直面挫折学习描写_
《直面挫折学习描写》教案.doc
《直面挫折学习描写》教案【学目】1、明确描写的含、特点，了解描写与叙的不同2、描写是刻画人物性格和表作品主思想服的3、掌握描写的方法4、学会抓住事物特点，取恰当的描写方法，生形象有感情的描写事物【学程】一、入文：直面挫折《落的王子》的故事，合文中的三个在学生中展开探：（1）在你的成道路上，免会遇到挫折。
其中哪一次挫折你留下了深刻的印象？面挫折，你采取了什么的度？（2）面挫折，我采取什么的度，你自己的看法。
（3）在你所了解的人物中（文学作品或真人真事），哪一个直面挫折的人物令你感，你他（她）行描述。
思路拓展：用史上的人物事迹，培养中学生要立起极面挫折的度。
二、学描写（一）什么是描写描即描，写指摹写描写，就是用生形象的言，人物、事件、境作具体入微的描摹写，人以真切的感受（二）描写的方法1、从描写的象分，一般分人物描写、境描写和面描写。
（1）人物描写，主要有肖像描写、行描写、言描写和心理描写等描写：《范中》：胡屠凶神走到跟前，道：“ 死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将去⋯⋯肖像描写：《孔乙己》：他身材很高大；青白色，常些痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子穿的然是衫，可是又又破，似乎十多年没有，也没有洗作描写：《范中》：范不看便，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！” 着，往后一交跌倒，牙关咬，不醒人事⋯⋯笑着，不由分，就往外跑，把人和居都吓了一跳走出大不多路，一脚踹在塘里，起来，都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水描写：《孔乙己》：他从破衣袋里摸出四文大，放在我手里，他手是泥，原来他便用手走来的心理描写：《范中》：自己心里懊道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩起来了”想一想，更疼的狠了，忙郎中了个膏着比描写： (1)《曹》：以人国事的冷漠映曹的国、勇于承担；又以庄公的“鄙”映曹的深具“ ” (2)《廉相如列》：以廉的胸襟狭窄映相如的胸襟广人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使者如其声、如其人（2）境描写，包括自然境和社会境的描写（3）面描写面，一般指由人物活构成的生活画面，有也泛指一定合的情景所以，描述面主要是写人的活，写人物之的关系2、从描写的角度分，有正面描写(又称直接描写 )和面描写 (又称接描写 )。
高一直面挫折作文范文5篇
高一直面挫折作文范文5篇挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯。
同学们要勇于直面挫折，下面给大家分享一些关于高一直面挫折作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
高一直面挫折作文范文1成长就像一条路，时而宽阔平坦，时而曲折坎坷，总是充满未知的变数。
走在成长道路上的我们，总因为种种原因，走上曲曲折折的道路。
那年暑假，妈妈给我报了一个游泳班。
想到在水中自由自在的场景，心里别提多兴奋了。
来到游泳馆，在妈妈的引导下，我找到了郝教练。
他身材健壮，非常直爽。
教练想让我做了身蹲起、俯卧撑......用来检测我的身体素质。
然后，教练就教我联系游泳的基本动作，并让我在垫子上练习。
这么简单的动作我做了几次就练会了，可教练却没有让我下水的意思。
我开始不耐烦了，教练似乎看出了我的心思，说：得把基本动作练熟了才能下水，要不然稍微一紧张就变得手忙脚乱，会呛水的。
我不顾教练的阻拦，坚持要多睡下练习。
不料，在一次练习时我抢了好几口水，慌乱之失去了平衡，有用的动作也忘了，开始四处乱蹬，幸亏教练将我救起。
我心中非常害怕，打起了退堂鼓：我没事干嘛要学游泳啊，到了这还老呛水，这不是自己找罪受吗。
我极没底气的对教练说：我不想学了。
低着头，不敢正视教练的眼睛。
什么?你才学了这么几次就不想学了?如果说学了二十次都没学会，不想学了还可以理解。
你这才到哪啊!受到教练批评，我吓得一句话都不敢说，呆呆的一动不动：当初还不如不来学游泳，现在不想学了都这么难，真是后悔!如果你做别的事也这么容易放弃，那你最后就会一事无成，荒废了一生啊!教练这话算是说到了我的心里。
是啊，会想起我的成长之路，尽是失败。
乒乓球、武术、体操......哪一样都决心要坚持下来，最后却都因为害怕困难而放弃了。
难道我真的要荒废一生吗?可是......我真的很害怕困难......一个男子汉，怎么能这么容易就说放弃呢?既然选择了，就坚持到底吧!我下水和你一起练习!说着，教练就换上泳衣下来，继续指导我。
【精华】直面挫折作文三篇
