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织的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前
六名主力队员;(4) 地（州、市）、师组织的体
育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力
队员；(5)在生活、学习中表现出优秀的心理素
质，在同学中产生积极影响并得到师生公认;(6)
其他。
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（五）运动与健康
3、有下列情况之一者应评为D。(1)非身体伤残 原因经常不参加“两操”等体育活动；(2)非身 体伤残原因达不到《学生体质健康标准》C等要 求；(3)有吸毒、抽烟、酗酒、上网成瘾等不良 嗜好且屡教不改；(4)心理有严重障碍且多次产 生自虐、攻击他人等不良行为。
3、下列情况之一者应评为尚待改进。(1)参与 非法团伙组织；(2)参与打架斗殴、骗取或抢劫 他人财物、破坏公共设施等恶劣行为。
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（三）学习能力
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1)在语言与文学、数学、人文与社会、科学等 领域所有模块考试成绩优秀；(2)研究性学习成 果在自治区、兵团级及以上组织的评审中获奖； (3)创新大赛及小创造、小发明、小论文等在自 治区、兵团级及以上组织的评审中获奖；(4)其 他。
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二、评价标准
评定等级指每个基础性发展目标的 评定结果以等级方式呈现，其中“道德 品质”和“公民素养”分为优秀、合格、 尚待改进三个等级，其他四个方面均分 为A、B、C、D四个等级。
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（一）道德品质
1、基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。
2、达到合格要求且具备下列条件之一者，可评 为优秀：(1)获校级以上三好学生、优秀学生干 部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉； (2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参 加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上 有关部门表彰。
学生综合素质评价手册范本
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 概况------------------------------------------------------------------------------------------1 思想道德------------------------------------------------------------------------------------3 学业成就------------------------------------------------------------------------------------4 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10 社会实践------------------------------------------------------------------------------------11 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------12审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 4规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14 思想道德------------------------------------------------------------------------------------15 学业成就------------------------------------------------------------------------------------16 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22 社会实践------------------------------------------------------------------------------------23 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------24审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------2 6第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------2 6规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26 思想道德------------------------------------------------------------------------------------27 学业成就------------------------------------------------------------------------------------28 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33 社区服务------------------------------------------------------------------------------------34 社会实践------------------------------------------------------------------------------------35 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------36审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------3 8规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38 思想道德------------------------------------------------------------------------------------39 学业成就------------------------------------------------------------------------------------40 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50 思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------6 2规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------7 4附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期概况思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动体质健康评价审美与表现行为我的第一学年第二学期规划与结果思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动。
《小学生素质综合评价手册》使用说明
