2020届中考语文一轮复习写作专题：审题立意
2020年福建中考语文作文指导-审题立意定基调
课堂小结
审题和立意是密不可分。审题是立意的前提和基础，立意是审题 的拓展和细化。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖，高远， 深刻是拉开作文档次的一个关键。
请记住：拿到作文题不着急提笔就写，先认真审题，（可根据审 题的方法）再结合“万象归四法”进行立意构思。相信，经过大家有 针对性的训练，我们再面对题目就不会雾里看花、水中望月，一定能 掀起盖头，把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就一双慧眼 吧，让我们在考试中把纷扰的题目看个清清楚楚、明明白白，挥笔写 就“准(审题准确)、深(立意深刻)、新(新颖脱俗)”的华章。
①谁拾到了贝？ ——我 ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚韧等等 ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导
“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。 再如：文题“含笑奔跑的少年”理解
一般作文试题都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文中 出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些 都要一一审清，不可麻痹大意。
课堂小练：
题目：
竟如此美好
要求：
(1)请将下面的题目补充完整，写一篇作文。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
(4)字数不少于600字。
审题眼： “美好”，主要指自己收获、感动、得到鼓励、受到启发等。
审副词：“竟”，竟然，意想不到，出乎意料的意思。
审对象 要暗含写出，主语“我”，经历了没有经历的事情，或者 和范围：看到别人或物的瞬间，才发现或感受到美好。
如：不止一次，我努力尝试挖掘《西游记》的不同层次的魅力 。明清小说在文坛中达到古典小说的高峰，为什么大家认为的经典 ，我为什么没有发觉？为这个疑惑，不止一次，我努力尝试解读， 挖掘魅力所在。
2020湖南省中考语文第四部分作文专题一精审题,巧立意第二节审题立意有技巧
命题作文
(2016郴州)大作文(40分)
请以“美在身边”为题写一篇记叙文。
要求：(1)不少于600字；(2)不得出现真实的人名、班名、校名；(3)不得抄袭本试卷文段。
1．紧抓关键词。这道题中的关键词是“美”和“身边”，其中“美”规定了写作对象的性质，必须是美的、积极向上的、能传递正能量的事物。 而“身边”规定了写作对象的范围，即考生需从自己身边的事物入手写。爸爸妈妈对自己的关怀爱护，同学朋友对自己的关心帮助，老师对自己的悉心教导，陌生人之间一个微小动作中传达出的善意……，这些都是“美”的事物，均可作为写作素材。
奶奶没再说什么，拉过我的一只手，用她纹路分明的两手握住。暖流由手至心，关切之情在她眼中逗留了许久。
那天奶奶的所言所表直至今日仍停留在我脑海中，每每回忆起来，都是满满的感动。
这个世上总是不缺少美的，只要有发现美的眼睛和体会美的心灵，你就会知道：美就在我们身边。
旁批
→以一首小诗作为题记开篇，文采斐然。
→“双肩一高一低地小范围运动”，作者能抓住这样一个细微的动作，足见其细腻的感受力。
师生间、同学间的融洽氛天的硕果，冬天的白雪，大自然周而复始地勾勒出一幅幅美丽的画面。岁岁年年花相似，年年岁岁景不同，只要静下心来就会发现世界的美好，时光魔术师的高超技艺。
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，其实美一直在身边。
每天上学，我都会遇到那个蹬自行车送报纸的黄马甲阿姨。她是那种特别常见的乡下女人，身材微胖，脸色枣红。她佝偻着的身子和额头上的皱纹，表明她是一个备受生活压迫的人，可是她始终不改的微笑温暖 了我，那微笑，是冬日里最灿烂的阳光。
2．补题需巧妙。半命题作文补题是关键。以此题为例，可用具体实物补题，如那双手套温暖了我的岁月、你温暖了我的岁月等；也可采用抽象事物补题，如那目光温暖了我的岁月、母亲的爱温暖了我的岁月等。
2020年高考语文一轮复习知识点总结 作文
2020年高考语文一轮复习知识点总结作文高考往年考场作文真题分析及写作指导真题回顾当同伴都在玩电脑、玩手机，不到20岁，就读于某建筑工程学校的梁智斌却在搬砖砌墙。
除了春节等假期，他每天都是十多个小时的训练。
凭着这种耐心、专注和坚持，梁智斌的“高颜值”墙在2017年第44届世界技能大赛砌筑项目中夺得第一名，为中国队捧回第一枚金牌。
据了解，世界技能大赛有“世界技能奥林匹克”之称，其技水平代表了该领域的最高水准。
以上材料引发你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。
要求：自选角度，明确问题，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于700字。
新闻背景19岁小伙大部分的时间是搬砖，是靠什么赢得了世界冠军？10月23日晚上，19岁小伙梁智斌在广州南站到达大厅披着国旗，迎来了鲜花和掌声，身后是他努力了多年的作品，脸上溢满了喜悦。
这天，他赢得了世界技能大赛冠军，他从没想过他会迎来这么一天。
但成功之路的艰辛外人很难体会。
小伙子来自吴川，家里条件并不好。
中考不理想，差了几十分才考上高中，梁智斌担忧上了高中后成绩跟不上，于是选择了读技校。
梁智斌从亲戚那里得知读建筑很赚钱，于是报考了广州市工程建筑职业学校，并于2014年考上了广州市工程建筑职业学校。
梁智斌在校期间很刻苦，因为梁智斌想用自己的技术帮家里人盖一座洋房。