直面挫折作文【精华】直面挫折作文三篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的直面挫折作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
直面挫折作文篇1人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。
名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
而当挫折不期而遇时，只有敢于直面挫折，驾奴于挫折之上的人才能到达成功的彼岸。
1914年12月的一个深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约100万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。
第二天早晨，他在埋葬着他多年劳动成果的灰烬旁散步。
这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。
”爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。
人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重的打击。
面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己。
坎坷也好，挫折也好，对于一个人来讲，要战胜它首先要战胜自己。
困难算什么？痛苦算什么？不幸又算什么？一生孤苦不幸的贝多芬在双耳失聪之后，仍不忘告诫自己：要扼住命运的喉咙。
海涅生前最后8年，手足瘫痪，视力微弱，躺在被褥的“坟墓”里，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
意大利旅行家马可。
波罗曾蒙受牢狱之灾，但他没有一蹶不振，他就是在热那亚的监狱里口述出那蜚声世界的《马可·波罗游记》。
他们的勇气产生于斗争中，产生于同困难的顽强抗争中。
我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。
直面挫折作文（6篇）
直面挫折作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的直面挫折作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
直面挫折作文1天有不测之风云，人有旦夕祸福。
生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。
现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章(提出中心论点)直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。
(分论点一)会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱!然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。
(事例概括)如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。
(分析论证)直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。
(点题，呼应分论点一)直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。
(分论点二) 面对社会的黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。
问君何能尔心远地自偏。
(事例概括)如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。
(分析论证)直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。
(点题，呼应分论点二)直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。
(分论点三)因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。
(事例概括)如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。
关于直面挫折作文四篇
直面挫折作文关于直面挫折作文四篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的直面挫折作文4篇，希望能够帮助到大家。
