论述文的思路结构

最后得出捧不如挖的结论，提倡挖。
2011年江苏卷《捧与挖》的思路
参考答案及解题抓手
指出人们对可能危害自己的人 首先， 物常取‚捧‛的做法；
其次， 分析人们‚捧‛的动机； 再次，举例论证‚捧‛的后果；
本论（分），分析问题 结论（总），解决问题
引论（总），提出问题
最后得出捧不如挖的结论，提倡挖。
2010年江苏卷《谈静》
请画出每段的关键句（解题抓手）
人生乐趣……有一半得之于感受。 总起句
反应不同，都由于感受力有强有弱。 过渡句 所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。过渡句 能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不 至于烦闷。………这源头活水便是领略的趣味。 总起句和小结句 领略趣味的能力……，一半也由于修养。大约 静中比较容易见出趣味。 总起句
学习目标
纲
1. 掌握理清论述文结构和思路 的大致方法。 2. 养成边阅读边圈点勾画的良 好习惯。
3.通过分析结构、思路达到读 懂文章的目的。
考点阐释
论述类文本包括论文、杂论、评论等
理解 B级 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含义 分析综合 C级 筛选并整合文中的重要信息
分析文章结构，把握文章思路
2010年江苏卷《谈静》的思路
参考答案：
首先，由人生乐趣谈起，提出人生 乐趣一半来自于感受；
其次，阐述感受力有强有弱，感 受力强能‚处处领略‛，就能在生 活中寻出趣味；
最后，阐明领略趣味要静中得趣。
基本的三点 1.最基本的做法是给文章或段落 划分段(//)落或划分层(/)次。
2.最基本的答题模式是：首先……; 其次……；（再次……；)最后……
3.表述每一点答案时应着眼于（紧 扣）段落或文章的主要写作对象。
一段时间以来，中国原创作品（广义上的原创）大多沉寂，频 繁出现在媒体的只是几个早已家喻户晓的名字。但突然，一种 特殊的文学式样声势浩大地挤进了原本固若金汤的文坛。不能 否认，它们不是“今天天气哈哈哈”的文风，的确给文坛刮来 了一股新鲜之风，让寂静的文坛溅起几朵漂亮的水花。初读此 类“酷评”，也觉痛快、过瘾。 但读的多了，就不能不让人 生疑乃至反感。文学是一种复杂的精神创造，它关乎才情、关 乎学养，由学会写字到成为作家是一段颇为艰辛的历程，但在 这种怪异的文学格局中，却不需要那样艰难，只要你有一个灵 敏的鼻子，有一双善辨的耳朵，关键还要有一种专门挑刺的怪 癖，你就完全可以四处出击，把握时机对那些低头拉破车的家 伙脑袋来一下子；只要打得准，打得很，最好能一下就打个万 朵桃花开，保你一举成功，两举扬名。 于是，你也就成了堂而 皇之的作家，你也就可以大大方方地出书、大把大把地赚钞票。 当然，列位看官花银子买书来，新奇过后，翻来翻去，可能除 去骂声，什么也留不下，但那时，后悔晚矣！
二点未着眼写作对象“酷评”， 二三点应合并，并概括“于是” 后的内容。
2011年江苏卷《捧与挖》的思路
学生答案示例
首先，指出中国人对使自己不安的 人物的两种做法：捧与挖（或压）；
其次，举例论证‚捧‛的后Hale Waihona Puke Baidu；
第一点概括不当（“挖”是无 （2分） 中生有，“压”非主要对象）， 且概括不全遗漏了第三段。
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期中卷《文学怪现象》第3节解题抓手
抓能体现结构思路的关键词（标志 性词语）
（1）关联词，如并列、转折、递进、 承接、因果等； （2）顺序词； （3）总结词，如‚总之‛‚由此 可见‛等；
学生答案 参考答案
首先，肯定‚酷评‛给文坛刮来 新鲜之风； （2分） 其次，论述真正的文学创作规律， 其次，将‚酷评‛与真正的文学创作相 关乎才情学样，颇为艰辛； 比照，指出它不符合文学创作的规律； 最后，批判这种批评文学，专门挑 最后，揭露‚酷评‛的本质和后果：为 层次划分错误，概括不全，第 刺，打击别人的作品； 名为利，害人害己。
归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度
直接考查全文或某段的思路
1.‚文章题为‘谈静’，但最后一段才写到‘静’ 请简要说明全文的思路‛（2010江苏卷） 2.‚请简要概括本文的论述思路‛（2011江苏卷） 3.‚文章围绕‘诚意’展开讨论，请分析文章的 思路‛(2011重庆卷） 4.‚第五段论述当前的‘国学热’无法长期热下 去，请简要说明其思路‛（2011苏锡常镇一调 卷） 5.‚试分析第3节的论证思路‛（2011秋溧阳高 三期中卷）