对培养学生良好行为习惯和独立生活能力的几点感悟

对培养学生良好行为习惯和独立生活能力的几点感悟

2011-11-30

如今的孩子，大多数是家庭的独生子女。而从我校的生源来看，这些独生子女的父母做生意的又较多，许多孩子跟着爷爷奶奶一起生活,生活条件优越，很多事情由家长包办，衣来伸手，饭来张口，在这样的环境中成长，这些孩子缺少父爱、母爱，难免行为习惯较差，独立生活能力较弱。培养这些孩子独立生活能力和行为习惯的方式方法灵活多样，但作为与孩子朝夕相伴的生活老师首先要从思想上充分认识培养学生独立生活能力和行为习惯的重要性，在生活管理工作当中要把培养学生独立生活能力和行为习惯作为工作的重要职责，在此基础上从教育和引导等多方面逐步让学生养成独立生活和形成良好的习惯从而去适应社会的发展，去应付时代的挑战。在此方面本人根据自己的工作实践谈几点感悟：

第一、引导和指导学生自己能做的事自己做。从小事做起，如：洗衣服、叠被子、打扫寝室卫生等，让学生体会依靠自己的动手取得成功的喜悦，也许第一次，第二次他们做得不那么好，但总有一天他们将会做得很好。

第二、以肯定和鼓励为动力。对于每个学生的一点点进步，

我们都应该给予肯定和鼓励:“会自己洗衣服了，真不错，”“被子叠得很整齐、规范，”“内务卫生做得很好”等等。培养学生自信心是帮助学生取得成功的重要一环。注意观察、关注细节，随时不失时机地给学生加以肯定和鼓励，这样对学生自立、自主个性的发展起到了一定的促进作用。

第三、多关心学生、了解学生和尊重学生。作为一名生活老

师要得到学生的充分信赖，成为学生的知心朋友，首先必须要做到爱学生，多关心学生，多了解学生，同时要做到尊重学生，让学生能对你畅所欲言，在此基础上对学生加以启发诱导、指点途径，让学生自己想办法来回答和解决问题。

第四、以身作则，做学生的榜样。我们在学生面前必须要有

表率意识。教育是以人为本，与学生成为知心朋友才能做好教育作，可对学生来说，他们更看重的是你这个老师，你的知识水平、工作态度、人格魅力等。所以我们生活老师必须得紧跟社会的脚步，多学习，多思考。必须严格要求自己，在品德、行为习惯、言谈举止、待人接物上做到以身作则，做无声的示范，让学生从你身上感受到那种良好的品德，给学生营造一个温馨的，良好的师生环境，使学生在日常生活中受到潜移默化的影响，从而自觉的形成良好的行为习惯和生活习惯。

总之，对学生良好行为习惯和独立生活能力的培养所要做的工作很多，这就靠我们在日常工作中认真体会和研究。随着社会的发展，竞争的不断加剧，培养学生独立生活能力和良好行为习惯是一件任重而道远的事

小学生习惯培养沙龙发言稿

——对小学生学习习惯培养的点滴做法和感悟

各位领导老师大家下午好：

首先非常感谢领导给我这个能够和大家共同探讨和学习的机会，同时也感谢大家将您生命中宝贵的几分钟和我一起分享。其实站到这里和大家交流实在有些羞愧，因为在座的各位前辈无论在教育教学还是我们现在所提倡和建构的学生行为习惯的培养上，大家都有自己的独到见解和看家本领。那么接下来，我就对可以说自工作以来，更确切地说是从当班主任以来，自己对学生学习习惯培养，尤其是语文学习习惯培养的初浅任何点滴做法体会和大家交流一下，我想无论是在我习惯培养的实施中还是在接下来的表述中，肯定会有或复杂，或拙笨，或错误的实施方法，所以还是想衷心恳请各位领导和老师不吝赐教，先说谢谢了！

一、我对习惯和学习习惯定义的理解

习惯定义一：在最新版的《新华词典》中，对于“习惯”是这样释义的：“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”

网络上说：所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。

我认为：所谓习惯就是经过长期有意或无意重复某种动作，行为，方式方法而形成的不易改变的从事某项活动的行为方式。

那么对于学生的学习习惯，更是有很多种解释：

（1）学习习惯是指学习过程中由于多次重复和练习而巩固下来的并变成内部需要的学习行为方式。

（2）学习习惯是指学生在学习过程中形成的相对稳定的具有自动化特性的心理倾向或行为倾向。

(3)学习习惯是指在学习过程中经过反复练习形成,并发展成为

个体的一种需要的学习行为方式。

（4）学习习惯是指经过有意识地训练和潜移默化地陶冶所形成的具有相对稳定性自动重复的学习行为心理倾向.

在这里，我更同意最后一种定义。那么对于好的学习习惯我认为是指在学生在自我学习或者教师教的过程中或不自觉形成或有目的

培养的一种为达到良好的学习效果的心理倾向和学习方法。

二、习惯培养的重要性

杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”其实在我理解（不知道是不是很偏激和狭隘）我们小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。其实在小学，学生所学习的知识容量并不大，那么在我们身上更重要的任务是什么？是对学生形成良好学习习惯的培养和学习方法，学习能力的培养。

在我们每个班级可能都不乏有这样的学生，单看他的学习成绩，总是忽高忽低，不稳定。这时我们应该深挖他背后的真正原因，那很可能是他在学习习惯上出了问题。他的字迹潦草代表尽管他有聪明的脑袋但是没有认真的学习态度；他上课注意力不集中可以说明他聪明但是不虚心，也可以说明他没有良好的听的学习习惯；他的语言表达不流畅准确说明他没有积累和向别人学习的习惯；他的思维不清晰活跃说明他不善于动脑思考，不善于质疑和表达。。。。。。其实这些都可以归纳为决定习惯形成的重要因素态度上。有句话叫“习惯决定

性格，性格决定命运。”我想说“态度决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”

班级有名同学纪某，我相信五年级老师很多人可能都认识他，课堂上，你会看见他很少能坐得笔直认真听老师讲课，他不是趴在桌子上就是身子倚在椅子靠背上老爷似的坐着，如果发言回答问题，你会听见他奶生奶气的语调，好像永远长不大。表达尽管不是很流畅但是能回答到问题的中心点。偶尔还能在未完成作业的名单中出现他的大名。这些说明什么？说明尽管这个孩子很聪明，但是没有一个好的学习习惯，没有养成上课认真听讲，坐姿端正，倾听他人的观点，准确流利表达和认真完成作业的好的学习习惯。尽管他可能不用费劲学习就很不错，但是毕竟没有好的学习习惯做保障，以后很难养成以后自主学习的习惯，这对他将来的影响是很大的，所以我现在也在尽力改变和培养他的一些行为习惯。说实在的，夸张地说，我感觉教他一个人好像又多教了一个五年五班，尽管很累，但是我想为了他以后的学习和发展，这是我的责任。

三、没有训练就没有习惯

其实就刚才的那明同学说，他可能错过了习惯培养的关键期，我们知道，习惯培养要尊重规律，讲究方法。培养一种习惯关键在头三天，决定在一个月。按照美国科学家的研究，一个习惯的养成需要2 1天。

那么如何培养一种好的学习习惯？我认为：