小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。
教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。
但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。
2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。
2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。
2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。
3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。
4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。
六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。
2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。
3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。
小学美术湘美四年级下册第15课银饰之美银饰之美教学设计
用精美的饰品拓展学生创作思路
收拾整理
小结，收拾整理
2.小结、讲评收拾整理
总结得失，提出希望，展望未来。
动手、动脑
制作羌族仿银饰品
师：我们看了这么多的仿银作品，给了我们很多启发，老师给同学们三分钟的时间，仔细观察自己组上所准备的材料，结合我们所学的羌族仿银饰品的制作方法，组内讨论一下，准备做件什么作品？抽身回答现在该我们动手的时候了，以小组为单位制作羌族仿银饰品
师：提出要求（出示课件）
充分发挥自己的想象
请同学们回头看一看，教室里是谁穿着美丽的羌服？（学生回答董老师）今天呀，董老师来到了我们的课堂，我为她准备了一份礼物，同学们想不想知道是什么？（生回答想）师出示手工制作的仿银锁给董老师带上。
像这样的仿银作品还有很多，我们再来看一看（出示课件）
同学们，仔细看看它是什么材料做成的？（抽同学回答）
从观察、艺术入手，让学生能更直观的了解羌族银饰品外形特点。观看来激发学生学习的兴趣，启发学生，拓展思路。
制作仿银饰品，要充分利用材料的特性进行创作，选用稍硬的材质做仿银饰品的主体。
根据羌族银饰特有的形、图案刻画制作出作品。
利用银丝与锡箔纸结合作出吊穗。
将主体与吊穗组合成仿银饰品。
通过观察老师制作的仿银饰品的微课知道出制作方法及步骤。
师再次总结制作方法，加深印象。
用教师自制的微课详细的把制作仿银饰品的方法及步骤呈现给学生，直观、易懂。并为学生的创作提供大量的时间。
教学目标
1.初步了解银饰的结构特点，体验不同材质的变化，能选择利用合适的材料进行块面组合的，有主题的设计掌握用不同材质制作羌族银饰。
2.在欣赏观察讨论制作的过程中，培养学生创造性设计能力，掌握羌族银饰品基本款式的表现，技能选择和运用不同形状的锡纸和废旧盒盖进行立体组合造型。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。
2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。
教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。
3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。
教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。
4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。
教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。
五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。
同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。
六、教学资源
1.银材料和工具。
2.经典的银饰作品图片。
3.教师自己制作的银饰作品示范。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。
教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。
教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。
2. 银饰制作工艺的掌握。
3. 创作具有个性和创意的银饰作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。
板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。
2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。
课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
四年级下册美术教案-第15课《银饰之美》︳湘美版
四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。
教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。
2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。
3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。
4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。
教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。
2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。
2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。
3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。
小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。
课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。
在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。
但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。
重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。
四年级下册美术教案-第15课 《银饰之美》 ︳湘美版
湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。
2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
