好习惯计划，并鼓励学生在课后实践中坚持。
3.1 教学目标让学生了解行为好习惯的重要性。
培养学生养成良好行为习惯的意识。
引导学生通过实际行动养成好习惯。
3.2 教学重点与难点重点：让学生认识到行为好习惯的重要性。
难点：培养学生养成良好行为习惯的意识。
3.3 教学方法采用故事导入、讨论、实践等方式进行教学。
3.4 教学过程3.4.1 导入：讲述一个关于好习惯与坏习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
3.4.2 新课导入：讲解行为好习惯的定义和意义。
3.4.3 小组讨论：分组讨论如何养成良好行为习惯，引导学生分享自己的经验。
养成好习惯的方法
养成好习惯的方法养成好习惯是每个人都应该追求的目标，因为好习惯能够让我们更加高效地工作和生活，提升自己的素质和能力。
但是，要养成好习惯并不是一件容易的事情，需要付出持续的努力和坚定的决心。
下面，我将分享一些养成好习惯的方法，希望能够帮助到大家。
首先，要养成好习惯，最重要的是要有坚定的决心和毅力。
养成一个好习惯需要时间和持续的努力，而且在养成的过程中难免会遇到各种困难和诱惑。
只有坚定的决心和毅力，才能够坚持下去，不轻易放弃。
其次，要设定明确的目标和计划。
养成好习惯需要有一个明确的方向和目标，只有这样才能够有所依循。
同时，制定一个详细的计划也是非常重要的，可以帮助我们有条不紊地去执行，避免因为无计划而导致的拖延和懈怠。
另外，要注重持续的执行和反馈。
养成好习惯需要持续的执行，不能半途而废。
同时，要及时总结和反馈，看看自己的执行情况是否达到了预期的效果，如果没有，就要及时调整和改进。
此外，要培养良好的环境和氛围。
良好的环境和氛围可以帮助我们更好地养成好习惯。
比如，如果想要养成运动的习惯，可以选择一个环境良好的健身房，或者找一个运动伙伴一起进行锻炼，这样可以更好地激发自己的积极性。
最后，要保持积极的心态和态度。
养成好习惯是一个需要持之以恒的过程，难免会遇到各种挫折和困难。
保持积极的心态和态度是非常重要的，可以帮助我们更好地克服困难，坚持下去。
总而言之，养成好习惯需要坚定的决心和毅力，明确的目标和计划，持续的执行和反馈，良好的环境和氛围，以及积极的心态和态度。
希望大家都能够通过自己的努力，养成更多的好习惯，让自己变得更加优秀和完美。
养成道德好习惯：学会文明礼貌用语
一年级少先队活动课“养成道德好习惯：学会文明礼貌用语”主题活动设计（第一课时）一、活动主题：学会文明礼貌用语二、活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，要学会使用文明礼貌用语，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。
2、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
三、活动内容：讲解“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等基本文明用语及含义，学习尊敬老师和父母、遵守社会交往的规则的基本礼貌，了解不文明的影像和危害。
四、活动形式：班队会五、活动准备：课件六、活动步骤与过程：1、全体起立、整队2、班长宣布活动开始5、进行主题活动（一）、活动导入班主任：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
（二）、活动开始1、家庭文明礼仪班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面听听历史故事：“孔融让梨”班主任：这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言班主任：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！2、校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！班主任：你知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言。
冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》教学设计
冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治一年级上册第9课《养成好习惯》的内容主要围绕养成良好习惯的重要性展开。
通过本节课的学习，让学生认识到养成良好习惯对个人成长的重要意义，以及如何在生活中培养和坚持良好习惯。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们具有很强的可塑性。
