评选优秀学员和优秀团队成员标准及材料

评选优秀学员和优秀团队成员标准上传: 方肇飞更新时间：2013-1-14 22:35:47评选优秀学员和优秀团队成员标准一、优秀学员评选标准1、加入本工作室学习交流QQ群，并经常交流讨论。

（20分）2、学习观看本工作室专题内容，并在各专题内容下面进行评论，点击推荐，交流互动。

（20分）3、保质保量完成或超额完成学习任务，数量和质量都优秀。

（30分）4、提交作品，文章原创，作品质量高。

（20分）5、制作微课数量和质量好的学员优先加分。

（20分）以上总分排名，作为评选优秀学员标准。

二、优秀团队成员标准1、加入本工作室学习交流QQ群，并经常交流讨论，指导学员学习交流。

（20分）2、审核学员对本工作室的评论，并回复，与学员交流互动。

（20分）3、及时、认真地审核学员上交的资源。

（30分）4、提交自己的一些优秀资源与学员共享。

（20分）5、制作微课并在本工作室给学员共享。

（20分）以上总分排名，作为评选优秀团队成员的标准。

优秀指导教师考核标准与办法1.考核标准：——全程参与课程学习，按照课程目标，积极采取措施做好课程学习指导；——本班学员作业阅读点评率达到100%；——与项目组及所在班级的学员保持良好的合作；——积极组织班级参与在线研讨活动，及时回答解决学员问题；——发表的评论及相关文章质量高，推荐、引用率较高。

——受到所在班级学员的广泛欢迎和好评。

2.考核办法：——根据平台统计数据，各市项目管理办公室依据优秀指导老师评价标准，在分析指导教师培训指导情况和指导数据的基础上，结合专家团队、参训学校和教师的意见，产生优秀指导老师名单，经在区域首页公示3天无异议后确定。

——认为符合条件的辅导教师可以向本市项目办自荐，但需要提交基于事实、内容详实的自荐报告。

——各市评选的优秀指导老师数不超过本市指导老师总数的30%。

——优秀指导老师由省项目办颁发年度远程研修“优秀指导老师证书”。

一个人的能力再强，成就再高，也只是一棵灿烂的珍珠，只有用团队精神这根线把众多的珍珠连缀起来，才会组成一串美丽的项链。

把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。

抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧。

当你能飞的时候就不要放弃飞。

当你能梦的时候就不要放弃梦...花离枝头能有几时鲜缘聚“国培”放飞梦想2010年“国培计划”中西部15省农村中小学教师远程培训项目总结一、15省14万学员共同提交了一份满意的答卷从2010年10月到2011年3月，根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）的总体部署，内蒙古、黑龙江、安徽、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆及新疆生产建设兵团15个省份近14万中西部农村教师齐聚中国教师研修网（以下简称“研修网”），共同度过了为期5个月的“国培”之旅。

截至2011年3月7日，15个省的平均参训率和有效学习率分别达到了97.91%和96.82%，贵州省则取得了参训率、学习率双百的好成绩。

宁夏石嘴山市大武口区学员张文序说：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。

学员们开阔了视野，改变了观念，增长了新知，也收获了友谊和感动。

”重庆市潼南县初中数学2班学员曹瑜在总结中写道：“国培，你让祖国960万平方公里上的中小学教师汇集在一起，凝中华教师之智慧，集华夏园丁之经验，聚祖国教育之精英，解千万一线教师之困惑，助你我今后之成长。

”辛勤的汗水换来累累硕果，学员们认真完成的117万篇作业和课例研修报告，1400个网络班级制作的精彩简报以及学员们发自肺腑的心声都是国培成效最直接的展现，15个省14万学员共同提交的一份满意的“国培”答卷。

二、项目进程与概况1．精心设计实施方案为了提前策划，早做安排，2010年9月11日-13日，研修网邀请了12个省的项目负责人在北京召开“国培计划”实施研讨会。

围绕项目的报名组织、管理机制、进程安排、职责分工、骨干培训、风险预测、绩效评估进行了充分的沟通和研讨，教育部师范司培训处唐京伟处长到会指导，与会各方就总体安排形成了共识。

参与研讨会的领导、各省代表与研修网项目组成员合影2．深入开展骨干培训为了有效开展大规模教师远程培训，先行组织对各省项目办负责人、特聘学科导师、网络班级管理与指导教师进行培训者培训，是重要的组织保障。

从9月下旬至11月初，研修网根据各省启动国培的时间进程，先后分赴各地，与各省项目执行机构密切合作，成功组织了15场主题为“破冰之旅”的培训管理者集中培训。

这1700多名项目管理与指导教师犹如一粒粒火种，为点燃14万名农村中小学教师网络研修的激情打下了坚实的基础。

3．遴选组建专家团队为了整合优质培训资源，保证培训质量，研修网与各省教育厅合作，遴选高水平的学科专家和有丰富实践经验的一线优秀教师组成了一支高水平、多层次的专家团队。

研修网首席专家团队：由清华大学教育科学学院教授、清华大学教育研究院常务副院长、联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问、世界银行“贫困地区基础教育项目”国家专家组成员史静寰；人民教育出版社编审，副总编辑朱明光；中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展研究中心研究员周卫组成。

研修网课程团队：由教育部课程专家组核心成员领衔的学科教学专家、课程专家、名师和教研员组成。

研修网学科导师团：由中国教师研修网研修总监，原北京西城教师研修学院齐渝华院长和北京教育学院东城分院李梅英院长领衔，精选北京市教研员、特级教师、学科带头人共30人组成。

