入门篇 起步篇
手动挡练车起步正确方法
手动挡练车起步正确方法手动挡车辆在国内越来越普及，很多人想学习手动挡驾驶技能。
但是，对于初学者来说，掌握手动挡起步技巧是非常重要的。
下面将介绍手动挡练车起步的正确方法。
1. 调整座椅和方向盘在进入车辆之前，我们需要先调整座椅和方向盘的位置。
座椅应该调整到适合自己身高的位置，脚可以轻松踩到离合器和刹车踏板。
方向盘的位置应该适合自己的身体姿势，同时也要确保不会影响视线。
2. 调整后视镜在进行起步之前，我们需要确保后视镜的位置正确。
后视镜应该能够清晰地反映出后面的情况，并且不会影响到行车安全。
3. 踩下离合器当我们准备启动车辆时，首先要做的就是踩下离合器。
这样可以让发动机与变速器分离，并且车辆不会前进。
4. 挂入一档当我们踩下离合器时，需要将变速杆从空挡换入一档。
在换挡时，要确保变速杆已经完全进入档位，否则车辆可能会熄火。
5. 踩下油门当我们将变速杆挂入一档后，需要踩下油门。
但是，不要过度踩油门，否则车辆可能会猛冲而出。
6. 缓慢松开离合器当我们踩下离合器和油门后，需要缓慢地松开离合器。
这样可以让发动机与变速器逐渐连接起来，并且车辆也会缓慢地前进。
7. 加强油门当车辆开始前进时，需要适当加强油门。
但是，不要过度加强油门，否则车辆可能会向前冲出去。
总之，在进行手动挡练车起步时，需要注意以下几点：调整座椅和方向盘的位置；调整后视镜的位置；踩下离合器；挂入一档；踩下油门；缓慢松开离合器；加强油门。
只有掌握了这些技巧才能够顺利地进行手动挡起步操作。
最后提醒大家，在进行手动挡练车时一定要注意安全。
尤其是在起步时，要特别小心，以免发生意外。
希望大家能够掌握手动挡起步技巧，并且安全驾驶。
博雅汉语初级起步篇PPT学习教案
10月 10月 30日 31日 第18页/共24页
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11月1 日
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生词
9常 10 常常
chánɡ
adv. often usually
chánɡchánɡ adv. often usually
他常迟到。 他常常迟到。 我常去JIAJIAYUAN. 我常常去~~~。 他不常迟到。√ 他不常常迟到。×
A:冬天呢？听说北京的冬天很冷，是吗？
A:对，北京的冬天比较冷，最冷差不多零下十五度。
B:常常下雪吗？
A:不常下雪。大卫，你最喜欢哪个季节？
A:我喜欢夏天，我喜欢游泳。老师，您呢？
B:我喜欢春天。
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A:老师，青岛秋天的天气………？
课文1
B:青岛的秋天……，很……，是……。
A:……呢？听说……，是吗？
vo. rain
10 下雪 xiàxuě
vo. snow
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20 季节 2 春天 5 夏天 13 秋天 4 冬天 8 舒服 6 凉快 7热 9冷 10 比较
jìjié
n.
chūntiān n.
xiàtiān
n.
qiūtiān
n.
dōnɡtiān n.
shūfu
adj.
liánɡkuài adj.
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生词
6 刮（风） ɡuā（fēnɡ） v.(o) (wind) blow
外边正在刮大风呢。 Wàibiān zhènɡzài ɡuā dà fēnɡ ne. 听说明天有北风。 Tīnɡshuō mínɡtiān yǒu běi fēnɡ. 你们国家什么时候常刮风？
开车理论
新手学开车，太全了，不看后悔奥分享张佰英 10-14 11:56分享学开车第一阶段练习步骤：一、起步，1。
离合器采到底，挂一档。
2。
开左转向灯。
3。
鸣喇叭4。
松手制动。
5左脚抬离合器。
（挂二挡时关掉左转向灯）二、停车。
开右转向灯，踩刹车，踩到车速10至20码，再踩离合器，等车停稳后做以下动作：1。
拉手制动。
2。
脱空档。
3。
关右转向灯。
先抬离合器，后松刹车。
第二阶段到公路上体验起步停车。
第三阶段学倒库移库。
一、直线进退。
二、倒库：从右边倒，在右侧三角窗口看到中间桩杆，方向盘往右旋转一圈，看见右库边两桩杆重叠时，方向盘往右转死，看见左库第一个桩露出20公分时，方向盘向左回一圈，车行直后，方向盘向左回一圈，眼睛看见左库前面的线后停车。
三移库：左库移右库，1。
挂一档，方向盘往右转死，2。
松离合器，车头转到中间桩杆20公分，方向盘立刻往左转死，车直后，回一圈或二圈。
3。
挂倒档，方向盘往右转死，看见左库前面左桩与车头的那条经线对齐后，方向盘往左回死，车直后回一圈，停车，4。
挂一档，方向盘往右转一圈，车头边与中桩杆大概对成20公分，方向盘往左回二圈，车直后回一圈停车，5。
挂倒档，方向盘往右转一圈，6。
看右库边后面桩杆车遮挡了，方向盘向左回二圈，车直后方向盘向右回一圈，7。
方向盘往左一圈，车角对准左库前面两杆，方向盘向右回一圈，出库后，看见前面线与车边线大概重合一半时，方向盘往左转死，车直后停车，8。
挂倒档。
方向盘往右一圈，倒车看见左库边两杆重合，方向盘往左转死，9。
眼看右镜子，右库边杆杈开20公分，方向盘往右打一圈，车直后，再往右打一圈，适当位子停车，10。
出库时，车头横边遮住前线，方向盘往右打死，11。
车头大概转45度方向盘回一圈，车直后方向盘回一圈。
停车。
新手重温一下教练教的起步标准动作。
呵呵。
如果是你刚开完的，带*号部分可以省略。
从上车开始：一、调位置。
前后距离，手动档主要调左脚，脚掌把离合踩到底后，脚略有余度为准。
IntraWeb 从起步到入门
IntraWeb 从起步到入门如果你以前从来没有开发过Web应用程序，那么你可能觉得IntraWeb没有什么特别之处，因为它确实和你想象中需要的Web开发工具一样；如果你以前曾经开发过Web应用程序，那么你应该一眼就能看出IntraWeb是多么的强大、多么的与众不同。
一、IntraWeb是什么很多经验丰富的Delphi程序员可能还会记得当年Borland关于Active Forms方面的市场竞争，但是如果你当时的工作和Web应用程序的开发无关，那么你可能不会太注意这件事。
但是现在，假设你需要将公司一个应用程序改写为Web方式的（就算是C/S向B/S的改写吧），你可能首先考虑到Active Forms。
遗憾的是Active Forms只能应用于IE浏览器，并且它不是HTML方式的代码。
