形字理讲解终稿燥

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常用字中形声字的理据分析

常用字中形声字的理据分析摘要：在现代汉字中，形声字占绝大部分，常用字中超过七成的字是形声字，但在汉字发展的过程中，字的形音义都在发生着变化，汉字的结构类型随之发生变化，汉字的构字理据也发生了变化，形声字作为汉字的一份子，其构字理据亦有改变。

本文主要从形声字声符和意符两个角度对形声字进行理据分析。

关键词：形声字声符意符理据性在现代汉字中，形声字占绝大部分。

最初的形声字是在假借字上添加意符或在表意字上加注声符而产生的。

形声字由意符和声符构成，在汉字发展的过程中，汉字的形音义都由于各种原因在不断变化着。

字形上的变化主要是由于隶变和简化这两次重大的变革，以及在书写过程中不可避免的讹变；字音主要体现在古音和今音的变化；字义的变化主要是因为词义的假借和不断的引申。

由于这些变化，一部分形声字的理据弱化，甚至丧失，形声字的范畴发生变化。

我们有必要对形声字的理据性进行新的分析。

声符和意符是形声字的左右手，因此我们认为现代汉字中声符和意符都保留功能或部分保留功能的汉字为形声字。

一般认为，意符表意，声符表音。

不过，部分形声字的声符亦具有表意功能。

所以本文着重从形声字声符的表音功能、意符的表意功能、声符的表意功能三个方面来说明现代汉字形声字的理据性，而对于部分理据丧失的形声字，本文将分类说明理据丧失的原因。

关于声符的定义，有的学者认为“声符是汉字体系中的表音符号”，有的学者认为“把部首以外的半边一概视作声符、其中包括表音的和不能表音的，还有形式类似声符而实际不是的”总的来说，声符就是形声字中表示形声字读音的部分。

常用形声字共有928个声符，包括137个不成字声符和791个成字声符。

如果声符能够精确表示字音，那么对于我们辨读汉字就能够带来一定的方便，但声符的声韵调与字音完全相同的汉字在形声字中所占的比例并不是很大，中国汉字在识读起来往往会出现“秀才只识半边字”的情况。

我们将形声字与其声符的语音关系进行比较，可以归结为以下几种情况：声韵调完全相同；声、韵同，调不同；声、调同，韵不同；韵、调同，声不同；声同，韵、调不同；韵同(近)，声、调不同；调同，声、韵不同；声、调、韵都不同。

