道路桥梁工程技术专业-人才培养方案汇报PPT课件
道路桥梁工程技术专业人才培养方案汇报精要.pptx
十二、质量保障
• 以全员、全程、全面性理念为指导，将教学质量监控与评价体系分成教学管理系统、教学监督系统和教学 质量评价系统。
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1、借鉴国内外道桥工程职业资格标准，切实围绕职业能力的培养设置课程，优化课程内容。 • 2、“九步法”设计集成化课程，构建“做中学”课程体系。
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七、课程体系
• 1)调研人才需求。校企调研，形成专业人才的知识、技能和素质要点。 • 2)确定培养目标。将知识、技能和素质转变为一系列人才培养目标，建立CEC-
技能传授为主的课程主要由高技能水平的兼职教师讲授的机制，教学团队分工协作。 • 实现了高素质技术技能人才的培养目标。
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六、培养模式
•
师生合作-做科研试验
依托技术服务项目 学生建立CAD 模型
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六、培养模式
•
兼职教师现场教学
专职教师校内实训
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七、课程体系
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五、培养目标与培养规格
人文素质知识
知 识 规 职业基础知识 格
专业基础知识
专门知识
思想道德 思想道德修养与法律基础、重要思想
修养
概论、形势与政策
身心健康 体育、心理、军训
文化艺术 知识
大学英语、大学语文、礼仪与沟通
创业素质 创新思维培养、职业规划、就业指导
施工企业文化、铁道兵精神、施工人员职业道德
• 与中国铁道建筑总公司、石家庄路桥集团公司等十几家企业联合建立了稳定的校外实训 基地。
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道路桥梁工程技术人才培养方案
《道路与桥梁工程技术专业》教学方案专业大类：交通运送专业代码：520238一、学制与招生对象招收高中（中专中职）毕业生。
学制：全日制三年大专。
二、培养目旳：本专业重要适应二十一世纪我国社会主义现代化建设需要，培养德、智、体、美等全面发展，理论基础扎实，实践动手能力强，具有道路与桥梁工程技术专业所必需旳基础理论、专业知识和实用技能旳高等技术应用型人才，毕业后重要从事道路与桥梁工程勘测、设计、施工、监理和管理等方面旳工作，以满足道路与桥梁工程生产、建设、服务和管理第一线对高等应用型专门技术人才旳需要。
三、人才培养规格和规定㈠业务范围毕业生重要面向公路、铁道、地铁与市政道路等行业、部门旳各级管理、设计、施工等企事业单位，从事道路与桥梁工程施工、勘察设计、监理、技术及管理、服务等专业工作。
其业务范围：1.从事道路与桥梁工程旳组织施工和施工组织、施工管理工作；2.从事道路与桥梁工程旳工程造价编制工作；3.从事道路与桥梁工程旳管理、经营工作；4. 从事道路与桥梁工程旳监管、服务工作；5. 从事工程材料及工程质检工作。
6、从事道路与桥梁工程旳勘测设计工作；㈡资格证书1.湖南省职业院校计算机应用能力考试证书2.全国英语应用能力测试A级或B级证书3.测量中级证4.CAD中级证书5.施工员、质检员、安全员、资料员资格证书。
㈢知识构造1. 理解马列主义、毛泽东思想等基本原则与建设有中国特色旳社会主义理论、社会公德与职业道德、家庭美德等方面旳知识。
熟悉社会主义市场经济旳理论；2. 掌握与本专业职业岗位相适应旳高级技术人才必需旳高等数学、实用英语、计算机应用等方面旳基础知识；3. 掌握道路工程制图及CAD、工程测量学、工程地质与土力学、道路建筑材料、工程力学、桥涵水力学等专业基础知识；4. 掌握构造设计原理、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程等道路与桥梁工程构造设计基本理论和措施旳专业知识；5. 掌握基础工程、公路与桥梁施工技术、公路施工组织与概预算、道路养护技术与管理等道路与桥梁工程施工、管理和检测与维护工作旳基本理论和基本知识；6. 理解国内外道路与桥梁工程建设旳发展最新动态；熟悉道路与桥梁工程旳经营管理工作，并具有运用计算机进行辅助管理旳能力；本专业毕业生应具有旳知识构造如图1所示：图1 道路与桥梁工程技术专业知识构造图㈣能力构造1.具有较强旳文字与语言体现能力和一般计划、总结、技术文献旳撰写能力；2.具有一定旳英语阅读和应用能力，能进行基本旳会话和借助词典翻译专业资料；3.具有计算机操作和常用软件应用能力；4.有一定道路与桥梁工程勘测及设计能力；5.具有阅读工程图纸和计算机绘图能力；6.具有工程测量和施工放样旳能力；7.具有建筑材料及工程质量检查、监理能力；8.具有分析和处理公路与桥梁工程施工技术问题、组织施工旳能力；9.具有编制施工组织设计文献旳能力；10.具有编制工程造价和招投标文献旳能力；11.具有工程管理和经营管理旳能力。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案(20201202043335)