在这个阶段，培养良好的习惯将对他们的一生产生深远的影响。
学生对于身边的事物充满好奇心，对于养成良好的习惯有一定的认知，但缺乏系统的认识和实践。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际生活出发，认识良好习惯的重要性，并在实践中逐渐养成良好习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解良好习惯的含义，明确良好习惯对个人成长的重要意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生养成良好的习惯的热情，培养学生的自律意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到良好习惯的重要性，明确良好习惯对个人成长的影响。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活中发现良好习惯，并在日常生活中积极实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、故事讲解等方式，让学生在具体情境中感受良好习惯的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论、问答等形式，引导学生积极参与课堂，培养合作交流的能力。
3.实践教学法：学生进行实际操作，让学生在实践中体验良好习惯的养成过程。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和故事，以便在课堂上进行讲解和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生进行互动交流。
3.准备一些实践活动的材料，如记录卡、评价表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如按时起床、按时完成作业等，引出良好习惯的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解良好习惯的含义，以及良好习惯对个人成长的重要意义。
“养成道德好习惯”活动：孝敬父母
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
女：哪怕为父母做一次饭，送一朵花，虽然都是些鸡毛蒜皮的小事，但也能 表达我们的诚意。我们在一日常规歌中也有写，请大家唱出那一段
男：不知不觉我们长大了，年轮写在父母的额头。
女：下面有请班主任对我们送上小礼物。
辅导员：今天我要送给大家一个小礼物，是我亲自做的短片，请同学们看看里面 有没有自己和自己的父母
男：可是我们对父母又了解多少呢？下面我们进行现场调查
男：问题1：你知道父母的生日吗？
女：问题2：你知道父母最爱吃的一道菜吗？
男：问题3：你知道父母最大的心愿是什么吗？
女：通过刚刚的调查我们发现， 有的同学对父母有些了解， 有些还不够了解， 可是反过来，如果被提问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一 切记忆都很深刻。
男：感谢参加一年级一班《感恩父母》主题班会
女：你入学的新书包，有人给你买
男：你雨中的大雨伞，有人帮你打
女：你爱吃的饺子，有人为你包
男：你委屈的泪花，有人给你擦
女：从牙牙学语到蹒跚学步，这世上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱
男：从年少顽童到有为青年，这世上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱
女：无论我们走到哪儿，无论我们长多大，我们永远都是他们放心不下的孩 子
Hale Waihona Puke 结束语：男：任花开花谢女：任沧海桑田。
合：但父母的爱却永在心间！祝天下父母平安，健康，快乐！ 各位老师，各位同学，我们二年级一班《感恩亲情》主题班会到此结束评价激励手段：
1、 能说出父母对自己成长所付出的辛劳
2、 为父母做力所能及的事
3、会将孝敬父母的恩德落实在行动中
活动预期效果
冀教版道德与法治一年级上册9《养成好习惯》教学设计
冀教版道德与法治一年级上册9《养成好习惯》教学设计一. 教材分析本课主题是“养成好习惯”，是冀教版道德与法治一年级上册的一课。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。
教材内容丰富，包括好习惯的定义、好习惯的益处、如何养成好习惯等，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和理解能力还在发展中，需要通过具体、生动的情境来引导他们理解和掌握好习惯的概念。