字形与字义

字形与字义汉字是一种表意文字，字形的构造一般可以表示这个字的本义或本义所属的意义范畴。

因此字形是我们了解字义的重要依据，分析字形有助于掌握字义。

《周礼》上说：“古者八岁入小学，保氏教国子以六书。

”“六书”是前人分析汉字结构归纳出来的六种条例。

这就是说，远在周代就已有人注意分析汉字结构，懂得从字形上去把握字义，并以此进行识字教学。

这个说法是大致可信的，因为在《春秋左传》中，就有用分析字形的办法来解释字义的例子。

如“止戈为武”、“反正为乏”等。

可见，根据汉字的结构特点，从字形分析中把握字义，是一种古已有之、行之有效的方法。

下面我们就举几个例子，看看字形和字义的关系。

这个甲骨文为“寒”字。

它的本义是一个人躲在屋里的草堆里避寒，下面是一块席子，席子下面是冻结的两块冰。

由此两块冰产生了汉字的“冫”，因此由“冫”组成的汉字多数与“冷”有关，诸如“冻”“凌”“凉”“凛冽”等。

这个图形像一只竖起的眼睛，是“目”字。

由此产生了。

汉字偏旁“目”。

因此大多数用“目”组成的汉字大多与“眼睛”有关，诸如“睡”“眯”“看”“盹”等。

这是“鼓”字。

图形左边的中间是一面鼓，上边是装饰品，下边是支架；图形右边的上面是一支鼓槌，下面是一只手。

整个图形的意思是“用手拿着鼓槌击鼓”是动词，如“一鼓作气”。

由此产生了汉字偏旁“夊”“攴”。

因此大多数用“夊”“攴”组成的汉字多数与敲打有关系，诸如“牧”“政”。

这个甲骨文为“然”字。

右上角的图形表示一块瘦肉，左上角的图形表示一条狗，下面的图形表示一堆火。

它的本义是烤狗肉。

由此产生了三个汉字偏旁，分别为“月”“犭”“灬”，因此凡“月”字旁多数与肉有关；凡“犭”都与动物有关；凡“灬”都与热有关。

这是一个“页”字。

下面的图形是人的双腿，上面的图形是一个放大了的脑袋。

整个图形突出头，意思是“开头”“顶端”，由此产生了汉字偏旁“页”。

因此凡“页”字旁的汉字都与“开头”“顶端”有关，诸如“须”“题”“颠”“项”“领”“顶”等。

高中语文课本所有字音字型字义整理(一分解

第一册字颇(pō)：很。

煤屑（xiè）：路。

词蓊蓊（wěng）郁郁：树木茂盛的样子。

幽僻：深远，僻静。

袅娜：柔美的样子。

倩影：美丽的影子。

倩：美丽，美好。

媛（yuàn）女：美女。

羞涩：难为情，态度不自然。

凝碧：凝，凝结；碧，绿色。

聚合着绿色。

艳歌：表现男女爱情的歌谣。

词礼尚往来：礼节上重在有来有往。

尚，崇尚，重视。

（这里“尚”不能写成“上”）残羹冷炙（zhì）：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。

炙，烤肉（“炙”不能写成“灸”）。

自诩（xǔ）：自我夸耀。

古董：古代留传下来的器物，可供了解古代文化的参考。

故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。

词纷繁：多而复杂。

芜杂：杂乱，没有条理。

芜，音wú。

领域：原指一个国家行使主权的区域，现也指学术思想或社会活动的范围。

肤浅：（学识）浅，（理解）不深。

豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。

①形容狭窄昏暗一下子变为开阔明亮，喻事情突然明朗起来。

②形容心里感觉晓畅，一下子悟出道理来。

意识：人的头脑于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。

诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉。

诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。

嫉根：因忌妒而愤恨。

情味：情调，意味。

达旦：直到二天早晨。

藏蛰（zhè)：躲藏、蛰伏。

耽误：因拖延或错过时机而误事。

隐居修道：住在偏僻的地方修身养性。

楔子（xiē）：加在杂剧第一折前或小说正文前的片段。

字音字意聊生（liáo依赖、凭借）不懈（xiè松懈）端倪(ní端，际)遐想(xiá远)憧憬(chōngjǐng)气馁(něi失掉勇气)砥砺(dǐlǐ磨石，喻磨炼、勉励)梦寐(mèi睡)不挠(náo弯曲，比喻屈服)辨音应运而生：音yìng，另音yīng应该、应有尽有。

开拓：音tuò,另音tà拓片、拓本。

字形戊(wù天干的第五位)戌(xū地支的第十一位)：戌时戍(shù防守)：卫戍、戍守戎(róng①兵器，武器。

中学字形练习

字形【知识详解】1．借助读音辨形。

有些汉字的字形相近，但读音不同，对于这样的汉字，我们可以运用以音辨形法加以辨别。

如：“渎”和“赎”，读音完全不同，在具体的词语中，其字义字形当然也就不同。

2．借助字形辨形。

绝大多数汉字是形声字，许多音同或音近形体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。

对于此类型的字，我们只要抓住形旁加以辨析，就不会出错了。

如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。

3．借助词义辨形。

在现代汉语中，大多数汉字都有自己的意思，可以通过对词语含义的把握来确定使用的汉字。

如：“融会贯通”中的“会”的意思是“领会”，知道了这个意思后就不会把“会”写成“汇”了；再如“脉搏”中的“博”的意思是“跳动”，知道这个意思后，就不会把“搏”写成“博”了。