搬砖砌墙不是个简单的活，梁智斌为了提高自己的专业技术水平，常常一个人呆在条件简陋的工作室，一呆就是一整天。
夏天的时候，室内没有空调，梁智斌依然没有放弃，一个人搬着重重的砖，一点一点的砌。
不满意的作品拆了又砌，砌了又拆，直到满意为准。
在偶然间，梁智斌发现学校有一个砌筑的比赛，而且拿到名次后还可以提前毕业，于是，梁智斌抱着试一试的心态去报名了。
没想到的是，训练了半个月的梁智斌被发现是可造之才，于是经过层层筛选后成为了唯一一个代表国家去参加比赛的中国选手。
比赛前的两年时间里，梁智斌付出了常人难以想象的付出，反反复复地砌砖，手上长了茧子。
初三语文 材料作文的审题和立意 (2020 冲刺 长沙中考大作文)
小试牛刀
阅读下面文字，按要求作文。 学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，
鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你
√ 这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！”
乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”…… 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一
立意：君子慎独（在独处无人监督之时，更须谨慎 行事，自觉遵守各种道德准则）。
方法指引
多则 材料
1 相同型-2 相反型-3 相对型--
多则材料 1 . 求 同 法
原题重现：九上第一次月考作文题 阅读下面的材料，根据要求作文。
法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：“人能尽自己的责任，就可以感受到好像吃梨喝蜜似的， 把人生这杯苦酒的滋味给抵消了，换来的是幸福的人生。”
我国著名的思想家梁启超也说过，“人生须知道负责任的苦处，才知道有尽责任的乐处。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐 述道理，还可以……要求：①自拟题目，选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）。②不少 于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
字数不少于600字。
小试牛刀
阅读下面的文字，按要求作文： 《西游记》中，当孙悟空遇到打不过的妖怪时，就邀请菩萨、天神来帮忙。同学们
对此议论纷纷。A同学说：“其实遇到厉害的妖怪，孙悟空自己就不要打了，直接请人 帮忙，多省事啊！”B同学说：“我觉得孙悟空实在不能战胜这些妖怪时，请人帮忙也
√ 是很聪明的，这样就能顺利地前去取经。”C同学说：“我觉得打不过，就要努力再想 √ 办法，还是靠自己战胜为好，依靠菩萨和天神的力量，容易让他们看不起。”
2020年中考语文作文高分技巧立意的技巧与原则素材
2020年中考作文高分技巧：立意的技巧与原则在考场作文中，立意撞车的现象十分普遍。
作文要想获高分，首先立意上要独辟蹊径。
所谓独辟蹊径，就是指立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维的模式化，换一个角度，换一种眼光看问题，或者是以自己独特的角度去立意，提出不同于传统观点的新颖独到的见解，做到浅中求深，旧中求新，正中求反。
一、超越小我，放大眼光。
作文要有新意，就不能就事论事，而必须超越自我局限，尽量用大眼光去看文题，用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生，将从大处对生活的认识和文题巧妙地结合起来，努力展现自己的家国情怀和人文思想。
这样文章才能有高度，有高度也就做到了脱俗求新。
请看2019年中考南京卷作文题：端午节，奶奶像往年一样，送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。
”事后，这引起了呢的联想和深思……你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。
大多数考生从生活习惯、兴趣爱好进行立意，有一位考生从“我”和奶奶对待传统节日的不同情感态度入手，提出如何对待传统节日和传统文化的问题。
作者写道：端午节，绿豆茶，这是你喜欢的，不是我喜欢的。
那么，我喜欢什么呢？我喜欢圣诞节，喜欢三明治。
你喜欢中国节日，中国食品，我喜欢外国节日，外国食品，这看是个人喜好问题，但在背后却藏着一个民族感情问题。
君不见，许多年轻人对中国的传统节日不屑一顾，对西方节日如痴如狂，甚至有人将七夕改成为情人节。
我们不仅要问，为什么要用西方人的标准改造我们的传统节日呢？是不是也要把春节改成圣诞节，中秋节改成感恩节？中国的传统节日有着丰富的文化内涵。
新春佳节，合家团圆；清明之节，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈；七夕之时，仰望夜空，乞巧求福，盼幸运之降临，寄希望于未来。
佳节既是民族文化的载体，更是联系血脉之情的纽带。
湖南省2020中考语文第四部分作文专题一精审题巧立意第一节6年考情说规律语文版
专题一精审题，巧立意审题与立意是下笔前的必备工作，审题立意要有机结合，做到准、深、新、高、巧，这样作文才可能拿到高分！审题时要注意题目对文体、内容、情感色彩等的具体要求，把握题目的关键词语，领会其言外之意。
立意时要多角度思考题目(材料)，开阔思路，丰富联想，确定一个最适合的立意角度进行写作。
本专题先分析“6年考情说规律”，然后用“破题三招”具体讲解审题立意技巧。
第一节 6年考情说规律众所周知，作文是中考语文的半壁江山，打好这片江山对中考语文取得高分至关重要。