道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业名称道路桥梁工程技术（专业代码：520108）二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象普通高中毕业生四、基本学制三年五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有较高的文化素质识和专业知识，较强的实践能力、专业技能和良好的职业道德与敬业精神，适应公路、铁路施工一线需要的技能型人才。
六、职业面向及职业能力要求（一）职业面向根据人才需求与专业建设调研结果，道路桥梁工程技术专业毕业生毕业后的就业岗位主要包括：道桥施工技术、测量、试验、检测、工程项目管理、监理、造价和招投标等岗位。
（二）职业能力要求工作岗位及能力分解表七、核心岗位资格（技能）证书八、专业课程体系九、专业核心课程简介1.CAD希9图课程目标：能够使用CAD绘制施工图主要内容：主要讲授AutoCAD2000版软件的基本功能、操作命令与使用方法, MicroStation的主要特点及实用命令，AutoLISP语言及编程方法，用户菜单开发方法及几个建筑电气CAD软件包的使用方法。
教学方法：讲授法、演示法、工作实践等。
前导课程：工程制图。
后续课程：顶岗实习。
2.钢筋混凝土结构课程目标：了解钢筋、混凝土材料的主要力学性能、概率极限状态设计方法的基本原理，熟练掌握其实用设计表达式的应用。
掌握受弯、受压、受拉、受扭构件的设计计算方法及基本构造要求，桥梁结构的设计计算方法及基本构造要求，桥梁结构的内力分析原理、构件的设计计算方法及基本构造要求，预应力混凝土的计算原理及构件的设计计算方法。
主要内容：本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业课。
主要讲授钢筋混凝土材料的力学性能；以概率理论为基础的极限状态设计原理；受弯构件正截面、斜截面的承载能力计算；受拉、受扭、受压构件承载能力计算。
教学方法：讲授法、实验法、工作实践等。
前导课程：工程制图、工程材料、材料力学。
后续课程：顶岗实习。
最新道路桥梁工程技术人才培养方案课件资料
《道路与桥梁工程技术专业》教学方案专业大类：交通运输专业代码：520108一、学制与招生对象招收高中（中专中职）毕业生。
学制：全日制三年大专。
二、培养目标：本专业主要适应二十一世纪我国社会主义现代化建设需要，培养德、智、体、美等全面发展，理论基础扎实，实践动手能力强，具有道路与桥梁工程技术专业所必需的基础理论、专业知识和实用技能的高等技术应用型人才，毕业后主要从事道路与桥梁工程勘测、设计、施工、监理和管理等方面的工作，以满足道路与桥梁工程生产、建设、服务和管理第一线对高等应用型专门技术人才的需要。
三、人才培养规格和要求㈠业务范围毕业生主要面向公路、铁道、地铁与市政道路等行业、部门的各级管理、设计、施工等企事业单位，从事道路与桥梁工程施工、勘察设计、监理、技术及管理、服务等专业工作。
其业务范围：1.从事道路与桥梁工程的组织施工和施工组织、施工管理工作；2.从事道路与桥梁工程的工程造价编制工作；3.从事道路与桥梁工程的管理、经营工作；4. 从事道路与桥梁工程的监管、服务工作；5. 从事工程材料及工程质检工作。
6、从事道路与桥梁工程的勘测设计工作；㈡资格证书1.湖南省职业院校计算机应用能力考试证书2.全国英语应用能力测试A级或B级证书3.测量中级证4.CAD中级证书5.施工员、质检员、安全员、资料员资格证书。
㈢知识结构1. 了解马列主义、毛泽东思想等基本原则与建设有中国特色的社会主义理论、社会公德与职业道德、家庭美德等方面的知识。
