幼儿园民族乐器教案
幼儿园音乐天地：民族乐器演奏与表演教案
幼儿园音乐天地：民族乐器演奏与表演教案在幼儿园音乐教育中，民族乐器演奏与表演是一种极具特色和魅力的教学内容。
通过学习民族乐器演奏与表演，幼儿可以深入了解我国丰富多彩的音乐文化，培养对传统音乐的兴趣和热爱，同时也能够激发幼儿的音乐表达能力和审美情感。
为了有效地引导幼儿进行民族乐器演奏与表演的学习，本文将介绍一份幼儿园民族乐器演奏与表演的教案。
一、教学目标1.使幼儿了解中国传统民族乐器的种类和特点，培养对传统音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐表演技能。
3.激发幼儿的音乐创造力和想象力，培养其独立表演的能力。
二、教学内容1.中国传统民族乐器的介绍：琵琶、二胡、古筝、笛子等。
2.简单民族乐器演奏和表演技巧的教学。
3.小组合作进行民族乐器表演的训练。
4.学习民族乐曲，进行简单的民族乐器演奏。
三、教学过程第一阶段：了解中国传统民族乐器1.教师向幼儿介绍中国传统民族乐器的种类和特点，并播放相关音乐。
2.展示并让幼儿亲自尝试弹奏简单的民族乐器，如击鼓、拨琴等。
第二阶段：学习民族乐器演奏和表演技巧1.针对幼儿喜欢的民族乐器进行教学，重点讲解民族乐器的演奏技巧和表演要领。
2.进行简单的民族乐器演奏和表演练习，让幼儿在模仿中提高。
第三阶段：小组合作进行民族乐器表演的训练组织幼儿分组进行小型民族乐器表演训练，培养他们的合作意识和团队精神。
第四阶段：学习民族乐曲，进行简单的民族乐器演奏教师向幼儿介绍简单的民族乐曲，带领他们进行乐曲的学习和演奏练习。
四、总结回顾本教案旨在通过民族乐器演奏与表演的教学，培养幼儿对中国传统音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表演能力，并在活动结束时进行总结回顾，强化幼儿对所学内容的理解和记忆。
五、我的观点和理解民族乐器演奏与表演在幼儿园音乐教育中具有重要意义。
通过民族乐器的学习，可以帮助幼儿了解和感受中国传统音乐文化的魅力，培养他们的音乐细胞，同时也能够促进他们的全面发展，提高他们的审美情感和音乐表达能力。
幼儿园音乐领域的民族乐器教案
幼儿园音乐领域的民族乐器教案一、教学目标：1. 了解中国传统民族乐器的种类、起源和发展历史；2. 学习模仿演奏古琴、二胡、扬琴等乐器的基本动作；3. 培养幼儿对传统音乐的兴趣和欣赏能力；4. 增进幼儿对民族文化的认识，加强幼儿的爱国情感。
二、教学内容：民族乐器三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）播放喜庆音乐，让幼儿跳一段欢快的舞蹈，调动幼儿情感，激发学习兴趣。
2. 导入新知（15分钟）教师给幼儿展示一些中国传统民族乐器的图片，并介绍每种乐器的名称和起源。
如：古琴、二胡、扬琴、三弦等。
3. 观摩演奏（15分钟）老师选出古琴、二胡、扬琴、三弦等几件乐器，在幼儿们面前进行展示，演奏相应的音乐曲目，让幼儿们倾听美妙动听的音乐。
4. 练习动作（15分钟）老师让幼儿分别手拿仿真乐器，蹲坐于地，按照教师指令模仿演奏古琴、二胡、扬琴等乐器的基本动作，练习和感受不同的乐器演奏。
5. 儿歌学唱（15分钟）老师为幼儿准备民族歌曲，引导幼儿与歌曲节奏一起唱，让幼儿们在欢快的歌曲中领略民族音乐之美。
6. 总结感悟（5分钟）结合本节课学习内容，引导幼儿总结并回顾所学的知识点，向幼儿展示中国传统民族音乐之美，增进幼儿的爱国情感。
四、教学评估：1. 互动评估：课堂教师与幼儿们进行互动，评估幼儿对所学知识的掌握情况以及动手能力；2. 作品评估：观察幼儿仿真乐器演奏动作和学唱的效果，评估幼儿们的学习成果。
五、教学资源：1. 古琴、二胡、扬琴、三弦等仿真乐器；2. 四张传统民乐演奏者的图片；3. 喜庆音乐、民族歌曲；4. 电脑投影仪等教学设备。
