敬畏自然导学案

土桥中学导学案

一.自学内容

初读课文后解决以下问题:

1、给下列加点字注音。

鲲( )鹏斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( )

2．解释下列词语。

蓬蒿：

咫尺：

狼藉：

自不量力：

相形见绌：

佳肴：

二、预设问题、自主学习

再读课文,整体感知大意

1.找出自己喜欢的句子

例1:

例2:

例3:

2.找出文章中心段

三、合作探究、梳理知识

1. 展开辩论:我们是敬畏自然还是征服自然

正方理由:

反方理由:

(★自然与人类:

论历史{ 宇宙：至少已有200亿年

人类:永远只是一个天真幼稚的孩童 }

论关系{宇宙：

人类: 只是大自然机体上普通的一部分 }

论智慧{宇宙：智慧的大海

人类: 只是大海中的一个小水滴 }

1.即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间还是非常狭小。

2.在大自然面前,人类的智慧并不值得骄傲

3.大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦，令人不能不赞叹大自

然智慧的深邃、高超

4.人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，

人类智慧与大自然的关系是宇宙自我认识的工具。

5.宇宙是有生命的.

◆结论是人类应该: )

2.我们再来看看作者怎么说的,怎么理解他说的敬畏自然的内涵?

3.为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己?

四.课堂尝试,展示提升

走进课文,欣赏文章语言。

（本文是一篇议论性的散文，它兼有议论文和散文语言的特点。如何品味文章的语言呢？）1、从词语入手

示例1：“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑--就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”说说此句中“窃笑”能换成嘲笑或冷笑吗？

2.从修辞入手

本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如“谁说宇宙是没有生命的”？这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。

试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。

①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

改为一般陈述句：

分析其作用：

②谁能断言那些狼藉斑斑的的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

改为一般陈述句：

分析其作用：

③那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？

改为一般陈述句：

分析其作用：

④你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？

改为一般陈述句：

分析其作用：

2、从富有哲理的语句入手.

请仔细体会下面几句话的含义，并与同学交流看法。

①人类为自己取得如此成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤矿、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。

②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

宇宙创造人类和这种智慧生物，等于宇宙长出大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。

③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命和种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。

五.课堂小结,课后反思

本文是一篇议论性的散文，兼有议论文和散文语言的特点。教学中不要太强调议论文的结构等知识，而是把精力放在对文章内容的理解上。最好能结合时事、身边事进行迁延思考，引起学生浓厚的兴趣和感同身受的切实情绪。

六.达标训练,巩固提高

1、下列词语中没有错别字的一组是（）

A.不自量力陷阱呐喊沾沾自喜

B.喜形于色窃笑佳肴狼藉班班

C.相形见拙呐喊演化美味佳肴

D.精巧绝伦幼稚误解高深漠测

2、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）

A.人类竟然不打自招地宣称要用这滴水来代替大海。

B.高深莫测的星空是大自然的精巧绝伦的艺术品。

C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。

3、判断下列句子所运用的修辞手法。

①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？（）

②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（）

③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？（）

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

①然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性

②因此全球范围内的水危机正在不断逼近

③水千变万化，雕塑出清丽的湖泊，创造出富贵的湿地资源

④是自然环境中最活跃的因素

A. ④①②③

B. ④③①②

C. ③④①②

D. ③①②④

5、仿例造句，表达对自然母亲的感恩之情：

感谢自然赐予我眼睛，让我看到如此壮美的山河；感谢自然赐予我（），（）。

6、举例说明“人类的认识史仿佛是纠错的历史”。

7、读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。

例：地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。

爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。