3、情感态度与价值观：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。
二、教学重难点学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
三、教法学法讲授法、探究法、演示法、实践法四、教具准备锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子五、教学过程设计（一）激趣导入同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢）老师也非常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪）确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？请同学们跟随老师一同穿越，感受《银饰之美》。
（二）讲授新课1、初步感知（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。
（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）2、形式分析（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点呢？相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗）不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。
想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。
3、示范演示，交流方法（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子（2）银匠解密准备好工具后我们按照以下步骤逐一进行。
制作步骤：①簪身——②簪花——③吊穗（3）演示制作①包裹簪身：用双面胶通体粘贴整个筷子，并裁剪大小、长度合适的锡纸将筷子包裹起来，将多余部分减掉即可。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案
《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。
2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。
3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。
教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。
教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。
2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。
2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。
2、学生讨论银饰品的制作方法。
3、师生共同总结银饰品的制作方法。
（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
２、教师总结。
小学美术湘美版四年级下册15.银饰之美省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学目标】
1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将材料制作成一支仿银发簪。
3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
【教学重难点】
重点：根据材料的特性找到合适的加工方法。
难点：运用不同的加工方法或加上自己的创意制作成一支美丽的仿银发簪。
【教学准备】
教具：课件、示范作品、锡纸、剪刀、双面胶、展示道具、板书道具学具：锡纸若干张、剪刀、双面胶、铅笔、底纸、一次性筷子【教学过程】
一、兴趣导入
1.同学们，你们知道老师头发上戴的是什么吗？是用什么做的呢？（发簪、白银）请学生试戴银饰，感受银饰的质感和美感。
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。
教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。
通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。
在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。
2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。
提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。
在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。
15. 银饰之美-湘美2011版四年级美术下册教案
15. 银饰之美-湘美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解和掌握银饰的制作工艺及历史发展。
2.学习银饰设计、制作的基本原理和技巧。
3.培养学生审美能力和艺术创造能力。
4.激发学生对传统手工艺的感兴趣和热爱之情。
二、教学过程（一）银饰之美1.银饰概述–什么是银饰？–银饰的种类、用途及制作工艺。
2.银饰历史–银饰的起源及历史发展。
–银饰在不同历史时期的流行趋势和特点。
3.银饰艺术–银饰设计和制作中的艺术原理和技巧。
–当代银饰的设计趋势和流派。
（二）实践制作1.银饰的基本工具和材料。
2.银饰的制作流程和步骤。
3.学生自由发挥，设计制作自己的银饰作品。
（三）教学重点和难点1.银饰的设计原理和技巧。
2.如何掌握银饰的各种制作技巧和工具的使用。
3.银饰的制作过程中应注意的细节问题。
（四）教学过程中应注重的问题1.创意的特别重要性。
2.提高学生的组织能力和想象能力，引导学生自主学习。
3.让学生了解银饰的制作过程和手艺人的艰辛，培养对传统手工艺的尊重和热爱。
三、板书设计银饰之美1. 银饰概述- 银饰的种类、用途及制作工艺。
2. 银饰历史- 银饰的起源及历史发展。
- 银饰在不同历史时期的流行趋势和特点。
3. 银饰艺术- 银饰设计和制作中的艺术原理和技巧。
- 当代银饰的设计趋势和流派。
实践制作1. 银饰的基本工具和材料。
2. 银饰的制作流程和步骤。
3. 学生自由发挥，设计制作自己的银饰作品。
四、教学评价1.学生是否了解银饰的概念和历史，是否能区别银饰的不同种类和用途。
2.学生是否能够设计制作自己的银饰作品，是否掌握了银饰制作的基本方法和技巧。
3.学生的艺术创造力和审美能力是否得到了发展和提高。
《15.银饰之美》教案2023-2024学年美术四年级下册湘美版
《15. 银饰之美》教案20232024学年美术四年级下册湘美版一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。