六、教学反思：本课以中国传统民族文化为主题，让孩子们在欢乐中领略民族音乐的美。
课程通过音乐的方式，启发幼儿对民族乐器、音乐、文化的认知，对中国传统美学思想和精神价值体系进行了科学、生动、全面的展示和传播。
通过反复练习，幼儿们逐渐掌握了民族乐器的基本演奏动作。
同时，这样的学习也可以提高幼儿们的学习信心和自信心，增进幼儿对民族文化的认识，培养幼儿的爱国情怀，真正达到了教育的目的。
幼儿园音乐课教案：民族乐器
幼儿园音乐课教案：民族乐器教案：民族乐器教学目标：1. 了解民族乐器的种类和特点。
2. 能够辨认并区分不同的民族乐器。
3. 培养幼儿对民族音乐的欣赏能力，并通过互动参与音乐游戏提升他们的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐教材和音乐CD。
2. 民族乐器图片和真实的民族乐器样品（如有条件）。
3. 音乐乐器素材的海报或图片。
4. 音乐乐器的模型（如有条件）。
5. 幼儿认识和喜欢的民族音乐。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师问幼儿是否听过民族音乐，并询问他们最喜欢的一首民族歌曲。
2. 教师播放一段民族音乐，引导幼儿感受和表达对音乐的感觉和情绪。
二、呈现（10分钟）1. 教师展示民族乐器的图片或真实样品，解释这些乐器属于哪个民族，并简单介绍其特点和演奏方法。
2. 教师播放不同乐器的音乐片段，引导幼儿辨别不同的乐器声音。
三、互动讨论（15分钟）1. 教师提问幼儿是否听过或见过这些乐器，并引导幼儿分享他们对这些乐器的感受和印象。
2. 教师帮助幼儿总结民族乐器的共同特点，例如形状、材质等，并与幼儿讨论不同乐器的功能和用途。
四、音乐游戏（15分钟）1. 教师引导幼儿跳舞或做动作来配合不同民族音乐的节奏，例如抖动身体、跳舞、拍打乐器等。
2. 教师使用音乐乐器素材的海报或图片，要求幼儿根据声音的特点来识别不同的乐器。
3. 教师组织音乐乐器的模型或素材，让幼儿互相交换，并通过听声音猜测对方手中的乐器是什么。
五、巩固与评价（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和乐器特点，提高幼儿的记忆能力。
2. 教师放一段民族音乐，要求幼儿辨别其中使用了哪些乐器，并鼓励幼儿用手势或身体语言模仿乐器的演奏方式。
六、结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起合唱一首喜欢的民族歌曲，结束本节音乐课。
2. 教师鼓励幼儿在家中继续欣赏和学习民族音乐，鼓励他们尽可能多地了解和体验不同乐器的声音。
教学延伸：1. 教师可以邀请专业音乐人来幼儿园进行音乐表演和讲座，让幼儿更深入地了解民族乐器和民族音乐。
幼儿园大班《民族》教案——学习民族乐器
幼儿园大班《民族》教案——学习民族乐器一、教学目标：本次教学的主要目的是让幼儿了解中国传统音乐文化中的民族乐器，并学习其中的一些乐器，以增强幼儿的音乐鉴赏能力和民族文化认知。
二、教学准备：1.中国传统民族乐器相关资料2.班级内部制作的民族乐器3.音乐教室器乐设备4.教师制作的PPT课件等三、教学内容：1.认识民族乐器指出民族乐器是中国音乐文化的重要组成部分，展示几款不同类型的民族乐器，如中国古琴、二胡、唢呐、笛子、锣鼓等。
2.学习民族乐器选取其中的一种或几种乐器进行教学，由教师演奏展示，鼓励幼儿尝试使用教室内的乐器设备模仿演奏。
3.制作民族乐器在教学过程中，鼓励幼儿参加制作民族乐器的活动，学习如何使用可再利用材料制作一个符合民族乐器风格的乐器。
4.组织音乐表演活动在教学结束后，组织多组幼儿参加音乐表演活动，并鼓励宣传多样化民族乐器的特性，加强幼儿对于音乐文化和民族文化的理解。