为此，编者研究湖南语文版6地市近6年中考语文作文试题，总结出以下作文命题规律，以表格的形式呈现：主题命题形式作文题目成长记忆转变经历命题作文2020娄底：新力量(可写自己的转变)；2020衡阳：爱的力量(可写对自己的促进作用)；2020邵阳：成长的记忆；2020湘西：从遇见你的那天起；2020湘西：你曾陪我一起走过；2020娄底：我学会了珍惜(侧重转变的过程)；2020娄底：变；2020常德：那个酸酸甜甜的暑假；2020张家界：他(她)；2020张家界：我的故事；2020邵阳：我的责任；2020张家界：战胜自己半命题作文2020邵阳：阅读让我________(补题如：成长、转变、进步)；2020邵阳：________(勇气、自信、坚强……)让我走出困境；2020湘西：________拨动了我的心弦材料作文2014张家界：书写一段难忘的经历(侧重由此获得的改变)感命题作文2020娄底：乐在其中(思考从某段成长经历中获得快乐的感悟体验)；2020衡阳：阳光路上；2020娄底：为青春喝彩半命题作文2020邵阳：阅读让我________(补题如：聪慧、从容、自信)；2020悟反思张家界：________，让我很快乐；2020邵阳：一路书香一路________(歌、笑、痛、阳光、春风……)；2020常德：再见，________(母校、朋友、童年、自卑……)；2020湘西：回想________的味道(青春、追求、诗歌……)；2020湘西：________拨动了我的心弦(侧重反思感悟)材料作文2020张家界：书写一段难忘的经历(侧重写从中获得的哲思启迪)情感体验我命题作文2020娄底：新力量(侧重某种情感对自己的触动)；2020娄底：乐在其中；2020娄底：那一刻，我很幸福；2020湘西：那一刻，我真的很感动；2020娄底：享受快乐半命题作文2020邵阳：阅读让我________(补题如：快乐、自在)；2020张家界：________，让我很快乐；2020湘西：我喜欢________；2020衡阳：至________(补题如：未来的“我”)其他人命题作文2020湘西：聆听你的声音；2020常德：谢谢你；2020邵阳：一封家书；2020娄底：享受快乐(侧重劝慰、感染他人) 半命题作文2020张家界：给最________的人的一封信；2020湘西：我喜欢________；2020邵阳：这句话，我要说给________听(表达对某人、某物的某种情感)；2020衡阳：致________(补题如：父亲、母亲、老师)教育引导命题作文2020娄底：我学会了珍惜(侧重引导学生学会珍惜)；2020娄底：新力量；2020衡阳：爱的力量；2020娄底：话说诚信；2020娄底：小议“包容”；2020邵阳：承诺半命题作文2020邵阳：为________而歌(补题如：梦想、信念)材料作文2020常德：围绕“鹿晗合影邮筒成网红”事件谈感受和思考；2020常德：谈“失败是成功之母”与“成功是成功之母”的理解；2020邵阳：从“橘子”引发的思考梦想期望命题作文2020常德：我希望；2020常德：假如我是老师；2020湘西：假如我能重返初一话题作文2020湘西：我理想中的学校寓意哲思命题作文2020衡阳：翅膀；2020衡阳：开在心中的花；2020邵阳：绿；2020衡阳：阳光路上；2020邵阳：冬天里的一缕阳光；2020衡阳：源材料作文2020湘西：围绕“阳光”展开思考话题作文，其中命题作文考查33次，半命题作文考查13次，材料作文考查5次，话题作文考查1次。
2020年中考语文作文复习之立意
一.什么是“意”？什么是“立意”？“意”就是文章中心；“立意”就是确立文章的中心思想（你想表达什么？）二、立意等级评分标准三、立意的基本要求：1.鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。
怎样做到鲜明？考场作文的主题一定要鲜明突出，作文时可运用恰当的写作手法来点明主题、强化主题、深化主题、升华主题。
2.正确——要让读者受到教育、启发和鼓舞，追求真善美，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。
虽然人与人可能存在着地位、时代、阅历等各方面的差别，但真善美是人类共同的追求和向往。
三、优秀作文的立意要求1.新——思想观点独具见解，别出心裁，给人耳目一新之感。
于常事中看出别人看不出的事理，于常事中看出别人看不到的深度，于常事中看到与别人相反的事理。
2.深——思想深刻,寄意深远，能透过表象深入挖掘，发现内在的东西，能由眼前或缅怀久远的过去，或展望遥远的未来。
例如：“礼拜天，我和朋友一起去美食城吃美食，琳琅满目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”（立意浅）“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的，琳琅满目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!哪怕是“吃”这一件小事，都可以让生活变得很快乐，我们要热爱生活，懂得享受珍惜生活里美好的事情。
（立意深）怎样做到立意深刻？（1）化实为虚——升华（2）由浅入深——深化3.高——眼界高、境界高。
四、出色立意的方法1.逆向立意——从人们常规思维的反面进行思考,得出与众人不一样的结论。
如“近墨者未必黑”“近朱者未必赤”等。
2.高远立意——站在历史文化的制高点进行思考,关注大社会、大时代、大人生、大人类,跳出小我、小情、小生活,直接立民族之意、文化之意,展现个人的胸襟气魄。
如“漫步历史空间”“习惯决定未来”等。
3.时尚立意——站在时尚浪潮之中,将流行的生活、情感、观点与话题碰撞,让立意具有时代特征、潮流元素。
如“等的不是未来,是传说”“好习惯,等你回家吃饭”“守望的是寂寞”等。
2020年中考命题作文审题立意_作文2400字_中考作文指导_
2020年中考命题作文审题立意命题不是指判断(陈述)本身，而是指所表达的语义。
当相异判断(陈述)具有相同语义的时候，他们表达相同的命题。