同时，一年级的学生模仿能力强，易于养成好习惯，因此，教师需要抓住这个关键期，引导学生养成良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生理解好习惯的定义和重要性。
2.培养学生养成好习惯的意识。
3.引导学生学会如何养成好习惯。
四. 教学重难点重点：让学生理解好习惯的定义和重要性，以及如何养成好习惯。
难点：培养学生养成好习惯的意识，并能够将好习惯融入到日常生活中。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过生动的情境和游戏，引导学生理解和掌握好习惯的概念，并通过讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、游戏等。
2.准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。
3.准备教学工具，如黑板、粉笔、教学卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的故事，引出好习惯的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示好习惯的定义和重要性，让学生对好习惯有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中体验好习惯的益处，引导学生学会如何养成好习惯。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己养成的良好习惯，以及好习惯给他们带来的变化，加深学生对好习惯的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中养成好习惯，以及如何克服养成好习惯过程中的困难。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。
道德与法治三下教案：教育养成好习惯
道德和法治是我们社会中非常重要的两个概念。
二者既有相似之处，又有不同之处。
道德是指个体在行为上所明确遵循的规则，以取得优秀的品质。
而法治是指政治最高贵的规范手段——宪法法律，为维护国家权威和社会秩序，惩治违法犯罪活动提供了法律依据。
道德和法治都对我们的行为规范起着重要的作用。
在我们的现实生活中，我们会发现许多人对道德和法治的认知存在着偏差。
人们往往很容易地就把道德和法治的概念给混淆了。
这就导致了很多负面的影响，例如社会不良风气、道德缺失、多元化的人际关系问题等等。
作为学生，我们应该学会遵守道德和法律法规。
这不仅是对自己的尊重，而且也是对他人的尊重。
也许你会说，你是学生，你要上学学习。
事实上，这个世界上，许多成功的人，都极其注重道德，而他们的成功也在很大程度上源于他们的遵守道德准则。
我们该如何才能教育养成好习惯，让我们在遵守道德和法律法规方面表现得更好呢？教育养成好习惯，最重要的是“学”，即不断地学习有关道德和法治的知识，及时了解法律法规的相关规定。
这可以触发我们的意识并启发我们意识到我们应该合法地行事。
是“懂”，即在学习的基础上加深了解道德和法治的概念。
在大多数情况下，我们应该明确一些基本道德准则和法规条款。
如俗语所说“心中有码才不怕出门口”，如果我们能深入了解这些内容，我们就会更好的知道如何去遵守并符合相应的要求。
“行”也是非常重要的。
我们不能仅仅停留在理论上，更应该将所学所知融入到实际生活中。
好的习惯需要时间的累积，需逐渐培养，才能在长时间内形成自然习惯。
例如，当你看到时尚杂志上恶意评价某个明星的拿穿着，你会觉得这种评价是一种粗鲁的行为，这时候你就需要自觉去远离这种不良现象，长久地遵守适当规则的习惯。
我们需要让自己成为一名道德和法治的宣传员。
我们需要将所学和所知传达给更多的朋友。
我们可以通过在学校、家庭、社会中进行宣传，分享自己对道德和法治的理解。
通过宣传，我们不仅可以帮助他人形成伦理道德正确的(或法律良好的)信念，也能够影响他们建立合规的行为方式，并逐渐形成良好的社会意识。
十个道德好习惯、中学生守则等
一、十个道德好习惯1．微笑待人2．每日为父母做一件事3．主动打招呼4．及时感谢别人的帮助5．按规则办事6．说了就要努力做7．用好每一分钱8．集体的事情一起干9．用过的东西放回原处10．干干净净迎接每一天二、争做“五小公民”1、培养独处小主人。
对学生进行纪律教育，培养学生的自制能力。
具体要求为：A、遵守上课纪律。
上课时不说话、不转头、不做小动作。
B、课间午休不疯打闹，不爬栏杆，不做危险的游戏。