没错，Delphi 6 及其以前的版本提供了好几个Web开发技术，Active Forms并不产生HTML代码，它只是产生一个“插件”，需要被IE下载到本地执行。
也就是说，Active Forms其实相当于一个EXE文件的不同分发方式而已。
那么你可能又会考虑使用Web Broker或者Web Snap？但是，你很快就会发现它们不是RAD方式的，而且大部分Web程序开发工具都不是，就像古老的Turbo Pasal一样。
近来这工具进步了许多，就像TurboVision一样有了简单的界面。
但是我们不妨一起设想一下：图形化的Delphi，几乎没有什么控件，也没有窗体设计器，所有的窗体都需要在运行器创建，什么控件都要你自己创建并运行和测试它，多次重复就是为了得到合适的程序界面……不要觉得可怕，目前很多Web程序开发工具就类似于这样的方式。
一句话，它们不是完全可视化的。
怎样才有资格被叫做“RAD”？RAD，英文Rapid Application Development的缩写，直译为“快速应用开发”。
可视化是RAD的一个重要特征，但却不是RAD的定义的一部分。
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》作者：翁慧芬来源：《教育界·下旬》2015年第10期【摘要】2000年以后，对外汉语教材编写进入了一个繁荣期，这也反映出了我国对外汉语教学的新趋向。
本文以北京外国语大学2008年出版的《成功之路》系列教材为例，以其中的《起步篇》为研究对象，分析了其突出的优点及存在的问题。
【关键词】对外汉语 ; ;教材分析 ; ; 《成功之路——起步篇》一、引言教材是教师教学和学生学习所依据的材料，一部教材往往凝聚着一个学科的研究成果以及教学理论的发展和实践的总结。
因此，教材可以反映一个学科的发展水平以及学习理论和教学法研究的深度。
（邓氏香）据统计，1998—2008这10年中出版的汉语作为第二语言的教材有548种之多。
目前较有影响力的系列配套教材为北京语言大学出版社2008年出版发行的《成功之路》系列教材。
《成功之路》全套20册，按进阶式水平序列分别设计为《入门篇》《起步篇》《顺利篇》《进步篇》《提高篇》《跨越篇》《冲刺篇》《成功篇》。
其中《入门篇》为一册;《进步篇》综合课本3册，《听和说》《读和写》各2册;其余各篇均为2册。
篇名不但是教学层级的标志，而且蕴涵着目标和期望。
各篇设计有对应层级和对应水平（已学词汇量），方便学习者选择适合自己的台阶起步。
这套教材无论是在编排体例上，还是在语言材料的选择方面，都花费了很多的心思，较以往的教材有了很大的改进。
有了这种规范的、结构明确的系列教材，教学过程更为细化，课程也更加明确。
本文主要分析其中的《起步篇》，此书供汉语拼音零起点学习者使用。
全书分两册，7个单元，28课。
第一册3个单元，第二册4个单元，每单元4课。
共学习词语600个左右，汉字470多个。
二、在教材体例方面1.课文。
每课包括2～3段课文，每段课文后有对应的生词，生词和课文都有拼音标注。
几段课文围绕着一个话题展开，内容上前后有联系;语言点分散在几段课文中，而后一段课文又在话题、生词、语言点上对前一段课文有所复现，适合循序渐进的学习。
《成功之路 起步篇》知识清单和补充练习L1
起q ǐ步b ù篇pi ān第1课 作业1.抄写对话2遍并记住。
write the 3 dialogues twice and memorize them.2.完成《练习活页》1-2页。
Write Worksheet P1-2.3.记住16个汉字的笔顺。
Remember the stroke order of the 16 characters.4.预习第2课，记住14个生词（17个汉字）。
Preview L2,memorizethe 14 words and the 17 characters.明天听写 L1：5个词，3个句子（汉字）；L210个词（汉字和拼音）。
Tomorrow dictation L1:5 words, 3sentences(h ànz ì); L2 10 words(h ànz ì and p īny īn)知识清单 List for language1.课文(k âw ãn)Text对话1,2,3 Dialogue1,2,32.语言点 language point（1）“是”字句The sh ì-sentence ：他是老师，他不是加拿大人。
（2）“吗”字问句The ma-question ：他是法国人吗？（不，不是。
）他不是法国人。
（3）副词“也” The adverb 也：他是学生，他妹m âi 妹m âi也是学生。
3.语音语调phonetics and tones“不”的变调 The tone Sandhi of 不 b ùch ī b ùl ái b ùx ǐhu ān b úq ù4.学汉字 Learn Chinese characters汉字结构H ànz ìji ãg îu（1）独体字d út ǐz ì也（2）合体字h ãt ǐz ì a.左右结构zu ǒy îuji ãg îu 好 b 上下结构.sh àngxi àji ãg îu 是 汉字偏旁 H ànz ì Radicals（1）d ānr ãnp áng 你 们 他 您 （2）k ǒuz ìp áng 叫 吗 喝 （3）n ǚz ìp áng 好 她 妈 5.汉字你好我叫是吗他不们她老师您学生也补充练习一、选择题——make choice according the real situation.1. 杜d ù老师_____中国人。
成功之路起步篇教案_为人处世
成功之路起步篇教案
《之路1:起步篇》》是一套为母语非汉语的者编写的对外汉语教材。
《起步篇》是进阶式对外汉语系列教材《成功之路1:起步篇》》中继《入门篇》之后的初级汉语教材。
从《成功之路1:起步篇》1(起步篇)》开始，学习者将迈出学习汉语语法的第一步。
全书共两册，7个单元，28课。
其中第一册3个单元，第二册4个单元，每个单元4课。
学完这两册，学习者可以会说600多个汉语词语，能写400多个汉字。
每册均附赠听力文本和练习活页，一课一页练习题，可作为课后作业。
练习活页里还有7套单元复习题，可帮助学习者集中复习。
随书附赠录音CD 1盘，录有课文、生词及部分听力练习题等内容。
目录
致学习者
缩略形式一览表
人物介绍
第一单元确认介绍
我叫大卫
这是安妮的地图
你家有几口人
你们班有多少学生
第二单元方位
我的生日是五月九号
我们上午八点半上课
银行在哪儿
墙上有一张中国地图
第三单元日常需要
你吃米饭还是饺子
苹果多少钱一斤
我去银行换钱
我们骑自行车去颐和园生词索引
汉字索引
附录
汉语语法参考
致。
博雅汉语初级起步篇教案
博雅汉语初级起步篇教案教案标题：博雅汉语初级起步篇教案教案目标：1. 学习汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