直面挫折作文篇1寒风凛冽的峰顶，岩松的坚持是一心向上直至腾云驾雾的坚挺；万仞凶险的高空，雨燕的坚持是永不停歇直至穿越苍穹的毅力。
周恩来曾说过“有恒心，有胆力，方能成果。
”若说胆力是对抗挫折的利刃，那么一颗恒心便是直面挫折的一次又一次披荆斩棘。
唯有把持一颗坚定不移的心，直面挫折，才能终显成功的笑颜。
倾听悠扬的乐音，忆起那个黑暗世界中的她——海伦·凯勒。
年仅一岁半的她便失去了视力、听力与语言，在我们仍是逐蝶嬉戏的幼童时，无尽的黑暗却已悄悄笼罩了这个可怜的女孩。
然而，寂寞的世界中她凭一双手触碰这个生疏的世界，在一点点温度中重新发出了声音；然而，众人的冷漠中她凭一颗心挑战这个强大的困难，将三天光明播撒世界。
几十年的寂寞，她迎难而上，以一颗坚定不移的心拥抱朝阳；接连来的痛苦，她直面挫折，凭借决不放弃的信念昂首世界。
《假如给我三天光明》，海伦·凯勒用一句假想震颤了世界，用一份坚定还来的成就诠释了直面挫折的意义。
伸展健壮的手臂，回想那个轮椅中的天才——霍金。
面对近乎全身的瘫痪，面对一切失去的痛苦，霍金的选择是重新投身于科学的梦想，凭三根手指的渺小去挑战浩瀚宇宙的奥妙。
直面苦难，他毅然接受了自己残破的躯体；直面挫折，他微笑承担了科学探索的重担。
正因这颗永不放弃的心，他的武器已不止止是三根手指，而是以强大的意志与精神去征服宇宙。
不是这样，他如何忍受漫长困难的键盘敲击；不是这样，他如何战胜苦苦冥思的折磨。
他带给世界的已不止止是一场时间旅游，更是学会直面任何挫折的一课。
直面挫折，爱迪生说“永不改变初衷与希望”；直面挫折，钱学森说“不要失去信心，坚持不懈”；直面挫折，奥维德说“不论何时，我绝不允许自己有一点灰心丧气”。
教案直面挫折学习描写
教案直面挫折学习描写一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到人生中遇到挫折是正常的现象。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪和行为。
3. 引导学生掌握描写挫折的方法，通过写作表达自己在面对挫折时的感受和思考。
二、教学内容1. 挫折的定义和普遍性2. 面对挫折的积极心态3. 描写挫折的方法和技巧4. 写作练习：描写自己在面对挫折时的经历和感受三、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性2. 面对挫折的积极心态3. 描写挫折的方法和技巧四、教学难点1. 引导学生认识到挫折的普遍性和不可避免性2. 培养学生面对挫折时的积极心态3. 指导学生掌握描写挫折的方法和技巧五、教学准备1. PPT课件2. 教学素材（有关挫折的故事、案例等）3. 作文纸4. 投影仪六、教学过程1. 导入新课利用PPT课件展示挫折的图片，引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讲解挫折的定义和普遍性讲解挫折的含义，让学生认识到人生中遇到挫折是正常的现象。
分享一些有关挫折的故事和案例，让学生了解挫折的普遍性。
3. 培养面对挫折的积极心态引导学生认识到面对挫折时，保持积极心态的重要性。
分享一些积极面对挫折的方法和技巧，如调整心态、寻求支持等。
4. 讲解描写挫折的方法和技巧讲解如何通过写作表达自己在面对挫折时的感受和思考。
分享一些描写挫折的方法和技巧，如选材、构思、表达等。
5. 写作练习布置作文题目：“我遇到的挫折”，要求学生根据自己的经历，描写自己在面对挫折时的感受和思考。
6. 课堂讲评选取几篇作文进行讲评，针对学生的写作情况进行分析和指导。
7. 总结总结本节课的主要内容，强调面对挫折时的积极心态和描写挫折的方法和技巧。
8. 作业布置布置作业：修改和完善作文“我遇到的挫折”，准备参加下一节课的作文展示。
六、教学过程（续）9. 作文展示与交流邀请学生上台展示自己的作文，并分享自己在面对挫折时的感受和思考。
表达交流2-直面挫折--学习描写
四、描写应注意的问题 第一，目的明确。我们写文章，不能为描写而描写，要有 明确的目的。什么地方需要描写，什么地方不需要描写；什 么地方需要详细描写，什么地方不需要详细描写，都要从刻 画人物、表现主题出发，而不能兴之所至，就大肆描写一番。 要防止为描写而描写。 第二，特点突出。不论描写人物还是景物，都要抓住特点、 突出特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写 景要写出景的特点。这样，给读者的印象是鲜明的、突出的。
适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走 惰性，促使人奋进。挫折是一种挑战和考验。
首先，挫折帮助你成长。人的成长过程是适应社会要求 的过程，如果适应得好，就觉得宽心和谐；如果不适应，就 觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和 行为。