【试题演练】1.下面词语书写完全正确的一项是（）A．见意思迁神采弈弈妇孺皆知李代桃僵B．锐不可当屏息敛声沓无消息自出心裁C．摩肩接踵春寒料峭殚精竭虑根深缔固D．轻歌曼舞雕梁画栋铢两悉称形销骨立2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.诀别告罄豁然贯通筋疲力尽B.修葺震撼不记其数前仆后继C.繁殖旁鹜迫不及待红装素裹D.侦缉荣膺沧海桑田轻歌慢舞3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.侍候天骄抢词夺理春寒料峭B.抉择追溯吹毛求疵无动于衷C.枯燥烦琐消声匿迹长途跋涉D.蒙昧深宵精疲力尽面面相觑4.下列选项中，词语书写完全正确的一项是（）A.星辰炼达分崩离析以身作责B.高邈蔷微形销骨力如雷贯耳C.确凿山颠不屑置辨暴风骤雨D.温驯硬朗春寒料峭振聋发聩5.下列词语中全都正确的一组是（）A．蔓延不胫而走披星戴月沽名钓誉B．候鸟按步就班事必躬亲仗义直言C．精粹察言观色坚苦奋斗别出心裁D．偌大各行其事老马识图出人头地6.下列词语书写不正确的一项是（）A.祈祷托辞拮据一泻千里B.葱茏牟取荫庇张皇失措C.能耐玄虚搏击眼花缭乱D.消蚀萧索烦燥随声附和7.下列词语中有错别字．．．．的一组是（）A．瑰丽玲珑剔透满载而归蔚然成风B．清澈名列前矛嬉笑怒骂应接不遐C．颔联筚路蓝缕百尺竿头暴殄天物D．赝品噤若寒蝉莘莘学子动辄得咎8.下列词语中，没有．．错别字的一项是（）A．蹒跚险峻呼朋引伴滥砍滥伐B．扁额讪笑克勤克俭茅塞顿开C．震慑葱笼浮想联翩顶礼膜拜D．诀窍张皇光彩熠熠消声匿迹9.下列词语书写完全正确的一项是（）A．荸荠打牙祭顶礼膜拜粗制烂造芸芸众生B．愧怍文绉绉招徕顾客莫衷一是物竞天择C．遒劲堰塞湖泯然众人根深蒂固相得益张D．潮汐中轴线睡眼惺松浑身解数鸦雀无声10.下列词语书写完全正确的一项是（）A．告罄骇人听闻一泄千里杂乱无章B．荣膺迫不及待眼花瞭乱粗制滥造C．蓬蒿迥乎不同在劫难逃月明风清D．倒坍既往不究恻隐之心贪赃枉法11．下列句子中加点的词语书写正确的一项是（）A．还没等观众从眼花瞭乱．．．．中反应过来，她已经展开身体。