《⼩学⽣素质综合评价⼿册》使⽤说明《⼩学⽣素质综合评价⼿册》使⽤说明第⼀节《⼿册》的基本结构特征《⼩学⽣素质综合评价⼿册》是教师、学⽣、家长开展素质评价的主要依据。
《⼿册》共分六册，1—6年级分别使⽤相应《⼿册》，各年级《⼿册》基本结构相同，其主要内容存在年级上的差异。
因此，各⼩学的⼴⼤教育⼲部和教师都应了解和掌握《⼿册》的基本结构和内容。
⼀、《⼿册》的基本结构从纵向看，《⼿册》从⼩学⽣素质综合评价的内容出发，主要设计了思想品德素质、科学⽂化素质、⾝体⼼理素质、实践技能素质四⼤评价项⽬。
为开展特长评价和评语评价，设计了“⽼师眼（⼼）中的你”栏⽬。
为掌握和突出⼩学⽣的某些情况和表现，还设计了“成功的⾜迹”、“家长回⾳”、“兴趣爱好”、“⽼师请听我说”等栏⽬。
从横向看，《⼿册》主要设计了评价标准、评价内容、评价⼈员构成、评价⽅式、评价结果等⼏部分。
其中，形成评价结果是师⽣开展等级评价⼯作的主要步骤，是⼩学⽣素质发展情况的主要表现。
⼆、评价内容及特点⼩学⽣素质综合评价的主要内容包括四部分：思想品德素质、科学⽂化素质、⾝体⼼理素质和实践技能素质，在每⼀个⽅⾯分别包括多项评价指标。
⼩学⽣素质综合评价内容有以下特点：（1）导向性。
即评价内容符合国家教育⽅针，符合创新教育的要求。
（2）系统性。
⼀是从教育⽬标的整体出发，确定德、智、体多个评价系统。
⼆是注重每个⼦系统内部的整体性，使其既是评价整体的⼀部分，同时⼜⾃成系统。
如思想品德素质评价内容的设计，考虑了评价个⼈与他⼈、个⼈与集体、个⼈与国家的关系。
科学⽂化素质既注重了学⽣的智⼒因素的评价，⼜加强了⾮智⼒因素的评价。
如学⽣的学习态度和习惯。
（3）时代性。
评价内容的时代性，既强调同我国社会主义现代建设需要相适应，⼜着眼于未来知识经济发展的需要，要求学⽣不仅能接受教师传授的知识和技能，⽽且要学会主动学习，学会创造。
为此，思想品德素质评价中设计了学⽣⾃我保护⽅⾯的内容，强化了学习情感评价内容，在各门课程中均设计了学习态度与习惯的评价，设计了⼼理素质评价，重点评价责任⼼、⾃信、⾃强、⾃控、适应性交往的能⼒。
学生综合素质评价手册范本
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 概况------------------------------------------------------------------------------------------1 思想道德------------------------------------------------------------------------------------3 学业成就------------------------------------------------------------------------------------4 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10 社会实践------------------------------------------------------------------------------------11 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------12审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 4规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14 思想道德------------------------------------------------------------------------------------15 学业成就------------------------------------------------------------------------------------16 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22 社会实践------------------------------------------------------------------------------------23 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------24审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------2 6第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------2 6规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26 思想道德------------------------------------------------------------------------------------27 学业成就------------------------------------------------------------------------------------28 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33 社区服务------------------------------------------------------------------------------------34 社会实践------------------------------------------------------------------------------------35 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------36审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------3 8规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38 思想道德------------------------------------------------------------------------------------39 学业成就------------------------------------------------------------------------------------40 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50 思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------6 2规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------7 4附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期概况思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动体质健康评价审美与表现行为我的第一学年第二学期规划与结果思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动。
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三、评价依据
学生综合素质评价要以学生主要行为表 现的实证材料为依据。各班要结合实际情况运 用好以下实证材料：
1．班级日志等日常记录的统计资料； 2．关键性作业、作品； 3．各类课程学习的阶段性或终结性考试或考查 成绩,及学生操情分； 4．综合实践活动的有关记录和证明； 5．教育行政部门认可的表彰、获奖证明；
部门批准的专业机构认证；(3)在自治区、兵团
以上教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛
பைடு நூலகம்
中获奖；(4)在地区（师）教育部门组织或认可
的音乐、美术等比赛中获得一、二等奖；(5)在
县（团）级以上的文艺活动中有突出表现并得
到奖励；(6)其他。
