优化校风 严肃校纪主题班会

如何创建和谐的校园环境？
1.爱护公共卫生环境 不随地吐痰 不乱扔废弃物 不损坏花草树木； 爱护公共卫生环境,不随地吐痰 不乱扔废弃物,不损坏花草树木 爱护公共卫生环境 不随地吐痰,不乱扔废弃物 不损坏花草树木； 2.不迟到早退 不旷课 自觉遵守课堂纪律； 不迟到早退,不旷课 自觉遵守课堂纪律； 不迟到早退 不旷课,自觉遵守课堂纪律 3.文明用餐 杜绝浪费； 文明用餐,杜绝浪费 文明用餐 杜绝浪费； 4.自尊自爱 爱惜名誉 不做小偷小摸 有损人格的事； 自尊自爱,爱惜名誉 不做小偷小摸,有损人格的事 自尊自爱 爱惜名誉,不做小偷小摸 有损人格的事； 5.举止文明 言行得当 告别污言秽语 杜绝吸烟、打扑克； 举止文明,言行得当 告别污言秽语,杜绝吸烟 举止文明 言行得当,告别污言秽语 杜绝吸烟、打扑克； 6.科学上网 拒绝痴迷网吧 不沉迷网络游戏； 科学上网,拒绝痴迷网吧 科学上网 拒绝痴迷网吧,不沉迷网络游戏 7.友爱同学 杜绝“拳头说话” ； 友爱同学,杜绝 拳头说话” 友爱同学 杜绝“ 8.注意仪表 穿戴整洁 不烫发、染发等； 注意仪表,穿戴整洁 不烫发、染发等； 注意仪表 穿戴整洁,不烫发
校规我须知，文明言与行。 校规我须知，文明言与行。 勤书学做人，切莫糊涂过。 勤书学做人，切莫糊涂过。
这些行为，你做过吗
人去盘留
出现违纪现象的原因
首先，从学生自身因素看。 首先，从学生自身因素看。 少部分高中学生缺乏自我控制能 力，不能严格要求自己，不注重思想 不能严格要求自己， 道德修养，没有形成正确的世界观， 道德修养，没有形成正确的世界观， 盲目追求享乐， 盲目追求享乐，表现出对学习没有兴 缺少法律知识，心理行为不正常。 趣，缺少法律知识，心理行为不正常。 学校学习压力重。虽然学校、 学校学习压力重。虽然学校、家庭做 了大量的教育工作，但收效甚微，甚 了大量的教育工作，但收效甚微， 至出现个别学生由不遵守学校纪律、 至出现个别学生由不遵守学校纪律、 旷课、私自外出逐步发展到赌博， 旷课、私自外出逐步发展到赌博，甚 至抢劫等现象。 至抢劫等现象。
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熟记八荣八耻 共创和谐校园
以热爱祖国为荣， 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 以服务人民为荣， 以服务人民为荣，以背离人民为耻 以崇尚科学为荣， 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣， 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣， 以团结互助为荣，以损人利已为耻 以诚实守信为荣， 以诚实守信为荣，以背信弃义为耻 以遵纪守法为荣， 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣， 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻
其次，家庭不良环境的影响。 其次，家庭不良环境的影响。 孩子一生三分之一时间在家中度过， 孩子一生三分之一时间在家中度过，良好的 家庭教育氛围将对学生的行为产生主要影响。 家庭教育氛围将对学生的行为产生主要影响。 一些家长由于自身不注重修养， 一些家长由于自身不注重修养，不能予子女榜 教育孩子简单粗暴或苛刻或放任， 样，教育孩子简单粗暴或苛刻或放任，甚至一 些家长本身就有不良行为存在；不能对子女施 些家长本身就有不良行为存在； 予正确引导； 予正确引导；一些父母对子女教育更缺乏责任 或推诿或应付，只简单地用“ 打发， 感，或推诿或应付，只简单地用“钱”打发， 造成子女教育的失误。 造成子女教育的失误。
3、违反校纪的行为
迟到、早退、逃学， （1） 迟到、早退、逃学，不认真听课 做小动作、睡觉、 ），不完成课内课外作业 不完成课内课外作业； （做小动作、睡觉、走神等），不完成课内课外作业； 不遵守住校生管理条例， （2） 不遵守住校生管理条例，不执行请 销假制度，不请假随便离开学校的现象； 销假制度，不请假随便离开学校的现象； 打架斗殴； （3） 打架斗殴； 考试作弊； （4） 考试作弊； 抽烟、喝酒现象； （5） 抽烟、喝酒现象； 你有做过吗？？？？？？？？