C、按规定做好眼保健操、广播体操，遵守路队纪律，做到快、齐、静。
2、培养环保小卫士。
教育学生讲究个人卫生，维护和保持公共卫生，遵守社会公德。
3、培养社会小标兵。
对学生进行情感教育。
如：爱祖国、爱人民、爱大自然。
团结同学、尊重他人、帮助有困难的人等。
4、培养家庭小帮手。
采用跟踪调查,与家长联系，使家长明白孩子在家庭中应做的，与家长达成共识，共同培养。
5、培养学校小伙伴。
对学生进行情感教育：教育学生尊重他人、心中有他人；教育学生爱护公物，热爱劳动。
教育学生尊敬师长，乐于助人。
三、中小学生守则（修订）1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
四、中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表１、维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
２、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
３、穿戴整洁、朴素大方。
头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。
男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
思想道德教育及好习惯的养成
思想道德教育及好习惯的养成一、班主任的具体事宜和职责1、班主任对学生道德教育和好习惯的养成应承担主体责任。
2、教育好学生懂礼貌、懂礼仪、懂感恩，会做事、会做人。
教育学生有仁爱之心，不持强凌弱，不以大欺小，与人为善、于善为乐。
3、纪律：不迟到、不旷课、有事向班主任同志请假。
不骂人、不打架、不携带管制刀具。
4、卫生：积极主动打扫好校园卫生，不乱扔垃圾，并且教育学生积极主动的弯腰捡起一片垃圾。
5、节约：节约用电（安排专人负责）、节约用水（厕所晚上）、节约粮食、吃多少盛多少、不随地泼洒。
教育学生节约光荣、浪费可耻的理念。
（外国的小故事：钱是你的，资源是社会的）6、文明礼貌，遵守公共道德，公共场所轻声细语，不大声说话。
见到客人应积极主动的打招呼、问好。
7、教育学生注意仪容仪表，不穿奇装异服，不染发、不化妆，穿着打扮符合中学生的身份。
8、爱惜公物：不破坏学校公共财物（桌子、凳子），教室及楼梯、校园墙壁的附属物、以及学校的宣传版面等等。
以上工作由德育处负责教育，由政教处检查落实，定期将检查结果公示，并纳入班级量化考核。
二、科任教师的具体事宜和职责。
1、每一名教师都是德育工作者，都有义务在每一节课堂上结合当堂的内容对学生进行适当的情感教育、德育教育，应担负起教书育人的责任。
2、课下对随手扔垃圾、在走廊或校园追逐、打闹、随地吐痰、骂人等不文明的行为习惯要及时给予制止并给予教育。
对科任教师的考核有以下两种办法：第一种：在科任教师参加的优质课、公开课的比赛中，考察在讲课过程中是否渗透有情感教育、德育教育，并将此项工作做为优课的一项考核指标。
第二种：组织学生评价教师，考核哪些教师在课堂上经常对学生进行德育教育，哪些教师是学生心目中的最美教师，哪些教师对学生正影响最大。
三、管理人员职责1、落实岗位职责，处理校园遇到的偶发事件，遇到重大事件及时向相关领导汇报。
对发现的校园不文明的行为习惯要及时给予制止并给予批评教育。
由相关处室主任和全体教师予以监督。
道德教育从小培养好习惯
道德教育从小培养好习惯道德教育是培养孩子良好品德和行为习惯的重要途径。
从小培养好习惯对孩子的成长和未来发展具有重要意义。
本文将探讨道德教育从小培养好习惯的重要性以及如何进行有效的道德教育。
一、道德教育的重要性道德教育是培养孩子正确价值观和行为准则的关键环节。
通过道德教育，孩子能够树立正确的人生观、价值观和世界观，形成积极向上的品格和行为习惯。
良好的道德素养不仅对个人发展有益，也对社会和谐稳定起到积极作用。
1. 培养良好品德道德教育能够帮助孩子树立正确的品德观念，如诚实守信、友善待人、勤奋努力等。
这些良好品德是孩子成长过程中必不可少的素质，能够使他们在与他人交往中更加和谐、获得他人的尊重和信任。
2. 培养正确的行为习惯道德教育还能够帮助孩子养成良好的行为习惯，如守时、整洁、尊重他人等。
这些习惯不仅能够提高孩子的生活质量，还能够培养他们的自律和责任感，为将来的学习和工作打下坚实基础。
3. 培养社会责任感通过道德教育，孩子能够认识到自己是社会的一员，应该承担起相应的社会责任。
他们会意识到自己的行为对他人和社会有着重要影响，从而更加关注他人的需求，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
二、从小培养好习惯的方法1. 以身作则父母是孩子最重要的榜样，他们的言行举止对孩子产生深远影响。
