大班语言教案《爱心树》
大班语言教案《爱心树》
大班语言教案《爱心树》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中树的奉献精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受树的奉献精神。
难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱心树》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 树木、小鸟等故事相关道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注自然环境中的树木，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：a. 教师完整讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中树的变化和奉献精神。
b. 教师与幼儿互动，回答幼儿提出的问题，帮助幼儿理解故事情节。
3. 讨论与交流：a. 教师引导幼儿讨论故事中的树为什么愿意奉献自己，培养幼儿关爱他人的意识。
b. 邀请幼儿分享自己愿意为他人付出的经历，引导幼儿学会关爱他人。
4. 创意绘画：a. 教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制一幅关于爱心树的画。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 情景表演：a. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，增强幼儿对故事情节的理解。
b. 邀请幼儿分享表演心得，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《爱心树》，让家长了解幼儿在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿在家中种植一棵小树，培养幼儿关爱环境的意识。
3. 家长引导幼儿观察周围的自然环境，发现大自然的美好，激发幼儿对自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 评估幼儿在情景表演中的表现，了解幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园里的爱心树，了解树木的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于爱心树的故事，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思【教学目标】1. 让孩子们了解爱心，懂得关爱他人。
2. 培育孩子们的察看本领和动手本领。
3. 培育孩子们的合作意识和团队精神。
【教学内容】1.《爱心树》绘本故事。
2. 颜色搭配，制作爱心树。
3. 学习与共享。
【教学步骤】一、引入1. 播放《小苹果》音乐，引导孩子们做适当的舞蹈。
2. 引导孩子们思考“爱心”是什么，带领他们理解“爱心”的含义。
3. 出示一幅图画，让孩子们说说图画中的内容。
二、呈现绘本故事《爱心树》1. 呈现绘本故事《爱心树》。
2. 帮忙孩子们理解故事的内容。
3. 引导孩子们发表对故事的看法和感受。
三、制作爱心树1. 准备颜颜色纸、牛奶盒子、剪刀、胶水及其他工具。
2. 以牛奶盒子为主体，剪裁不同大小的彩纸，做出树叶、花朵等。
3. 帮忙孩子们完成制作，激励大家理解爱心树的意义。
4. 孩子们可以依据本身的创意，自由地进行装饰。
四、学习与共享1. 孩子们将本身的爱心树放在一起，共享彼此的创意和特点。
2. 引导孩子们叙述本身爱心树的特点和构造，激励大家合作和探究。
3. 帮忙孩子们总结学到的学问和技能，激励大家再创新的想法，并勉励他们把爱心树放在家中，持续地思考如何挂念彼此。
【教学反思】1. 教学目标：通过制作爱心树，让孩子们明白关爱他人的紧要性，并加强其察看本领和动手本领。
同时也培育孩子团队合作的精神。
2. 教学设计：本次教案接受了《爱心树》的绘本故事进行启发式教学，引导孩子们发觉爱心的含义，以及如何在日常生活中去关爱他人。
并以手工DIY的方法，让孩子们实际动手，提升其察看，制造和动手本领，也让他们思考如何去发挥本身的想象力和制造力。
最后，以团队合作的方式，让孩子们相互学习和共享，也可以帮忙他们更好地理解团队合作精神。
3. 教学方法：本次教案接受了启发式教学法、实践教学法以及合作学习法。
通过启发式的方式引导孩子们思考爱心是什么、如何关爱他人。
以实际动手制作的方式让孩子们提升察看力和制造力，老师通过引导和激励帮忙孩子们完成本身的作品。
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思一、教学目标1.培养幼儿的爱心和关爱意识2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力3.鼓励幼儿积极参与团队活动，增强团队协作精神4.了解并理解爱心富有的内涵和价值二、教学准备1.材料：彩纸、颜料、毛笔、画板、橡皮泥、剪刀、胶水、麻绳2.环境：教室、课桌、板凳、黑板3.教具：多媒体投影仪、幼儿故事书三、教学过程1.导入（10分钟）老师播放多媒体投影仪，展示一些关于爱心的图片和视频，并与幼儿们进行简单的互动交流，让他们初步了解爱心的含义。
2.教学（30分钟）（1）讲故事老师讲述《树的秘密》的故事，并使用简单易懂的语言帮助幼儿们理解爱心的含义。
（2）手工制作让幼儿们用橡皮泥制作一棵半成品的树干，并在树干上用彩纸和麻绳装饰成一个树枝和爱心形状的叶子，让他们感受到爱心丰裕的力量。
3.总结（10分钟）老师引导幼儿们回想制作爱心树的过程，并分享制作时的感想和经历。
然后引导孩子们回答“什么是爱心？爱心有哪些含义？”等问题，加深对爱心的理解。