熟悉社会主义市场经济的理论；2. 掌握与本专业职业岗位相适应的高级技术人才必需的高等数学、实用英语、计算机应用等方面的基础知识；3. 掌握道路工程制图及CAD、工程测量学、工程地质与土力学、道路建筑材料、工程力学、桥涵水力学等专业基础知识；4. 掌握结构设计原理、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程等道路与桥梁工程结构设计基本理论和方法的专业知识；5. 掌握基础工程、公路与桥梁施工技术、公路施工组织与概预算、道路养护技术与管理等道路与桥梁工程施工、管理和检测与维护工作的基本理论和基本知识；6. 了解国内外道路与桥梁工程建设的发展最新动态；熟悉道路与桥梁工程的经营管理工作，并具有运用计算机进行辅助管理的能力；本专业毕业生应具备的知识结构如图1所示：图1 道路与桥梁工程技术专业知识结构图㈣ 能力结构1.具有较强的文字与语言表达能力和一般计划、总结、技术文件的撰写能力；2.具有一定的英语阅读和应用能力，能进行基本的会话和借助词典翻译专业资料；3.具有计算机操作和常用软件应用能力；4.有一定道路与桥梁工程勘测及设计能力；知 识 结构 政治理论及人文社科知识了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等先进理论知识；熟悉社会主义市场经济的理论；树立科学的人生观、价值观；高等数学、实用英语及计算机应用掌握与职业岗位相适应的高级技术人才必需的高等数学、实用英语、计算机应用等基础知识；制图、测量、力学等专业基础知识 掌握与专业技能相适应的道路工程制图及CAD 、工程力学、工程地质与土力学、道路建筑材料等专业基础知识；桥梁工程、设计原理等专业知识 掌握道路与桥梁工程结构基本构件的构造要求、设计方法和基本原则；路桥工程施工技术、施工组织与概预算、养护与管理等基本理论知识 掌握道路与桥梁工程基本的施工方法和工艺、工程施工组织与概预算、管理、检测与养护等方面的知识；自学和获取新知识的创新能力在掌握本专业基本知识和技能的基础上，具有较强的自学和获取新知识的可持续发展的基本能力；5.具有阅读工程图纸和计算机绘图能力；6.具有工程测量和施工放样的能力；7.具有建筑材料及工程质量检查、监理能力；8.具有分析和解决公路与桥梁工程施工技术问题、组织施工的能力；9.具有编制施工组织设计文件的能力；10.具有编制工程造价和招投标文件的能力；11.具有工程管理和经营管理的能力。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
国家示范性高等职业院校建设方案工程成果中央财政重点支持建设专业人才培养方案——道路桥梁工程技术专业2021年9月中央财政重点支持建设专业人才培养方案专业名称：道路桥梁工程技术学制：三年招生对象：高中毕业生福建交通职业技术学院2021年 9 月目录一、专业社会需求调查与分析 (1)二、职业岗位群分析 (2)三、职业分析 (2)四、专业培养目标定位与能力、素质、知识结构 (7)五、人才培养模式与课程体系构建 (7)六、课程建设和教学模式改革与实施 (12)七、教学评价体系改革与实施 (21)八、教学资源建设与配置要求 (26)九、人才培养方案运行与实施的保障措施 (30)十、教学改革与人才培养成效 (35)十一、人才培养方案特色与实施建议 (37)附件一：路桥专业人才培养与教学模式改革方案附件二：道路桥梁工程技术2021级专业培养方案附件三：道路桥梁工程技术专业课程教学标准附件四：道路桥梁工程技术专业定位和技能需求调研报告附件五：道路桥梁工程技术专业公共必修课教学标准道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业社会需求调查与分析中共中央十六届五中全会明确提出将海峡西岸经济区作为国家经济布局中的重要组成局部来建设。
交通根底设施建设是海峡西岸经济区建设中的先行内容，交通部制定下发了?海峡西岸公路水路交通根底设施开展规划指导意见?，指导意见明确提出：必须进一步完善海峡西岸公路水路交通根底设施建设，明确重点建设任务，把“突出港口、强化通道、协调推进〞作为海峡西岸经济区交通建设的根本思路。
由此促进了海峡西岸的港口、道路、铁路、市政设施建设高潮。
交通要开展，人才是关键，海峡西岸经济区建设对道路桥梁工程技术人才产生了很大的需求。
为培养“高素质、高技能、可持续性开展〞的满足生产一线道路桥梁工程技术人员，土建系于2005年11月申报省教育厅科研课题?道路桥梁工程技术专业工学结合培养模式研究?并获得批准(见闽教科[2005]27号文件)，道路桥梁工程技术专业职业定位和职业能力需求调研是其中的子工程之一。
土木工程(道路桥梁工程)专业人才培养方案
二、培养规格