四、教学方法：1.视听教学法在讲解民族乐器的基础上，通过映像设备和数字化音频设备进行演示。
2.亲身体验法在教学过程中，由教师或志愿者参与演奏，鼓励幼儿尝试使用设备模仿演奏主要民族乐器以及手工制作活动。
3.游戏教学法将教学内容转化成游戏玩乐方式，使幼儿在娱乐化的过程中，接触悠久的文化传统。
五、教学评估：对于本次教学，最主要的评估标准是幼儿对民族乐器进行的讲解和制作民族乐器感兴趣程度，以及在参与过一系列活动后的学习成果、综合能力的提升。
六、教学建议：此教学建议可以作为标准的教学方案，但实际教学时可以依据幼儿的不同兴趣、学习能力等因素调整。
七、教学总结：本次教学在提升幼儿民族音乐接触、音乐鉴赏、民族文化认知、创造力等方面均起到积极的促进作用。
同时，此活动增强了班级的团队协作及交流，提高了幼儿的群体意识和合作能力。
幼儿园中班主题教案民族乐器(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案民族乐器(三篇)目录：幼儿园中班主题教案民族乐器一幼儿园中班主题教案注意阳台上的危险二幼儿园中班主题教案消防安全教案三幼儿园中班主题教案民族乐器一一、设计思考我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器(笛子等)、打击乐器(大鼓等)、弹拨乐器(琵琶等)、拉弦乐器(二胡等)。
如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。
在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。
幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。
在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。
在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。
在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。
二、主题活动总目标1.喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2.尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3.在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4.养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5.乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。
三、主题活动经验网(略)四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式l欣赏歌曲《阿拉穆罕》艺术分组2参观民族乐器展艺术、社会集体3我知道的民族乐器语言、社会集体4民乐欣赏艺术集体5欣赏弦乐器——二胡艺术集体6欣赏打击乐器——鼓艺术分组7民乐演奏大舞台艺术分组。
幼儿园中班传统乐器学习教案 幼儿园音乐教学
主题：幼儿园中班传统乐器学习教案一、概述在幼儿园音乐教学中，学习传统乐器的教育意义不可忽视。
通过学习传统乐器，孩子们可以培养音乐兴趣、锻炼音乐能力、促进智力发展和艺术品味。
本文旨在探讨幼儿园中班传统乐器学习的教案，以期能更好地指导教师开展音乐教学工作。
二、教学目标1. 培养孩子对传统乐器的兴趣；2. 了解传统乐器的基本形态和音乐特点；3. 培养孩子的音乐感知能力和基本演奏技巧；4. 给予孩子展示自我表现的机会，促进情感表达和交流。