下面是小编整理的中考命题审题立意，希望对大家有帮助!【中考命题作文审题立意】命题作文曾经一度独领风骚几十年，但随着各类作文命题的百花齐放，命题作文所占比例迅速下降，到20xx年所占比例只有4%。
但从最近五年的中考作文命题趋势来看，命题作文的比例逐渐提高。
写作点拨：1、命题作文的题目万不可改动在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的直接改了题目，都是万不可取的。
改动命题作文题目的文章在评卷时直接进人三类或三类以下作文进行评分。
命题作文的题目从形式上大体分为两种。
一是直陈式，一是材料引述式，第二种形式考生在考试中出错的最多，把“为题”理解成了“为话题”。
“为题”、“为话题”，一字之差，要求相去甚远：前者为题目固定。
不可更改：后者是一个范围，题目需要另拟。
命题作文的题目从立意的角度也分两种形式：一是立意型命题。
如“一个平凡的人”、“我为此而自豪”、“母亲的爱”、“榜样”等，此类题目一般范围清楚、立意明确：一是非立意型命题，如“雨中”、“老师，我想对你说”、“校园的早晨”等，这一类题目需作者根据题目的含义和暗示等信息认真分析，发挥想象，自己立意。
虽可自己立意，但仍不可改题目，如真有需要，可在命题题目下起个副标题，这在考试中是允许的。
2、掌握命题作文审题技巧(1)弄清题目的限制和要求命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。
如：题目“校园新风”。
写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。
(2)抓住“题眼”确定中心题目中的关键词语。
就是命题作文的“题眼”。
扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。
①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。
②词组型题目中。
起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。
2020江苏省中考语文第一轮复习 第三部分 作文 1【精品课件】
布
灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，
局
谋
长幼情笃；接过纱灯，上下学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小
篇
灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱
门，记录着岁月的沧桑……
语
言
课时2 平时习作的升格之路
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立
牛刀小试
意
1. 用“以小见大”的技法为“我心目中的宝藏”这一作文题目立意，你会怎
语
言
课时2 平时习作的升格之路
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技法二 反向立意
立
——相向而行，从反面进行立意
意
相向而行，从反面立意。就是说立意要有一定的新意，在构思立意时
不落窠臼，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新的主题。
布
如写“成长的记忆”，绝大多数同学看到这道文题后，都会从正面切
局
谋
入，进行立意，写成长中那些美好的、励志的经历；但若反向切入，写成
课时2 平时习作的升格之路
地，秦王一高兴，就封十二岁的甘罗为上卿，这可是个和宰相差不多的官
语
职。”听完故事，我懂得了父亲的意思。 （当时的作者很年幼，还不能通过
言
故事有所领悟，故此这里的描写不够真实）
课时2 平时习作的升格之路
返回目录
立
父亲接着语重心长地说：“你慢慢长大了，该收心好好学习了。”我点点
意
头，老实地听从父亲的安排去邻村上小学，甘罗成了年幼的我好好学习的
升华，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而
布 局
是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。如《紫藤
谋 篇
2020年中考语文作文高分立意方法1由虚入实以实写虚素材
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
湖南省2020中考语文 第四部分 作文 专题一 精审题，巧立意 第二节 破题三招 语文版
其次节破题三招审题是写好作文的前提，题目的含义打算着文章的立意角度，打算着作文的命运。
故编者以湖南真题为例叙述“破题三招”技法，以挂念考生快速、精确地审题立意。
命题作文命题作文要求考生依据给定题目进行写作。
写作的关键在于审题，即审清命题的意图。
命题作文主要有三种题目类型，即观点型(如2021娄底《乐在其中》)，关系型(如2021湘西《你曾陪我一起走过》)，寓意型(如2020衡阳《翅膀》，2013邵阳作文《绿》)。
观点型命题作文和关系型命题作文均可接受如下方法审题：1.揣摩题目中的示意。
题目中的示意包含中心示意、选材示意、基本内容示意、重点示意等。
如2020邵阳《成长的记忆》，“记忆”即题目着力表现的中心，“成长”则示意选材来源于自己的成长过程，而不是别人的。
《成长的记忆》要求写成长过程中给自己留下印象最深的事情或经受，重点强调这段记忆或经受给自己带来的转变或触动。
2审清题目的限定词。
题目中有些限定词，对作文有具体的要求。
如 2013娄底《那一刻，我很幸福》，“那一刻”点明文章要写的是某个瞬间、某个大事让自己产生幸福的感觉，强调“那一刻”的独特性，不能在文章中消灭好几个时刻，从而将“幸福”的独特性抹杀。
3.审清题目的提示语。
提示语是对作文题目的进一步说明，一般能降低命题难度或规定命题范围。