其次，挫折增强你的意志力。现在的青少年长期生活在 被服务的环境中，从进小学到读大学，直到工作选择，都由 父母去承受压力，因而他们对各种困难体验都不深，缺乏忍 耐力，没有坚强的意志，一且遇到挫折就被击垮了。实际上 生活中许多轻度挫折，是意志力的“运动场”，当你大汗淋 漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就会获得愉快的体验。 心理学家把轻度的挫折比作“精神补品”，因为每战胜一次 挫折，都强化了自身的力量，为下一次应付挫折提供了“精 神力量”。
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他 的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽 非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国 他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。 听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息： “天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！”
2.面对挫折，我们应该采取什么样的态度， 说说你自己的看法。
【必备】直面挫折作文4篇
直面挫折作文【必备】直面挫折作文4篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的直面挫折作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
直面挫折作文篇1我们每个人都有曾经或者现在正在的挫折，将来也依然要面对挫折。
我也曾遭遇过学习的挫折。
还记得那是初上五年的时候，刚刚开学没多久的单元小测，我的数学成绩直线下滑，从之前的90分跌到70分，滑铁卢式的成绩下滑，一下子把我从前对数学满满的兴趣，打击到对数学没有一丁点兴趣，一到数学课，就自动开启昏睡模式，没几个知识点可以听得懂。
就这样一天天混过，就在我准备数学的时候，我的知道了，她不断的我，每天帮我做预习，课后还帮我讲解不懂的题目，在后来的一次次单元测验中，我的数学成绩又慢慢提高了。
我重新认真对待数学，燃起了对数学的兴趣。
每天课前认真预习上课要学到的内容，久而久之数学又回到了我心中的宝座，我发现越学越。
只要有，认真去弄懂他，你自然会懂。
数学其实不是像语文那样死记硬背，而是巧妙、灵活的去面对，你会发现每个题目的规律。
从这次的挫折中，我明白了一个道理，立一个目标，并为了这个目标不懈，多远都可以到达！直面挫折作文篇2只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
玫瑰园中土壤肥沃，为园里所有植物提供着养料。
园中一角长着一枚黑玫瑰，它黑不溜秋，丑陋极了，其它的玫瑰都看不起它，黑玫瑰虽然很委屈，但它还是努力的吸收着玫瑰园给它的养料，坚强地活了下来，假如没有它的坚持，直面挫折，也不会有后面它被植物学家花重金买走，也就实现不了价值。
＂天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
＂朱元璋自幼家境贫困，因拖欠税款而到处躲债，逃到一个地方做佃户，每天为地主放牛。
青年时期，家人大部分都因旱灾丧失了性命，仅剩下长嫂和一个哥哥，为了安葬死去的亲人，嫂子和哥哥把它送进了一个寺院当杂差。
直面挫折作文（9篇）
直面挫折作文直面挫折作文(9篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的直面挫折作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
直面挫折作文1挫折就像一把刀，随时准备刺入人心；挫折，就像一块沉重的石头，很伤人；挫折，就像阴天，风雨交加，让人心慌……挫折是人心中永远解不开的结。
面对挫折，有的人坚强，有的人逃避……挫折其实并没有那么可怕，挫折就像我们的敌人。
只有展现实力，才能克服挫折……挫折让人迷失自我。
当一个人面对可怕的事情时，他会迷失方向。
他无法面对，他不愿相信。
在他眼里，挫折是可怕的，挫折让他抬不起头，挫折压倒他。
他整天都生活在这样悲惨的日子里。
渐渐的迷失了自己，找不到原来的自己。
挫败感刺穿了他的心，让他永远迷失在自己的恐惧中，永远！失败让人奋发向上。
当挫折突然出现时，有些人表现得很平静。
他不急，不绝望，一步步面临挫折。
面对挫折，他总能找到出路。
面对越来越大的挫折，他心中始终只有一个信念：战胜它，不被它击倒！带着这样的信念，他一步步走向成功，一次次看到了胜利的光辉！挫折让我明白：只有面对挫折，才能真正成功。