三、教学内容1. 选定教学乐器：笛子、古筝、二胡、古琴等；2. 了解各种传统乐器的产地、历史故事和演奏特点；3. 培养孩子的音乐感知能力，向孩子展示各种传统乐器的声音和演奏技巧；4. 带领孩子学习简单传统乐器的演奏技巧，如吹笛子、弹古筝等；5. 培养孩子的合作能力，组织小合奏，让孩子能够感受到传统乐器的魅力。
四、教学方法1. 观摩教学法：播放传统乐器音乐录像，向孩子展示传统乐器的演奏过程；2. 模仿教学法：教师演示传统乐器演奏过程，孩子们模仿学习；3. 游戏教学法：设计音乐游戏，引导孩子积极参与传统乐器学习；4. 听觉教学法：让孩子通过听音辨别不同传统乐器的声音，培养他们的音乐感知能力。
五、教学过程1. 导入：播放传统乐器音乐，引出传统乐器的话题；2. 讲解：介绍选定的传统乐器产地、历史和演奏特点；3. 示范：教师进行传统乐器演奏示范，引导孩子模仿学习；4. 练习：孩子们进行简单的传统乐器演奏练习；5. 小结：总结当日学习内容，对孩子的演奏进行鼓励和指导。
六、教学手段1. 传统乐器音乐录像；2. 传统乐器模型或真实乐器；3. 传统乐器故事书籍；4. 录音播放设备；5. 幼儿园音乐教室。
七、教学评价1. 观察孩子学习传统乐器的表现，包括学习兴趣、音乐感知能力、演奏技巧等；2. 考核孩子合作能力和自我表现情况；3. 教师定期组织小型音乐展示，让孩子们展示所学传统乐器演奏，评价孩子的表现。
幼儿园音乐鉴赏教案之中国民族乐器
幼儿园音乐鉴赏教案之中国民族乐器教学主题：中国民族乐器教学目标：1. 了解中国民族乐器的名称及基本特点。
2. 感受中国民族乐器所传达的情感和文化。
3. 培养音乐欣赏能力和文化意识。
教学内容：1. 介绍中国民族乐器的种类、名称和基本特点。
2. 欣赏《梅花三弄》、《二泉映月》、《大鼓打秧》等代表性曲目，了解其表达的情感和文化内涵。
3. 给幼儿展示一些中国民族乐器，让幼儿亲手体验弹奏，感受乐器的魅力。
教学过程：一、导入（5分钟）老师播放几段中国民族乐器演奏的音乐，引导幼儿们听到后说出自己的感受。
二、讲解中国民族乐器（20分钟）老师以简单易懂、生动的方式，向幼儿介绍中国民族乐器的种类、名称和特点，比如：二胡、琵琶、笛子、箫、唢呐等。
三、欣赏代表性曲目（30分钟）老师给幼儿放一些代表性曲目，比如《梅花三弄》、《二泉映月》、《大鼓打秧》等，让幼儿在欣赏中感受这些曲子所表达的情感和文化内涵。
四、亲手体验弹奏（30分钟）老师给幼儿展示一些中国民族乐器，让他们亲手弹奏、体验乐器的魅力，并帮助幼儿在体验中感受乐器所传达的情感。
五、总结（10分钟）老师向幼儿概括本节课所学内容，并鼓励他们在以后的学习中，继续加深对中国民族音乐的了解。
教学方法：情境教学法、讲解法、亲身体验法等。
教学媒体：幻灯片、音乐平台、乐器展示。
教学评价：1. 针对幼儿能力和兴趣，采取情境化教学，引导幼儿主动参与。
2. 在欣赏和体验乐器的过程中，注重发掘和培养幼儿的音乐和文化素养。
3. 评价幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提升教学效果。
教学拓展：1. 带领幼儿制作简易的中国民族乐器。
2. 利用互联网、图书等资源，让幼儿了解更多关于中国民族音乐的知识。
3. 定期组织幼儿观看音乐演出和民族音乐文化活动，丰富他们的音乐文化阅历。
教学反思：在本节课的教学过程中，老师采用了情境教学法、讲解法和亲身体验法等多种教学方法，使幼儿在愉悦的氛围中，较为轻松地学习了中国民族乐器的种类、名称和特点，感受了不同乐器所传达的情感和文化内涵，获得了一种不同于日常的音乐文化体验。
民族乐器幼儿园小班教案
民族乐器幼儿园小班教案
教学目标
1.让幼儿了解并能够说出几种常见民族乐器的名称；
2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；
3.提高幼儿的音乐感知力和表现力；
4.带动幼儿积极参与音乐活动。
教学内容