4.反思（10分钟）老师引导孩子们自省，反思自己是否从今天的课堂中获得了什么。
让孩子们说出自己的感想和收获。
老师再根据班级的实际情况提问，让孩子们进一步思考。
四、教学意义本节课的教学目标达成了预期效果。
在教学过程中，孩子们兴致勃勃地参与了制作，大家互相合作，共同完成了爱心树。
在师生互动中，孩子们对爱心的理解得到充分的提高，激发了他们的创造力和好奇心。
通过互动交流、手工制作等方式，让孩子们了解了爱心的内涵和价值并加以实践，从而培养他们的爱心和关爱意识。
在反思过程中，孩子们分享自己的感受和收获，表达了对爱心教育的认同与感悟。
五、教学后记《爱心树》的课程设计是从孩子们现实生活中出发，让孩子们不仅是了解到良好的品德与素质，更重要的是让他们通过具体的操作体验，充分体味到爱心培育的重要性。
在整个课程中，我们既注重放手让孩子们自由发挥，受益于此，孩子们自信心有所提高。
2023最新-幼儿园大班语言《爱心树》教案【优秀7篇】
幼儿园大班语言《爱心树》教案【优秀7篇】在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
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幼儿园大班语言《爱心树》教案篇一活动目标：1.初步理解文学作品中所蕴涵的一种无私的爱。
2.能积极地思考问题，大胆地表达自己的感受。
3.能理解妈妈对自己无私的爱，并交流分享爱妈妈的情感。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1.作品课件；妈妈的头像画一幅。
2.小图片五幅：树叶王冠、苹果玩具、树枝房子、轮船、树桩（辅以快乐与伤心的表情图）。
活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。
1.呈现绘本。
教师：今天，老师带来了一本书，上面有什么？这是一棵怎样的树？2.简略介绍作品中的主角。
（二）阅读并理解故事，感受大树无私的爱。
1.边观看课件边倾听故事第一小节。
教师：大树为什么感到很快乐？2.倾听故事第二小节。
教师：孩子摘走了树上的苹果，大树为什么感到很快乐？3.倾听故事第三小节。
教师：没有了树枝，大树为什么还感到快乐呢？4.倾听故事第四小节。
教师：没有了苹果、树枝、树干，只剩下树桩了，大树为什么还感到快乐？5.理解大树无私的爱。
教师：你觉得这是一棵怎样的树？（三）激发爱妈妈的情感。
1.引导幼儿说说妈妈是怎样爱自己的。
2.组织幼儿讨论：大树心坎里会想些什么？3.幼儿交流分享爱妈妈的方式。
结束：教师鼓励幼儿大声说出对妈妈的爱，进一步激发爱妈妈的情感。
活动延伸：区域活动：在爱心卡上将爱妈妈的方法画下来。
家园共育：回家说句妈妈爱听的话，做件让妈妈高兴的事。
活动反思：讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！幼儿园大班语言《爱心树》教案篇二设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“爱心树”的含义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解“爱心树”的意义，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用“爱心树”的精神，关爱他人，乐于助人。
三、教学准备1. 教学材料：《爱心树》故事课件、爱心树手工材料、绘画纸张等。
2. 教学环境：安静、舒适、充满爱的氛围。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《爱心树》引导幼儿进入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件讲述《爱心树》的故事，让幼儿了解故事情节，感受“爱心树”的精神。
3. 讨论交流：让幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 实践活动：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。
5. 总结延伸：引导幼儿在实际生活中关爱他人，乐于助人，成为真正的“爱心树”。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在讨论交流环节是否积极参与，表达了自身的想法？3. 实践活动环节，幼儿的制作过程是否顺利，对手工材料是否感兴趣？4. 教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？5. 如何更好地将“爱心树”的精神融入到幼儿的日常生活中，培养幼儿的良好品质？六、教学活动设计1. 故事讲解：通过生动的语言、表情和动作，让幼儿深入理解《爱心树》的故事情节，感受“爱心树”的无私奉献精神。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，进一步体会故事的主题。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工制作：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解故事中树对人类无私奉献的精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交际水平。
3. 引导幼儿关注自然环境，树立环保意识。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解爱心树无私奉献的精神。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点：1. 引导幼儿体会爱心树无私奉献的情感。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 准备故事《爱心树》的课件或图书。