因此审清提示语，结合从中发掘的隐含信息即可轻松作文。
如 2021衡阳《爱的力气》，提示语中列举澳大利亚狗妈妈、台湾作家龙应台、湘西画家黄永玉的事例来表明爱的力气，最终以“这大大小小的爱，给人以挑战挫折的士气、战胜孤独的力气、拥抱成功的信念”，由此即可知道题目要求书写“爱的力气”对人的挂念与促进作用。
寓意类命题作文审题时，需要先分析题目的深层含义(即比方义、象征义)，然后确定立意。
具体可接受如下方法：1.题目为具象，则化实为虚。
如2020衡阳《翅膀》，引申为助力、推手、工具等，可化为抽象的思维情感，如父母的爱、坚持、思想等，以此书写精神翅膀对自己成长的挂念作用。
2020届中考语文一轮复习---命题作文的审题教学PPT优秀课件
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那以后我再也没去过一次网吧。一天，无意中
我偷听了妈妈和邻居的一次谈话。妈妈低低的说 着：“不管孩子怎么样，都是我的儿子，不管他 是否成器，是否可以学习很好，这些都不管了， 我只希望他能快乐的活出自我，能活出精神头 来。”泪水轻轻划过脸盘，我从未对我的妈妈说 过一句“妈妈，我爱你”，但是现在我一定要冲 出去大声对妈妈说 ：“妈妈，我爱你！”
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作文如何审题 作文审题的方法
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三、审题目的隐含义。
隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层 含义、言外之意。
例一 文题：仰望蓝天
分析：“仰望”有希望、向往、追求方面的意思。
“蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的 前景等的象征。
2020/8/26
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2020届中考语文一轮复习---命题作文 的审题 教学PP T优秀 课件
2020/8/26
2020届中考语文一轮复习---命题作文 的审题 教学PP T优秀 课件
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2020届中考语文一轮复习---命题作文 的审题 教学PP T优秀 课件
审题存在问题：审题不准，抓不住重点。
2020/8/26
一、认真读懂要求
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（命题 作文以写记叙文为主，而不是四不像，在准备动笔 前就要考虑好作文的体裁。） （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）不要使用真实的地名、校名、人名。 （4）书写工整，不少于600字。
【作文指导】2020届中考作文指导：审题立意选材ppt课件(附范文)
一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中
脱颖而出，其中必有他值得称赞之处。按照评分标准 而言，一般会从选材，立意，语言和结构这样几个方 面去衡量，这四个标准里，其中最为阅卷老师欣赏也 最让学生头痛的是作文的立意，一边羡慕于别人标新 立异的思路，一边又苦于自己落入俗套的构思，这成 为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实，创新立 意并不是天马行空，而是有所根据的，它的根据就来 源于卷面已经给出的题目，从审题入手去分析出题人 的意图，从审题入手去挖掘更深邃的含义，如何审题 审出新意，这是我们接下来几篇连载要集中解决的问 题。
2、抒情散文的标志：题目中凡有“赞”“ 颂”“赋”等字眼，一般都是托物言志，借景 抒情的散文。如《白杨礼赞》《绿叶颂》《茶 花赋》等。
3、说明文的标志：题目中凡带有“制作”“介 绍”“说明”“自述”“为什么”“原理”“话”， 或直接写某事物的名称，一般应写成说明文，如《文 具盒的自述》《森林为什么能防风》《手表的使用和 原理》《秋天话菊花》等。
或表现感情色彩的词语。
• 词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：普 陀区：味道。这类词语文题我们可以采取补充 法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人 生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手 帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等
• 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题 眼”。如：嘉定区：默默地注视。
建迷信、明显谬误的非主流思想等，文章恐怕难逃
阅卷老师的毁灭性打击。
二.真情实感、取源生活
•
主题要立足于生活的本来面貌和本质，符合
客观实际和基本的逻辑思维。主题要写出自己对
人、对事、对己、对自然、对社会的真实感悟、
真实认知。优秀的作文莫不如此，能做到这一点
虽有难度，但 (三)把时代的影子照下来。社会在发展，生 活在改变，新事物、新话题层出不穷，选 材应当与时俱进，作文才具有时代感。平 时要关注社会热点，关心时事新闻，这样 ，就能为文章引入具有时代特征的新材料 、新景象、新理念。我们不大可能从宏观 上去表现这个时代，但是，我们完全可以 通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
江苏省扬州市2020年高考语文一轮复习作文讲义一审题立意
