初中英语教师教学教研工作总结

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初中英语老师教研总结(3篇)

初中英语老师教研总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒,转眼间本学期的英语教研活动已接近尾声。

在过去的一学期里,我们初中英语教研组在学校的正确领导和全体老师的共同努力下,积极开展教研活动,努力提高教育教学质量。

现将本学期教研工作总结如下:二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期,我们教研组围绕“提高初中英语教学质量”这一主题,开展了多次教研活动。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式,提高教师的教学水平。

(1)集体备课:我们教研组坚持每周进行集体备课,共同研讨教材、分析学情、制定教学计划。

通过集体备课,教师们相互学习、取长补短,为提高教学质量奠定了基础。

(2)课堂观摩:为了提高课堂教学效果,我们教研组组织了多次课堂观摩活动。

教师们观摩了同组教师的课堂,认真记录、分析,针对教学中存在的问题进行研讨,共同探讨改进措施。

(3)教学研讨:在教学过程中,我们教研组注重开展教学研讨活动。

针对教学中遇到的问题,教师们积极发言、献计献策,共同寻找解决方法。

通过研讨,教师们不断丰富教学经验,提高教学水平。

2. 教学研究活动本学期,我们教研组开展了多项教学研究活动,旨在提高教师的教学研究能力。

(1)课题研究:我们教研组申报了多个课题,如“基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究”、“初中英语写作教学策略研究”等。

教师们积极参与课题研究,通过查阅文献、分析案例、撰写论文等方式,提升自己的研究能力。

(2)教学案例分享:我们教研组定期组织教师分享教学案例,通过案例分析、经验交流,提高教师的教学实践能力。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升:通过开展教研活动,我们教研组的教学质量得到了稳步提升。

学生在各类英语竞赛中取得了优异成绩,教师们也在教育教学工作中获得了成长。

2. 教师团队建设取得成效:本学期,我们教研组加强了团队建设,教师们相互支持、共同进步。

教研组成员在教育教学工作中表现出较高的专业素养和敬业精神。

3. 教研成果丰富:本学期,我们教研组在课题研究、教学案例分享等方面取得了丰硕的成果。

初中英语教师教研总结(3篇)

初中英语教师教研总结(3篇)

第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径,对于促进教师专业成长、提升教学质量具有重要意义。

在过去的一年里,我校初中英语组积极开展了一系列教研活动,现将本次教研活动总结如下。

二、教研活动概述1.教研主题本次教研活动的主题为“初中英语高效课堂教学策略研究”。

旨在通过探讨和交流,提高教师对英语课堂教学的认识,优化教学策略,提升英语教学质量。

2.教研形式(1)集体备课:针对教材内容,教师们共同研究教学目标、教学重难点,制定教学计划,优化教学方法。

(2)课堂观摩:组织教师听课、评课,通过观察、分析、讨论,总结教学经验,改进教学方法。

(3)专题讲座:邀请专家进行专题讲座,拓宽教师视野,提升教学理论水平。

(4)教学反思:教师针对自己的教学实践进行反思,总结经验教训,不断改进教学方法。

三、教研成果1.教学理念更新通过本次教研活动,教师们对英语高效课堂教学有了更深入的认识,树立了以学生为主体、以教师为主导的教学理念。

2.教学策略优化(1)激发学生学习兴趣:教师们通过创设情境、开展游戏等活动,激发学生学习英语的兴趣。

(2)注重语言实践:教师们引导学生积极参与课堂活动,提高语言实际运用能力。

(3)加强分层教学:针对学生个体差异,教师们采用分层教学,使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