1、知识结构要求 （1）具备基本的人文及社会科学理论知识和素养：在哲学、法律、经济学、管理学等方面具有 必要的知识，对文学、艺术、伦理、历史、社会科学及公共关系学等方面进行一定的修习。 （2）具有扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理的知识和相关技能；了解现 代物理的基本知识；了解当代科学技术应用前景和发展趋势。 （3）具有扎实的专业基本知识和基本理论：掌握相关力学的基本理论；掌握与道路与桥梁工程 相关的专业理论知识；了解土木工程的主要法规；了解土木工程专业其它专业方向的基本知识。 2、能力结构要求 （1）具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进 行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。 （2）具有较强的应用和动手实践能力：掌握相关工程测量、测试和实验的基本技能，并达到一 定的应用水平。 （3）具有进行道路桥梁工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有一定 应用开发的创新能力。 3、素质结构要求 （1）具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、 社会公德和职业道德；具备基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格等 方面的较高素养。 （2）具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练， 达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能履行建设祖国和 保卫祖国的神圣义务。
土木工程（道路桥梁工程）专业人才培养方案
一、 培养目标
本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科（道 路桥梁工程方向）的基本理论和基本知识，具有扎实的理论基础及较宽知识面，实践能力强，综合素 质高，能从事土木工程（道路桥梁工程方向）施工、设计、与管理工作的应用型高级专门人才。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
道路桥梁工程技术专业人才培养方案道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业目标道路桥梁工程技术专业旨在培养具备扎实的理论基础和专业知识、系统的道路桥梁工程设计、施工和管理能力的高级技术人才。
毕业生应具备工程实践能力和自主学习能力，能够适应快速发展的道路桥梁工程领域的需求。
二、培养要求1.具备坚实的工程数学、工程力学、材料力学和土木工程基础知识；2.熟悉道路桥梁工程领域的相关规范和技术标准；3.具备系统的道路桥梁工程设计能力，能够独立完成道路桥梁工程的设计和校验工作；4.熟悉道路桥梁施工工艺和组织，能够独立组织和管理道路桥梁施工项目；5.了解道路桥梁工程的检测和监管，能够进行道路桥梁工程的质量控制和监督；6.具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与相关岗位人员协调工作。
三、主要课程设置1.道路桥梁工程概论：介绍道路桥梁工程的基本概念、发展状况和未来发展方向；2.工程数学：用于解决道路桥梁工程中的数学问题；3.工程力学：研究在力的作用下工程结构的力学性质和变形规律；4.材料力学：研究材料在外力作用下的应力、应变和变形规律；5.土木工程材料：介绍道路桥梁工程常用的材料的性能和使用要求；6.道路桥梁工程结构力学：研究道路桥梁在运行过程中的力学性质和变形规律；7.道路桥梁工程设计：介绍道路桥梁工程的设计原理和方法；8.道路桥梁施工组织与技术：介绍道路桥梁施工过程中的施工组织和技术要点；9.道路桥梁工程质量检测与监督：介绍道路桥梁工程的检测和监督方法；10.道路桥梁工程管理：探讨道路桥梁工程项目的管理问题。
四、实践教学1.工程实习：组织学生进行实地勘察，学习道路桥梁工程的实际情况，了解工程现场操作；2.毕业设计：要求学生根据所学知识和能力，自主选题并进行工程设计、施工或监督，提高学生解决实际问题的能力；3.科技创新项目：鼓励学生参与科技创新项目，培养学生的创新能力和实验能力。
五、实验室建设建设道路桥梁工程实验室，配备相关设备和仪器，供学生进行实验教学和科研工作。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
道路桥梁工程技术专业人才培养方案制定人：罗宏审定人：批准人：一、专业名称及代码专业名称：道路桥梁工程专业代码：041300二、招生对象及学制招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。
学制：全日制三年。