汉字构形理据分析的若干问题（二）

汉字构形理据分析的若⼲问题（⼆）讲座：华建光后⾯的⼏个部分讲得⽐较快，有意思的是对汉字构形的分析。

有⼀种感觉就是，如果你不好好教学，那么⼩朋友就很难掌握字的本源。

教书就是这样的，越教，越觉得好⿇烦呢！⾃⼰懂的东西太少，需要学习的太多。

⼆、为何要有理据地分析汉字构形⼆、为何要有理据地分析汉字构形⼆、为何要有理据地分析汉字构形1、体义更深刻地理解意义，理解曾经的意义，理解当代的意义。

2、辨形区分形源的问题，把字与字区分出来。

3、知变你要把⼀个字变化轨迹都理解清楚了，就对他今后做好了铺垫。

⽐如。

元这个字距离我们今天已经有两千多年的历史了。

这个字的写法很简单。

上⾯是⼀个⼈，⼀个脑袋。

这个字本来的意思是⼈头的意思。

所以，元⾸，元初。

元年、元春、元典。

我们说读经典，读元典，理解这个字形之后，我们就能理解冠军的冠。

还有就是侵略的意思的寇，寇就是⼀个⼈拿了个棍⼦到房⼦⾥打他的头。

这就叫侵略。

理解了这个意思之后，同样，你到刚年级，读永世不忘丧其元，这个元就是脑袋的意思。

⼩学的眼光不是在⼀⼆年级，我们有的时候会发现，⼩孩⼦在⼩的时候学的东西，他会和别⼈不⼀样。

接着我们看第⼆个例⼦。

“伐”，这个字形早期有个特点，这个⼽要穿过⼈的脖⼦。

所以它早期的意思时候割下⾸级。

我们读史记的时候，看到武王把纣王的头割下来，这个动作象征的就是伐。

伐表⽰祭祀的意思，在商代的⼘辞⾥是有的，⽐如，6伐，就是⽤六个⾸级。

今天的词意就⽐较抽象了。

1、辨形：“具”⾥有⼏横？这个字早期的写法不是两只⼿抱着贝，就是抱着⼀个⿍。

如果是⽬，⾥⾯就是两横。

下⾯两只⼿合到⼀起就会变成⼤，上⾯的两横合到⼀起就会发现它再框框⾥有三横，⼀是贝，⼀是贝的封底，⼀是两只⼿。

同样的问，“初”为什么是⾐字旁。

初与裁都是开始的意思。

做⾐服的时候，你去剪布，就是缝制⾐服的开始。

裁到现在写成了才，也有开始的意思。

辨形：“伐、戍、成”何以别之？我们刚才讲过伐，这三个字怎么区别呢？伐是⽤武器把头砍下来；戍的⼽不能与⼈碰到；楷体字⾥有⼀点，要和⼀⼃联系起来。

形声字解读汇报(上)

形声字解读（上）【提要】从有无声标角度看，汉字的造字方法只有“两书”：形意法和形声法。

形声字的形意符不表具体字义，只表字的抽象意类所属；声韵符不标注字音，只标示该字的韵部所属。

“形声字”实际上应称为“意韵字”。

形声字的声韵族中，韵母存在“韵辙联通”现象。

声韵符到今天始终都在为标注字音发挥着极为重要的作用，它所蒙受的千百年的冤枉委屈应得以洗雪。

形声字的构成，自有其清晰严整的规律。

形声字是完全可以解读的。

【导语】形声字的解读问题是个老问题，老到起码有两千岁，因为从许慎所著汉语史上第一本字典《说文解字》开始，人们就不大明白为什么形声字的很多声旁不太管用。

到现代人手里，这个问题就更厉害了。

据统计，现在声旁能正常工作的，只有25%左右。

也就是说，有75%的形声字，其读音是模糊的。

考虑到形声字在汉字中所占比例之大，这个问题是令人震惊。

一般认为，形声字在汉字中占有95%的高比率。

即使把字数限定在3500常用字内，这个百分比至少也有90%。

那么，在常用字中，形声字就是3150字。

这些字中，有75%字音难以读准，那就是2360多字。

这么大的数字，还是很惊人的。

由于这个问题的长久存在，受影响最大的是识字教育。

后来人只是从许慎《说文解字》的《序》中知道，周朝的国子监里，“（依据）周礼，八岁入小学，保氏教国子，先以六书”。

后人始终弄不明白，周代人是怎样用“六书”为学童文字启蒙的，为什么现代人用起来就不好使了呢。

其实，不但现代人不明白，至少2200多年前的秦代，人们就已经弄不明白了。

李斯那作为“书同文”字形规范和国家标准的汉字启蒙教材《仓颉篇》，所使用的识字方法，就已经开了摒弃字理、多读多背、死背硬记的先河，可谓后来《三字经》、《百家姓》、《千字文》的滥觞。

针对“三百千”识字方法的弊端，百年前的新文化运动，终结了这种识字方法，改为分散的“随文识字法”。

满以为这种“随文识字”给每个字的出现找了一个温暖的家，自然应该比“三百千”识字法有更好的表现，然而人们逐渐认识到，其识字效果竟还大大不如被人废弃的“三百千”。

人教版语文第六册生字的字理析解

人教版语文第六册生字的字理1、燕子燕45聚133增241掠205稻249尖63偶201沾163圈201漾236倦187符208演235赞136增241，土形曾声，本义指垒土加高。