(4)注重评价反馈:教师们关注学生学习过程,及时给予评价和反馈,促进学生不断进步。

3.教学效果提升通过本次教研活动,我校初中英语教学质量得到了明显提升,学生在各类英语竞赛和考试中取得了优异成绩。

四、反思与展望1.反思(1)教研活动开展过程中,部分教师参与度不高,需加强教师队伍建设。

(2)教研活动形式较为单一,需不断创新,提高教研活动的吸引力。

(3)教师对教学策略的运用还不够熟练,需加强实践和总结。

2.展望(1)继续深入开展教研活动,提高教师教育教学水平。

(2)加强教师队伍建设,提高教师参与教研活动的积极性。

(3)丰富教研活动形式,提高教研活动的实效性。

初中英语教研工作总结6篇

初中英语教研工作总结6篇

初中英语教研工作总结6篇篇1本学期,我们初中英语教研组在区教研中心的指导下,结合本校实际,以科学发展观为指导,贯彻新课程理念,以促进全体学生的全面发展为目标,开展了以下工作:一、加强理论学习,更新教育观念我们深入学习了《新课程标准》,以及相关的教育理论,如《英语教育心理学》、《英语教学法》等,并积极参加了区教研中心组织的各种学习和培训活动。

通过学习,我们深刻认识到英语教育的目的是培养学生的综合语言运用能力,强调语言学习的实践性、体验性和参与性。

因此,我们在教学中注重学生的主体地位,关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需求,营造民主、和谐的教学氛围。

二、推进课堂教学改革,提高教学质量我们以新课程理念为指导,以培养学生的综合语言运用能力为目标,推进课堂教学改革。

在课堂教学中,我们注重学生的主体参与,通过小组合作、探究学习、任务型教学等多种方式,激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,我们还注重培养学生的自主学习能力,通过引导学生制定学习计划、进行自主学习、开展小组合作等方式,提高学生的自主学习能力。

此外,我们还注重培养学生的跨文化交际能力,通过介绍中西方文化、节日习俗等内容,拓宽学生的视野。

三、加强集体备课,促进资源共享我们充分利用每周的集体备课时间,进行集体备课。

在集体备课中,我们共同讨论教学重点、难点以及教学方法等,充分发表自己的见解和意见。

通过集体备课,我们实现了资源共享和优势互补,提高了备课效率和教学质量。

同时,我们还注重备课资料的收集和整理,为今后的教学提供参考和借鉴。

四、开展课外活动,拓展学生视野我们结合本校实际和学生兴趣爱好,开展了丰富多彩的课外活动。

如组织了英语歌曲比赛、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活,还拓展了学生的视野和知识面。

同时,我们还组织学生参加了区教研中心组织的各种竞赛活动,取得了优异的成绩。

五、加强教学反思和总结我们注重教学反思和总结经验的积累。

初中英语教研组工作总结5篇

初中英语教研组工作总结5篇

初中英语教研组工作总结5篇#__初中英语教研组工作总结1为了全面提高学生的素质,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。

本学期对教研活动,总结如下:一、加强业务学习,提高教师自身素质1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》,明确各年级教学的任务和要求,探索新的教学模式。

2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练,积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教,努力优化课堂教学,提高课堂教学效率,提升教学质量1、结合学校的工作计划和要求,积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动,不断充实自己和提高自己的教学能力。

除了参加本校的教研活动外,还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动,从中吸收经验,做到教学相长。

平时教师之间互相听课、评课,互相学习,共同提高。

3、在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作,写好复习计划,实施有效的复习,在期末自查中获得了较好的成绩,中下生大大减少了。

2、认真抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动,培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动,拓宽知识面1、设立英语兴趣小组,开展课余兴趣活动,教唱英文歌曲,做游戏,演对话,增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动,增强学习英语的兴趣。

本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和氛围,开展紫藤架下的英语角活动,各班开辟英语角,开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容,加强了英语与其他学科的整合,突现了思想品德教育和环保教育促进英语教学与攀登英语教学的有效整合,学习攀登英语的优势做法和理念,为常规英语教学服务,积极参加攀登英语组织的教学研究活动,通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。