本次课程将主要介绍几种常见的中国民族乐器：二胡、琵琶、唢呐和锣鼓。
教学过程
1. 导入新课
1.带领幼儿欣赏二胡、琵琶、唢呐和锣鼓的发声演奏示范，并让幼儿自
由发挥模仿发声；
2.介绍四种乐器的基本知识和特点，让幼儿初步了解它们的名称、材质、
形状、演奏方法以及象声词。
2. 技能学习
1.二胡：教授二胡基础弓法（如推弓、拉弓、扯弓、顺弓），并引导幼
儿通过模拟学习；
2.琵琶：让幼儿了解琵琶的结构，感受琵琶的指法，带领幼儿练习“飞
花摘叶”和“洛阳夜曲”两首简单曲目；
3.唢呐：教授唢呐吹奏的姿势、呼吸方法和简单指法，让幼儿模仿练习；
4.锣鼓：让幼儿体验锣鼓的节奏感，指导幼儿完成基本敲击动作。
3. 融合活动
利用幼儿熟悉的童谣、儿歌等歌曲，配合四种乐器演奏，融合动作、语言、视
觉等多种元素，让幼儿全身心沉浸于音乐活动中。
4. 教学总结
1.回顾四种乐器的名称和基本演奏特点；
2.感受音乐、表达音乐、理解音乐；
3.学习过程中的收获和体验。
总结
通过本次音乐课程的教学，幼儿学习到了几种常见的民族乐器，学会了乐器的名称、基本演奏特点和象声词，培养了幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高了幼儿的音乐感知力和表现力，带动了幼儿积极参与音乐活动的热情。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》
幼儿园中班主题教案《民族乐器》教学目标1.培养幼儿对于音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐欣赏能力；2.让幼儿了解中国民族乐器的种类和发展历史，并能简单地区分各种乐器；3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表演自信和艺术素养。
教学内容1. 了解民族乐器1.通过图片展示、音频让幼儿听，初步了解民族乐器的种类和发展历史，老师简单介绍吹、拉、弹、击四种分类方法以及各自的代表性乐器。
2.分组，让幼儿们自己动手尝试吹、拉、弹、击四种方式的音乐设备，老师引导幼儿体验乐器内部的共鸣、震动和声音的变化，让幼儿更好地理解音乐的产生原理。
2. 制作民族乐器1.每一个小组选择一种民族乐器进行制作，提供简单易得的材料，如：竹子、玉米皮、纸板等。
2.老师组织幼儿们研究乐器的各个部分，引导幼儿探究各部分的功能和重要性，并让幼儿进行手工创作。
3.老师指导幼儿使用材料和工具，注意安全和环保，最终完成制作民族乐器的过程。
3. 演奏表演1.每个小组练习演奏所制作的民族乐器，鼓励幼儿自发讨论和合作，互相帮助，老师给予指导和调整。
2.安排时间，让每一个小组轮流表演自己所制作的乐器，让其他幼儿听到不同民族乐器的声音，体验到不同音乐风格的美妙。
3.老师通过总结和点评，及时反馈幼儿们表演的得失，表扬其表现出的艺术创造性和团队协作精神。
教学方法1.图片资料和音频材料的使用；2.视觉、听觉、动觉、思维等多种感官体验相结合的教学；3.小组合作制作；4.听、说、做相结合的教学方法。
教学评估1.观察幼儿对乐器材料的认识和探索过程；2.观察幼儿在制作乐器的过程中的动手操作和自主创造；3.观察幼儿在演奏表演中的收获和表现；4.老师进行总结和点评，及时反馈幼儿们的表现。
教学资源1.图文并茂的民族乐器资料、历史背景的介绍；2.音频库的使用、提供制作材料；3.各个种类民族乐器的演奏视频。
教学流程时间教学步骤10分钟介绍民族乐器的发展历史和种类20分钟各组尝试乐器，了解笛、琴、弦、打击类型的音响和操作，感受乐器内部共鸣、震动、声音的变化30分钟各组制作各自的民族乐器20分钟各组演奏表演，互相欣赏、评价和点评10 分钟总结和反馈总时间：90 分钟教学要求1.整个教学活动要落实幼儿园特色教育，关注幼儿个性差异的教学理念；2.老师要以示范引导的方式指导幼儿，让幼儿学会自学和自己动手实践；3.整个教学过程要以安全性、环保性为前提，不得使用有害材料和工具；4.整个教学过程要遵循民族文化的尊重和保护，让幼儿在欣赏、学习、创造音乐的过程中，增强与文化的认同感和归属感。