省特聘学科导师：安徽、海南等12省（除云南、陕西、新疆未设外）建立了省特聘学科导师团，共聘请186名学科特聘导师。

班级管理与指导教师：从本地区有经验的骨干教师、教研员、师训员中遴选班级管理与指导教师。

共1706名。

研修网通过专设在国培专区的19个“学科指导组”，搭建起各级导师团队与本学科学员随时研修、指导、服务、交流的工作平台。

4．科学组织报名编班研修网按百人一班，分学科将15省近14万名学员编成虚拟网络班级1453个，覆盖了193个地市州。

由于各省报标竞标、文件审批、任务下达有先有后，参差不齐，各地报名编班也有先有后。

研修网根据各省实际情况，一俟报名结束，就迅速下发了学员学习电子卡账号和登录密码，确保学员及时开始学习。

5．联合举办开班典礼教育部师范教育司副司长宋永刚发表题为“创新模式确保质量——扎实做好中小学教师远程培训工作”的讲话11月10日下午，2010年“国培计划”—中国教师研修网15省农村中小学教师远程培训联合开班仪式通过视频会议形式在研修网主会场、12个参训省主会场（湖南、陕西、内蒙古另行组织）同步召开。

教育部师范教育司培训处处长唐京伟，“国培计划”远程项目办公室主任、中央电教馆副馆长王珠珠，12个省（自治区、直辖市）教育厅或项目办的相关领导，研修网国培项目首席专家清华大学史静寰教授、研修网培训总监周卫研究员，研修网网络研修总监齐渝华、李梅英出席了会议，研修网业务总监吴新杰主持开班仪式。

各地学员通过视频直播集中收看，最多同时在线4600个收看点。

开班仪式研修网主会场6．有序协调培训进程按照研修网与各省制定的研修方案，大体统一协调的培训进程是：2010年6月-10月项目准备阶段：前期调研，研制课程，组建专家团队，制定研修方案，召开研讨会；10月底-11月初项目骨干培训者培训阶段；11月至12月远程学思阶段；2011年1月在岗实践、校本研修阶段；2月寒假；3月成果展示，评估总结阶段。

各省依本省实际可做适当调整。

学思阶段共六周，每两周学习一个模块的课程。

三个模块分别是：课堂教学中的热点、难点问题；新课程背景下的教学实施；教材分析与课例评析。

同时，根据各省需求不同又有调整，如为安徽开发了师德课程，为海南开发了备课基本功等课程。

7．学科名师跟进指导多种形式答疑解惑学科导师团通过教辅平台审阅、批改学员的作业，通过学科指导组与学员共享优秀资源、引导学员开展学科研讨、组织学科答疑。

截止2011年2月 22日，研修网各学科指导组的浏览总数高达92.96万人次；学科指导组发起研讨话题9766 个，学员参与跟贴讨论高达67.49万条；上传教学资源11252件，发布简报、公告238期；学员自荐作业65.9万篇，导师推荐、点评作业2274篇。

56位学科专家组织视频和文字答疑活动38场，现场收看学员达12万人次，学员纷纷表示，听了专家的答疑，“拨云见日，豁然开朗”，“受益匪浅，收获颇丰，并且觉得意犹未尽”，安徽省亳州市谯城区吴庆刚老师留言：“作为农村老师能亲耳聆听首都专家讲座指导真幸福”，着实道出了一线教师的心声。

8．每周组织学情通报，分类指导相互促进为了把控整个项目的有序进行，研修网采用了“线上线下”齐抓共管的办法，线上每周一次召开学情通报会，线下由研修网项目组与各省项目办联合到各地进行巡视指导，深入了解每个区县学员所遇到的实际困难和问题，针对性地提出解决办法。

每周一次的学情通报网络视频会议是研修网与各省项目办沟通信息、分享经验的一个重要平台。

项目期间，研修网共举办了10次学情会，每次学情会都是在分析、总结上一周培训情况的基础上，明确提出下一阶段的工作重点，引导各省培训工作顺利推进。

每次学情会上，还特别邀请国培组织工作到位，表现出色的地区或个人与兄弟省分享成功经验，起到了典型引路，榜样示范，以点带面的作用。

9．国培提升校本研修课例展播锦上添花遵循“国培计划”以学科为基础,以问题为中心，以案例为载体的培训原则，坚持学思结合、知行统一的指导思想，研修网还与中国教育电视台签订了战略合作协议，将国培课例研修的优秀成果在电视台和研修网展播，使农村一线教师的国培研修成果得以展示，并与同行分享。

研修网课例展播活动通过对典型课例“设计—实施—观察—反思—再设计—再实施”连环改进的全过程展示，将国培研修课程与学员的教学实践对接，学以致用，为加快农村中青年骨干教师的专业成长，为他们脱颖而出，提供了一个助推器，搭建了一个展示交流的平台。

目前各相关省份共推选了24个学科的近百节课例，它们经导师点评后，将分别在中国教育电视台、中国教师研修网展播或交流。

三、培训经验与特色1．联合组成执行机构是成功远程培训的保障研修网在项目实施过程中，紧紧依托并与各省市项目办密切合作，共同组成项目联合执行机构，充分及时地进行沟通，密切配合，精细管理及时督导，做到人网与地网并行，行政管理与业务指导双线结合，为本次远程培训取得成功提供了重要保障。

在各省教育厅和各地市、区县的行政推动和支持下，通过各级行政管理部门和执行机构层层落实，保证管理工作落到实处，并且针对各级参训人员制定相应职责和培训操作手册，切实做到明确分工，责任到人，有效地保障了国培计划的顺利实施。