七年级英语教师教学工作总结8篇

七年级英语教师教学工作总结8篇

七年级英语教师教学工作总结8篇七年级英语教师教学工作总结1本学年我担任初一3、4班的英语教学工作,作为一直从事中学英语教学的我,虽掌握了一些教学方法,但在实际的教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立新的育人理念。

我抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到课前备课,有备而来。

我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。

结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。

这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力。

为此,我在实际的课堂教学中做到巧设导入,培养兴趣。

每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

培养他们学习英语的兴趣,在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。

在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听。

初中英语教研组教学工作总结10篇

初中英语教研组教学工作总结10篇

初中英语教研组教学工作总结10篇本学期,每个英语教师都是在忙碌中度过的,工作任务比较重。

我们力求在平时教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。

在教研员,校领导的关怀帮助下,我镇教师比较圆满地完成了自己所承担的各项英语教学任务,在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步,为今后的工作和学习打下了良好的基础。

现将有关方面总结如下:一、加强教学研究,注重实效,努力提高课堂教学效益和教学质量。

每课教案做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。

授课后及时反思本课教学的成功和失误;以便总结经验,改进教法,不断提高。

在制定详尽有效的计划下,英语组的每一位成员都很年轻,充满热情,工作认真,负责。

英语教师积极参加各种比赛----刘凤彩老师参加了教学能手的比赛,取得了优异的成绩,教研活动中,能积极主动的提出意见和创新见解,交流中乐于得到共同提高。

英语学科蓝图紧靠上级的指导思想,目的明确,针对性强,有条不紊,可操作性强。

二、加强理论学习,以理论指导实践我镇英语组结合课堂教学实践,学习外语教学的基本理论,开展课堂教学研究,反思教学,进行教学实验,探索适合本镇的教学途径,构建以学习者为中心,以学生自主活动为基础的新型教学模式,大力推进教学活动由教向学的转变,使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上,进而形成有利于体现学生的主体精神,有利于培养学生的创新意识,有利于发展学生的创新能力,有利于创设宽松的教学环境,有利于深入探索科学的教学方法体系。

为了能更好地提高英语教学质量,我镇能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

本组坚持每月一次的教研活动,形式有:教师们互相听课、评课、反思;讨论如何进行有效教学和有效复习;观看优秀课例,集体备课等。

初中英语教师教学教研工作总结(4篇)

初中英语教师教学教研工作总结(4篇)

初中英语教师教学教研工作总结不知不觉,本年度的教学工作已告一段落。

在刚过去的学期中,我担任英语教学工作。

在教学工作中我深深知道自己肩负的重任,认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。

一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系,密不可分的。

众所周知,要想切实贯彻素质教育的要求,教师必须要开展以学生为主体的课堂教学,为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。

因此,了解并认真分析学生情况,有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。

所以,在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。

农村的学生英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。

了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,能否做到因材施教,对课堂教学效果有直接影响,这就是教育学中提到的;备教法的同时要备学生;。

我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工,虽然辛苦,但事实证明是值得的。

实践证明,教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性,同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

上课内容丰富现实、教态自然,讲课生动、难易适中、照顾全部,就自然能够吸引住学生。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样的大环境下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。

初中英语教育教研总结(3篇)

初中英语教育教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中英语教育在我国教育体系中占有重要地位,它是培养学生英语素养、提高学生综合素质的关键课程。

为了更好地开展初中英语教学工作,我校英语教研组积极开展教育教学研究,以提高教育教学质量。

现将本学期初中英语教育教研工作总结如下:二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况本学期,英语教研组共开展了8次教研活动,包括集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等。