引申指加多，如增产、增加。

形近字：赠、憎、缯、橧、熷等。

掠205，扌表意，指抢掠、拂掠。

形近字：凉、晾、谅、就、惊、琼等。

稻243，禾形舀声，指水稻。

引申指米粮。

形近字：蹈、滔等。

偶201，形声字。

亻形禺声，指配偶，也指木偶。

由配偶引申指双数，即偶数。

形近字：遇、愚、隅、寓等。

沾163，氵形占声，指浸湿，如沾衣、沾背。

引申指连带关系，如沾亲带故。

形近字：站、战、粘、毡、钻等。

圈201，囗形卷声，指关养家畜的栏圈。

因为关养家畜的栏圈四周封闭，如同圆圈，所以又引申指圆圈。

形近字：圆、园、倦等。

漾236，泳形羊声，指水波动荡，常连称为“荡漾”。

形近字：咏、泳、样、洋等。

倦187，形声字。

亻表意，卷表声，指劳累、厌烦。

成语：不知疲倦、诲人不倦。

形近字：蜷、绻。

符208，竹形付声，本义指符节，这是古代常用的凭信之物，用竹木或玉石等物制成，双方各持一半，他日以相合为凭。

引申为符合之义。

形近字：附、府、咐等。

演235，氵形寅声，本义是水长流。

引申指将原来的意义引申延长，如《三国演义》。

再引申指演说、表演。

形近字：潢。

赞136，会意字。

2、古诗两首《咏柳》《春日》咏161碧237妆裁220 剪201滨227紫224咏161，形声字。

口形永声，指吟。

形近字：泳、脉、昶等。

碧237，石、王（玉）表意，白表声兼表意，本义指青白色的玉。

引申指绿色。

妆（47），女形丬声兼表意，丬是竖写的床，会意为：妇女起床后在进行梳妆打扮。

常用词：化妆、嫁妆、装饰等。

形近字：壮、状等。

裁220，内形外声，指裁衣。

俗语说：看菜吃饭，量体裁衣。

因为布裁后剩下的就少了，所以引申出削减之义，如裁减、裁员。

裁布之时先要想好，然后才下决心开剪，所以引申出决断之义，如裁判、裁决。

中国汉字的“音、形、意、理”

中国汉字的“音、形、意、理”每个汉字都分为音、形、意、理；意为阳，理为阴；形为阳，音为阴；看形明理，听音通意；汉字的“形”又分阴阳，汉字的“音”也分阴阳。

起名师都应该掌握中国汉字的“音、形、意、理”，为了便于读者掌握汉字的全息规律，今举大量的例子如下：“运”的繁体为“運”，根据“運”的“意、音、形、理”可解释如下：从军从走，运机不彰。