挫折虽如刀，但也有折断的时候；挫折虽如磐石，但也有破碎的时候；挫折虽然像阴天，但也有晴天……挫折不是无敌的，也有挫折怕我们的时候。
如果我们想让挫折离开我们，让我们大声对挫折说：“挫折，让开！”直面挫折作文2每个人都会面对挫折，但是每个人对待挫折的态度都不一样，有的人是很不开心的面对挫折；有的人是很不服气的面对对挫折；有的人是很伤心的面对挫折；还有的人是很生气的面对挫折；而我是微笑的，开心的面对挫折。
在五年级上学期的时候，我们考了一张期末复习试卷，我认认真真的答卷，然后把卷子交给了数学老师。
交了试卷之后，我也很紧张，万一试卷考得不好呢，那天下午老师来到了我们的教室说：“这次考试考得不错，现在宣布90以上的同学，小明99，张强99，小华98，突然这时我听到了我的名字，我考了99。
直面挫折 学习描写(讲评课件)
跨过那道坎
一(1)班谭莹 愤怒了，忽地冲进了自己的房间，随之传来“啪” 的一声关门声。站在窗前，我望着窗外，什么时 候天也变得灰沉沉的也？是否也是为了映衬我那 苦闷的心情？ 大雨如期而下，伴随着几声雷鸣，眼泪也如 雨落下。天空暗淡了不少。大雨过后，乌云腿去, 世界刹那间变得清亮了，万物都焕然一新。只让 人感觉心旷神怡。我注意到一棵长在石头缝中的 小草，大雨的洗礼，洗涤了它往日的尘埃，让它 显得越发油亮，上面还带着几滴水珠，在太阳的 照耀下，折射出灿烂的光辉。我感觉到了小草的 那不畏挫折的精神，即使它拥有如此纤细的身躯， 即使它生长在那狭窄的石头缝中,即使它摇曳
直面挫折
学习描写
写得不够成功的地方—— 1.理解“挫折”较浅,文章立意不深,主 题不突出(称不上“挫折”)。多数写的并不 是什么“挫折”，充其量只算“波折”而已。 2.“直面”表现得也不够到位，没有细 腻的心理描写和行动描写来支撑；更有甚者 写别人的经历，这怎么体现“直面”？ 3.“描写”的方法较单调，课堂所学的 东西没得到体现。能运用正面描写和侧面描 写相结合就不错了。更别说多角度，又是什 么细节描写等。所以好些作文寡淡如水。
跨过那道坎
跨过那道坎
一(1)班谭莹
点评： 这次写作训练的专题叫“直面挫折 学习描 写”。文中，你的描写既有对自己的心理和行动 所作的正面描写，又有从“妈妈”和大雨的角度 所作的侧面描写，使描写显得异常饱满，文章内 容也随之而充盈起来。“学习描写”四字体现得 极为到位。 从“直面挫折”讲，“挫折”远没有像你的 描写表现得那么充分。“直面”二字倒是还到位。 总的来说，是一次比较成功的专题训练。
跨过那道坎
一(1)班谭莹 在风雨中，它却依然顽强的生长着，挺直着它的 身板。 我一直注视着它，突然一种自卑涌上心头。 在小草的眼中，人类是伟大的，我的一个脚步便 可了结它的生命，它们经不起我们的蹂躏，可它 们如此的顽强，作为人类的我们，是否得更加顽 强？我恍然大悟了，哭是并不能解决问题的，我 得重新站起来，面对失败，面对挫折勇敢地战胜 它们，踏上成功的阶梯。 当我们意识到走在失败的弯道上，那么我们 便已走在成功的直道上。不要向挫折轻易言败， 这是快乐人生克服痛苦的第一步。 2013年12月11日
直面挫折作文九篇
直面挫折作文直面挫折作文九篇无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的直面挫折作文9篇，希望能够帮助到大家。
直面挫折作文篇1每个人的人生当中都会有挫折，但每当面对挫折时，我总会动脑筋。
有一次，我看到一本书提出几个问题，可是最后一题我怎么也想不出来；忽然，我的哥哥拿着一瓶奶过来了，我立马想到了怎样不用手不用任何道具就把一瓶水喝光的问题，于是我把一杯水端过来，拿出哥哥牛奶上的吸管，用吸管把水吸到嘴里，看这个问题我解决了吧。
解决一个小挫折证明不了我面对挫折时的态度，看还有一件事。
一次夏天的下午，我热的不得了，忽然我听到街上有叫卖，卖冰棍的，所以我赶忙向妈妈要了一元钱，当我刚走到胡同口时一个年轻的人，手拿匕首让卖冰棍的老爷爷拿出钱来，吓得我马上溜走了，可我又想，老爷爷向来对我都很好，我不能忘恩负义啊，于是我赶紧找人，又想：这不会有什么动静打草惊蛇了吧？我正手足无措的时候，看到两位巡逻的民警把他们叫到街上，抓住了两个抢劫犯，这时候我的心还在砰砰直跳，见到老爷爷没事，我也就放心了。
还有一次，我们学校组织书法大赛，我也参加了，虽然我书法不好，但我想试一下，因为重在参与嘛。
第一天我还不太重视书法比赛，到了将进行比赛的第一天，我才“临时抱佛脚”等到书法比赛时，我有一个字写错了，把“祖国”的国字，应该竖着的，我写成一点，这可怎么办，比赛快结束了，我再去拿着纸已经来不及了，于是我想了又想，把“国”字写成“宗”字。
比赛结束了，我得了第二名，可我还是很高兴，因为我学会了面对挫折要有沉着冷静的态度，要冷静的想办法。
直面挫折作文篇2人生总有遇到困难的时候。
挫折，能锻炼我们的意志。
遇到挫折越多，积累的经验便越多，人生才会完美。