2. 准备与故事相关的手工材料。
3. 准备与故事相关的歌曲或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注树对人类无私奉献的精神。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解爱心树无私奉献的精神，并联系自己的生活经验，谈谈自己是如何关爱他人的。
4. 手工制作：教师带领幼儿制作与故事相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的爱心树无私奉献的精神，并让幼儿谈谈自己在生活中如何关爱他人、乐于助人。
教师对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标。
六、教学延伸：1. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验爱心树无私奉献的精神。
2. 教师组织幼儿开展关爱他人、乐于助人的活动，如帮助同伴、关爱动植物等。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《爱心树》的内容，并向家长讲述自己在学校所学到的关爱他人、乐于助人的品质。
2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿记录一周内关爱他人、乐于助人的事迹，并在下周课堂上分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事《爱心树》的理解和关爱他人、乐于助人的意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否能够关爱他人、乐于助人。
《爱心树》绘本教案
《爱心树》绘本教案2、培养学生边读边思的阅读习惯。
（这条怎么修改？）3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。
教学过程：一、整体感知，了解故事主人公1、今天的这节课，穆老师要和给大家一起来读一本图画书，它的名字叫《爱心树》，指名读课题。
看到这个题目，你想知道什么？我们就一起来看看这个故事吧。
让我们一起走进这个故事，去看看里面的人和事吧！（播放整本故事）2、老师看同学们看得可认真了，那谁能告诉大家故事的主人公有几个？分别是谁？生：大树和小男孩二、感受故事（一）感受快乐1、师：从前有一棵大树，他喜欢上一个小男孩。
看，小男孩来了。
他同大树玩些什么游戏呢？快打开你的图画书，在书中找一找，记得要边看图，边读文字。
谁找到了，来说说、生：采集树叶，做成皇冠，爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏？师：如果你现在就是这棵大树，你现在觉得怎么样？（快乐）师：你知道大树为什么会这么快乐吗？生：因为它喜欢小男孩，小男孩也爱他，还天天陪它玩耍，所以它很快乐。
2、师：我们仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。
（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像？小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条？小男孩爬上了树干，大树的枝条？小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条？小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。
（板书：快乐）（二）品味“给予”师：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
画面上只有这孤零零的大树了，大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。
1、有一天，男孩来看大树，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（从故事中找一找画下来读一读）生：孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，（板书苹果）生：男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了（板书树枝）生：孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
《爱心树》教案三篇
《爱心树》教案三篇《爱心树》教案篇1设计背景机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大！活动目标1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。
重点难点重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。
活动准备爱心树大绘本一本爱心树flash 爱心粘粘纸若干。
活动过程一、出示故事绘本：师：今天我们一起来看一本大书。
问：上面有什么？请你猜猜讲了一个怎样的故事？（封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢？借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢？还是教师的原因？要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。
）二、倾听故事理解故事内容：1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