冥中運转，轨道数定。

运音通蕴，蕴藏前因。

心力所向，或好或坏。

“運”在字形上是从军从走，而“軍”（军）字从“冥”从“车”。

运气的机密不显露，万物在冥冥之中运动，其轨道是由其本身的定数决定的，“运”的读音跟“蕴”音一样，“运”中蕴藏了万物的前因。

人的生命运动，是一种心力的运动，你心里向往什么，决定了你的发展好坏趋向。

“运”的意思是：①运动。

②搬运；运输。

③运用。

④运气。

根据“宇”的音、形、意可解释如下：于顶天空，六合空间。

六合之中，眉宇威风。

宇音通羽，遨游飞翔。

宇字所指，无限苍穹。

宇指的是空间。

宇，空字头，于字身。

于，是用来定地点或时间的介词，如某某人的著作写于某某地方，这个“于”就指出了一种空间和时间的范围在宝盖的六合（上下、左右、前后）之内。

“宇”音又通“羽”，告诉人们这是一个循环飞翔的宇宙，在围绕着一个更大的宇宙飞翔，这完全符合现代天体物理学的事实。

“时”的繁体字为“時”，根据“時”的音、形、意可解释如下：从日测影，时间移动。

时音通矢，矢如流星。

寺土寸金，寸金光阴。

物有始终，时本永恒。

時字，字形从日从寺。

“从日测影，寺土寸金。

” 時字从日，反映了中国先贤对时间观念起源的描述。

中华民族是世界上最早发明阴阳历的民族。

中国先贤计时的方法，最早是从测量日影开始的，叫昼参日影。

古人先用土圭法，后改标竿法。

以八尺标竿为股，地平日影为勾，刻尺度以量之，斜射的日光则代表弦的一方，这是最早的运用勾股定律作测日影之用。

用标竿测日影，称为晷影。

晷影随节气转移而有盈缩长短。

古人发现，晷影的长短，平均每天移行一度，在地面移行360度时，就画出了一个圆圈。

形音义析辨

形音義析辨第三冊第一課孔子的人格※字形1.暮─「暮」春：晚、將盡。

慕─羨「慕」：愛慕、敬仰。

2.藹─和「藹」：和氣。

靄─暮「靄」：霧氣。

3.拙─樸「拙」：不靈巧。

茁─「茁」壯：生長。

4.辯─「辯」才無礙：爭論是非曲直。

辦─「辦」理：處理。

辨─分「辨」：分別。

瓣─花「瓣」：花片。

辮─「辮」子：將頭法編成長條的形狀。

5.綴─點「綴」：裝飾。

啜─「啜」泣：哭泣。

綽─中「輟」：停止。

6.訥─木「訥」：口才遲鈍。

納─出「納」：收入。

7.饑─「饑」荒：穀不熟。

飢─「飢」腸轆轆：餓。

8.喟─「喟」然：嘆息。

謂─是「謂」能養：認為。

9.憾─怨「憾」：恨。

撼─「撼」動：搖動。

10.紀錄─記載下來做為查考的文字。

記錄─用筆記下來。

※字音1.稱─撐─「稱」讚：讚譽。

─趁─又讀秤，「稱」職：適合。

─秤─磅「稱」：測量東西輕重的器具。

2.和─何─「和」藹：溫和。

─賀─「和」著：聲音相應。

─或─「和」麵：混合。

─和─暖「和」：溫暖。

─漢─我「和」他們：與、跟。

3.會─會─學「會」了許多鄙事：能。

─快─「會」計：統計。

─貴─「會」稽：浙江省的地面。

4.畜─序─牧「畜」：放飼。

─處─家「畜」：受人類馴養的禽獸。

5.冠─官─衣「冠」：帽子。

─慣─「冠」軍：第一名。

6.乘─勝─千「乘」之國：車輛的單位。

─成─「乘」輿：坐。

7.惡─勿─痛「惡」：憎恨。

─惡─「惡」人：不好的。

─噁─「惡」心：同噁，反胃想吐。

─屋─「惡」乎成名：如何。

8.喪─喪─「喪」服：死亡的。

─喪─「喪」失：失去。

9.矜─今─驕「矜」：自大驕傲。

─「矜」持：端莊。

─冠─「矜」寡：同「鰥」，老而無妻。

10.相─向─小「相」：典禮中輔導行禮的人。

─「相」貌：面貌。

─宰「相」：百官之長。

─相─「相」親相愛：互相，彼此。

─以誠意「相」待：無實質意義，代詞性助詞。

※字義1.鄙─❶學會了許多「鄙」事：粗俗卑賤的。

❷蜀之「鄙」：邊遠偏僻的地方。

2.願─❶「願」給老年的以安樂：希望。

汉字形体演变的规律

汉字形体演变的规律
汉字的形体演变，主要表现在两个方面:一是结构，一是笔势(即笔画姿态)。

从甲骨文到楷书，它的结构虽有变化，但变化不大，如“明”由“日”和“月”两个偏旁组成，数千年没有变化。

而汉字的笔势则随着新字体的产生而屡经变化，如“日”的笔画姿态，从甲骨文到楷书，每种字体都有变革。

汉字形体演变的总趋势是简化，文字要适应社会的需要，必然要遵循由繁到简的规律。

由此，我们可以得出这样的结论:有计划、有步骤地简化汉字是符合汉字自身的发展规律的。

“喿、耑、壴”的形音义与构字方式

小学语文教学·会刊2020.04|文|徐丽红金文伟提高识字效率的目的是让学生尽早地大量阅读。

如何提高识字效率？一般认为：教学不仅要符合汉字规律、学生心理认知规律，还要符合字用规律，即要教常用字而不教生僻字，因为生僻字在阅读语料中的复现率低，不利于学生记忆，也不利于学生扩大阅读量。