晚上，我做作业到一半的时候，发现自己的嗓子很干，我以为没喝水的原因才导致这样。
直面挫折作文（通用33篇）
直面挫折作文直面挫折作文（通用33篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的直面挫折作文，希望对大家有所帮助。
直面挫折作文篇1天有不测之风云，人有旦夕祸福。
生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。
现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章。
直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。
会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱!然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。
如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。
直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。
直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。
面对社会的黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。
问君何能尔心远地自偏。
如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。
(分析论证)直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。
直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。
因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。
(事例概括)如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。
直面挫折6篇
直面挫折直面挫折6篇直面挫折6篇1人生就是一次远征，在这个过程之中，会有许多的人、很多的事，会在我的人生中停留，直至消失。
可是你却永远都和我在一起，不管怎样，都不会离去。
虽然有时候，我有了成功之后的辉煌，有了辉煌之后的喜悦，你也不曾离我远去。
在我高兴的哈哈大笑的时候，你就躲在那艳艳的朝霞之中，时刻关注着我。
趁我不防时，便赶快掐断我与喜悦之间的连丝，给我带来凄苦，让我被它那沉重的气氛紧紧包围。
不过，你也不会忘记在着沉重的气氛中，给我拨开一个小口，使我看到光亮和希望。
让我又一次创造辉煌，获得成功。
我不得不承认，没有你的人生，是不完整的。
你就像一把锋利的剑，不时的折断我的美梦，封印我内心的骄傲。
你又像有力的大手，在我坚强的时候，敢于和你对峙的时候，你却和常人不同，不会把我当成仇人。
而是像个朋友一样拉着我走上希望的顶峰。
可在我懦弱的时候，在我害怕，对你无可奈何时，你却对我没有丝毫的怜悯，用力的将我推下绝望的深渊。
你能磨练我的意志，使我更加的坚强。
只有那些生性胆小的人才会对你委曲求全。
对此，你会愈加的不放过他们，还会更加的磨练他们，直到他们敢反抗你为止。
对于那些不害怕你，敢于挑战你的人，你却会对他们很敬重。
和你在一起的日子，真的十分难熬。
可熬过去以后回忆起来，却并不是那么糟糕。
相反，这些回忆，会成为我最珍贵的回忆。
和你在一起是一种考验，是一种挑战，是一种超越。
考验自己，使自己更加坚强；挑战自己，使自己更加进步；超越自己，使自己更加完美。
漫漫人生路上，挫折，你将永远伴我而行。
直面挫折6篇2每个人的一生都不可能一帆风顺，总会有一些坎坷、磨难、失败和不如意的事，这就是挫折。
它们就像一道悬崖，阻断了你前行的路。
面对挫折，何去何从，关键是要靠自己。
面对挫折，有的人失意彷徨，委靡不振；有的人积极乐观，昂扬奋发。
前者妄自菲薄，是弱者；后者超越自我，是强者。
弱者把挫折当作绊脚石，强者把挫折当作垫脚石。
面对挫折我们应该不灰心，不气馁，积极向上，奋发拼搏。
有关直面挫折作文6篇
直面挫折作文有关直面挫折作文6篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的直面挫折作文6篇，欢迎大家分享。
直面挫折作文篇1从小到大，我们在父母亲人的呵护下长大，没有受到什么挫折。
如今，我已升入中学，什么事情都要自己做，已经在也不是生活在父母羽翼下的小孩了，我要独立的面对一些问题了。
这样的感觉使我既兴奋、又忐忑。
我刚刚升入初中，第一次学做广播体操，可是让我没想到的是，老师对广播体操的要求如此严格，连手都不可以动。