幼儿园音乐乐园：民族乐器演奏与音乐创作教案
幼儿园音乐乐园：民族乐器演奏与音乐创作教案随着教育理念的不断更新和音乐教育的重视，越来越多的幼儿园开始引入民族乐器演奏和音乐创作教学。
这种教学方式不仅可以拓展幼儿的视野，增强他们的音乐素养，更能够培养幼儿的创造力和合作精神。
本教案将为您介绍一些民族乐器演奏与音乐创作教学的具体内容和方法。
一、民族乐器演奏教学1. 选择适合幼儿的民族乐器民族乐器丰富多彩，但并非所有乐器都适合幼儿。
在民族乐器演奏教学中，我们可以选择一些简单易学、音色柔和的民族乐器，如手鼓、小提琴、琵琶等。
这些乐器不仅能够吸引幼儿的注意力，更能够培养他们的音乐感知和手部协调能力。
2. 创设轻松愉悦的学习氛围在民族乐器演奏教学中，我们应该注重营造轻松、愉悦的学习氛围。
可以通过故事、游戏等形式，引导幼儿主动参与音乐活动，激发他们的学习兴趣。
教师还可以与幼儿一起进行民族乐器演奏，让他们在愉悦中感受音乐的魅力。
3. 开展小型演奏活动为了巩固幼儿的音乐学习成果，我们可以组织小型演奏活动。
通过让幼儿进行小型演奏表演，不仅能够增强他们的自信心，更能够提升他们的表演能力和团队合作意识。
在演奏活动中，教师应该及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能够感受到成就和快乐。
二、音乐创作教学1. 提供多样化的音乐素材在音乐创作教学中，我们应该为幼儿提供多样化的音乐素材。
可以通过播放录音、观看等形式，让幼儿接触不同类型和风格的音乐，激发他们的音乐创作潜能。
教师还可以与幼儿一起进行即兴创作，让他们在实践中感受音乐创作的乐趣。
2. 鼓励幼儿进行自由创作在音乐创作教学中，我们应该鼓励幼儿进行自由创作。
可以通过故事、图画等形式，引导幼儿进行音乐创作，让他们发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
在创作过程中，教师应该给予积极的引导和帮助，让幼儿感受到音乐创作的乐趣和成就感。
3. 开展音乐作品展示活动为了展示幼儿的音乐创作成果，我们可以开展音乐作品展示活动。
通过让幼儿展示自己的音乐作品，不仅能够增强他们的自信心，更能够提升他们的表达能力和交流能力。
幼儿园大班民族乐器教案 幼儿园民族乐器
幼儿园大班民族乐器教案一、概述民族乐器是我国悠久文化的重要组成部分，对幼儿进行民族乐器的教育不仅可以增强幼儿对我国传统文化的了解，还可以促进幼儿对音乐的兴趣和审美情感的培养。
在幼儿园大班教学中，通过设置民族乐器教案，可以帮助幼儿全面发展各方面能力，提高他们的音乐修养和审美情感。
二、教学目标1.让幼儿了解一些民族乐器的种类和特点。
2.培养幼儿对民族乐器的兴趣和热爱。
3.激发幼儿表达和模仿能力，培养幼儿的音乐感知和鉴赏能力。
4.提高幼儿的合作意识和集体荣誉感。
三、教学准备1.准备一些简单易学的民族乐器，如手风琴、击鼓等。
2.备好相关的音乐和教学图片或视瓶。
3.教师要提前了解民族乐器的相关知识，做好课前准备。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师向幼儿简单介绍民族乐器的概念和种类，并播放一些民族乐器的音乐，激发幼儿的兴趣。
2.展示乐器（10分钟）老师给幼儿展示一些简单易学的民族乐器，并让幼儿一起玩耍和试音，让他们感受不同乐器的声音和手感。
3.教学活动（20分钟）将幼儿分成小组，每组给一种民族乐器，让他们模仿老师的表演，或是自由发挥，进行简单的演奏。
4.音乐欣赏（15分钟）老师播放一些融入民族乐器的音乐作品，让幼儿欣赏和感悟音乐中的民族情感，引导幼儿发表对音乐的感受和想法。