活动内容丰富,形式多样,教师们积极参与,共同探讨教育教学中的问题,分享教学经验。

2. 教学研究方面(1)教学理念更新本学期,教研组深入学习新课程标准,明确英语教学目标,更新教学理念。

教师们认识到,英语教学应以学生为主体,注重培养学生的英语实际运用能力,提高学生的综合素质。

(2)教学方法改革针对传统教学方法的弊端,教研组积极探索新的教学方法。

如:任务型教学、合作学习、情景教学等,以提高课堂教学效果。

(3)教材分析教研组对教材进行了深入分析,梳理教材知识体系,明确教材重难点,为教师备课提供依据。

3. 教师培训与成长(1)教师培训本学期,教研组组织教师参加了多次培训,如:新课程标准培训、教学方法培训、教学技能培训等,提高教师的专业素养。

(2)教师成长通过教研活动,教师们相互学习、取长补短,不断提升自己的教育教学水平。

部分教师在本学期取得了显著的教学成绩,如:教学竞赛获奖、论文发表等。

4. 教学成果展示(1)课堂教学展示本学期,教研组开展了多次课堂教学展示活动,教师们积极参与,展示了自己的教学风采。

通过观摩其他教师的课堂,教师们互相学习,共同提高。

(2)教学成果总结本学期,我校英语教学成绩在全市范围内名列前茅,其中部分班级英语成绩达到了优秀水平。

三、存在问题与改进措施1. 存在问题(1)部分教师对英语教学理念理解不够深入,教学方法有待改进。

(2)学生英语学习兴趣不高,课堂参与度较低。

(3)英语教学资源不足,部分教师缺乏教学经验。

2. 改进措施(1)加强教师培训,提高教师专业素养。

初中英语教研总结(3篇)

初中英语教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入,初中英语教学也面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初中英语教学质量,我校英语教研组积极开展了一系列教研活动,现将本学期英语教研工作总结如下。

二、教研工作回顾1. 理论学习本学期,我们英语教研组认真学习了《义务教育英语课程标准》、《初中英语教学大纲》等相关文件,深入探讨了新课程理念,明确了新课程背景下英语教学的目标、内容和方法。

2. 教学研究(1)教学设计研究本学期,我们围绕教学设计开展了多次研讨活动。

通过集体备课、教学观摩、教学反思等形式,不断提高教师的教学设计能力。

同时,我们还邀请了专家对优秀教学设计进行点评,使教师在实践中不断总结、反思、改进。

(2)教学方法研究为了提高课堂教学效果,我们开展了多种教学方法的研讨,如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等。

教师们在实践中不断探索,努力将新课程理念融入教学实践。

(3)评价方式研究本学期,我们探讨了多元化评价方式在英语教学中的应用,如形成性评价、过程性评价、自我评价等。

通过评价方式的改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。

3. 教研活动(1)教学观摩本学期,我们组织了多次教学观摩活动,教师们互相听课、评课,共同探讨教学中的问题,提高教学质量。

(2)教学研讨我们定期举行教学研讨活动,针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨,分享教学经验,共同提高。

(3)课题研究本学期,我们申报了市级课题《基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究》,并开展了相关研究活动。

通过课题研究,推动教师专业成长,提高教学质量。

4. 教师培训(1)校内培训我们组织了多次校内培训,如教学技能培训、教学资源利用培训等,提高教师的专业素养。

(2)外出学习本学期,我们选派优秀教师参加了市、县级教研活动,学习先进的教学理念和方法,拓宽视野。

三、教研成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动,教师们对新课程理念有了更深刻的认识,教学设计、教学实施、教学评价等方面得到了显著提高。

初中英语教研的工作总结范文8篇

初中英语教研的工作总结范文8篇

初中英语教研的工作总结范文8篇篇1本学期,我们初中英语教研组在区教研中心和校领导的关怀下,坚持以教学为中心,认真做好每件工作,大胆创新,把新课程标准的新思想、新理念和英语课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到了一定的效果。

现将本学期的工作总结如下:一、加强理论学习,提高教学素养组内成员认真学习《英语课程标准》、《英语课程实施指南》等理论书籍,集体学习两次,各自学习若干次,每人写出了厚厚的学习心得。