2. 培养学生欣赏银饰之美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生掌握银饰的设计与制作技巧，培养学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的品种及特点3. 银饰的设计与制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：银饰的历史文化背景、品种及特点，银饰的设计与制作技巧。
2. 教学难点：银饰的设计与制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰之美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍银饰的历史文化背景、品种及特点，让学生对银饰有全面的了解。
3. 案例分析：分析优秀的银饰设计作品，引导学生学习银饰的设计技巧。
4. 实践操作：学生分组进行银饰设计与制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 《银饰之美》2. 内容：银饰的历史文化背景银饰的品种及特点银饰的设计与制作技巧七、作业设计1. 课后收集关于银饰的历史文化资料，进一步了解银饰的传承与发展。
2. 结合本节课所学，设计一款具有个人特色的银饰作品。
八、课后反思本节课通过引导学生了解银饰的历史文化背景、品种及特点，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。
同时，通过实践操作，让学生掌握银饰的设计与制作技巧，提高学生的动手实践能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多优秀的银饰设计作品，激发学生的创新思维。
重点关注的细节：银饰的设计与制作技巧详细补充和说明：银饰的设计与制作技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点技能。
在本节课的教学过程中，我们将详细介绍银饰设计与制作的各个环节，以便学生能够更好地理解并运用这些技巧。
【湘美版】四下第15课银饰之美教案
板书设计
①艺术性：板书设计应具有一定的艺术性，以吸引学生的注意力。可以使用简洁的图形、线条和符号来表达教学内容，使板书更具视觉吸引力。例如，可以使用苗族银饰的图案作为板书的背景，或者用线条勾勒出银饰的形状，让学生在视觉上感受到银饰之美。
（3）实物展示：展示苗族银饰实物，让学生直观地了解银饰的制作材料和工艺，增强学生的实践操作欲望。
（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的苗族银饰作品欣赏，拓宽学生的视野，提高学生的审美水平。
（5）制作工具和材料：为学生提供必要的制作工具和材料，如银饰制作套件、金属材料等，确保学生能够顺利完成制作任务。
教学内容列举：
1. 苗族银饰的历史背景和流传情况。
2. 苗族银饰的主要种类，如银环、银项链、银手镯等。
3. 苗族银饰的制作工艺，如打银、錾刻、焊接等。
4. 苗族银饰的文化内涵，如象征意义、装饰风格等。
5. 欣赏和分析经典苗族银饰作品，引导学生感受银饰之美。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面。通过学习，学生能提升对苗族银饰美的鉴赏能力，发展创新思维，在设计制作银饰作品的过程中，增强对苗族银饰文化内涵的理解，培养对中国传统工艺美术的热爱和传承意识。具体包括：
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
（1）对于苗族银饰的历史背景和文化内涵的理解较为抽象，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
（2）在设计制作银饰作品时，学生可能对金属材料的运用和加工工艺不够熟悉，需要教师的耐心指导和实践操作。
（3）在小组合作学习中，部分学生可能表现出较强的个体意识，需要教师引导他们ห้องสมุดไป่ตู้会倾听他人意见，提高团队合作能力。
春湘美版美术四年级下册第15课《银饰之美》优秀教案(重点资料).doc
第十五课银饰之美
一、教学目标：
1.培养学生对于金银材质的认识。
2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
二、重点：
1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；
三、教学过程：
1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。
通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。
2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。
当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。
”看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。
3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。
了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴
银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。
大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。
最后同学们推选了一位女生来扮演“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕。
小学美术湘美版四年级下册15.银饰之美省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案10
小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
苗族服饰文化中，蜡染、刺绣、挑花、银饰合称为苗族服饰的四大工艺。
其中银饰是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。
苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。
苗族银饰的种类较多。
教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。
二、学情分析
女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。
三、教学目标
知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
小学美术《银饰之美》优质教案.教学设计
15 银饰之美【教学内容】湘版六年制义务教育教科书四年级下册第15 课银饰之美【教学目标】1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
4.实践活动目标：在学习制作仿银簪的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。
【重点】感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
【难点】能利用多种不同的方法制作成一支仿银发簪。