但由此产生了一个矛盾：有些生僻字是常用字的偏旁，要不要教？比如，“喿、耑、壴”均是生僻字，却又是常用字的偏旁，“喿”（zào）构成了“噪、澡、藻、躁、燥、操、臊”等字，“耑”（duān）构成了“端、揣、喘、瑞”等字，“壴”（zhù）构成了“喜、嘻、嘉、彭、膨、澎、鼓”等字。

不解析这三个生僻字，这些常用字怎么让学生学得明白、理解得清楚？对此，我们的教学研究认为：对生僻字不能一刀切，如果生僻字是“常用字偏旁”，就应解析其形音义和构字作用。

这样教学，不仅符合汉字的系统规律，而且学生学得明白，兴致盎然，识字效率明显提高。

现解析这三字供老师们参考。

一、喿音zào，是会意字，上部的“品”是三个口，三表示多，口指众鸟张口鸣叫；下部是树木，是众鸟鸣叫之处。

本义是众鸟在树上鸣叫，是“噪”的初文。

后来，“喿”主要作构字偏旁，有作声旁和作声旁兼形旁两种方式。

（一）作声旁作声旁与形旁构成了形声字。

1.澡从“氵”，本义是洗手，引申指洗全身，如“洗澡”“澡盆”。

2.藻从“艹”，“澡”是声旁。

本义是一种水草，如“水藻”“藻类植物”。

因古人常用水藻形作装饰，引申作动词，指修饰文辞，如“藻饰”；进而引申为名词，指修饰的文辞、文彩，如“辞藻华美”“堆砌辞藻”。

3.操从手，本义是拿着，如“操刀”。

引申为掌握、控制，如“操纵”“操作”“稳操胜券”。

又引申为操练，如“出操”。

由“操练”又引申指一系列动作的体育活动，如“体操”“做操”“健美操”（“操场”则指供体育锻炼或军事操练用的场地）。

进而引申指弹奏乐器，如“操千曲而后晓声”（刘勰《文心雕龙·知音》）。

形字理讲解终稿燥

zào zào燥躁一、身陷困境“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强气温高，空气干燥．。

——出自人教版小学语文第五册《13.花钟》“嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁．不安地仰头吼叫。

”——出自人教版小学语文第十一册《23.最后一头战象》“燥”和“躁”不但是同音字，而且在字形上相似，右半部分相同，不同的地方是部首不一样，“燥”和“躁”这两个字学生们区分不好组词，在组词“急躁”和“干燥”使用时易出错，该怎么区分呢？二、拨云见日燥，是一个形声字。

火表意，其形像火苗溅出火星，表示用火烘烤，可使东西干燥，喿表声，同噪，表示物因过于干燥而爆裂时会发出噪音，本意是干燥。

干的意思是缺少水分，比如燥热，干燥，口干舌燥。

文中“干燥”指白天阳光强气温高，缺少水分，像火烤一样，所以文中空气“干燥”的部首是火字旁。

躁，是会意字。

从足，表示人性急，不冷静时来回踱步，同喿，喿是躁的本字，表示人性急，不冷静时会发出喧哗，吵闹声，喿兼表声，本意是急躁，性急，不冷静。

比如“急躁，烦躁，焦躁”都是这个躁。

文中“焦躁不安”指的是嘎羧在想要自己的象鞍时心情急躁，不冷静。

所以焦躁不安的“躁”部首是足字旁。

三、熟能生巧“燥”能够组词为：燥热干燥枯燥口干舌燥。

【枯燥乏味】枯燥：单调，无趣。

指单调，缺乏情趣，兴味。

造句—因为小明后来不用心了，所以写的故事枯燥．乏味。

“躁”能够组词为：急躁烦躁焦躁不安。

【焦躁不安】着急，烦躁，坐立不安的样子。

造句——小刚是个急性子，遇到难题时总是焦躁．不安。

每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性...，写作也是这样，心情好，有感而发，能写出让自己满意的作文，要保持良好的心态，去学习，去创造.。