在学习的过程中,老师们不但做好学习笔记,还善于结合自己的教学实际进行反思,认真撰写学习体会。

在反思中,老师们不但更新了教学观念,还提升了教学技能。

二、大胆创新,积极开展课堂教学改革课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动开展的主阵地。

本学期,我们以“创新、实践”为主题,开展了课堂教学改革活动。

组内每位教师都精心设计了一堂改创新课,组内成员相互观摩,取长补短。

在集体备课时,每位教师都能发表自己的见解,提出自己的看法,然后相互协商,制定出最佳的教学方案。

此外,我们还大胆创新,把“说、演、唱”引进英语课堂。

通过开展“英语口语交际”、“英语课本剧表演”、“英语歌曲传唱”等活动,极大地调动了学生学习英语的积极性。

学生们在轻松、愉快的氛围中学习英语,效果显著。

三、积极组织学生参加课外活动课外活动是丰富学生课外生活、扩大视野、增长知识、发展能力的重要途径。

本学期,我们组织了以下活动:1. 单词竞赛。

我们挑选了四个班级进行单词竞赛,其他班级进行单词竞赛预赛。

经过激烈的角逐,四个班级的学生脱颖而出,取得了优异的成绩。

这次活动不仅激发了学生学习英语的兴趣,还提升了学生的英语口语能力。

2. 课本剧表演比赛。

我们组织了“英语课本剧表演比赛”,各班学生都积极参与。

通过这次活动,学生们的英语口语和表演能力得到了锻炼和提高。

3. 校园“英语角”。

我们还组织了“校园‘英语角’”活动,邀请了全校师生参加。

初中英语教研组工作总结(35篇)

初中英语教研组工作总结(35篇)

初中英语教研组工作总结(35篇)初中英语教研组工作总结(通用35篇)初中英语教研组工作总结篇1初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。

在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。

二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色1、在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,形成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理模式,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。

首先,我们从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。

在开学初,我们组每人都制定了“八个一”的计划,即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。

同时,我们还定期组织教师集体备课,共同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新。

其次,我们将每一节公开课都当作竞赛课来上,先在教研组共同讨论教学设计,在多次试上、修改后才以公开课的形式对全体教师和领导开放。

--初中英语教研工作总结7篇

--初中英语教研工作总结7篇

--初中英语教研工作总结7篇篇1一、工作回顾本学期,我们初中英语教研组全体成员在学校领导和市教研室的指导下,认真贯彻落实英语新课程标准,坚持用“好课堂”来促进“有效教学”,开展了一系列英语教研活动。

现将本学期的工作总结如下:1. 坚持集体备课,提高备课质量。

每周一次的集体备课,老师们能集思广益,让智慧火花相互碰撞,各项活动开展得有秩序而又有效。

具体地说是这样做的:首先每位主备人认真钻研教材把握教材,提出中心发言意见,明确教学目标、重点、难点。

其次是积极研讨。

讨论在交流中深化、在交流中达成共识,既有思维的碰撞又产生了解决问题的灵感。

讨论中老师们充分表述了各个班在班级授课时的教学设计,学生互动、教师提问的各个环节应该注意的问题。

通过集体备课的讨论,我们有了新的教学思路,把新课的教学真正转入到高效的教学中来。

2. 积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

本学期,我们组按照学校的要求开展了一系列的教研活动。

如校级公开课、教学经验交流、教学观摩等。

这些活动都取得了显著的教学效果,也促进了教师的专业成长。

同时,我们还积极参加市教研室组织的各项教研活动。

这些活动让我们组的教师得到了及时的交流和提升。

3. 坚持听课评课,努力提高课堂教学水平。

本学期,我们组的教师都认真听课,做好听课笔记,并及时记录自己的反思体会,真正实现教学相长。

在评课过程中,大家认真分析教材,积极发言,提出自己的见解和建议,及时指出存在的问题和不足,帮助上课老师更好地完善自己的教学技能。

通过听课评课活动,大家的教学水平都有了明显的提高。

4. 及时总结经验,做好材料的整理工作。

本学期初就制定教研计划,期末及时总结出各课的特点及成功之处,并把一些随时出现的问题记录下来及时反馈,使一些问题在萌芽状态下得以顺利解决。

二、存在的问题和不足1. 教师的个性魅力不够突出。

虽然大家在努力着改变传统的教育教学模式,但是总感到一些细节问题做得还不够好,缺乏一些教学机智和技巧方面的东西。

初中英语学期教研总结(3篇)