三、专业培养目标本专业培养目标是面向施工企业（公路工程、城市道路工程方向）生产第一线，主要从事道路桥梁工程施工组织管理和技术管理工作，具有能读懂施工设计文件，初步审核施工图的能力;具有按照设计文件（设计图纸等）和相关技术规范要求，编制施工方案、施工方法和施工工艺，并合理组织管理施工和工程定位测量放样的能力；具有按照工程质量检验方法和验收标准，对工程实物进行自检和实测实量并能按要求填报各种质量检验表格的能力；具有收集整理工程技术资料和文件归档能力；具有组织协调各个部门的关系的能力。
具有较强实践管理能力的实用型、技能型、复合型、创新型的高等职业技术人才。
职业岗位：技术员、施工员、质检员、资料员、试验员四、毕业生职业面向及职业能力要求（一）毕业生职业面向施工员、质检员、安全员、造价员、试验员、测量放线工、养路养护工、沥青混凝与摊铺机操作工、压路机操作工、水泥混凝土摊铺机操作工、平地机操作工等。
（二）职业能力要求1.专业能力（1）具有能读懂施工设计文件，初步审核施工图的能力。
（2）具有按照设计文件（设计图纸等）和相关技术规范要求，编制施工方案、施工方法和施工工艺，并合理组织管理施工和工程定位测量放样的能力。
（3）具有按照工程质量检验方法和验收标准，对工程实物进行自检和实测实量并能按要求填报各种质量检验表格的能力。
（4）具有收集、整理、编制工程技术资料和文件归档能力。
（5）具有组织协调各个部门的关系的能力。
（6）具有对施工现场进行技术控制、质量控制、进度控制、安全控制、成本控制的能力、施工现场协调及合同、信息管理能力2.社会能力（1）团队协作能力。
（2）良性竞争能力。
（3）职业操守能力：社会责任感、服务品质意识和安全质量意识、环境保护意识。
道路桥梁工程技术专业人才培养汇报定稿PPT课件
整合内容
课程名称
原来
增加课程
《高分子化学与物 理》
无
《现代合成、分离、
增加课程
分析概论》
无
现在 开设 开设
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理学院人才培养方案修订工作汇报
5.实践教学体系的设置情况
理学院所有专业的学生除了对计算机应用和物理等基础实验 技能要求掌握外，对专业实验技能和综合实验技能也提出了要 求。
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3.专业主干课程的设置情况
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课程说明 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业课 专业基础课 专业课 专业基础课 专业基础课 专业课 专业课
理学院人才培养方案修订工作汇报
主干课程及课序
信 息 与 计 算 科 学
序号
课程名称
先修课程
1 数学分析
2 高等代数
析》
6）
0）
《数值分析》
56（48+8）
72（56+1 6）
《高级语言程 56（40+1 72（36+3
序设计》
6）
6）
学时调整
《数学史》
32
16
整合内容
课程名称
增加课程
《数学实验》
原来 无
现在 开设
增加课程
《计算智能》
无
增加课程 《学科前沿讲座》
无
删减课程 《计算机网络技术》 开设
删减课程 《多媒体技术》
3 解析几何Leabharlann 4 概率论数学分析
5 数理统计
概率论、数学分析
6 数值分析
高等代数、数学分析
7 数学模型
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、培养目标与培养规格
人才培养规格包括三个层面：
必备的基础理论知识和专门知识（知识规格）； 从事道桥施工岗位群工作的基本能力和基本技能（技能规格） 思想品德、身体和心理素质（素质规格）。
五、培养目标与培养规格
人文素质知识
知 识 规 职业基础知识 格
专业基础知识
专门知识
思想道德 思想道德修养与法律基础、重要思想
评
价 内
60%
20%
容
10%
10%
与
比 例
纪律(专职教师） 回答(专职教师）
提问(专职教师）
协调沟通 兼职教师
组织纪律 50%+50% 企业文化 学生互评
课堂表现
职业素养
十、教学团队
为实现人才培养目标，需要理论水平高、实践经验丰富 的师资队伍。所以，道桥专业应配备双师素质高、专兼职 协同教学的教学团队。
道桥专业人才培养方案编制的指导思想：
基于CEC-CDIO教育教学理念，吸收多种职业教育理论 的精髓。以就业为导向，校企合作、工学结合，培养高素 质技术技能人才。
二、方案编制
人才培养方案开发流程
三、专业调研
调研人才需求，调研岗位群及职业能力要求
到中国铁建及其下属公司、河北路桥集团等从事铁路、公路、 市政、轨道交通的施工企业和施工现场进行调研。
1、双师型素质情况
大多数教师具有注册土木工程师、注册结构工程师、建造师、监理工程师、试验检测工 程师、造价工程师等国家执业资格证书，具有丰富的一线施工和技术服务经验。