5.小结（5分钟）和幼儿一起复习当天所学的内容，并向幼儿介绍下一次学习的内容。
五、教学分析在幼儿园大班教学中，通过民族乐器教案的设计，可以有效地激发幼儿的学习兴趣和表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习到丰富多彩的民族文化知识。
教案设计也需要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好进行合理的调整，注重培养幼儿的团队合作意识和音乐鉴赏能力。
六、教学反思通过民族乐器教案的实施，可以有效促进幼儿对民族文化的了解和喜爱，培养幼儿的合作能力和集体荣誉感。
然而，教师在设计教案时需要考虑幼儿的接受能力和兴趣特点，灵活调整教学方法和内容，确保教学活动的顺利进行和教学目标的顺利达成。
幼儿园民族乐器教案
幼儿园民族乐器教案教学主题：幼儿园民族乐器教学对象：3-6岁幼儿教学目标：1.了解民族乐器的分类和基本特点。
2.发现民族乐器的美妙声音和优美旋律，培养幼儿对音乐的感知和体验能力。
3.通过制作民族乐器和演奏活动，提高幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1.民族乐器图片、音频资料。
2.民族乐器制作材料：竹子、编织绳、纸板、铜片、木块等。
3.PPT演示工具。
教学过程：一、导入环节1.教师引领幼儿回忆上一节课学习的音乐知识。
并提出本节课首先要学习民族乐器。
2.教师出示民族乐器图片和音频，复习音乐的基本元素，如旋律、节奏、和弦。
二、知识扩展1.教师讲解民族乐器的分类和基本特点，如打击乐器、弦乐器、管乐器等等，让幼儿了解不同的民族乐器种类和特点，用简单的语言描述乐器的起源和文化背景。
2.教师播放音频资料，让幼儿聆听不同的民族乐器演奏，感受乐器的美妙声音和优美旋律，并引导幼儿表达个人的感受。
三、操作活动1.幼儿根据教师提供的材料和示范，制作自己的民族乐器。
2.教师带领幼儿演奏民族乐器，体验音乐的美妙。
3.幼儿在教师的指导下，合作演奏，用简单的旋律编排演出作品。
四、总结环节1.教师请幼儿描述自己制作的民族乐器和演奏的过程，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和体验。
2.教师总结本节课的内容，提醒幼儿多留意身边的声音和音乐，通过与家长分享感受和创造，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
五、拓展环节1.教师鼓励幼儿在家自制乐器，结合幼儿家庭文化背景，更好地了解民族乐器和民族文化。
2.教师准备一些音乐相关的游戏或活动，如音乐猜谜、音乐小站练习等，适当提高幼儿对音乐的认识和表达能力。
教学反思：本节课通过多种形式让幼儿了解民族乐器，发现音乐的美妙和乐趣。
激发幼儿的音乐兴趣和创造能力，并通过制作和演奏民族乐器的活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
通过教学发现幼儿的兴趣和特长，并发挥其潜力，为幼儿成长提供了更多的发展机会。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》
幼儿园中班主题教案《民族乐器》幼儿园中班主题教案《民族乐器》通用1活动目标：1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动活动过程：一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师：我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。