第一讲作文的审题立意审题就是对题目要求进行全面、详细的剖析，正确领悟其含意，掌握写作方向和要求，切忌片面理解，左支右绌，因小失大。
一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就掌握住了，写起来一般不会出太大问题。
一、审题的要点是正确审题第一要逐字逐句地把作文题全面、仔细地读清楚，同时注意要点字词，把这些要点字词频频咀嚼并认真推测，还要细读命题中的“要求”或“注意” ，并把它们全都表此刻文章中间。
考场上，如何才能做到正确审题呢？审题的过程与构想作文又是一种如何的关系？1．审清“标记”，确立文章体裁审题第一是确立文章体裁。
一般状况下，每种体裁的文章，都有它自己的“标记” ，抓住了表现体裁“标记”的要点词语，就能够确立所给题目属于哪一种体裁，应写成什么体裁的文章。
2．审清要求，确立文章范围审题不单要确立文章的体裁，还要确立题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容贴题，要点突出。
3．审清“题眼”，确立写作重心审题还要依据题目所给的条件来确立文章的要点，而确立文章要点的要点就是抓住“题眼”，比方要点词、要点句、表示语等。
掌握住了“题眼” ，也就掌握住了文章的要点。
4．审清因素，确立文章内容有些作文命题所给因素较少，表意也比较归纳宽泛，有的甚至抽象模糊，这就给审题增添了难度。
对于这种题目，只需审清已知因素，并在已知因素上增添有关系的新的因素，就能正确地确立文章的写作内容，题旨就能清楚地展现出来，审题的困难就会水到渠成了。
用“戴着枷锁跳舞”来形容考场作文堪称形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人材的考试，它有自己的规则，不行能让你信马由缰、天马行空，所以，拿到题目后，务必三思尔后行，切忌敷衍了事。
另一方面，只需我们认真地去审题，使作文题意明确和看法鲜亮，完整部是能够做到的。
审题年年有，年年有跑题。
之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够正直，缺乏了一点耐心和仔细。
所以，审题时必定要正直态度，做到耐心、仔细，力争迅速、全面、正确。
2025届高考语文一轮复习写作之不同命题材料的审题立意
决了二氧化碳排放问题，又面临电池无害化回收处理问题……互联网与人工智能， 用已有的知识和实践解答了人们心中的诸多疑惑，而生活水平的提高、新科技的应 用，总是不断证伪甚至颠覆互联网与人工智能给出的答案。
对比自己弱的人,能无欺乎？对有残疾的人,能无嘲乎？对基层的工作者,能有敬 乎？对自然中的动植物,能有善乎？对需要帮助的人,能有爱乎？细察我们的内心,是 否被轻慢、鄙视、厌恶硬化着,冰冻着？这样积极调节自我画像的底色,让我们心灵
四季如春,保持恰好的温度,才能见到心田上长出的蓬勃生命景象！ 我们要深入思考自己传承历史文化的深度,那是一面镜子,以此映照,认清自我血
［范文］ 一维自有一维问，九霄白云九重天
互联网的普及、人工智能的应用，的确为我们寻找许多生活与科技方面的解答 提供了方便。但是，作为人的我们，问题是否会越来越少呢？因为对客观世界规律 的证实越多，证伪也就越多；破译的猜想和疑惑越多，看到的圆圈外的空白也就越 大。互联网与人工智能，在未来只会让我们的问题越来越多、越来越大。
考生的立意与作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人” 这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观 照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联 想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确 定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生 可以生发出深邃的议论与独到的观点。如果考生能以日常学习生活的成长进步为切 入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”， 也是符合作文命题指向的。
浙江省2020年中考语文总复习作文题型分类指导第七讲立意
第七讲立意——切合写作意图，让立意深刻“千古文章意为高”。
这里的“意”就是文章的中心或主题。
“意”是文章的核心和灵魂，立意的高下，直接关系到一篇作文的优劣。
在各地的中考作文评价标准中，“立意明确”“中心突出”“思想健康”是好文章的必备条件，真正上档次的文章还必须做到“立意深刻新颖”。
, 技法荟萃)技巧一：勤于点题批阅应试作文与品读文学作品在心理上存在很大差异，为加深阅卷老师的印象，中考作文的主旨一般以外显为上，不宜含蓄隐晦。
为此，对于材料作文和话题作文之类，要自拟一个醒目甚至夺目的标题；不论哪类作文，“首句标其目”，开篇都要尽快入题；中间部分“亢节之处，妙在一点”，不失时机地回扣题意，点明中心；结尾“卒章显其志”，画龙点睛，或概括或深化。
这就能始终给人以结构严谨，紧扣题旨之感。
如：中考作文“和_____________在一起”，某考生先以题记点题，接着分三个段落，按时间顺序描述了“和妈妈在一起”的三个生活片段，每段末尾分别小结：“老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服”“老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比”“老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识”，篇末再呼应开头和题记：“老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。
”纲举目张，立意鲜明。
技巧二：抬头向前情绪偏激，看问题主观片面，态度消极悲观，趣味低级，思想境界不高……这是考生在中考作文中一不小心就会步入的雷区。