2、专兼教师数量
专职教师15名：教授3名、副教授9名； 兼职教师33人：20人具有高级职称。
十一、实训条件
1、校内实训条件——需满足校内项目教学
到施工现场调研
到企业现场调研
四、专业定位
主要面向公路、铁路、轨道交通及市政建设行业
道桥专业职业核心岗位和能力分析
五、培养目标与培养规格
校企合作，共同确定人才培养目标：
培养具有扎实理论基础和较强专业技能的高素质技术技能人才
毕业生主要从事道桥工程施工技术、试验、检测、测量、工程 计价和工程监理等工作。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
五、培养目标与培养规格
技能规格 素质规格
六、培养模式
道桥专业形成了“科教结合、产学一体”人才培养模式 以道路桥梁科技服务项目为主要载体，科技服务与教育教 学紧密结合，服务生产与人才培养相互促进。 专兼职教师充分发挥各自的优势，协同教学。形成了以知 识传授为主的课程主要由专任教师完成、以实践技能传授 为主的课程主要由高技能水平的兼职教师讲授的机制，教 学团队分工协作。 实现了高素质技术技能人才的培养目标。
八、教学模式
基于工 作过程
案例 教学
问题 讨论
论坛 交流
其它教学模式和方法
九、学习评价
采取多方评价，特别注重过程性评价。
课程最终成绩由学生自评、同学互评、小组评价以及专兼 职教师评价等部分组成。
九、学习评价
理论+技能
平时操作
理论:30%(专职教师） 技能:70%(兼职教师）
作业(专职教师） 工作成果(兼职教师）
有道桥研究所、土工实验室、工程结构健康检测实训室 等15个校内实训室。
2、校外实训条件——需满足学生现场教学和顶岗实习
与中铁14局、中铁11局、中铁7局等创建“工地流动学校” ; 把课堂搬到工地，教学 在工地、服务到现场。
与中国铁道建筑总公司、石家庄路桥集团公司等十几家企业联合建立了稳定的校外实 训基地。
修养
概论、形势与政策
身心健康 体育、心理、军训
文化艺术 知识
大学英语、大学语文、礼仪与沟通
创业素质 创新思维培养、职业规划、就业指导
施工企业文化、铁道兵精神、施工人员职业道德
高等数学、工程数学、工程测量、工程力学、工 程制图、工程材料、计算机文化基础
公路工程施工、桥梁工程施工、施工组织设计、 工程地质、公路工程预算、桥梁施工临时结构、 施工资料编制、实践教学报告的编写。
道路桥梁工程技术专业 人才培养方案
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汇报提纲
一、教育理念 二、方案编制 三、专业调研 四、专业定位 五、培养目标与培养规格 六、培养模式
七、课程体系 八、教学模式 九、学习评价 十、教学团队 十一、实训条件 十二、质量保障
Hale Waihona Puke 一、教育理念EC-CDIO人才培养规格和教学标准。 3)检测教学条件。 4)整合现有课程。 5)设计教学项目。集成化课程教学项目分为三级，1级为综合项目；2级为
相关联课程项目；3级为单门课程项目，通过团队合作做项目，将知识、 技能和素质集成在一起。 6)确定课程结构：将课程与培养目标、教学项目关联，制定课程结构。 7)制定教学顺序。将教学顺序纳入教学结构之中。 8)编制教学计划。形成符合教学目标的课程体系。 9)评估反馈过程。通过学生成绩评定检验课程体系优劣。
十一、实训条件
目前，我部11级已有68人在国内12个项目上进行现场教学 实习，其中道桥专业有48人。与中机建设交通工程公司签 署实习协议，有4名学生在蒙古公路项目提前顶岗实习。
十二、质量保障
以全员、全程、全面性理念为指导，将教学质量监控与评 价体系分成教学管理系统、教学监督系统和教学质量评价 系统。
七、课程体系
路桥施工对沿线影响调查
道桥专业 三级教学项目
七、课程体系
构建了公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展 课和集中实践环节等5个相互融合的课程系统。
实践教学占总课时比例达到 51％。
专业核心课：土力学与地基基础 、桥梁工程施工 道路工程施工。
八、教学模式
主要采用项目教学法：以真实项目为载体，设置三级教学 项目。按道桥工程施工过程，专兼职教师协同教学。
六、培养模式
师生合作-做科研试验
依托技术服务项目 学生建立CAD 模型
六、培养模式
兼职教师现场教学
专职教师校内实训
七、课程体系
1、借鉴国内外道桥工程职业资格标准，切实围绕职业能力 的培养设置课程，优化课程内容。
2、“九步法”设计集成化课程，构建“做中学”课程体系 。
七、课程体系
1)调研人才需求。校企调研，形成专业人才的知识、技能和素质要点。 2)确定培养目标。将知识、技能和素质转变为一系列人才培养目标，建立C