【教学准备】教师：课件、范作学生：锡箔纸、一次性筷子或废旧笔芯、剪刀，双面胶，铅笔一只【教学过程】教学过程：一、感情激趣动手尝试1.老师发现这位同学坐的最端正了，奖励你一块巧克力吧，但需要你回答一个问题，你看看这块巧克力是用什么材料包装的？包装的材料是什么颜色的？因为锡纸封性强干净卫生，可以用于包装（出示实物），还可以（出示课件）包裹食品进行高温加热。
【设计意图：首先想的是课的开始要组织学生坐好，给整节课的纪律有个好的开始；其次是让学生能够简单了解本节课要用的材料锡纸的用途和特性。
】2.比一比：用锡纸包裹笔芯，看谁包的又快又结实。
时间：1 分钟。
表扬第一名做的快又结实同学，请同学们把包好的笔芯放一边。
【设计意图：一是让学生尝试，初步感受锡纸在包裹时具有金属的可塑性和普通纸的可剪可裁可折的特性；二是为后面制作发簪的第一步打好基础。
】二、教师示范学生提问导出课题3.老师做一个“花”：请学生认真看老师在干什么老师。
老师做完“花”后问：看到这个花你有问题要问老师吗？请你们拿出锡纸跟老师一起吧，板书：方法：搓绕【设计意图：利用“题”问教学法老师带领学生探讨出制作方法：搓、绕。
】4.学生尝试变形：请你用另一种方法把锡纸变成另外一个样子吧。
学生动手尝试，时间是2 分钟。
评价：你做了什么？用了什么方法？引导学生说出并板书：刻、叠绕、揉。
小学美术湘美版四年级下册15.银饰之美省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、能够利用多种不同方法，有创造性地制作仿银发簪。
2、通过体验特殊材料带来的乐趣，提高技术意识。
3、通过感受、欣赏银饰美，培养对传统民族文化的热爱之情。
教学重点
在积极地情感体验中提高学生的想象力和创造力。
教学难点
掌握几种不同的发簪制作方法。
教学用具
教学课件、锡箔纸、一次性筷子、安全剪刀、双面胶、卡纸教学设想本课是在学生感受我国传统银饰美的同时，采用合适的材料，利用不同的方法，制作一支美丽的仿银发簪。
从传承民族优秀文化着眼，借鉴和运用传统工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计、制作，有利于提升学生的技术意识，培养学生敢于实践的心理品质。
教学过程
一、欣赏感知。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案03
《银饰之美》教案
教学目标：
1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
2、能力目标：学习了解白银饰品，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
本课重、难点：
重点：认识各种银饰品，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种银饰品的印象，体验其美感及造型特点。
难点：学习了解银饰品的造型。
教学过程：
一、导课：
出示课件各种银饰品
二、讲授：
1、（让学生将课下收集的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的银饰品等。
（3）你的感受？
2、将收集到的银饰品的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
（1）看录像看看艺术家是怎样制作银饰品的？
（2）你见过那些银饰品？
3、学生用纸片模拟制作制作
分工合作，进行想象创作。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案02
《银饰之美》教案教学目标：通过活动使学生了解部分银饰的历史，象征、种类等。
通过欣赏，培养学生热爱，尊重自己的民族文化。
培养学生学会收集资料，小组合作的精神，学会仿制银饰品。
教学准备：进行收集有关银饰的资料。
锡纸、剪刀等。
教学过程：一、导入师：同学们，看到你们惊奇的表情，老师就已经知道了，你们已经发现了老师今天的变化，请你们说说到底有什么变化呢？生：（老师穿着苗族盛装上课）……师：那你们认为老师这套服装最有特点，最漂亮的是什么？生：……师：那谁来说说，你们对苗族银饰有哪些了解或有哪些看法？（指名回答）师：看来同学们对苗族银饰有一定的了解，那么请你们说说，在什么情况下看见过或者是佩戴过苗族银饰？（指名回答）二、深入学习师：同学们，在苗族人民生活中，可以说苗族银饰是苗族文化不可分割的一部分。
我国是一个多民族的国家，不同的民族就有不同的银饰，而我们苗族银饰是我国少数民族银饰中最有特点、最漂亮的银饰。
师：老师通过各种方法收集了部分漂亮的银饰，同学们想看吗？生：……师：（点击课件欣赏苗族银饰短片，师适当的提示。
）师：看到这些美丽的画面，你们有什么想问的或想说的？（指名回答）师：老师听到大家的想法，深深感到苗族银饰散发出了无限魅力。
那么，今天我们就一起来了解银饰之美，一起去探寻它无限的奥秘。
板书课题：《银饰之美》师：美丽的银饰品类繁多、造型别致、巧夺天工，它不仅向人们呈现了一个清新雅致的艺术世界，同时也烙有不朽的历史印记。
你想不想亲自做一件美丽的银饰呢？师讲解制作步骤：1、包裹簪身2、固定簪花3、装饰吊穗示范几种簪花的制作方法：绕、搓揉、叠绕、刻三、学生活动搜集锡纸等合适的材料，利用不同的方法，制作一支美丽的仿银发簪。
四、展示优秀作品，集体评价。
五、拓展延伸布置学生利用双休日，到有加工银饰或银饰专卖店去了解有关银饰的知识，记录自己了解到的知识。
小学美术湘美版四年级下册15.银饰之美省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
重点
感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
难点
能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
教学用具
微课视频、范作、锡纸、一次性筷子、剪刀，双面胶，铅笔
学习用具
锡纸、一次性筷子、剪刀，双面胶，铅笔
教学过程
一、谈话导入，创设情境
苗族，他们是一个勤劳智慧的民族。
苗族人民在民间工艺美术方面也颇有造诣。
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小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
1教学目标
1.通过感受不同的质地材料特性并找到合适的加工方法,提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将收集的材料制作成一只仿银发簪。
3.了解苗族文化,体验苗族银饰的美,增强名族自豪感。
2学情分析
银饰因其亮丽的色彩与其特有的材质特征,从古至今都深受人们的喜爱。
本课从传承民族优秀文化着眼,借鉴和运用传统工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计、制作,有利于提升学生技术意识,培养学生敢于实践的心理品质。
本课注重联系学生的生活经验,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
属于“设计与运用”研究领域。
3重点难点
通过各种方法制作一只仿银发簪。
苗族银饰的欣赏
4教学过程
4.1第二课时
讲授活动
1【导入】银饰之美
(一)、课前游戏,活泼气氛
1、六人一小组,选好组长,放置座位。
2、《爸爸去哪儿》分角色演唱,活跃课堂气氛。
2【讲授】银饰之美
(二)、谈话激趣,导入新课
1、师生问好!
2、孩子们好!去年春节,有一部电影叫《爸爸去哪儿》,你们看过吗?电影里的导游村长带几个小萌娃去了哪里?