2. 学习认读和书写汉字的基本技巧。
3. 学习基本的日常用语和问候语。
4. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 汉语拼音的学习和掌握。
2. 基本汉字的认读和书写。
3. 日常用语和问候语的学习和运用。
教学难点：1. 汉字的书写技巧和笔画顺序。
2. 汉语拼音的正确发音和音调。
3. 学生在实际交流中的语言运用能力。
教学准备：1. 教材：博雅汉语初级起步篇教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：汉字练习册、拼音卡片等。
4. 学生学习材料：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段关于中国文化的视频，引起学生对汉语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的问候和介绍，热身活动。
2. 拼音学习（15分钟）- 介绍汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
- 播放拼音发音示范视频，让学生跟读和模仿。
- 分发拼音卡片，让学生进行拼音练习。
3. 汉字学习（20分钟）- 介绍基本汉字的笔画顺序和书写技巧。
- 演示汉字的正确书写方法，并让学生跟写。
- 分发汉字练习册，让学生进行汉字书写练习。
4. 日常用语学习（15分钟）- 教授常用的日常用语和问候语，如问候、感谢、道歉等。
- 播放对话示范视频，让学生听懂并模仿对话。
- 分组练习对话，并进行角色扮演。
5. 练习与巩固（15分钟）- 分发练习册，让学生进行拼音、汉字和日常用语的练习。
- 布置家庭作业，要求学生完成相关练习。
6. 总结与反馈（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，并与学生进行互动讨论。
- 收集学生的反馈和建议，为下一节课的教学做准备。
教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语言表达能力。
2. 建议学生使用学习APP或在线教育平台进行自主学习和练习。
3. 组织学生参加汉语角或汉语比赛，提高汉语应用能力。
现代汉语双音节同音词的对外教学研究——以《成功之路》为例
现代汉语双音节同音词的对外教学研究——以《成功之路》为例[摘要]本文以为汉语为第二语言的学习者编写的对外汉语教材《成功之路》为研究对象，对其中的双音节同音词进行深入研究与全面汇总，并提出一些具有针对性的教学方法和策略。
希望能为对外汉语教学中双音节同音词的研究提供借鉴。
[关键词]同音词；双音节；《成功之路》；对外汉语教学0、引言同音词是一种普遍的语言现象，俄语、英语、日语、汉语中都有同音词。
在现代汉语中，同音词数量是最多的。
究其原因，汉语是表意文字，所谓表意文字是指由一定意义的符号构成的文字,它不需要依靠语音来区分字义。
在现代汉语中有意义的音节有一千三百个左右，通用的汉字有六七千，常用的词语有五六万，这种相对有限的语音形式与无限的意义内容之间的矛盾导致了汉语中存在大量同音词。
目前，国内外研究现代汉语同音词的文章和著作相对成熟，但在对外汉语教学方面相对较少，硕士论文主要集中在《汉语水平等级大纲》、《HSK词汇大纲》中同音词在对外汉语教学方面的研究，结合教材研究以及结合国别研究的比较少，结合《成功之路》研究的更是没有。
在汉语同音词的学习过程中，如果未能给予适当的引导和帮助，很多第二语言学习者会对汉语产生惧怕心理，影响汉语习得的进程。
《成功之路》是以“国家汉办”的《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》（简称《大纲》）为基本研制依据，采用自行研制的编教软件，对《大纲》的语言点（项）词汇、汉字等指标进行穷尽式覆盖，以保证教材的科学性、系统性、严谨性。
本文选取了《成功之路》一整套教材中的综合课教材分析双音节同音词，旨在通过对《成功之路》教材中的双音节同音词的研究，找出第二语言学习者在习得同音词过程中的重难点，并提出切实可行的教学策略。
一、双音节同音词的概述1.1双音节同音词的定义关于同音词定义的界定，学界也没有统一的说法。
目前主要有两种观点，有的学者认为同音词只要音同即可，即：声母、韵母、声调完全相同，其他不做要求；有的学者则认为除了音同之外，意义要不同且毫无联系，才能称之为同音词。
手动挡车正确起步方法
手动挡车正确起步方法手动挡车相对于自动挡来说，可以更好的领会到驾驶乐趣，那手动挡车怎么起步呢?下面是我为大家整理的手动挡车正确起步方法，希望大家宠爱!手动挡车如何正确起步第一步离合完全踩下在启动汽车之后，左脚将离合器完全踩下，这里是为半离合状态前预备。
第二步档位挂到一档用右手掌心推动，将变速杆档位挂入1档，作为起步档位。
第三步打左转向灯左手将转向灯把握杆向下轻压，打开左转向灯提示车前后方。
第四步按喇叭提示按下方向盘中间的喇叭按钮，提示车辆前方行人，预备起步。
第五步松开手刹右手将手刹前的按钮按下不放，然后抬起手刹将手刹完全压下，松开手刹。
第六步左脚轻抬离合器左脚缓缓向上抬起直至离合器处于半离合状态，根据离合器的不同感应点半离合高度有差异，一般抬高30-45度之间位置，车辆开始轻微震动，这时表示车辆动力够了。
车辆开始起步，这时要留意左脚的离合器要稳住不能有压下或抬起操作，避开熄火，稳住不动3秒后慢慢松开离合器同时右脚前脚掌轻踩油门，慢慢松开油门完全踩下离合器换2档，再重复这个步骤换3档，车辆平稳完成起步。
手动挡车起步留意事项第一、起步时的正确操作。
起步时离合器踏板的操作要领是"一快、二慢、三联动'。
即在踏板抬起开始时快;当离合器出现半联动时(此时发动机的声音有转变)，踏板抬起的速度稍慢;由联动到完全结合的过程，将踏板慢慢抬起;在离合器踏板抬起的同时，根据发动机阻力大小慢慢踩下油门踏板，使汽车平稳起步。
第二、换挡时的正确操作。
行车换挡时，离合器踏板应快速踩下并抬起，不要出现半联动现象，否则，会加速离合器的磨损。
另外，操作时要留意与油门协作。
第三、为使换挡平顺，减轻变速器换挡机构和离合器的磨损，最好使用"两脚离合器换挡法'。
这种方法虽然操作较冗杂，却是开车省油省钱的好方法。
第四、无事不要踩离合。
汽车上的离合器在正常行车时，是处在紧密接合状态，离合器应无滑转。
在开车时除汽车起步、换挡和低速刹车需要踩下离合器踏板外，其他时间都不要踩离合，或把脚放在离合器踏板上。
新人起步四个步骤讲课资料
要同时邀约
邀约中的十个注意事项
6 、多推崇:推崇系统和你的上级,推崇词要准确,到位, 感人.