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（六）审美与表现
3、有下列情况之一者应评为D。(1)长期拒绝参 加学校、班级文艺类活动；(2)经常传看含有色 情、暴力等内容的书刊、音像制品。
4、身体伤残学生的评价可根据具体情况做出必 要说明并在实证材料中予以记录。
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（六）审美与表现
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本
符合《细目表》相应要求者可评为C。
2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。
(1)艺术领域课程所有模块考查成绩优秀；(2)
有艺术特长并得到地区（师）级以上教育行政
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二、评价标准
评定等级指每个基础性发展目标的 评定结果以等级方式呈现，其中“道德 品质”和“公民素养”分为优秀、合格、 尚待改进三个等级，其他四个方面均分 为A、B、C、D四个等级。
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（一）道德品质
1、基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。
2、达到合格要求且具备下列条件之一者，可评 为优秀：(1)获校级以上三好学生、优秀学生干 部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉； (2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参 加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上 有关部门表彰。
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（三）学习处能，请力联系网站或本人删除。
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A 。(1)在语言与文学、数学、人文与社会、科学 等领域所有模块考试成绩优秀；(2)研究性学习 成果在自治区、兵团级及以上组织的评审中获 奖；(3)创新大赛及小创造、小发明、小论文等 在自治区、兵团级及以上组织的评审中获奖； (4)其他。
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（六）审美与处，表请联现系网站或本人删除。
3、有下列情况之一者应评为D。(1)长期拒绝参 加学校、班级文艺类活动；(2)经常传看含有色 情、暴力等内容的书刊、音像制品。
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1、基本符合《细目表》相应要求者可评为合格 。 2、达到合格要求且具备下列条件之一者，可评 为优秀：(1)获校级以上三好学生、优秀学生干 部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉； (2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参 加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上 有关部门表彰。
3、有下列情况之一者应评为尚待改进。(1)严 重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现；(2) 触犯法律法规、受到司法机关处理。
3、明显达不到C级要求者评为D。
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（四）交流与处，合请联作系网站或本人删除。
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A 。(1)在学校组织或认可的集体活动中起主要组 织作用；(2)积极参与学校组织或认可的辩论、 演讲等活动并有突出表现；(3)学校组织或认可 的活动中有与他人合作的突出表现；(4)在学校 社团组织中发挥重要作用；(5)其他。
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一、评价内容
普通高中学生综合素质评价包括两个部分： 综合性评语和评定等级。
综合性评语主要是对学生综合素质的整体 评价，重点突出学生的特点和潜质。
评定等级的内容包括道德品质、公民素养、 学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与 表现六个方面。
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二、评价标准
评定等级指每个基础性发展目标的评 定结果以等级方式呈现，其中“道德品质” 和“公民素养”分为优秀、合格、尚待改 进三个等级，其他四个方面均分为A、B、 C、D四个等级。
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（一）道德品质
1、基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。
2、达到合格要求且具备下列条件之一者，可评 为优秀：(1)获校级以上三好学生、优秀学生干 部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉； (2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参 加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上 有关部门表彰。
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（六）审美与表现
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1)艺术领域课程所有模块考查成绩优秀；(2) 有艺术特长并得到地区（师）级以上教育行政 部门批准的专业机构认证；(3)在自治区、兵团 以上教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛 中获奖；(4)在地区（师）教育部门组织或认可 的音乐、美术等比赛中获得一、二等奖；(5)在 县（团）级以上的文艺活动中有突出表现并得 到奖励；(6)其他。
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如还有疑问请到政教处咨询 谢谢各位班主任的配合
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谢谢您的观看！
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3、有下列情况之一者应评为尚待改进。(1)严 重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现；(2) 触犯法律法规、受到司法机关处理。
学生综合素质评价手册范本