第三，学校周边环境的影响。 第三，学校周边环境的影响。 学校已不是一块净土， 学校已不是一块净土，当前不 良的校园周边环境， 良的校园周边环境，社会大环境存 在一些问题，对价值观、世界观、 在一些问题，对价值观、世界观、 人生观正在形成的Байду номын сангаас学生产生极为 不良影响， 不良影响，对现实的学校德育手段 与教育渠道提出了严峻的挑战， 与教育渠道提出了严峻的挑战，社 会评价观、道德观，谁对谁错， 会评价观、道德观，谁对谁错，什 么该做，什么不该做， 么该做，什么不该做，对学生来说 极为模糊， 极为模糊，所以即使学生在学校接 受正规教育,到社会还是会受到不 受正规教育 到社会还是会受到不 良风气的影响. 良风气的影响
如何建立和谐的校园关系？
尊重、理解、宽容， 尊重、理解、宽容，与他人和谐相处 尊重他人，尊重是人与人交往良好开端的基础， 尊重他人，尊重是人与人交往良好开端的基础， 尊重他人就要做到平等待人， 尊重他人就要做到平等待人，每个人在人格上都是 平等的，要一视同仁，尊重他人的人格； 平等的，要一视同仁，尊重他人的人格； 理解他人，就是要学会换位思考， 理解他人，就是要学会换位思考，站在他人的 立场思考问题，才能真正理解他人； 立场思考问题，才能真正理解他人； 宽容他人，在与人发生矛盾和冲突时，仍然要 宽容他人，在与人发生矛盾和冲突时， 理解和善待他人，宽容待人，化解矛盾， 理解和善待他人，宽容待人，化解矛盾，努力建立 良好的人际关系。 良好的人际关系。
（6）男女生正常交往。举止文明，言语高雅。 男女生正常交往。举止文明，言语高雅。 不准交往过密，言语暧昧不清。 不准交往过密，言语暧昧不清。 男女同学交往过密，造成不良影响， 男女同学交往过密，造成不良影响，给 予警告、严重警告处分。出现早恋， 予警告、严重警告处分。出现早恋，给予劝 其退学直至开除学籍处分。 其退学直至开除学籍处分。
优化校风
严肃校纪
------10级严肃校风校纪主题班会 级严肃校风校纪主题班会
整顿校风校纪 创建和谐校园
中学生违法乱纪现象
近年来，在校学生违法违纪现象日超上升， 近年来，在校学生违法违纪现象日超上升，有的 违反校规校纪，扰乱公共秩序， 违反校规校纪，扰乱公共秩序，破坏公物或公共 设施；有的打群架、行凶闹事， 设施；有的打群架、行凶闹事，甚至出现由小偷 小摸行为发展到入室盗窃，变向敲诈勒索； 小摸行为发展到入室盗窃，变向敲诈勒索；有的 组织小帮派，收保护费，大同学仗势欺压小同学， 组织小帮派，收保护费，大同学仗势欺压小同学， 强借饭卡； 手机屡禁不止。 强借饭卡； 手机屡禁不止。在校学生的违法乱纪 及不良行为，已成为一个严重的社会问题， 及不良行为，已成为一个严重的社会问题，学校 深受其害，老师伤透脑筋， 深受其害，老师伤透脑筋，是一个值得我们关注 与思考的问题。 与思考的问题。
绿色和谐校园
“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念， 和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念， 和谐 是事物存在的最佳形态， 是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同 特点．而创建和谐校园应是一个永恒的主题． 特点．而创建和谐校园应是一个永恒的主题． 一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开 一个学校如何培养出一批批优秀的人才， 好的学风， 好的学风，团结奋进的班风和勤奋好学的学风能 促使个人在良好的环境中成长． 促使个人在良好的环境中成长．同时由于每个人 都有注重维护这种环境， 都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学 风持续下去，从而形成良好的循环． 风持续下去，从而形成良好的循环．
校训：沐舜帝蕙风 拓幸福之路 校风：事争一流
你做到了吗？
我们身边不和谐的表现有哪些？
1、校园关系的不和谐 、
（1）同学之间的不和谐 吵架打架、说脏话、抄袭作业。。。。 （2）同学与老师之间的不和谐 故意扰乱课堂 见师长不打招呼，不尊敬师长 与老师作对，不听劝告
2、同学与校园环境的不和谐 、
浪费水电 在校园内乱丢乱弃废纸及杂物 没有良好的卫生习惯 破坏公共财物---践踏草坪 破坏公共财物--践踏草坪 在课堂上吃零食---都吃些什么样的食品？ ---都吃些什么样的食品 在课堂上吃零食---都吃些什么样的食品？ 随地吐痰、 随地吐痰、吐口香糖 公共场所大声喧哗 教学楼内大吵大闹， 教学楼内大吵大闹，追逐打闹