父母应该以身作则，做出正确的行为示范，让孩子在模仿中学习良好习惯。
例如，父母可以主动帮助他人、遵守交通规则等，让孩子在日常生活中感受到正确行为的重要性。
2. 建立规矩和奖惩机制在家庭和学校中，建立明确的规矩和奖惩机制是培养好习惯的有效手段。
通过制定家规、班规等，明确告诉孩子什么是正确的行为，什么是错误的行为，并设立相应的奖励和惩罚措施。
这样可以激励孩子养成良好习惯，并纠正不良行为。
3. 提供正确的道德教育学校和社会应该提供正确的道德教育，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。
学校可以通过开设道德课程、组织道德讲座等方式进行道德教育；社会可以通过举办公益活动、开展志愿者服务等方式培养孩子的社会责任感。
十个道德好习惯[宝典]
![十个道德好习惯[宝典]](https://img.taocdn.com/s3/m/298ba45fc950ad02de80d4d8d15abe23482f036e.png)
十个道德好习惯微笑待人：1）语言文明，待人有礼貌。
2）遵守公共秩序，做文明小乘客（小顾客、小游客、小观众）。
3）尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
每天为父母做一件事：1）学会干力所能及的家务。
如打扫室内外卫生，洗衣等。
2）做自己力所能及的事，学习为父母做事，分担家长的一些简单工作。
3）爱惜成果，不浪费粮食，不挑吃穿。
主动打招呼：1）知道并会用礼貌用语，主动问好，不说粗话、脏话。
2）尊敬父母、师长，与同学友好相处。
待人诚恳，说话和气。
3）说话做事情不妨碍他人。
4）初步掌握待人接物的日常及时感谢帮助：1）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
2）在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
3）会说“请、谢谢、您好、对不起、没关系。
”4）体验感恩，学会感激。
5）养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通。
按规则办事：1）知道《小学生日常行为规范》的内容及学校的有关规定。
2）集会做操时自觉做到"快、静、齐"。
3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。
4）遵守学校的规章制度。
遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹。
5）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，学会保护自己的隐私说了就要努力做：1）懂得诚实守信是美德。
2）诚实说真话，不隐瞒自己和别人的错误。
3）答应别人的事情，要努力做到。
4）做事情有责任心，认真负责，有始有终。
5）做自动向上的“小主人”。
用好每一分钱：1）管好压岁钱，树立“取之有道，用之有度”的观念。
2）了解财富来之不易，用好每一分钱，体会“劳动创造财富”的意义和欢乐3）用自己节省的零钱帮助别人。
4）节约每一分钱集体事情一起做：1）知道热爱劳动是美德，主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。
2）知道集体是我们成长的园地，集体是个大家庭，我们是集体中的小主人，关心集体是我们少年儿童应培养的优良品德。
帮助孩子建立正确道德观和价值观的六大规矩
帮助孩子建立正确道德观和价值观的六大规矩
1. 尊重他人：教育孩子要尊重每一个人，无论他们的年龄、性别、种族、宗教信仰或社会地位。
尊重他人意味着要尊重他们的观点、感受和需求，不对他人进行侮辱、歧视或欺负。
2. 诚实守信：教育孩子要诚实对待自己和他人，不撒谎、不欺骗。
同时，要让孩子明白守信用的重要性，做到言出必行，对自己的承诺负责。
3. 善良友善：培养孩子关爱他人、乐于助人的品质。
教育孩子要对身边的人表示关心和帮助，关心弱势群体，对待动物要有爱心。
4. 勤奋努力：教育孩子要珍惜时间，努力学习，不断提高自己的能力。
让孩子明白只有通过自己的努力，才能实现自己的目标和梦想。
5. 自律自省：培养孩子自律的品质，让他们学会自我管理，控制自己的情绪和行为。
同时，要教育孩子经常反省自己的行为，勇于承认错误，不断改进。
6. 公平竞争：教育孩子要遵守规则，公平竞争。
在学习和生活中，要让孩子明白只有通过自己的努力，才能获得成功。
同时，要教育孩子尊重他人的努力和成果，不嫉妒、不攀比。
1/ 1。
好习惯培养的重要性
培养孩子好习惯的重要性我国著名作家巴金说过：孩子成功教育从好习惯开场。