3、提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。
——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话？发生了怎样的事。
（故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。
大班语言教案及教学反思《爱心树》
大班语言教案及教学反思《爱心树》一、教学目标通过学习《爱心树》，达到以下教学目标：1.能够听懂故事并理解故事中的情节。
2.能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为）。
3.能够使用简单的句型来表达故事内容。
4.能够表达自己对爱心的理解和看法。
二、教学内容与步骤1. 教学内容教材：《幼儿园语言教材》第一册故事：《爱心树》2. 教学步骤第一步：导入教材首先，我们需要引导孩子们了解一个概念：爱心。
可以通过图片、视频等方式来引入主题，让孩子们理解爱心是一种情感，是我们内心深处的情感，让孩子们愉快地感受到爱的力量。
第二步：播放故事视频接下来，播放《爱心树》的故事视频，让孩子们在愉悦的氛围中听故事。
老师可以使用一些简单的问题来引导孩子们理解故事内容，如：1.故事中发生了什么？2.故事里的小动物有哪些？3.故事中谁展现了爱心？通过这些问题，帮助孩子们理解故事情节和角色，为后续的活动做好铺垫。
第三步：角色扮演为了加深孩子们对爱心的理解，我们可以进行角色扮演，让孩子们扮演故事中的角色。
可以邀请孩子们选择自己喜欢的角色，进行对话和互动。
第四步：绘画活动最后，我们可以进行绘画活动，让孩子们通过画图来表达对爱心的理解和看法。
可以提供一些画纸、颜料、笔等，引导孩子们自由表达。
三、教学反思1. 教学收获通过这堂课的教学，我收获颇丰。
首先，我发现孩子们对故事的理解能力非常强，他们可以很顺利地理解故事情节和角色，也能够自由表达自己的看法和观点。
其次，我们的教学目标达成了预期效果，孩子们能够听懂故事并理解故事中的情节，能够描述故事中的人物形象（外貌、性格、行为），能够使用简单的句型来表达故事内容，也能够表达自己对爱心的理解和看法。
2. 教学不足在教学过程中，我发现孩子们的兴趣会随着时间的推移而下降。
因此，我认为我们在后续的教学中需要更加注重创新和多样性，增加孩子们的参与度和兴趣度，让他们更加爱上语言学习。
3. 教学改进为了改进教学效果，我认为我们需要更加精心地准备每一课的内容和教材，让孩子们感受到学习的乐趣和意义。
大班语言教案《爱心树》含反思
大班语言教案《爱心树》含反思一、教学背景1.1 教学主题本次教学主题为《爱心树》。
1.2 教学目标1.学会用正确的发音读出文章中的文字。
2.能够理解文章的意思，并通过自己的语言表达出来。
3.通过学习文章中的内容，培养孩子们的品德情操。
1.3 教学时间本次教学时间为40分钟。
1.4 授课对象大班幼儿园学生。
1.5 教学准备教师：教案、文章《爱心树》、图片、音响设备。
学生：学习笔记、颜色笔。
二、教学内容2.1 教学步骤2.1.1 导入环节1.用图片导入本课教学主题《爱心树》。
2.教师用幽默的语言激发大家的兴趣。
2.1.2 文字识读1.教师读出文章《爱心树》，学生跟读。
2.教师重点讲解生字词，引导学生学习如何正确发音。
2.1.3 理解课文1.教师问好奇问题，引导学生读文章。
2.老师帮助学生理解文章内容，讲解文章背景和演绎过程。
3.通过对文章的理解，启发学生反思自己的行为，提高品德水平。
2.1.4 合作小组活动1.学生在小组内朗读文章，并展开讨论。
2.小组内合作绘制《爱心树》的图片，呈现在班级展示栏。
2.1.5 拓展活动1.学生用笔和纸，自由写下自己学习文章内容后的心得体会。
2.进行班级展示和表彰优秀内容。
2.2 课堂情境本次教学环节将营造轻松愉快的氛围，采用生动活泼、互动性强的教学方法，让学生在愉快的氛围中感受到学习的快乐。
三、教学效果本次教学效果良好，孩子们的口语表达能力和阅读能力得到了提高，同时，在合作小组活动中也提高了孩子们的协作和想象力。
四、教学反思在教学过程中，教师应该根据不同年龄的孩子，采用不同的教学方法和手段，提供多样化的教学资源。
同时，教师也应该时刻面向学生，留意学生的情感变化和学习兴趣，维护良好的教学氛围，激发学习的热情。
大班经典绘本教案(精选5篇)
大班经典绘本教案（精选5篇）大班经典绘本教案1【活动目标】1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。
2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。
【活动准备】《爱心树》PPT【设计思路】一、对绘本价值的思考《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。
作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。
整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。
二、对孩子发展的思考之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。
他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。
三、对环节设计的思考整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。
在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。
第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。
整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。