初中英语学期教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,英语作为一门重要的外语学科,在初中教育中占据着举足轻重的地位。

为了提高英语教学质量,我校英语教研组在本学期积极开展了一系列教研活动,现将本学期教研工作总结如下。

二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期,我们围绕“提高英语教学质量,促进学生全面发展”这一主题,开展了多次教研活动。

通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式,老师们在教学中不断探索,努力提高教学效果。

2. 集体备课为了提高备课质量,我们每周进行一次集体备课。

在备课过程中,老师们充分发挥团队协作精神,共同探讨教学重难点,研究教学方法,确保课堂教学的有效性。

3. 听课评课本学期,我们组织了多次听课评课活动。

通过听课,老师们互相学习,取长补短,共同提高。

在评课环节,大家畅所欲言,对授课老师的优点给予肯定,对不足之处提出改进意见,以达到共同进步的目的。

4. 教学研讨针对教学中的热点、难点问题,我们定期开展教学研讨活动。

通过研讨,老师们对教材、教法、学法等方面有了更深入的认识,为提高教学质量奠定了基础。

5. 教学观摩本学期,我们组织了一次教学观摩活动,邀请优秀教师进行示范课展示。

通过观摩,老师们学习了先进的教学理念和方法,为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

6. 教学比赛为了激发教师的教学热情,提高教学水平,我们组织了一次英语教学比赛。

比赛过程中,老师们展示了各自的教学风采,为我校英语教学注入了新的活力。

三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动,我校英语教学质量得到了明显提高。

学生在英语学科的成绩稳步提升,口语表达能力、阅读理解能力等方面均有所提高。

2. 教师队伍素质提升教研活动为教师提供了学习、交流的平台,使教师在教学实践中不断成长。

本学期,我校英语教师队伍的整体素质得到了显著提升。

3. 教学资源丰富通过教研活动,我们收集、整理了大量的教学资源,包括课件、教案、习题等,为今后的教学工作提供了丰富的素材。

初中教研教学总结英语(3篇)

初中教研教学总结英语(3篇)

第1篇一、前言初中英语教学是培养学生英语素养、提高学生英语应用能力的重要阶段。

为了提高英语教学质量,我们教研组在过去的学期里,紧紧围绕教学目标,深入开展了一系列教研活动。

现将本学期英语教研教学总结如下:二、教研活动开展情况1. 教研活动主题明确本学期,我们教研组以“提高英语教学质量,培养学生英语素养”为主题,开展了形式多样的教研活动。

2. 教研活动内容丰富(1)教师业务培训:通过邀请专家讲座、组织教师外出学习等方式,提高教师的专业素养。

(2)教学观摩课:组织教师进行观摩课,相互学习、借鉴,提高课堂教学效果。

(3)教学研讨:针对教学中遇到的问题,组织教师进行研讨,共同探讨解决方法。

(4)教学反思:鼓励教师撰写教学反思,总结教学经验,不断改进教学方法。

3. 教研活动形式多样(1)集体备课:组织教师进行集体备课,共同研讨教学重难点,提高备课质量。

(2)教学比赛:举办教师教学比赛,激发教师的教学热情,提高教学质量。

(3)教学研讨沙龙:定期举办教学研讨沙龙,让教师们畅所欲言,共同探讨教学问题。

三、教学成果1. 教师教学水平提高通过本学期的教研活动,教师们的教学水平得到了显著提高。

教师们能够更好地把握教学重难点,提高课堂教学效果。

2. 学生英语素养提升在教师的共同努力下,学生的英语素养得到了全面提升。

学生在英语听、说、读、写等方面均取得了较好的成绩。

3. 教学质量稳步提升本学期,我校英语教学质量稳步提升,得到了上级领导和家长的一致好评。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对英语教学的重要性认识不足,教学投入不够。