在我的人生成长中以及我的教育生涯中，我越来越感知到培养孩子好习惯的重要。
我们教育孩子，就是要引导他们用正确的标准要求自己，按正确的标准去做事情，才能形成良好的习惯，形成高尚的品质，有健全的人格，长大以后成为社会有用的人才。
在小学期间，小学生应该养成的习惯很多，比方:学校习惯、生活习惯、劳动习惯、读书习惯、道德行为习惯等。
但，应重点关注小学生学习习惯和道德习惯的养成。
一、关注学生学习习惯的养成。
当孩子在幼儿园时，他们的主要活动是游戏，玩是他们的功课。
幼儿在玩中学习知识，开拓眼界，培养性格，读书学习不是他们的主要任务，因此，关注幼儿的学习习惯无从谈起。
当孩子从幼儿园跨入小学的大门，他们的生活发生了翻天覆地的变化，学习成了他们的主要任务，每天听课才能培养他们认真听讲的习惯，每天写字看书才能培养他们学习卫生习惯，每天做作业才能培养他们认真完成作业的习惯。
小学期间是小学生学习起始期，是养成良好学习习惯的关健期。
习惯的养成好似一等待作画的白纸，涂抹了把它擦去是难以到达预想的效果，小学生的学习习惯养成越早越好，反之，矫正不良习惯再去培养一个好的习惯需要很多努力。
以我带过得学生来举例：1、好习惯，刚上三尺讲台时我接了一个五年级的语文，这个班的学生大多数虽说智力一般，但每次叫配套练习和作业时都会写的整整齐齐，很少有没交的，即使没按时交也会尽快拿到我办公室。
原因何在？因为这个班从一年级入学时当时的语文教师严格要求学生怎样书写工整以及按时交作业，并且一直这个班语文一直由这个教师带。
这个好习惯已经伴随他们的学习生涯。
2、不良习惯，我还接手过一个三年级语文，看似三年级学生年龄很小，可事实是这个班的学生快一半不按时交配套练习及作业，只有少局部学生的作业看得出书写工整，我严厉批评过不良习惯的也夸奖过好习惯的学生，都无济于事。
原因何在？这个班几乎每学期都换语文教师，每个教师要求不一样，加上学生也不知道沿袭以前教师教过他们的好习惯，甚至还钻空子。
养成良好的行为习惯演讲稿（精选25篇）
养成良好的行为习惯演讲稿养成良好的行为习惯演讲稿（精选25篇）养成良好的行为习惯演讲稿篇1老师、同学们：早上好！非常高兴，我们能相聚在这美好的早晨。
我今天讲话的题目是：“养成良好的行为习惯”。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。
这位以"小跑走完一生"的作家，在中国乃至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。
可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。
良好的习惯对我们学生来讲，尤为重要。
有同学们的自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。
大家在见到老师或同学时能主动问声好，在进出校门时特别有礼貌；做操时排好队形，听从指挥，精神抖擞；去食堂吃饭时，能做到文明进餐。
在宿舍时按时就寝，不喧哗，不吵闹。
大家若都能在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由和快乐，那你们就已经为自己的成功之路做好了铺垫。
但是，同学们想过吗？学校要发展，需要每一个同学的'共同努力。
因为每一位同学的举止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。
可是就在开学以来的半个多月里，老师发现了许多与学校美好形象格格不入的现象：校园里纸屑、零食袋随处可见，尤其是校门口的小路。
课间的时候，打闹的同学比比皆是。
上课铃声响了，可很多同学仍然慢慢吞吞，拖拖拉拉等等。
在这里，我呼吁同学们行动起来吧！人人争做文明的使者。
在我们的日常生活中，见到老师，能主动敬礼问好；讲究卫生，不乱扔垃圾，见到纸屑随时捡；爱护公物，保护绿化；勤俭节约，不吃零食。
注意安全，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走靠右，保障畅通；坚决不跟素不相识的人走出校门……昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
学生品德与行为习惯养成计划
学生品德与行为习惯养成计划一、培养良好的品德意识在学生的成长过程中，培养良好的品德意识至关重要。
学校应该在教育中注重道德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
例如，可以组织学生参与公益活动，感受到帮助他人的快乐，从而培养善良、乐观的品德。
同时，学校还可以举办演讲比赛或角色扮演活动，让学生通过表达自己的观点和判断能力来提升自身的道德认知水平。