7、邀三倍:邀约多于你房间能容纳人数的三倍人员参 加会议,要知道不是所有的人都会出席会议,会议中不要 提及没到会的人.
【用二选一法确定时间,再确定地点,并要留下你的电 话】
系统会议邀约
※推崇会议(盛况空前,您不来可能 会损失巨大,由此可能会改写你的人生).
※推崇成功人(刘总人品极高,很有 亲和力,已经帮助无数人经济自由).
※推崇系统(即使你不参与这个生意, 对你工作和学习也是很有帮助的.教你 摆脱生活危机的绝妙方法.
高邀约成功率。
三、讲解
讲计划也称业务说明会， 通过说明让新人全方位的 了解这个生意
三种模式
一 大型推广会（ 50人以上，现场气氛相对热烈，有 感染力，易跟进新人）
二 小 型 家 庭 聚 会 （ 10人左右最具生产力的方式， 易于回答疑义和做ABC工作法，他是你成为培训 专家的第一战场）
三 一 对 一（ 最方便最灵活的方式，它易于沟通）
二、邀 约
邀约的目的： 是给对方一个完整的讲解，保 证信息的完整性，以便对方做 出正确的决定。
邀约的三个原则
1.高姿态、 高兴奋度： 要让对方明显感觉到你正为他介绍一个好的 难得的机会。
2.三不谈、并要快： 不谈产品、不谈制度、不谈公司
3.专业化、多推崇： 要参加培训，观察上级工作，学习专业化的 邀约和联络
提供二个答案，供对方选择。 这样，对方便会在其中选择一个； 同时，对方常常会选择后者。 如：您是今天有时间，还是明天有时间
熟人邀约举例
新手学车起步方法和技巧
☆新手学车起步方法和技巧☆一、起步：（起步先开左转向灯，看车镜，确认安全后开始起步。
）①开左转向灯→②踩离合器（踩到底，一步到位。
）→③挂一档→④松手制动（然后鸣喇叭）→⑤抬离合器（松离合器的步骤：快→（松到一半后）停（即半离半全）→慢。
）→⑥轻踩油门（一边抬离合器一边轻轻加油）→（挂二档时关掉左转向灯。
）二、停车：①开右转向灯→②踩刹车（先轻踏，逐渐加力。
）→③（刹车至车速在10—20码后）踩离合器→④（靠右边找准停车位，等车停稳后）拉手制动→⑤挂空档（停在上坡入低档，停在下坡和平地入倒档。
）→⑥关右转向灯（然后先抬离合器，后松刹车，关电门锁，锁好车门。
）☆上车后按照以下顺序进行操作☆：调整好驾驶员座椅——调整好三个后视镜——检查手刹是否在刹车位置——将挡位器挂入空档——点火——打开左转方向指示灯——鸣笛——踩下离合器——将档位器挂入一档——缓慢的松掉离合器——在松离合器的同时踩下加速踏板（油门）给油要适当，切记不能给油太急，这样容易照成车辆猛地往前窜，——向左打轮，当车头进入车道的时候，回正方向盘——关闭方向指示灯，当发动机达到一定转速时（800—1500转），可以挂二挡前进。
☆开车技巧四部曲：起步、停车、换挡、倒车☆：平路起步停车要领：一、起步：挂好安全带，启动车辆，把离合器踏板踩到底，挂一挡或二挡，打转向，同时观察倒车镜左右，看是否有行人或车，确定安全后，鸣喇叭，松开手刹，缓慢平稳放起离合器踏板和平稳采下油门。
离合器要与油门配合好，缓慢放起离合器和缓慢踩下油门。
油门登的不要过大，也不要过小，让离合器平稳结合。
☆开车起步(七步骤)：一踩二挂三转四呜五放六稳七抬。
一踩：踩离合器；二挂：挂一挡；三转：开左转向灯；四呜：呜喇叭；五松：松手刹；六稳：稳油门；七抬：抬离合器。
☆起步不良现象：要求起步时无前冲、抖动、熄火和间歇拱动。
离合器放起过猛，就会造成起步过猛出现灭火。
离合器放起慢，油门跟不上，就会产生空油门声。
学车入门篇(六大操纵机件、认识仪表、起步、变速以及......)
