勇气PPT教学课件

第二次出场
这位法国妇女已经失去了丈夫，“她满脸苍 白，泪眼模糊”。但面对美国伞兵的再次求 助，她给予的是同第一次毫无二致的回答， 是同样毫不迟疑的行动。到这一刻，法国妇 女美丽而高贵的形象赫然而立。她的勇气和 力量是对和平的信仰所赋予的，神圣而不可 剥夺。作者对法国妇女的描写是含蓄而深刻 的。
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问题四：分析本文独特的叙述视角。
1、从全篇来看，本文用第一人称叙述视角。
作用：显得真实感人。这种视角有利于作者 直接表达他对事件的感受，议论抒情更充分。
2、从故事主体部分来看，用的是第三人称叙 述视角。
作用：用第三人称叙述视角。则利于故事更
加客观、完整的描述。
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勇敢 机敏 智慧
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问题二：你如何理解作者对“法国妇女”的描 写？ 1、在两个人物中，作者更为关注、更为敬 仰的是这个法国妇女。
2、但是对她的刻画只有寥寥数笔。 第一次出场
作者只有简单的两句外貌描写：“她长得并不漂 亮，不是笑容满面，但她的眼光却善良而镇定。” 然而，正是这“善良而镇定”使其后来的一系列 行为都有了依托。面对美国伞兵的求援，这位妇 女只是简单地回答了几个字：“哦，当然啦。” 然后就把他带到屋里。不假思索的回答，毫不犹 2豫021/0的1/21行动，无疑表现了这位法国妇女内心的坚1定0 。
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问题三：文中空军将领对法国妇女的评价 是：“她是一个幸福的女人”， “她懂得她 信仰的是什么。”对此你是怎样理解的？
这位法国妇女是一个有信仰的人，对和 平的信仰给了她勇气和力量，使她变得美丽 而高贵，令人仰之弥高。这种信仰使她能够 在危急的时刻做出正确的选择，因而他是幸 福的女人。
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她前后两次回答说：“哦，当然啦。” 这
两个“当然”中所包含的意义是否一样？
两个“当然”所包含的意义是一样的 但是，第二个“当然”包含着更大的勇气 更加体现出人物的强大的精神力量。
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文章层次结构
第一部分（第1段）： 偶遇美国伞兵，引出故事。
第二部分（第 2至 18段）： 通过美国伞兵两次被救的故事， 表现“两种勇气”。
美国青年身上所体现出的更多的是一种个体
的智慧与勇气的力量。而法国妇女身上所体
现出的因为渴望和平，痛恨战争而产生的信
仰的勇气和力量，则更多地体现出人类由于
对和平的渴望而产生的巨大的精神力量。这
种勇气是人类向往自由、光明、幸福的美好
品质，是人类由野蛮迈向文明，不断发展进
步的强大动力。 2021/01/21
勇气
C.D.狄斯尼
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给下面生字注音： 拘 jū 颀 qí
熹 xī
勋 xūn 怯 qiè 闩 shuā n
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什么是勇气？同学们想一想，在你的心 目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？
见义勇为是勇气，敢说真话是勇气，不畏强 暴是勇气，敢于批评别人是勇气，敢于解剖自己 更是勇气；在战场上为正义而战，浴血奋斗，流 血牺牲是战士的勇气；为了人类的解放，为了自 由、和平、光明、幸福的未来无惧困难和危险， 更是我们每一个人都应该具备的勇气。
第三部分（第19至22段）： 通过“将军”对法国妇女的赞扬， 揭示主题。
第一部分是引子，是文章的开头；第二部分
是故事，是文章的主体；第三部分是文章的
结20尾21/01，/21 是升华主题的部分。
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人物分析
问题一：在整个故事中，联系美国伞兵所作 所为，你认为他表现了怎样的“勇气”？
着陆失误，大胆求援 不幸被捕，越窗逃生 身陷绝境，家门前时，是 什么原因使得那个刚刚失去丈夫的法国 妇女再次收留了他？
这个法国妇女之所以会再次救助这个美 国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨占领她家 园的侵略者，痛恨战争带来的一切罪恶。对 和平的渴望与信仰使她在这样一个惨烈的环 境中仍然能保持善良与镇定。这一切使她在 刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫后能够 再次坚定他毫不迟疑地收留他。
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文章标题叫做“勇气”，作者指谁具有勇 气？又是一种什么样的勇气？
美国青年的勇气 法国妇女的勇气
前者侧重的是因智慧而产生的勇气 后者侧重的是由信仰而产生的勇气
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你认为作者更看重哪一种勇气？为什么
作者更看重法国妇女的勇气。
一方面，作者不厌其烦地引述将军的话
褒扬这位法国妇女，用意很明显。另一方面，