二、引导学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的学习成绩和综合素质的提升非常重要。
学校可以通过制定学习计划、提供学习指导和投入专门的学习辅导资源，帮助学生养成良好的学习习惯。
此外，学校还可以组织学生参与学习小组或交流活动，让他们相互之间进行学习经验的分享，提高学习效率。
三、加强体育锻炼与健康生活方式的养成体育锻炼对于学生的身体健康和心理发展都有积极的影响。
学校应当制定科学合理的体育锻炼计划，提供各种体育活动和场地设施，鼓励学生积极参与体育锻炼。
同时，学校还应当加强对于健康生活方式的宣传教育，提醒学生养成良好的生活习惯，如合理的作息时间，健康的饮食习惯等。
四、培养独立自主的学习能力学生独立自主的学习能力是他们未来发展的关键。
学校可以通过开展独立研究课题、组织自主学习活动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，学校还可以鼓励学生积极参与学科竞赛或科学实验，提高他们解决问题和创新的能力。
五、发展社交能力和团队合作精神良好的社交能力和团队合作精神对于学生未来的发展也非常重要。
学校可以开设一些社交技巧和沟通技巧的课程，帮助学生学会与人交往的技巧和方法。
此外，学校还可以组织形式多样的团队合作活动，鼓励学生在合作中学会相互倾听、互相尊重和有效沟通。
六、加强对科学道德的教育科学道德是指在科学研究过程中遵循的一系列伦理要求和规范。
学校应当加强对科学道德的教育，让学生了解科学研究的伦理要求和规范，培养学生的正确科学态度和道德情操。
此外，学校还应当引导学生进行科学实验和项目研究，让他们亲身体验科学道德的重要性。
好习惯培养大班教案：引导孩子们形成良好的习惯与道德观念
一、教学目标：1.了解孩子们目前的习惯和道德观念。
2.引导孩子们追求良好的习惯和道德观念。
3.通过生动的互动来加强孩子们的印象和理解。
二、教学过程：1.引言大家好，今天我们要说的是好习惯培养。
每个人都有他们自己的一套习惯，在孩子的年龄阶段，他们正在接受新思想和行为的影响。
因此，培养孩子们正确的习惯和道德观念比现在更加重要。
不管孩子们在学校还是在家里，我们都需要激励他们形成有益的自我认知。
现在，让我们开始今天的课程。
2.团队讨论让孩子们在小组中讨论好习惯和坏习惯的例子。
在这个环节中，老师不应该告诉孩子们哪些是好习惯或坏习惯。
让孩子们相互分享好习惯和坏习惯对他们自己的影响。
3.比较好习惯和不好的习惯请您通过演讲，画画或写作来表达良好的习惯。
请孩子们分享自己的想法，并讨论它们背后的道德标准。
让孩子们对自己的行为有深刻的认识。
4.请家长参与请家长来到教室，让他们与孩子们互动，分享他们的良好习惯。
邀请家长谈论他们所做的事情，以保持家庭和社区的和谐平衡。
孩子们也可以学习到，家庭和社区价值观的重要性。
5.再次进行小组讨论在这个环节中，请孩子们再次进行小组讨论。
让他们分享刚刚学到的好习惯和不好的习惯，看看现在孩子们对它们的看法是否有不同的变化。
同时，让他们继续讨论如何保持自己的好习惯。
6.游戏时间通过游戏时间来强化正确的习惯和道德观念。
例如，可以打扫，整理自己的书包，或者借给别人自己喜欢的书。
孩子们可以通过这些游戏来学习共同责任和合作等7.总结老师可以总结今天的内容。
鼓励孩子们在今后继续坚持有益的习惯。
也要提醒孩子们，不好的习惯不是一成不变的，因此我们应该始终保持正确的态度。
最重要的是，让孩子们意识到每一个人都可以成为一个更好的自己，较大的态度对于孩子的成长很重要。
三、教学评估：1.我们可以通过孩子们的表现来对教学过程进行评价。
孩子们会在课堂上明白良好和不好习惯的差异，以及如何树立正确的道德观念。
2.我们可以要求孩子们在课后写下总结，来加深对良好习惯和道德观念的理解。
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养成道德好习惯——文明礼貌伴我行
活动目标：
1.通过中队会，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2.培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的修养。
3.人人争做讲文明，讲礼貌的好学生
活动准备：
1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节
目。
一、活动仪式
中队长：全体立正，各小队整队，报告人数。
小队长：稍息，立正，报数。
（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告）报告中队长：第一小队原有队员12人，实到12人，报告完毕。
中队长：接受你的报告！