可是我并没有放在心上，因为脸太痒了，我就伸手挠了一下，结果就被老师发现了，老师很生气，就把我叫到了领操台上去做操。
当时我就蒙了，脸涨得通红，我慢慢的走向领操台，站到台上时，我的腿在宽大的校服里颤抖。
老师说什么时候做合格了，才可以回去。
可是，在后来的几天里，每个课间操我都是在领操台上度过的。
到了回家的时候，老师说由于我的课间操没有合格，在未来的一周也要在领操台上度过，什么时候老师说合格了才可以回到队伍中去。
这时，我才真正的认识到问题的严重性。
我回到家后，努力的练习，每天对着镜子都要跳上几遍，自己认为可以了才停下来。
回到学校后，我信心满满的等待着课间操的到来，想让老师检验一下我努力的成果。
可是，老师的评价还是动作不标准，胳膊没力气，没有精气神。
我很失落，我不明白，我都这么努力了，为什么还是不合格？晚饭后，我抑制不住心里的委屈，给爸爸打了电话，爸爸安慰我说，努力就好，老师既然说没合格，就说明我们还是有不合格的地方，我们努力改进，如果还不合格，那我们就对得起自己的努力就好！回到寝室后，我请求我的室友再从新的教我一遍，我的室友也很用心，分解式的教我。
第二天老师检查的时候，我终于合格了！我激动的眼泪都快下来了，这几天压在我心中的大山终于搬走了。
通过做间操的这件事，我明白了人进步是需要压力的，有压力才有动力。
直面挫折学习描写
问：这两段文字都是些秋景的，它们有什 么不同？所表达的情感一样吗？
明确：段一是丰收的秋景，流露出人物喜 悦的心情；段二是沉闷的秋雨图，流露出 人物忧郁伤感的情怀。
直面挫折学习描写
一、激情导入
❖ 同学们，在我们成长的道路上，一定面临过挑 战，遭遇过挫折，经历过失败。也许我们心中 缠绕过“才下眉头，却上心头〞的忧愁，凝结 过“欲渡黄河冰塞川，欲登太行雪满山〞的无 奈，喷薄过“惊涛拍岸，卷起千堆雪〞的愤慨。 当忧愁朦胧我们的双眼，当烦恼囚禁我们的心 灵时，让我们拿起笔，做好记录，将这些少年 心事凝固成文字，让记忆在时间的浸染下，散 发出幽幽的生命之香！
我扫视着教室，突然发现后面的角落里，一只小手 犹犹豫豫的，举起又放下，放下又举起，这样重复了好 几次。我一边听其他同学的发言，一边走到这个角落里， 原来是一个瘦小的男孩，不太合身的衣服挂在他身上， 更显出他的瘦小。哦，这也是一个被遗忘的可怜的人， 一种同病相怜的感觉顿时占据了我的心房，我立即请他 发言。他颤颤地站起来说：“教师，您读得真好听，再 读一遍好吗？〞其他小嘴巴立即附和。我感到眼眶有些 湿润，似乎听见了心中坚冰破裂的声音。
我的内心潮水一般地涌动起来，渐渐地归于平静，继而迅速 冻结。从希望的一端出发，走到失望的一端；从希望的诞生走到 它的渺茫，只经历一个半天，命运就发生了如此巨大的变化。
我带着一颗冰冻的心来到新分配的村小报到。几间低矮的平 方无精打采地蹲在那里，操场上几只鸡自由追逐，还有一块菜地， 菜地倒是绿得坦荡，好似要占下整个操场。我真不敢相信，在今 天，居然还有这么贫穷落后的地方！难道我就要在这里度过我珍 贵的青春岁月吗？
有关直面挫折作文9篇
直面挫折作文有关直面挫折作文9篇在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的直面挫折作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
直面挫折作文篇1你有过挫折吗？在人生的道路中，迷失了方向，从此进入黑暗里，沉溺在黑夜的地牢里，一直需找出口刚来到这所学校，本以为会很好。
结果越来越糟搞，第一天被同学们泼冷水，第二天被同学扔垃圾，第三天被同学欺负。
我越来越搞不懂为什么要这样对我，我想哭泣，但我也忍不住对自己说"：要坚强。
我不想给老师添麻烦。
事实上，苦苦地坚持了一个学期过后，我还是我自己，而且现在越来越自信了，我的成绩虽然不是万众瞩目，却也有自己的收获，老师也开始喜欢我了，再也没有同学会轻视我了。
放学的时候，我走在大街上，一不小心进入了泥巴坑，身上一团泥巴，陌生人的眼光注视着我，议论纷纷说"：谁家的野孩子？还跑到大街上。
我拼命的跑着，跑到一个没人看见我的地方，大声的哭着，望着天空说"：为什么要这么对我！天空不说话，却洒下了万道阳光，我拍了拍身上的泥巴，它已经晒干了，很容易就掉了。
我想，一定还会有更多的挫折会拦着我，但是，我想，只要去面对，经过泪水的洗礼，暴风雨的来袭，我一定能找到光明的出口。
直面挫折作文篇2挫折是我们人生的必经之路，是阻碍我们走向成功的绊脚石。
你要是退缩就会永远败在挫折脚下，你要坚持不懈勇于面对，它就是你走向成功的奠基石。
因此，我们不要屈服于这小小的挫折，要勇于直面挫折。
挫折时不时就会刁难人玩，这天心情不爽的挫折偶遇贝多芬，决定刻意挖苦他——赐予了他一个苦难的童年。
贝多芬的父亲望子成龙，过于严厉，经常打骂他，贝多芬没有退缩，依然挺胸抬头地向前走，即使在这样严峻的环境下，贝多芬的演奏水平还是在不断提高。
随后贝多芬来到维也纳，开始了向音乐艺术顶峰攀登的历程。