一、行车制动器踏板1，作用，车辆在行驶过程中，你如果需要减速或者停车就用它。
2，行车制动器踏板的使用方法：踩踏行车制动器踏板时要由轻到重，等车快停时，再由重到轻。
意思就是：如果没有停车位置的限制，要轻踏行车制动器踏板直至完全停车，如果有停车位置的限制，踩踏这么轻，到停车位置时车停不住，这时可再踩重些，等车快停稳时，再由重到轻。
也就是说，在停车的一瞬间，必须保持较轻的制动力，你看火车为什么停的那么平稳，桌子上放一杯水都不洒，说明别人用制动用得非常到位，如果我们肯不懈努力，勤学苦练，也能达到火车停车的水平。
二、离合器踏板一、作用：切断发动机和变速箱之间的动力，有利于起步、变速、和停车。
二、使用方法：往下踩时，必须迅速踩到底，在抬起的过程中，要遵循两快、两慢、一停顿的使用方法。
什么是两快、两慢、一停顿呢？听我慢慢给你说来。
首先，将离合器在抬起时的总行程分为五个点位，（第1点、全部踩到底，第5点、全部抬起来，第3点、就是中间还有一点叫做联动点，也叫做半离合或半联动，第4点、联动点再往上抬一些称全联动，第2点、联动点再往下踩一些称初联动）。
这五个点位的含意：第1点的含意是，发动机你转你的，变速箱1轴（就是和离合器相连的轴）上的第一个齿轮停止转动。
第5点的含意是，发动机转一圈变速箱1轴上的第一个齿轮必须跟着发动机转一圈。
第3点、就是联动点的含意，发动机转一圈变速箱1轴上的第一个齿轮，只转半圈、多半圈或少半圈。
第4点的含意和第5点相同，它们之间是自由行程，第2点的含意和第1点相同，它们之间是空行程。
现在我来告诉你，什么时候应该快，什么时候应该慢，什么时候应该停顿。
第1点和第2点之间是空行程应该快，第4点和第5点之间是自由行程应该快，这就是两快。
第2点和第3点之间要慢，第3点和第4点之间也要慢，这就是两慢。
在第3点要停顿一下，这就是两快、两慢、一停顿的使用方法。
三、离合器联动点位置的确定：关于联动点，每个车的位置都不同，就是同一辆车，随着离合器的使用，联动点的位置也在变化，对于初学者，整个行程都慢些，逐渐向正确的使用方法靠近。
成功之路教案6
教案6.17-7.25
Basic1
成功之路入门篇
见ppt
7.29童趣汉语：第九课，舌尖上的中国，功夫书法，汉字的演变
7.31童趣汉语1-7课复习，汉字“牛”练习
8.12童趣汉语13课汉字书写练习
8．14童趣汉语14课认读练习汉语图解小词典
Batch4
成功之路起步篇
第一周复习起步篇1词汇（1课-12课）
第二周开始起步篇2词汇教学（13课-28课）
8月开始汉字书写练习
8.1-8.8 复习成功之路起步篇2词汇
8.12汉字书写练习，偏旁部首讲解
8.13汉字书写练习，偏旁部首讲解
8．14汉字书写练习，结构讲解
IS
第一课
你好，我叫Chrisy。
适逢美术课下课，利用学生携带的颜料教授学生颜色，分小组竞赛，找出班级里老师提问的颜色。
询问班级中文学习情况。
第二课
你好，我叫……给学生起中文名，并解释名字的含义。
让学生学习自我介绍。
第三课
数字教学
第四课
身体部位教学
第五课
十二生肖结合成龙电影讲述十二生肖文化
第六课
十二生肖结合成龙电影讲述十二生肖文化。
成功之路-起步篇1-第一课教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第一课三、教学对象：初级汉语学生，共20人学过成功之路-入门篇。
四、教学内容：1生词19个包括：代词9个你我他你们我们他们她们，您名词：6个，学生老师中国日本法国加拿大形容词：好1个，动词：是叫副词：2个也，不，助词：1个，的，词尾：1个们五、教学目标通过词汇和和语法的学习掌握基本的自我介绍，并学会运用肯定句和否定句疑问句的表达六、教学重点及难点重点句型：是，是....吗，不是，也也不是七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练-实际应用表达的顺序。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，以讲带练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共90分钟。
第一课时语音及辨音操练，第二课时为课文1，课文2操练。
第三课时为复习课！九、教具实物类：媒体类：图片动画10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解语音-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习：复习入门篇的主要话题及句型（以师生问答的方式复习）（三）（四）新课讲解师：读生词领读齐读分组读个人读最后一遍扩展读生词讲解：用ppt 直观生词图片释义教学生词讲解过度到句型课文操练读课文领读齐读分组读抠空读使用操练第二课时课文二讲解拿书读课文领读齐读看ppt无拼音版领读齐读分角色读操练1、抠空表达2、自由表达：师先示范我是中国人我叫.... 我是老师我不是学生。
她叫。
他是。
人，他叫。
他也是。
他们是学生，不是老师-25分钟不变调的的讲解及操练5分第三课时-1、汉字讲解（灵活变换）2、课后习题（表演多说几组）1）听力汉字练习9页-1-2-3 先领读一边2）10页-5-6-73）10页8 朗读词和短语4）综合练习看图说话师示范让学生操练5）小组活动11页相互介绍6）听力练习3、活页练习做讲4、总结15分钟1）总结生词用卡片，生词带课文直接说出来。
自动挡起步的正确步骤
自动挡起步的正确步骤在学习驾驶汽车时，学会正确地进行起步是一个非常重要的基础技能。
本文将介绍自动挡车辆的起步步骤，以帮助初学者掌握这一技巧。
1. 调整座椅和后视镜在开始起步之前，首先要调整好座椅和后视镜的位置，以确保舒适和良好的视野。
座椅的调整应使得腿部略微弯曲，同时保持对踏板的灵活控制。