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 概况------------------------------------------------------------------------------------------1 思想道德------------------------------------------------------------------------------------3 学业成就------------------------------------------------------------------------------------4 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10 社会实践------------------------------------------------------------------------------------11 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------12审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 4规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14 思想道德------------------------------------------------------------------------------------15 学业成就------------------------------------------------------------------------------------16 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22 社会实践------------------------------------------------------------------------------------23 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------24审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------2 6第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------2 6规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26 思想道德------------------------------------------------------------------------------------27 学业成就------------------------------------------------------------------------------------28 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33 社区服务------------------------------------------------------------------------------------34 社会实践------------------------------------------------------------------------------------35 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------36审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------3 8规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38 思想道德------------------------------------------------------------------------------------39 学业成就------------------------------------------------------------------------------------40 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50 思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------6 2规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------7 4附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期概况思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动体质健康评价审美与表现行为我的第一学年第二学期规划与结果思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动。
学生综合素质评价平台用户操作手册
学生综合素质评价平台用户操作手册（学生版）目录目录 (1)1登录系统 (1)2个人成长数据 (3)2.1体质测试 (3)2.2体检结果 (5)2.3学业成绩 (6)2.4实践活动 (7)2.5成长树 (8)3我的学堂 (9)3.1我的作业 (9)3.2写点东西 (10)4圈子 (12)4.1发布动态 (12)4.2评论／点赞／删除动态 (14)4.3动态筛选 (15)4.4标签统计 (15)4.5历史圈子查询 (16)4.6自建圈子 (16)4.7好友列表 (20)5应用 (22)6换装 (23)7个人信息 (24)8我的空间 (26)本平台分教师和学生端，根据登录账号来区分，用教师账号登录则登录的是教师端，用学生账号登录则登录的是学生端。
账号来源，为学生和教师的教育ID号码，初始密码为生日的八位。
本系统支持主流浏览器，建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。
（如使用火狐浏览器时出现问题，请清理浏览器缓存之后再试。
）1登录系统在浏览器中输入网址：；出现如下图登录界面：图1-1登录页面A. 学生输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密码错误；若正确，则进入平台首页；图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码，可点击登录下方的“找回教育ID”；C. 点击“重置密码”，可对现有密码进行重置；D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处，出现登录账号说明。
E. 非初一学生，可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台；F. 点击右侧“操作手册”，进入手册下载页面，用户可对各使用手册进行下载；图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”，进入公告列表页面，用户可对相关公告进行查看；图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码，可下载平台客户端。
2个人成长数据学生个人成长数据包括体质测试数据、体检数据、学业成绩数据和实践活动数据。
2.1体质测试1、点击导航栏“个人成长”中的“体质测试”，进入体质测试页面；图2-1-1导航栏2、在体质测试页面，学生可查看自己历年的身高体重数据、肺活量数据与学年总评分值。
学生综合素质评价系统使用手册
学生综合素质评价系统使用手册一、前言随着教育现代化和信息技术的发展，学生综合素质评价已经成为教育改革的重要内容之一。
综合素质评价是对学生在学习、创新、实践等方面的能力和素质进行综合评价，是教育教学改革的需要，也是社会对教育质量监督的需要。
为了更好地开展学生综合素质评价工作，提高评价的客观性和公正性，需要借助信息技术手段，建立完善的学生综合素质评价系统。
二、系统概述学生综合素质评价系统是一种基于现代信息技术手段的对学生进行综合素质评价的系统。
它包括学生信息管理、学生评价指标制定、评价数据采集和统计分析等功能。
通过该系统，教师可以更加科学地对学生进行评价，学校管理者可以更加全面地了解学校的教育教学状况，学生和家长也可以更加直观地了解学生的学习和成长情况。
三、系统功能1. 学生信息管理（1）录入学生基本信息：包括学生尊称、性别、芳龄、班级、学籍号等信息；（2）查询学生信息：可以根据学生尊称、学籍号等条件，快速查询到学生的基本信息；（3）修改学生信息：对学生的基本信息进行修改和更新。
2. 评价指标制定（1）设定评价指标：包括学生学业水平、学科特长、学科素养、学科兴趣、学生品德发展等评价指标；（2）权重设置：设置每个评价指标的权重，以便进行定量化评价。