它们有的源于考生本身的人生观、世界观违背主流思想，有的源于考生试图标新立异结果弄巧成拙，有的则源于考生对中考作文题的认识不太到位。
中考必须始终坚持先进文化的前进方向，同样需要坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，所以，不能只看到社会的阴暗面，一定要用发展的眼光看问题；要说真话抒真情，但又不能矫揉造作或无原则地信口开河；不能过多反映“赌博”等“另类”“低俗”的生活，要心理阳光，积极向上。
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写作——审题立意一、明确审题要求和方法（一）审题的含义审题：就是审察题意，明确题目的意思和要求，包括文体、题材、范围、对象、字数等方面的限制。
这是确保写作符合要求的前提和基础。
（二）审题的注意点需要注意以下几点：第一要全面细致。
需要全面关注题目中的每个信息点，对提示语、引导语都要细致分析。
第二要客观准确。
要认真读题，明确题目意思，客观对待题目要求，准确理解题目意义，做到不跑题，不偏题。
第三要开放深入。
尽量打开思路，充分调动素材和情感，深入挖掘题目、材料意义，透过字面意义理解题目的深层含义。
（三）审题的一般方法不同类型的题目有不同的审题方法，根据作文题目常见的题型，分为三类：命题作文，半命题作文和材料作文。
1.命题作文的审题方法方法一：把握题目中的中心词与修饰成分。
中心词就是一个题目的核心和主要内容。
修饰成分指题目中用来在数量、范围、程度、情状等方面，对中心词加以限定的成分。
（1）作文题目是词语形式。
这个词语就是中心词，往往也是文章的重点。
示例：礼物榜样勇气责任陪伴寻找意外幸福示例分析：“礼物”和“榜样”，是一篇文章要着力刻画的对象；“勇气”和“责任”是文章要凸显的品质；“陪伴”和“寻找”是文章要叙述的事件；“意外”和“幸福”，则是文章要表达的感受。
（2）作文题目是以短语或句子的形式。
在审题时首先要分清题目中的中心词和修饰成分。
中心词往往决定了写作的对象和事件等，修饰成分则是对写作要求的进一步细化，有助于我们明确写作对象的属性，特点等。
①短语形式的作文题目：a比较常见的类型有偏正短语。
示例：美丽的误会真的不容易悄悄地提醒黑板上的记忆示例分析：《美丽的误会》这个题目中心词是“误会”，常常指生活中的插曲引起的尴尬和纠纷，加上修饰语“美丽的”，则转化为误会引出的一段美好的故事。
《真的不容易》，中心词是“不容易”，意思就是困难，艰难，充满矛盾挫折坎坷等。
前面加上了“真的”这两个字，加以修饰，起到突出强调的作用，突出不容易的程度。
类似的还有《悄悄地提醒》《黑板上的记忆》。
b其余类型还有动宾短语、主谓短语、联合短语示例：记住这一天我懂得了歌声嘹亮我和同伴们示例分析：记住这一天——动宾短语我懂得了——主谓短语歌声嘹亮——主谓短语我和同伴们——联合短语②句子形式的题目：句子的主谓宾就是中心词，其余部分就是修饰成分。
示例：这事，真带劲我懂得了歌声嘹亮我和同伴们示例分析：《这事，真带劲》，这是一个句子，逗号前面要求文章侧重叙事，逗号后面则突出了事情的特点。
这个题目的中心词是“这事带劲”，修饰成分“真”强调了带劲的程度。
方法二：通过比较相似命题的方法，明确要求，训练审题能力。
示例1：不止一次，我努力尝试我的尝试示例分析：《不止一次，我努力尝试》和《我的尝试》，相似的内容都是“我尝试”，规定了写作内容应是自己亲历且尝试的事件。
不同的是，前一个增加了限制内容“不止一次”和“努力”，强调了尝试的次数和程度，传递出一种勇于面对困难的态度，比后一个选材范围更小，要求也更明晰。
示例2：这里充满乐趣这里也有乐趣示例分析：《这里充满乐趣》和《这里也有乐趣》，相似内容都是“这里”“乐趣”。
但不同的是前一个限制内容“充满”，表明乐趣的程度高，范围广，后一个“也有”，可以理解为原本没有或者看似没有，没想到竟然也有，暗示了乐趣的个人色彩和独特体会。
需要强调的是，题目中的每一个成分都不是可有可无的，中心词往往决定了写作对象和事件，修饰成分则进一步细化了对象和事件的属性特点等，都必须在写作中有所体现。
方法三：读懂题目的深层含义。
从拓宽写作思路，拓展选材范围角度考虑，审题时我们还要读出题目中某些词语可能具有的引申义，比喻义或赋予其象征意义。
（1）读出题目中词语具有的引申义示例1：读你在学海中游泳有家真好示例分析：《读你》这个题目中的“读”，本义是阅读，随着“你”所指代的对象不同，我们可以引申为玩味，欣赏，查看等等。
《在学海中游泳》中的“游泳”，因为前面的限制是“在学海中”，可以引申为体验，实践等。
《有家真好》中的“家”可以是自己的家庭，也可以引申为集体，班级，社区乃至于国家。
（2）读出题目中词语具有的比喻义示例2：我也曾衔过一枚青橄榄生活是一面镜子示例分析：《我也曾衔过一枚青橄榄》题目取了青橄榄苦尽甘来的特点设喻，用来比喻成长道路上带给我先苦后甜感受的那些经历。
《生活是一面镜子》这个题目，直接把“生活”比作“镜子”，可以表现生活中的美好，或者反映生活中的丑恶，表达对生活的感悟。
（3）读出题目中词语具有的象征义示例3：心中的那一抹绿我眼中的色彩开在记忆深处的花朵示例分析：《心中的那一抹绿》，“绿色”往往象征着青春、生机、希望、和平等等。
《我眼中的色彩》，不同的对象可以赋予色彩不同的象征含义。
《开在记忆深处的花朵》，“花朵”或者是浓郁的，或者是清幽的，或者是艳丽的，或者是优雅的，但都象征了美好的事物或情感，这些涵义可以拓宽写作的视野。
2.半命题作文的审题方法半命题作文需要写作者将题目补足成为全命题，给了写作者一定的自由度。
在补充时首先要注意具体要求，尤其是提示语的内容，其次我们还要从有利于写作的角度去衡量补完的题目是不是容易立意，是不是有材料可写，是不是能扬己之长，避己之短，半命题作文在审题的时候要充分关注题干，填充完题目。