挫折有些不服气，想：是不是我给他的挫折太简单了？这次给你个特别特别难的，看我不击垮你！26岁的贝多芬耳聋了，对于一个音乐家而言，失去听力等于失去了生命！这是一个多么天大的灾难！由于贝多芬对音乐的热爱超越了所有，他依然选择前进，没有放弃那颗走向音乐艺术顶峰的心，他顽强地与病魔做斗争，并完成了一部伟大的音乐作品，最后他成功了！成为了世界音乐史的伟人。
直面挫折的作文3篇
直面挫折的作文直面挫折的作文3篇在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的直面挫折的作文3篇，希望能够帮助到大家。
直面挫折的作文篇1人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
而当挫折不期而遇时，只有敢于直面挫折，驾奴于挫折之上的人才能到达成功的彼岸。
刚到初中的时候，我还不太适应这里紧张的环境，开始的考试成绩令我的心瞬间跌下几千丈，我不敢相信一向沉浸在愉快教育中的我也有这样的一成绩。
被灰蒙蒙的天空压迫着回到家，拿起卷子看着上面刺目的分数神游太虚。
我对自己深感失望，甚至想要自我放弃，在做作业的时候大大方方地戴上了耳机;完成作业只是填满作业本;上课听讲也只是似懂非懂。
我扔掉了数学和英语，专攻语文。
我的数学和英语变得越来越差，快要无法挽回。
终于，我放弃了这样幼稚的想法。
我看到了一个广告，里面说：如果一个木桶，一些木板很长，而只有一根木板很短，其它木板在长，木桶里面能盛的水还是由短的木板的长度来决定的。
我的语文就好比那长木条，而数学和英语则是那短的，就算我其它门功课再怎么好，那也不过是个瘸子，不是一个全面发展的人。
我想，我是时候重新振作起来了，不应该对着这一小小的失败而灰心丧气。
鲁迅先生说过“不耻最后”。
即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
“种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。
”我就是落在瓦砾中的种子，所以我一定要靠自己发芽成长。
为了跟上前面落下的进度，我在课外买了许多辅导书，每天在完成作业的基础上趴在书桌上对付一张张ABC卷。
白炽台灯发出的刺眼的白色的光包围着我，我在小小的光圈里奋笔疾书，这样度过一个又一个晚上。
周周练的那天，我怀着小鹿乱撞的心情填满了整张卷子。
晚上望着天上在轻如薄纱的云雾间若隐若现的上弦月，我有些许担心也有些小小的期待;既想要快快知道自己“奋斗”的结果又害怕自己不争气辜负了自己的努力。
直面挫折学习描写教案
直面挫折学习描写教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪，勇敢面对困难。
3. 引导学生学会用描写的方式表达自己在面对挫折时的感受和思考，提高写作能力。
二、教学内容1. 挫折的定义和普遍性2. 面对挫折的积极心态3. 描写挫折的写作技巧4. 欣赏和分析描写挫折的优秀作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会面对挫折的积极心态，以及描写挫折的写作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对挫折，培养他们的心理韧性。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在面对挫折时的经验和感受。
2. 案例分析法：分析优秀作品，让学生了解描写挫折的方法和技巧。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讲解挫折的定义和普遍性，让学生认识到每个人都会遇到挫折。
3. 讲述面对挫折的积极心态，引导学生学会调整自己的情绪，勇敢面对困难。
4. 讲解描写挫折的写作技巧，包括选材、构思和表达等方面。
5. 欣赏和分析描写挫折的优秀作品，让学生了解优秀作品的写作特点。
7. 总结课堂内容，布置课后作业：让学生课后继续练习描写挫折，提高写作能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享时的积极性，了解他们对于面对挫折的态度和认识。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度以及写作能力的提升。
七、教学资源1. 教材：提供有关挫折和积极心态的教材或阅读材料，以便学生深入了解相关概念。
2. 优秀作品集：收集描写挫折的优秀文学作品，供学生欣赏和分析。
3. 写作纸张和文具：为学生提供书写所需的纸张和文具。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解挫折的定义和普遍性，引导学生树立积极面对挫折的心态。
2. 第3-4周：讲解描写挫折的写作技巧，并进行案例分析。