3. 评价数据采集（1）教师评价：教师可以根据自己对学生的观察和了解，对学生进行综合评价；（2）学生自评：学生根据自己的学习和成长情况，对自己进行综合评价；（3）家长评价：家长可以根据对孩子的了解和观察，对学生进行综合评价；（4）其他评价：也可以采集其他相关方面的评价数据，如同学互评等。
4. 统计分析（1）综合评价结果统计：对学生的综合评价结果进行统计分析，生成综合评价报告；（2）评价数据比较：对不同学生、不同年级或不同班级的综合评价结果进行比较分析；（3）评价结果展示：将评价结果以图表形式展示，便于直观地了解学生的综合素质状况。
四、使用方法1. 登入系统教师、学生和家长可以分别使用自己的账号和密码登入系统，进入相应的功能模块。
普通高中学生综合素质评价系统学生使用手册
.山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评。
价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体.测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料：文件（图片）+（视频）注意：实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
点击“更多”：二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。
点击“更多”：三、点滴记录点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），陈述报告（陈述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。
综合素质评价操作指南
综合素质评价操作指南一、评价的对象1.学生：所有学生都需要进行综合素质评价，包括小学、初中、高中和大学的学生。
2.评价内容：综合素质评价要涵盖学生的学业水平、能力素质、实践表现和品德修养等方面。
二、评价的目标1.全面发展：综合素质评价的目标是培养学生的全面发展，包括知识、技能、态度和价值观等方面的发展。
2.个性化培养：根据学生的兴趣、特长和个性特点，进行个性化培养和评价。
三、评价的指标1.学业水平：评估学生的学习成绩，包括考试成绩、作业质量和项目研究报告等。
2.能力素质：评估学生的综合能力，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
3.实践表现：评估学生的实践能力和实际表现，包括实验操作、实地考察、社会实践等。
4.品德修养：评估学生的品德品质，包括思想道德、纪律规矩、职业道德等。
四、评价的方法1.问卷调查：通过问卷调查收集学生的自评和同学、家长的评价，了解学生的综合素质发展情况。
2.实地观察：通过实地观察学生的学习和实践情况，评估学生的能力素质和实践表现。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论和合作学习，评估学生的合作能力和团队精神。
4.综合评价：综合运用以上方法进行评价，最终给出学生的综合评价等级。
五、评价的结果1.等级评价：根据评价的结果，给出学生的综合评价等级，例如优秀、良好、及格、不及格等。
2.个别指导：根据学生的评价结果，给学生提供个别指导，帮助学生发展和提高。
3.教育反思：评价的结果需要作为教育反思的基础，改进教育教学方法，提高教育质量。
六、评价的效果1.促进学习：综合素质评价可以激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
2.提高教育质量：评价结果可以为学校提供改进教育质量的参考，推动教育教学。
3.鼓励创新：综合素质评价可以鼓励学生的创新能力，培养学生的创新思维和实践能力。
综合素质评价操作指南是评价学生综合素质的工具，通过科学的评价手段和方法，全面而准确地评估学生的学业水平、能力素质、实践表现和品德修养等方面。
学生综合素质评价平台用户操作手册
学生综合素质评价平台用户操作手册（学生版）目录目录 (1)1登录系统 (1)2个人成长数据 (3)2.1体质测试 (3)2.2体检结果 (5)2.3学业成绩 (6)2.4实践活动 (7)2.5成长树 (8)3我的学堂 (9)3.1我的作业 (9)3.2写点东西 (10)4圈子 (12)4.1发布动态 (12)4.2评论／点赞／删除动态 (14)4.3动态筛选 (15)4.4标签统计 (15)4.5历史圈子查询 (16)4.6自建圈子 (16)4.7好友列表 (20)5应用 (22)6换装 (23)7个人信息 (24)8我的空间 (26)本平台分教师和学生端，根据登录账号来区分，用教师账号登录则登录的是教师端，用学生账号登录则登录的是学生端。
账号来源，为学生和教师的教育ID号码，初始密码为生日的八位。
本系统支持主流浏览器，建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。
（如使用火狐浏览器时出现问题，请清理浏览器缓存之后再试。
）1登录系统在浏览器中输入网址：；出现如下图登录界面：图1-1登录页面A. 学生输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密码错误；若正确，则进入平台首页；图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码，可点击登录下方的“找回教育ID”；C. 点击“重置密码”，可对现有密码进行重置；D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处，出现登录账号说明。
E. 非初一学生，可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台；F. 点击右侧“操作手册”，进入手册下载页面，用户可对各使用手册进行下载；图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”，进入公告列表页面，用户可对相关公告进行查看；图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码，可下载平台客户端。
2个人成长数据学生个人成长数据包括体质测试数据、体检数据、学业成绩数据和实践活动数据。
2.1体质测试1、点击导航栏“个人成长”中的“体质测试”，进入体质测试页面；图2-1-1导航栏2、在体质测试页面，学生可查看自己历年的身高体重数据、肺活量数据与学年总评分值。
学生综合素质评价手册填写 使用指南
六、结果应用
（一）学生综合素质评价合格是学生毕业的主 要依据之一。
（二）普通高中学生综合素质评价及学业修习 汇总表将作为高校招生依据之一。
（三）综合素质评价中的“道德品质”和“公 民素质”合格，作为普通高中学生参加高考招 生填报志愿的必要条件之一。
（四）学生如参加高校自主招生和面试，学校 须提供学生成长记录袋。
（六）审美与表现
3、有下列情况之一者应评为D。(1)长期拒绝参 加学校、班级文艺类活动；(2)经常传看含有色 情、暴力等内容的书刊、音像制品。为表 现的实证材料为依据。各班要结合实际情况运 用好以下实证材料：
1．班级日志等日常记录的统计资料； 2．关键性作业、作品； 3．各类课程学习的阶段性或终结性考试或考查 成绩,及学生操情分； 4．综合实践活动的有关记录和证明； 5．教育行政部门认可的表彰、获奖证明；
3、下列情况之一者应评为尚待改进。(1)参与 非法团伙组织；(2)参与打架斗殴、骗取或抢劫 他人财物、破坏公共设施等恶劣行为。
（三）学习能力
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1)在语言与文学、数学、人文与社会、科学等 领域所有模块考试成绩优秀；(2)研究性学习成 果在自治区、兵团级及以上组织的评审中获奖； (3)创新大赛及小创造、小发明、小论文等在自 治区、兵团级及以上组织的评审中获奖；(4)其 他。
3、明显达不到C级要求者评为D。
（四）交流与合作
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1)在学校组织或认可的集体活动中起主要组织 作用；(2)积极参与学校组织或认可的辩论、演 讲等活动并有突出表现；(3)学校组织或认可的 活动中有与他人合作的突出表现；(4)在学校社 团组织中发挥重要作用；(5)其他。
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非