四、小试牛刀选择准确的字，把序号填在括号中。

①燥②躁1今天的天气很_____热。

2在成绩面前，要始终保持不骄不_____。

五、答案解析1今天的天气很_①_ 热。

2在成绩面前，要始终保持不骄不__②“燥”本意是干燥，缺少水分的意思，所以燥热选“_①燥。

字理宣讲：3.一形多义现象及一义多形现象

字理宣讲：3.一形多义现象及一义多形现象古筝偏偏喜欢你来自字理房间00:00 03:46一形多义现象及一义多形现象一、取食的器具，匕由勺形演变而来旨，从匕、甘，下面的日是甘字的变形（香字下面的日也是如此）。

此字会意为匕中食物味道鲜美。

《诗经》中“我有旨酒”，即我有美酒。

后来将皇上的意思称为旨意，纯属拍马。

匙，从是、匕，是表音，匕表义。

意为汤勺。

钥匙的匙，古时钥匙与现在的形状不同，当是用勺形比拟而来。

卮，上部是匕的颠倒形。

下部为跪坐的人形，跪坐是古人起居中常用的姿势，再加上反扣的匕，像一人饮食的样子。

偏义为饮食的器具，古书中一般指盛酒的器皿。

《史记·项羽本纪》载，鸿门宴上，项庄老在刘邦面前舞剑，刘邦的一员勇将樊哙担心刘邦的安全，从外面闯了进来。

项羽让人给樊哙上一卮酒，又赐给樊哙一生猪腿，樊哙吃完之后，项羽问他能喝酒吗？樊哙回答：“臣死且不避，卮酒安足辞？”樊哙的豪勇可能也是项羽没按原定计划对刘邦下手的原因之一。

栀子花的栀取卮的音。

后，从反扣的匕、从口，像进食的样子。

司，是与后相对称的字。

两字相反，字义既联系又区别。

司是伺候别人吃饭的，后是受用者。

从司的字：伺，伺候、服侍他人；饲，喂养动物，从食字旁；祠，供奉祖先的地方叫祠堂。

司后来指从事某一职业。

古有司寇，是专管扫平盗贼的，司马是掌管兵马的等等。

司马、马徒、司寇等都是官名，后人以此为姓，演变为姓氏。

司南，即指南针，因其专指南方。

正如文天祥的诗“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”。

今天，把仪式主持人称为司仪，管发号施令的叫司令，管开车的叫司机。

后，由受别人伺候的人变为君王、帝王。

《左传》“有穷后羿”，即有穷国的君王叫羿。

成语“皇天后土”的后与皇相当，也持此义。

后来，君王有了王、皇帝等专称，后的称呼转移到“国母”头上，即皇后。

繁体字简化后，前后之后与皇后之后合而为一。

匕，用于匕首这个词，也是取匕之形。

匕首为短刀，因刀尖上翘，形如匕头，故名。

它作为固定的名称流传下来，很大程度上是因为荆轲刺秦王的悲壮故事。

字形讲解

字形讲解一、根据高考特点，明确复习重点汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。

高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。

写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。

二、探究出现错别字的原因汉字的构造是汉字的基础。

我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。

转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。

在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。

掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。

如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上：不应增加一点的字：庄纸荒浇含步染贪一横的字：易策惕壶县昨考一竖的字：喉统叔假贼一撇的字：武展序畏预幻丧不应减少一点的字：诉添初省蔑梁一横的字：束拜气盼承慎威一撇的字：或幼矛究戒柳出现别字的主要原因有：形近致错，音近易误，形、音相近致别，随意简化字致别，意义相近而致错。

1、形近致错。

如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓” 。

[练习1]改正下列短语中的错别字：中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工2、音近易误。

如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”[练习2]改正下列短语中的错别字：世外桃园不可诗意残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫3、形、音相近致别。

如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数4、随意简化字致别。