后视镜应正确设置，能够清晰地看到车辆后方的情况。
2. 系好安全带在任何时候驾驶汽车都要系好安全带，以确保驾驶过程中的安全。
在起步之前，记得将安全带正确地系好，尤其是乘客也要时刻保持系好安全带的状态。
3. 调整挡位自动挡车辆通常有P（停车）、R（倒车）、N（空挡）和D（驾驶）等挡位。
在起步之前，将挡位从P调整到D，以便车辆能够正常前进。
4. 踩下制动踏板踩下制动踏板是进行起步的前提条件，它可以确保车辆在起步时不会意外移动。
在踩下制动踏板的同时，用右脚轻踩油门踏板，准备给车辆提供动力。
5. 松开制动踏板当准备好起步时，将右脚从制动踏板上抬起，但要保持足够的灵活度，以便能够及时踩下制动踏板应对紧急情况。
同时，要注意控制好油门踏板的力度，避免车辆起步过快或者熄火。
6. 监视后方和侧方交通情况在起步之前，要始终保持对后方和侧方交通情况的监视。
确保没有来车或行人通过，以免发生意外事故。
在确认安全后，可以继续进行起步。
7. 缓慢松开离合器踏板自动挡车辆的离合器踏板在起步时会自动操作，驾驶员只需缓慢松开离合器踏板即可。
在起步的过程中，要保持踩油门踏板，以提供足够的动力给车辆。
8. 控制方向盘在起步过程中，要时刻掌握好方向盘，保持车辆的行驶方向稳定。
根据需要，适时进行转向，以避开障碍物或保持车辆在车道内行驶。
9. 加速到合适的速度在起步之后，要逐渐增加油门的力度，使车辆平稳加速到合适的速度。
过度加速或过慢加速都会影响起步的效果，因此需要根据实际道路情况和交通状况来调整加速力度。
10. 维持合适的距离起步之后，要始终保持与前车的合适距离。
博雅汉语初级起步篇1教案
博雅汉语初级起步篇1教案《博雅汉语初级起步篇 1 教案》
嘿，咱今儿个就来说说这博雅汉语初级起步篇 1 的教案咋整。
就拿我之前教过的一个事儿来说哈，有一次上课，我给学生们讲一个生词“苹果”。
我就问他们：“同学们，你们都见过苹果吧？”结果有个小家伙特别实诚地说：“老师，我没见过。
”哎呀，我当时就乐了，这可太有意思了。
然后我就从兜里掏出一个红彤彤的苹果，在那小家伙面前晃了晃，说：“看，这就是苹果啦！”那小家伙眼睛都亮了，我接着说：“苹果可好吃啦，甜甜的。
”我还夸张地做出咬苹果的动作，引得全班同学都哈哈大笑。
然后呢，我就围绕着这个苹果，教他们读“苹果”这个词，还让他们一个一个上来摸摸苹果，感受一下。
这堂课下来，学生们对“苹果”这个词那可真是印象深刻啊。
在教案设计里呀，咱就得考虑到这些有趣的点，让学生们能在轻松愉快的氛围里学习汉语。
每节课都得有这样生动的例子，就像那个苹果一样，让他们能实实在在地感受到汉语的魅力。
咱不能干巴巴地讲那些语法呀啥的，得让课堂活起来。
总之呢，教博雅汉语初级起步篇 1 就得有趣、好玩，让学生们不知不觉就爱上汉语啦！就像那次的苹果一样，给他们留下深刻的记忆，这样他们学起来才更带劲呀！嘿嘿，这就是我对这个教案的一点小想法啦！。
(完整版)博雅汉语初级起步篇II 第三十一课 飞机晚点了 教案
第三十一课飞机晚点了一、导入去近的地方，比如就在北京市内，可以坐公共汽车、地铁、出租车；去远一点儿的地方，比如河北、山东，可以坐火车；去很远的地方，为了更快，可以坐飞机。
而坐飞机的时候，一定会有很多问题，比如飞机晚了，行李丢了等等，那么这一课就是关于坐飞机的。
引导学生看题目“飞机晚点了”。
二、生词1、提醒学生注意声调，由学生轮读一遍。
2、教师带读一遍。
3、提醒学生盖住拼音，再由学生轮读一遍。
（两次轮读，错开顺序）4、解释生词：1）直接解释晚点：[（车、船、飞机）开出、运行或到达迟于规定时间]火车/飞机/轮船晚点了。
X我晚点了。
天气不好，大部分飞机晚点了。
正点：[（车、船、飞机）按照规定时间开出、运行或到达]飞机正点起飞/到达。
X飞机正点了。
接：[迎接]送：[陪着离去的人一起走]我来中国的时候，没有人送我，也没有人来北京机场接我。
父母太忙了，每天都是爷爷奶奶接送孩子上学。
航班、次从北京到上海，每天有多少次/趟/个航班？晚上十二点的这次航班可以打折。
如果你要去机场接人，你应该知道他的航班号。
查：[翻检着看，查词典，查地图]看你的笔记本、书、卡片、电脑等的内容，以确认或者知晓A：我的学费交到什么时候？B：好像是下个月，请稍等，我查一下（看电脑记录）。
机会对我来说，这是一个很好的机会，我可以交中国朋友。
如果有机会，我一定再来中国。
遇到刚才在去买咖啡的路上，我遇到了以前的同学，他又来中国了。
遇到不会的问题，你可以问老师。
父母：父亲和母亲2）实物展示晴转阴拿当日《信报》，让学生在第一版找到天气预报信息，朗读日期、天气情况、气温，如2010年6月8日，晴转阴，18度-30度。
扩展生词：晴间多云、东南风转南风。
3）反义词总结正点<->晚点进<->出接<->送起飞<->降落晴<->阴父亲<->母亲三、课文1、学生分角色读一遍。
2、教师带读一遍。
汉语教材《成功之路》入门篇评析——以印尼永春汉语中心使用情况为例
印尼永春汉语中心零基础成人班对该教材的使用实际情况对相关问题提出解决方案和建议。
关键词 印尼;汉语教材《; 成功之路》；分析；问题；建议
中图分类号：G420
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2016）40-0004-01