【活动过程】一、观察绘本封面，想想故事内容1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。
我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。
1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。
1）什么是爱呢？2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？二、分段感受故事，了解故事情节1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。
大班语言教案《爱心树》含反思
大班语言教案《爱心树》含反思大班语言教案《爱心树》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班语言教案《爱心树》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案《爱心树》含反思1活动目标1、观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。
2、感受图片的意境，乐意说出自己的感受。
3、感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。
活动准备图片4幅。
活动过程一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。
二、看图讲述（逐幅图片观察）。
第1幅：1、图片上有谁？他们在干什么？——小男孩在跑步。
——小男孩在跟大树打招呼。
2、你怎么知道男孩在跟大树打招呼？——因为他的手这样子。
（回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。
）3、小男孩在跟大树打招呼，大树呢？——大树伸出树枝要抱小男孩。
（老师追问：是大树的什么？，你来指指看。
小朋友在图片上指出到底是大树的什么。
）——树枝！它为什么要这样做呢？——它想抱小男孩。
——跟小男孩打招呼。
4、完整讲述。
第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么？（幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。
）1、他们在干什么？——睡觉。
——休息。
2、谁有不同意见？大树是怎样做的？大树有变化吗？——它一只手伸得好长。
（幼儿模仿动作）它长长的手指在指着谁？它为什么要指着他？他们到底在干什么？——捉迷藏。
（师生模拟“捉迷藏”的游戏）怎么玩？（请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。
）3、师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。
4、完整讲述。
5、玩着玩着，小男孩怎样了？——困了。
困了？要不要休息呀？——要，在大树旁休息。
——在大树下。
第3幅：1、谁在哪里干什么？——小男孩在大树旁边睡觉。
2、大树有变化吗？有什么变化？——变成圆圆的月亮。
幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计最新3篇
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幼儿园大班优质语言教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优质语言教案《爱心树》含反思一、教学背景：本节课是一节幼儿园大班的优质语言教案，教材内容是《爱心树》，适用于幼儿园大班的中班或小班，幼儿年龄在4—5岁左右。
二、教学目标：1、听懂故事中的语言信息，并能跟随故事情节正确表述；2、能够通过察看、描述、比较了解动植物，培育幼儿的察看本领；3、能够从故事中感受到心灵的美好，懂得共享和关爱他人；4、通过互动和语言交流，培育幼儿的语言表达本领和交际本领。
三、教学内容：1、引入：同学们坐在一起，老师先放一段抒情的音乐，打开一张美丽的图片，带领孩子们赏识美景，并引导他们对美丽的自然美景进行表述。
2、导入：引入故事《爱心树》，通过封面图打趣调查孩子们对该故事的猜想。
然后，老师会眈眈一扫，把孩子们的答案列成列表，带领孩子们共同探究故事内容。
3、探究：认真讲解《爱心树》故事的情节，帮忙孩子们理解、感受和表述故事情节。
在听故事之前，老师可以和孩子们进行角色扮演，将孩子们引入到故事情境中。
然后实行让孩子们听的方式听故事，同时可以交际性地提问孩子们对故事的理解和印象。
4、开展互动活动：通过互动小游戏，引导孩子们从故事中感受爱心的美好。
让孩子们围坐圆形，由老师带头，每个孩子都需要说出一种与“爱心”有关的感动或场景，并且可以将这种感动或场景用画画的形式呈现出来。
5、课外拓展：在课外，可以让家长们搭配起来，准备一些拍摄场地和道具，组织一次户外探险活动，让孩子们到森林中亲身感受和探究自然中的美妙，把感受带回到家庭生活中。
四、教学反思：1、教学方式本节课的教学方式是以互动式教学为中心，小游戏为手段，通过让幼儿们亲自参加其中、发言和表述，使幼儿们在语言探究中欢快地学习，并积极参加到课堂教学中。
2、教学内容本节课的教学内容通过实在的故事情节，可以让孩子们更好地了解和探究自然的美妙与人性的美好，也带给孩子们感动，让他们学会关爱和共享，懂得感恩和珍惜。
3、教学效果本节课的教学效果比较明显，孩子们在通过游戏方式和故事情节的学习中理解并描述了自然万物以及人们之间的关系，不仅提高了他们的语言表达本领和交际本领，也培育了他们的察看本领和发觉本领。
爱心树大班教案