(2)课堂管理有待加强,个别学生纪律松散。

(3)部分教师教学方法单一,课堂气氛不活跃。

2. 改进措施(1)加强教师培训,提高教师对英语教学重要性的认识。

(2)加强课堂管理,培养学生良好的学习习惯。

(3)创新教学方法,提高课堂趣味性,激发学生学习兴趣。

五、展望未来在今后的工作中,我们将继续深入开展教研活动,努力提高英语教学质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。

初中英语教研组工作总结(优秀7篇)

初中英语教研组工作总结(优秀7篇)

初中英语教研组工作总结(优秀7篇)总结是对其中一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们要做好归纳,写好总结。

总结怎么写才不会流于形式呢?下面是白话文整理的初中英语教研组工作总结(优秀7篇),希望可以启发、帮助到大家。

本学期,英语教研组在学校领导的带领下,牢固树立科研兴教、科研兴师的观念,以整体推进基础教育课程为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务。

以下是我组教学工作的简要回顾。

一、利用教学常规,规范教学工作。

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。

课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,定期进行知识质量校内调研,及时发现教学中存在的问题,做好提优补差工作,为提高教学质量提供保障。

二、优化课堂教学,提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。

为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。

同时积极参加业务培训和区英语教研活动,不断充实自己。

同时我组教师能认真上好教学研究课。

做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

平时能经常互相听课,取长补短。

在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,有力地促进了教师业务能力的提高。

初中英语组教研工作总结范文5篇

初中英语组教研工作总结范文5篇

初中英语组教研工作总结范文5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中英语教研工作总结(7篇)

初中英语教研工作总结(7篇)

初中英语教研工作总结转眼间,半年的工作又近尾声。

在学校的正确领导下,在同志们大力支持下,我顺利完成了各项研训任务。

由于增加了迎检工作,所以无论对我本人还是对我们师校来说,本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。

工作中,我认真履行研究、指导、服务、培训的职责,尽可能出色的完成每一项工作,做到顾全大局,统筹兼顾,突出重点。

一、总体概况本学期共下基层____次,听课____节,评课____节,导课____节。

二、具体情况总结如下:(一)加强学习,提升素质1、拓宽学习渠道,做到三结合。

学习中,我注意把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。

尤其是学校为我们提供了910网的学习资源,使我们增添了更多的学习机会。

2、优选学习内容,做到有的放矢。

本学期,结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》,《中学英语教学模式与主要课型研究》,并写出了万余字的读书笔记。

同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

3、加强学后反思,做到学用结合。

半年来,学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。

学习中,我能做到听、记、思三结合,及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。

尤其是听了周卫教授的讲话,他对教学案例的深度剖析,对有效教学研究的高屋建瓴的阐述,都让我觉得心悦诚服,并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。

再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座,也给了我很大启发。

正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白,而且语言通俗易懂",他阐述的很多观点,确实有很多值得我借鉴的地方,可以说,每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高研训能力的捷径。

初中英语教研组工作总结(精选15篇)

初中英语教研组工作总结(精选15篇)

初中英语教研组工作总结(精选15篇)初中英语教研组工作总结1本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。

下面对本学期工作做简要回顾:一、注重学习与积累,提高自身素质和业务能力,服务于教学我们组是个年轻的团体,有着对工作的魄力和热情,但缺乏的是老教师的经验与沉稳。

我们要不断的学习,汲取好的教育教学方法来充实自己,只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。

本学期,结合以往工作中存在的问题与弱项,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。

通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。

通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求,规范教学工作(一)加强集体备课,落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组备课,要求同年级教师齐心协力,共商教材教法。