小队长：（跑回原位）稍息！
中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，二年（2）班中队原有51人，实到51人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，祝你们活动成功。
中队长：全体立正！出队旗，敬礼；唱队歌；全体坐下
二、活动内容
甲：合着欢乐的节拍，我们成为了二年级的学生。
乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
丙：文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯。
丁：今天，就让我们一起遨游文明的世界！
合：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好！二（2）班中队“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始。
甲：我们是祖国的小雏鹰，
乙：文明之花在心中开放。
丙：我们是21世纪的主人，
丁：我们要做21世纪文明的人。
甲：做文明的人要有良好的行为，
乙：做文明的人要有良好的习惯。
丙：做到这些，需要克服许多困难，
丁：做到这些，养成教育是关键。
合：身为二十一世纪的接班人，让我们一起从校园礼仪开始吧!
甲：请听第一小队的：《礼貌用语歌》
乙：讲文明是我们随时随地可以做的，无论在家里还是在学校，我们都应该讲文明，懂礼貌。
甲：同学们，咱们从小讲礼貌！长大才能有出息！
丙：那当然，
丁：是啊！咱们从小讲礼貌，在学校，我们要遵守《小学生日常行为规范》，请听第二小队《小学生日常行为规范三字歌》请欣赏舞蹈《歌声与微笑》。
甲：他们说的，也是我们想对大家说的。
不过，第三小队把想说的话编成了童谣《拍手歌》，请欣赏。
合：同学们,让我们从身边的小事做起，讲文明懂礼貌，不管是你、我、他，让我们每个人于文明相伴，形成一个文明的班集体。
辅导员讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！
呼号
退旗
主持人宣布：本次活动到此结束。
活动材料：
《礼貌用语歌》
好孩子，懂礼貌，
礼貌用语记心头。
见面相互问“早”、“好”！
称呼长辈要用“您”，
态度和气面带笑。
要人帮助先说“请”，
告别分手讲“再见”。
向人道歉“对不起”！
助人常说“没关系”！
你我都是好朋友！
《小学生日常行为规范三字歌》
升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导会使用文明语帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整广播操要做好炼身体争达标个人事应自理家务活要学习好习惯早养成文明礼仪伴我行
拍手歌一：
你拍一，我拍一，文明礼貌要牢记。
你拍二，我拍二，讲究卫生带手绢。
你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。
你拍四，我拍四。
不挑吃穿爱粮食。
你拍五，我拍五，敲门问好再进屋。
你拍六，我拍六，别人东西咱不留。
你拍七，我拍七，自己的事情要自理。
你拍八，我拍八，保护环境不折花。
你拍九，我拍九，爱护公物不乱丢。
你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。
拍手歌二：
你拍一，我拍一。
让课发言要积极。
你拍二，我拍二。
学习其实很有玩。
你拍三，我拍三。
我学功课不怕难。
你拍四，我拍四。
从小就要立大志。
你拍五，我拍五。
写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七。
互相帮助解难题。
你拍八，我拍八。
动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九。
用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十。
认认真真学知识。
拍手歌三：
你拍一，我拍一。
文明礼仪排第一。
你拍二，我拍二。
同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三。
尊老爱幼记心间。
你拍四，我拍四。
关心集体做好事。
你拍五，我拍五。
同学之间不动武。
你拍六，我拍六。
果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七。
诚实守信不忘记。
你拍八，我拍八。
言谈举止要文雅你拍九，我拍九。
遵守纪律要长久。
你拍十，我拍十。
争当礼仪小卫士。