爱心树大班教案爱心树大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？下面是整理的爱心树大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱心树大班教案1目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感;2、结合行为行为"自己的事情自己做"，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。
准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐。
背景音乐神秘园，爱心树的PPT。
过程：一、引题：看大书1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么?2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!二、理解故事内容：背景音乐1、第一段：(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐。
A、大树为什么会喜欢上这个男孩子?B、大树是怎么关心小男孩的?C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?D、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。
2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。
A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩?B、大树觉得自己怎么样?(很孤单)C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的?小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗?D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的?大树没有了树枝，他还快乐吗?E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的?你觉得大树还快乐吗?G：现在大树只剩下了什么?H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢?小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。
三、让孩子理解爱与被爱——联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢?2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀!3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐!4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。
大班绘本《爱心树》(优秀5篇)
大班绘本《爱心树》(优秀5篇)大班绘本《爱心树》篇一一、活动目标：1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动准备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？2、你觉得大树爱这个男小朋友吗？，你是怎么知道大树非常爱这个男孩？3、那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？2、他们为你做了什么？3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少？2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
课后反思：这个活动我认为是比较成功的。
因为：1.我敢于挑战了自己，战胜自我。
说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。
2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。
《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨，又略带哀伤的动人故事。
故事的文字纯朴直白，简洁明了。
它讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。
大班语言教案《爱心树》
一、教学目标1. 了解《爱心树》的故事内容，理解故事中树和男孩之间的关系。
2. 能够感知故事中的情感，培养幼儿的爱心和感恩之心。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
二、教学内容1. 故事《爱心树》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的情感和价值观。
3. 相关的语言活动。
三、教学准备1. 故事课件或图书《爱心树》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 引导幼儿用词语描述自己的感受，如快乐、开心等。
2. 故事导入（10分钟）a. 向幼儿介绍故事《爱心树》。
b. 朗读故事，让幼儿初步感知故事内容。
3. 故事理解（10分钟）a. 分组讨论故事中树和男孩之间的关系。
b. 让幼儿分享自己对故事的理解和感受。
4. 情感体验（5分钟）a. 引导幼儿思考如何关爱身边的人。
b. 让幼儿用自己的方式表达对家人的爱，如拥抱、亲吻等。
5. 延伸活动（5分钟）a. 带领幼儿绘画，主题为自己心中的“爱心树”。