3、本日我当村长,带你们旅游,愿意吗?(快速换上导游装扮:帽子、三角旗、导游证、披上衬衣)
4、(课件播放湖南湘西苗族自治州)突出风景和穿着银饰的人们。
“孩子们,美吗”什么美?(风景美、人更美!)最吸引你们的地方是什么?美丽的风景,漂亮的银饰!
5、好!咱们就一起来研究教材第十五课《银饰之美》。
老师板书课题。
3【活动】银饰之美
(三)、知识初探,尝试制作
1、其实咱们教室外面就来了一位湘西的苗族姑娘,你们想她进来吗?(播放音乐,穿着盛装的苗族小姑娘载歌载舞的来到教室。
)掌声欢迎。
2、听她自我介绍一下吧!
大家好!我是苗族小阿妹,苗族是一个古老的民族,传说我们的先祖是XXX,在大概六千年前,就在黄河中下游落地生根,由于和XXX、XXX的战争,我们被迫迁移到四川以及江汉平原一代,厥后又迁移到我国贵州、云南、湖南、海南等地区。
还有迁移到泰国越南等国度的,最远的迁到了欧洲。
今天我穿的是苗族盛装,是逢年过节团聚时穿的衣服,(提着裙子转一圈,俏皮的说)我今天的打扮,你们说美吗?(课件展示路线以及代表图片)
师:感激你,让我们晓得了这么多新知识。
师:小阿妹的服装最有特点,最漂亮的是什么?
生:银饰
师:琳琅满目的银饰,我们一般分为头饰,项饰,衣饰,手饰等。
4、师:这么多银饰,在银饰上你看到些什么纹样?
生:
师小结:我们普通把分为植物纹、植物纹和其他纹样。
这些纹样造型精美,交相照映,真美!
5、了解了这些,你还想晓得什么?
A、她身上为什么戴这么多银饰?(这套衣服是苗族的盛装,节日里穿的!并且银饰是苗族人家财富的意味,追求“三美”即:多为美、重为美、大为美)
b、她头上的是什么?是什么意思?(苗族是个丛林民族,我们和大自然和谐相处,以是我们的穿戴上有各类植物和植物的装饰,看看这里有牛,有凤凰、龙、XXX,还有各类花。
)C、她身上为什么这么多铃铛,走起路来叮叮铛铛的响?(丛林民族的人们,为了驱鬼避凶,这是他们的美好希望)
6、师小结:这些银饰造型别致,巧夺天工,真的美极了!只有苗族有银饰吗?(课件展示侗族、傣族,古代现代的银饰,教师简要介绍)他们造型不同,用途不同,但是都很美!
7、刚才,小同伙们表现真棒,小天使要给大家还带来了礼物,作为奖励!(分发小礼物:发簪)
老师拿出一个发簪,猜猜这是什么?()这个是苗族头饰中的发簪。
干什么用的?师小结:(课件展示各类发簪)这个是苗族女孩子用来固定头发的饰品,是头饰的一部分。
(并请一个女孩子试戴发簪)。
8、观察一下,它由哪几部分组成!簪身、簪花、吊穗,并板书。
9、想一想,这个发簪是用什么材料做的?看看书!说说是怎么做的?
10、原来,做一个发簪这么简单,你想做一个吗?
功课要求:参照书上的提醒,三分钟时间内,小组合作的体式格局做一个简朴的发簪,并把困难记下来!
4【活动】银饰之美
(四)、解惑授业,技法深究
1、刚才有的小组已经做好了,但是有的小组还没完成,说说你们遇到什么困难?问题预设:
A、簪花的制作很复杂,想知道是怎么做出来的?
B、簪花上的花纹怎么做出来的?
C、吊穗有点难做,怎么做的?
2、教师和学生合作回答小朋友们提出的问题。
介绍四种制作簪花的方法:绕、揉搓、叠绕、刻。
课件展示各种方法。
把你看到的方法大声念出来!
刚才,老师在制作发簪的时候,运用到哪些方法,一起来回忆一下:绕、揉搓、叠绕、刻。
老师适时板书
老师示范孔雀的做法。
4、老师来回答第二个问题,你们觉得花纹是怎么来的?刻,用什么东西刻?硬东西!老师来试试吧!教师示范刻的方法,然后剪下来。
5、讲授示范吊穗的制作方法,学生反馈。
教师小结:刚才,咱们研究了绕、揉搓、叠绕、刻等来制作发簪,只要你们运用得当,其实每种方法都可以制作出漂亮的发簪。
(把板书补充完整)
6、师:会做发簪了吗?提问:你想做一个什么样的发簪?
5【练】银饰之美(五)、自主合作,制作创新。