备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。

经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。

初中英语教研工作总结(3篇)

初中英语教研工作总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里,我校初中英语教研组在学校的正确领导下,紧紧围绕教育教学这一中心工作,以提高英语教学质量为目标,积极开展教研活动,不断探索教育教学方法,努力提高教师的教学水平和学生的英语素养。

现将本年度的教研工作总结如下:二、教研活动开展情况1.组织教师参加各类培训本年度,我校初中英语教研组组织教师参加了省、市、区各级各类培训活动,如全国初中英语教师培训、省初中英语优质课评比等。

通过参加培训,教师们拓宽了视野,学习了先进的教育教学理念和方法,为提高英语教学质量奠定了基础。

2.开展教研活动(1)集体备课教研组定期组织教师进行集体备课,针对教材、教法、学法等方面进行深入探讨,共同研究解决教学中的问题。

通过集体备课,教师们相互学习、借鉴,提高了备课质量。

(2)教学观摩与研讨教研组组织教师开展教学观摩活动,邀请优秀教师进行示范课展示,组织教师进行评课、议课,共同探讨教学方法。

同时,开展课题研究,对教学中的热点、难点问题进行深入剖析。

(3)教师专业成长为提高教师的专业素养,教研组组织教师参加各类学术讲座、研讨会等,促进教师的专业成长。

3.开展学生英语活动(1)英语角为提高学生的英语口语表达能力,我校初中英语教研组开展了英语角活动,邀请外籍教师与学生进行交流,营造良好的英语学习氛围。

(2)英语演讲比赛为激发学生的学习兴趣,提高学生的英语水平,教研组组织了英语演讲比赛,让学生在比赛中锻炼自己,提高英语表达能力。

三、教研成果1.教学质量提高通过开展教研活动,我校初中英语教学质量得到明显提高。

学生在各级各类英语竞赛中取得了优异成绩,为学校赢得了荣誉。

2.教师队伍素质提升通过参加培训、教研活动,教师们的教育教学水平得到了显著提高,为学校培养了高素质的英语教师队伍。

3.学生英语素养提高通过开展丰富多彩的英语活动,学生的英语素养得到了全面提升,为学生的终身发展奠定了基础。

四、存在问题及改进措施1.存在问题(1)部分教师对教研活动重视程度不够,参与积极性不高。

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您的努力学习是为了更美好的未来!初中英语教师教学教研工作总结范文一本学期 ,本人任教初二年级两个班的英语教学工作。

这两个班学生英语基础很差,学生整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。

作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来”。

我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。

结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。

充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。

每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力 ,老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语感;为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:1、巧设导入,培养兴趣。

每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。

根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。

在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。

在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。

在完成了每节课的新授任务后,为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。

新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中,注重个别辅导,在面向全体学生的基础上培优补差。

不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

初中英语教师教学教研工作总结范文二这学期是我任教的第一学期,我担任初一年级一班,二班的英语教学。

由于教学经验颇浅。

因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

但一开始我就碰了钉子。

在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。

后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:一方面,初学英语的学生说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。

另一方面,二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。

因此,讲得太深,没有照顾到整体,而一班一部分同学比较调皮,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

上课内容丰富,现实。

教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。

这样,授课就事半功倍。

回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。

为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。

因为只有英语水平提高,才能提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。

因此,绝对不能忽视。

为此,我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

例如在一班,我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。

只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。

只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。

困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。

为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。

考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。

从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,一班的差生面相对较大。

所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是一班,以缩短差距。

另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。

让学生轻松学,容易掌握。

而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。

无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.初中英语教师教学教研工作总结范文三经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。

教师可用汉语进行教学。

教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。

围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。

同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。

字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。

在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。

因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看----想----写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。

在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。

首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。

也可以教完字母后,再集中音标的教学。

要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。

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