b. 播放轻音乐，让幼儿在音乐中结束本次活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事理解环节的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在情感体验环节的表现，评估他们的爱心和感恩之心。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创造力和发展水平。
六、教学重点与难点重点：1. 理解《爱心树》的故事情节和人物关系。
2. 培养幼儿的爱心和感恩之心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
难点：1. 幼儿对故事中深层次情感的理解。
2. 幼儿如何将自己的情感与故事联系起来。
七、教学方法1. 故事导入法：通过朗读故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。
3. 绘画活动法：通过绘画，让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 音乐欣赏法：通过音乐，营造温馨的氛围，增强幼儿的情感体验。
八、教学步骤1. 故事导入（5分钟）a. 复习上节课的故事内容。
大班语言爱心树教案【含教学反思】
大班语言爱心树教案教学目标通过“语言爱心树”活动的进行，达到以下教学目标：1.学生能够通过画爱心、贴贴纸等创造性方式表达自己的感受和情感；2.学生能够在教师的引导下，实现情感和语言的综合表达；3.学生会在给予和接受的过程中，培养合作意识和团队精神；4.学生能够进一步理解“分享”和“责任”的意义，培养自信心和自我肯定感。
教学准备•教师准备：–活动大纲、讲解PPT、幼儿贴纸、色笔、美工刀等–圆形教学板、班级黑板、挂图、教学卡片及实物等–贴纸、彩色纸、画笔等–树干、树叶、爱心制作样本•学生准备：–班课书、笔、简笔画本、笔记本教学过程1. 导入通过带领学生大声喊出“语言爱心树”的歌曲，带领学生进入本次活动。
2. 创造性画画学生们准备简笔画本或稿子、颜色笔，老师指导学生在画纸上画他们想画出的爱心，教师在一旁边帮助学生，边给学生讲解关于爱心的知识，包括爱心的含义等。
3. 活动说明老师讲解本次活动的流程，以及学生们需要注意的事项和安全事项。
4. 定义“语言爱心树”考虑到学生年龄较小，我们定义“语言爱心树”是一棵由学生们共同创造的树，“语言”代表的是学生们在树上所表达的情感，而“爱心”则代表学生们在这棵树上的感情体验。
5. 制作“语言爱心树”老师把树干和树叶放在桌上，告诉学生们他们需要完成的任务是把造好的爱心的纸张贴到树叶上，用这些爱心代表他们所说的话。
以班级大家庭为单位，分组制作“语言爱心树”：组里的每位学生都将把他们自己的爱心放在一个树叶上，然后所有的树叶都会装到组里的树枝上。
6. 反思树完成后，班级一起分享他们的“语言爱心树”，大家就围在树周围，轮流分享他们树上爱心的含义和这棵树对他们意味着什么。
随着时间的推移，学生们会开始认识到这棵树上的每个爱心都代表了一个人的话。
这个环节也是可以谈谈这棵树未来的发展，比如话题设计等如何给语言爱心树“滋养”，让它能够与大家共同成长等等。
教学反思本次活动是一次以语言艺术为核心的创造性教学模式，它可以使学生们更好地理解“分享”和“责任”的意义，也可以促进他们的合作意识和团队精神。
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大班语言教案《爱心树》
设计意图：
这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。
如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：
1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备：
1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；
2.学具：心形纸卡、笔人手一份
活动过程：
谈话导入：
提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？
播放课件，感知理解故事情节
1.动画里有谁？
2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？
3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？
4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？
5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？
小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。
你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？
结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？
制作爱心卡，表达感激之情
1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？
2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡
3.幼儿相互交流
4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。
活动延伸：
在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。
活动建议：
在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。
活动总结：
本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。