示例：我们的名字叫示例分析：《我们的名字叫》，从文章的题目来看，“名字”是中心词，“我们的”是“名字”的修饰成分，“叫”表明文中必须写出什么是我们的名字，为什么是我们的名字？也就是我们同拥有的名字之间的关系是什么？所以横线上要填上名字，再展开来写，比如我们的名字叫考生，我们的名字叫志愿者。
3.材料作文的审题方法材料作文的审题，主要应该关注材料的基本意义。
示例：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。
”斑鸠不解的问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。
”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。
如果不改变你的叫声，即使到了东方还是会惹人讨厌的。
”示例分析：这个故事，我们在审题的时候，首先要概括一下这个故事的主要内容。
猫头鹰因为叫声不被人喜欢，决定搬家，可是斑鸠告诉他，除非他改变自己的叫声，否则不管搬到哪里都不会受到别人的欢迎。
在这个基础上，我们还要读懂材料的基本意义。
如果材料中有明确的议论性语句，这个议论性语句往往揭示了材料的基本意义；如果材料是两个或多个，可以通过分析材料的关系提炼意义；如果材料的故事有因有果，那么由因溯果，或者由因追果，往往能发现材料的意义。
这个故事中我们可以重点关注一下斑鸠的最后一句话“你只要改变自己的叫声就可以了。
如果不改变你的叫声，即使到了东方还是会惹人讨厌的。
”分析这句话我们会发现，材料其实是借斑鸠的话语告诫人们，对待我们的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以改变，不能像猫头鹰搬家那样回避矛盾，这样问题是解决不了的。
二、掌握立意的要求和方法（一）立意的含义立意往往在审题之后进行，通常指的是确立文章的主题。
（二）立意的基本要求。
第一要做到正确积极。
要能准确全面的揭示事物发展的客观规律，完全符合题意要求，肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。
第二要做到鲜明集中。
肯定什么否定什么，赞成什么反对什么，态度要明确，一篇文章一般表达一个明确突出的中心。
第三要做到深刻新颖。
能深入到事物本质，对读者有启发，能有新的观念见解，或开发新的认知角度。
（三）立意的一般方法1.顺向立意。
题目中明确蕴含什么思想，我们就直接以此作为文章中心。
半命题作文我们在补充题目的同时也就是选择了其中一个角度，进而提炼出一种思想，比如《我们的名字叫志愿者》，那我们应该表现的就是志愿者这个群体，甘于奉献，有所担当的精神品质。
2.变相立意。
不顺着题目中基本意义思考，而是从其他方向去思考问题，材料作文常常需要变相立意。
比如逆向立意，从基本意义的对立面去思考确定中心；再比如多角度分析问题等。
材料作文意义丰富，随着思考角度的变化，从中可以解读出不同的意义来。
示例：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。
”斑鸠不解的问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。
”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。
如果不改变你的叫声，即使到了东方还是会惹人讨厌的。
”示例分析：首先，分析归纳材料的基本意义，顺向立意。
前面的环节我们已经通过斑鸠的话归纳了这则材料的基本意义，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以改变，不能像猫头鹰搬家那样回避矛盾，这样问题是解决不了的，进而确立主题：改变自己，适应环境，才有生存空间。
其次，深入解析材料的其他意义，变相立意。
通常情况下，我们对材料的解析是顺向思考的，比如上面的分析就是直接以故事本身揭示的道理作为文章中心，同时也可以思考从其他角度去确定不同的主题。
比如我们可以进行逆向思考，从猫头鹰的角度看可以立意为要勇于寻找适合自己的生存空间，要悦纳自己的。
可以多角度思考，那么上述材料可以立意为要学会听取别人的逆耳忠言，要改变的不只是笑声等等。
通过这个练习我们发现，仔细审读材料，读懂材料蕴含的意义的基础上，深入挖掘材料内涵，变换角度思考，可以使得立意更加多样，更加新颖。
立意的过程有时比较复杂，面对一个题目，一则材料，写作者可能会产生诸多思想感情，所以需要我们结合命题要求，体裁，题材和自身写作特点，确定最恰当最擅长最有意义的一个作为文章的中心。
在实际写作中审题和立意的要求方法，这两个环节常常是融为一体，很难截然分开的。
三、课堂练习课堂练习：《翻过那座山》提示：1.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。
“山”指什么？“翻过”又意味着什么？2.可以从多个角度思考。
课堂练习分析：题目《翻过那座山》中的提示要求我们要注意把握题目中的关键词，探究其意义，并且从多个角度思考。
这个题目我们在审题的时候，首先要准确的去审题，把握题目中心词和修饰成分，读懂它的深层含义。
“翻过那座山”是个动宾短语，中心词是“翻过”和“山”，字面的意思不需要多做解释的，“山”的修饰成分是“那座”，而不是“那一座座”或“那些”，表示只能写一种山。
但是“山”可以有多重比喻义的，比如它可以是学习中的障碍、困难；可以是思想上的偏见、困惑；可以是人际交往中的胆怯、隔膜；可以是性格上的自私、偏激；可以是意外的误解、差错等等。
据此，“翻过”可以理解为超越，克服，消灭，战胜，消除等等。
其次，我们要确立文章的中心，选择一种含义立意。
根据前面对题目含义的不同理解，列出多个跟题目有关的主题，并且用一句话表达出来，比如努力克服学习中的困难；消除了思想认识上的偏见；消除了人际交往中的隔膜；克制了性格上的偏激。
再进行分析比较，从中选择最恰当的，我们最能驾驭的一个作为文章的中心。