一、引言 《成功之路》（Road to Success）是一套由北京语言大学出版 的，为母语非汉语的学习者编写的对外汉语教材。这套教材既适 用于正规汉语教学机构的课堂教学，也可以满足各类教学形式 和自学者的需求。全套共 20 册，按进阶式水平序列分别设计为 《入门篇》、《起步篇》、《顺利篇》、《进步篇》、《提高篇》、《跨越篇》、 《冲刺篇》、《成功篇》共 8 篇，涵盖初级汉语、中级汉语和高级汉 语。笔者在印尼泗水永春汉语中心使用《成功之路》之《入门篇》, 教授汉语零基础成人班。 二、《成功之路》入门篇评析 《成功之路》入门篇基本结构由“跟我说”（两段用拼音写成 的简短对话及关键词）“、好好儿学拼音”（每一课罗列几个声韵 母进行朗读区分）、课后练习和汉字四个部分组成。本文将对这 几部分进行逐一分析。 1.课文对话 （1）会话题材选择。《成功之路》主要以语言点、语法点的设 置为纲，多运用情境教学法或任务教学法，对课文进行编排。主 要涉及的话题包括见面问候、吃饭购物、咨询介绍三大类。在这 样的编排中，趣味性被放到相对次要的位置，其课文不是选自现 有的鲜活生动的言语材料，而是按照功能教学法、情景教学法的 需要编出来的。而真实的生活言语才是真实的民族精神、民族习 惯的体现。 （2）课文的英文翻译。《入门篇》一共有 8 篇课文，全书基本 上都是拼音。第一二课为问候场景。第一课是最简单的“你好”， “你们好”等问候语，其中还有一句是学生 A 问“你好吗？”学生 B 回答“还可以”。对话下方是英文翻译：“How are you?”“Not bad.”英文翻译比较符合西方人打招呼的常用语。但一般中国人 打招呼是不会用这样的句子的。 2.拼音学习 （1） 声韵母学习，本书的前两课把汉语普通话的基本语音 （声母、韵母、声调）全部展示出来，目的是让学生能尽快地初步 了解汉语普通话语言的概貌。对于容易混淆的字母发音，如 b/p， z/c，z/zh 等，课本上除了将两组字母对比进行朗读，并没有呈现 出直观有效的区分方法。 （2）声调学习。在第一二课，声调学习主要是通过朗读单音 节来实现，从第三课到第六课，每一课都通过朗读双音节词语来 练习一种声调。第七课练习轻声词，第八课则是对儿化音进行训 练，此外第八课还出现了多音节短语的朗读练习。笔者认为这样 的编写是比较合理的，能够有效避免反复朗读单一音节的枯燥 性。 （3）语音注释。语音是语言的物质外壳。“在第二语言教学 中，语音教学关系到语言学习的全部过程，语音不对，词汇和语 法都可能会受到影响。”同时，语音教学也面临重大困难。 三、对《成功之路》教材编写的建议 1.词汇选择应注意“国别化”
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初级A《成功之路》入门篇讲授部分课时分配一、第一课（2课时）教授：b p m f d t n l g k ha o e i u üai ei ui ao ou iuan en in ua uo uan un教授四声：教授ni nin nimen hao keyi二、第二课（2课时）教授：z c s zh ch sh r j q xer ang eng ing ongia ie iao ian iu iang ionguang ueng üe üan ün教授：zao shang shenti zenmeyang hen xiexie laoshi Zhe shi jiao faguo ren huanying三、第三课、第四课（2课时）（一）辨析：b p \ m f \ t d \n l \ z c s \zh ch sh r\e u ü \ ai ei ao ou（二）教授：一声与一、二、三、四声连读二声与一、二、三、四声连读三声与一、二、三、四声连读四声与一、二、三、四声连读（三）教授汉字基本笔画：（四）教授：he shenme wo gei mai shuiguo yao duoshaoJin you meiyuan huan renminbi qian zaijianwomen qu liuxuesheng dui（另：作业中补充：si shi si 老师先带读辨音。
）四、第五课、第六课（2课时）（一）辨析：j q x \ g k h \ z zh j \ c ch q \ s sh x \ r lang eng ing \ ie üe ian üan（二）教授：nar chaoshi yixie shucai chi na guo mingzi renshi gaoxing Taiguo Zhongguo（三）教授汉字基本笔画：（四）综合前两课基本笔画学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十人大土木口刀月女马水云衣心田上下牛羊火五、第七课、第八课（2课时）（一）教授：一、二、三、四声与轻声的连读（二）教授儿化音（三）教授汉字：天子中石力见雨目立贝车米言舌手足鸟鱼（四）教授：jia zhaopian yong daozi chazi kuaizi fan xihuan yundong da lanqiu（五）总结拼音（复习）教授：j q x 拼写规则三声与四个声调及轻声的连读辨音Yi 和bu 与四声的连读变调入门篇讲授老师作业一、第一课1、P4 ○2（背记）（如果韩国学生多，可查词典写出汉字）2、背记一课所学声韵母，书写声韵母，每个写三遍二、第二课1、P13 ○2同一课2、背记二课所学声韵母，书写，每个三遍三、第三课、第四课１、补充：si shi siShi shi shiSi shi shi si shiShi si shi shi si （要求：背记，练辨音）２、书写汉字基本笔划，每个三遍四、第五课、第六课1、补充：zi shi zi , ci shi ciZhi shi zhi , chi shi chiZi ci shi zi ci , zhi chi shi zhi chiZi ci bu shi zhi chiZhi chi ye bu shi zi ci （要求：背记，练辨音）2、书写基本笔划，每个三遍3、书写汉字（生字本）每个一行五、第七课、第八课1、书写汉字（生字本）每个一行2、全书总结性小练习（着重拼音及笔顺）教师出题打印发给学生初级A《成功之路》入门篇操练部分一、第一课（2课时）P 6 – P 8 练习2-8P 1 “跟我说”（关键词讲授老师已经教授，只练习读、说）二、第二课（2课时）P17 练习2-5P18 练习6-8P10 “跟我说”（同前）三、第三课、第四课（2课时）P30 练习2、3P31 练习4-7P32 练习8P21 “跟我说”P45 练习2-4P46 练习5、6P36 “跟我说”四、第五课、第六课（2课时）P60 练习2、3P61 练习4-7P51 “跟我说”P76 练习2、3P77 练习4-7P67 “跟我说”五、第七课、第八课（2课时）P88 练习2、3P89 练习4、5P90 练习6P91 练习7P83 “跟我说”P99 练习2P100 练习3-5P101 练习6P96 “跟我说”入门篇操练老师作业第一课：P 6 练习1P8 练习9第二课: P16 练习1P18 练习9第三、四课: P30 练习1P 32 练习9、10P44 练习1P46-P47 练习7、8P48 练习9第五、六课：P60 练习1P62 练习8、9、10P76 练习1P78-79 练习8、9、10第七、八课：P88 练习1P91 练习8、9P92 练习10P99 练习1P102、103 练习7-9注：操练课每课前十五到二十分钟，讲练前一天的作业（正音或小测游戏）成功之路起步篇1第一课（讲授部分）教学重点：“是”字句、“吗”（是非问句）、副词“也”/“不”补充：汉语的基本语序（主语谓语宾语）名词、动词、副词、形容词教学步骤：第一、二课时一、生词部分：１、讲授生词：你我她他你们我们他们她们老师学生是叫好人您2、讲授方法：A、带读两遍。
纠正发音及声调。
B、边讲解，边带写（生字本字头）笔顺，及讲解汉字的构成及偏旁部首。
C、讲解汉字结构：左右结构、上下结构、独体字（各个汉字边带写边说明。
D、注意强调：他们（男+女/ 女+女）她们（女+女）她女人“女”字旁叫嘴的发声“口”字旁他、你、们都是“人”“亻”字旁二、学习简单句子（不强调语法，指强化记忆）１、句型：我叫XXX我是学生。
我是老师。
你是学生。
她是老师。
２、讲授方法：A、“我叫XXX”老师先做示范。
然后让每个学生说出自己的名字，老师帮助学生正确发音并正音）。
B、“我是学生。
我是老师。
”/ “他是学生。
她是老师”。
教师先做示范。
如：我叫XXX（老师的名字），我是老师。
引导学生进行介绍的模仿练习。
C：注意：人名拼音开始的大写。
三声与其他声调的连读变调。
三、作业：１、生字本写生词，每个字一行。
注：除字头以外，不标笔顺。
２、书写自己的名字。
生字本的生词后边写一行。
第一课（讲授部分）第三、四课时一、复习上节课所学内容：二、新课讲授：（一）生词部分：讲授生词：不也日本法国加拿大吗补充生词：国名：补充本班有但课本未提到的国家的名称。
如：韩国、哈萨克斯坦等姓：李林丁刘张金朴王注意强调：国名及姓氏拼音开头的大写“您”学生容易出现的错误书写１、带读两遍。
纠正发音及声调。
２、生词讲授：A、是：我是中国人。
她是法国人。
B、叫：他叫马丁。
我叫……。
C、也；也+V她是法国人，我也是法国人。
我叫马丁，他也叫马丁。
D、不：不+V她不是日本人。
我不是中国人。
我不叫马丁。
E、吗（疑问词：用语问问题。
）我是法国人。
你是法国人吗？我不是法国人。
我是老师。
你是老师吗？我不是老师，我是学生。
我叫安妮。
你叫安妮吗？我不叫安妮，我叫马丁。
讲解要点：○1.“吗”在句末，表示问问题。
○2.问：S + V + O +吗？回答：S + V + O 。
S + 不+ V + O○3.语气：升调３、讲授汉语基本语序：A、主语+ 谓语+ 宾语如：我叫大卫。
S V O我是法国人。
S V OB、副词“不”和“也”在句中的位置练习：我A叫B大卫C。
（不）他A是B加拿大人C。
（也）注：根据前边所讲授的副词“不”和“也”与动词“是”和“叫”的位置，引导学生自己说出选项。
（二）课文部分：１、教师在白板上写好句子：（用课文做听力训练）○1A：你好！我叫，是。
B：你好！我叫。
A：你是吗？B：是。
A：他是吗？B：，他是。
要求：教师读课文，学生合上书，听两遍后，集体填出文中相关内容。
○2A：！我是。
B：老师，！我加拿大学生，我马丁。
她加拿大学生，她安妮。
要求：教师读课文，学生合上书，听两遍后，集体填出文中相关内容。
２、学生打开书，齐读课文1、2三、本课作业：１、写生词，生词本，每个字写一行。
２、背课文1、2３、课文三改写（按照自己的真实情况改写），并熟练说出：如：我是……国人，我叫……，她叫……，是……国学生。
第一课（操练部分）第一、二课时一、生词汉字操练：教师在白板上给出偏旁部首及其他部分，学生连线：亻也女门口子日二、句子操练：（不强调语法，只强化记忆，注意正音）1、主要句型：我叫XXX 。
我是学生/老师。
你好。
你们好。
老师好。
2、操练步骤：A、学生分组相互问候介绍例如：A：你好！B：你好！C：你们好！A：我叫XXX，我是学生/老师。
B：我叫XXX.我……。
C：我……。
B、部分学生上讲台演示。
三、游戏：听音乐传花（教师放音乐）当音乐停的时候，花到手的学生迅速说：“我叫XXX，我是学生/老师。
”限定10秒---20秒。
错误者上前表演或其他。
第一课（操练部分）第三、四课时一、P4 看图完成句子：（一）填空并说出句子。
（二）按照书，说出真实情况：如：书上图与句子为：１、我是加拿大人。
２、她不是中国人。
３、她是老师。
４、他们是学生。
改为：我是中国人，我不是法国人。
她是老师，我是学生。
（小组练习，三人一组，每人说一遍）二、P5看图完成对话（填写并读出）三、加长句子：上一课所学：我叫XXX，我是学生。
她是老师。
本课添加“国名”和“姓氏”如：我是X国学生，她是X老师。
请每位学生站起来自我介绍：如：我叫XXX，我是X国学生。
教师再次纠正姓名和国名的发音及声调。
四、作业：练习活页：（一）我叫大卫（写汉字部分删除不写，只写1、2）。