”二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动。
1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。
2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。
（音乐自选，以节奏鲜明为宜）、幼儿合奏进行表演。
互相交换石头打击乐器进行表演。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》通用2活动目标：1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。
2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
3、乐意与同伴进行打击乐活动。
活动准备：1、节奏图谱一张2、指挥棒一根3、下载音乐《蜜蜂做工》活动过程：一、导入部分教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”二、完整练习拍节奏1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。
幼儿园民族乐器演奏教案
幼儿园民族乐器演奏教案课程名称：幼儿园民族乐器演奏教学目的：1. 让幼儿了解中国传统音乐文化，增加文化素养2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好3. 发展幼儿的音乐能力和表现能力4. 提高幼儿的合作与协调能力教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学材料：民族乐器（大鼓、小鼓、板胡等）、音乐CD、乐谱讲解PPT教学过程：一、导入环节（5分钟）老师向幼儿介绍本次音乐课的主题，引导幼儿认识什么是民族乐器。
播放相关音乐，让幼儿先听一遍，引导幼儿说说自己的感受。
二、教学内容（30分钟）1. 乐器介绍老师介绍粗略地介绍几种民族乐器，如大鼓、小鼓、板胡等等，并让幼儿听看一段演奏。
2. 乐谱教学老师通过PPT介绍乐器的基本演奏方式和乐谱，让幼儿感性认识到乐谱的基本元素，如节拍、音高、音长等。
3. 合奏训练老师组织幼儿进行合奏尝试，让幼儿在听、演、唱的基础上，模仿老师演奏，一边欣赏音乐，一边感受民族乐器的魅力，调动幼儿的兴趣和灵敏度，同时注意观察幼儿的动作。
在合奏过程中，老师要耐心引导幼儿，在幼儿需要帮助或出现问题时，及时给予正确指导，让他们慢慢掌握演奏技巧。
三、评估环节（5分钟）老师请幼儿表演刚刚学习的曲目，检查幼儿是否掌握基本的演奏技巧和表现能力，再从整体上评估幼儿在该过程中的表现。
四、拓展延伸（10分钟）老师介绍幼儿其他民族音乐的演奏，让幼儿了解中国传统音乐文化的丰富性，进一步推广、普及并传承中华民族优秀传统文化。
教学注意事项：1. 在演奏过程中，老师需注意幼儿的安全问题，每个幼儿的乐器需注意使用和保养。
2. 在合奏中，要注意幼儿的默契性和协作能力，尽量引导幼儿积极参与，通过合作互帮互助的方式，让他们对音乐产生共鸣，培养良好的交往能力。
3. 在评估环节中，要保证公正、客观、专业，让幼儿吸收更多的知识和能力。
教学反思：本次民族乐器教学，可以让幼儿从音乐素质到文化素养，全方位地提升自己，尤其在展示环节中，幼儿的表现很好，彰显了他们的潜力和才华。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》
幼儿园中班主题教案《民族乐器》教学目标1.通过学习《民族乐器》这个主题，让幼儿了解民族文化，懂得尊重民族习俗。
2.能够辨认并介绍常见的民族乐器：京胡、二胡、琵琶、古筝、笛子、葫芦丝等；3.能够通过模仿音乐声音，感受音乐的美好；4.能够在教师的指导下，模仿乐器演奏动作，培养幼儿音乐鉴赏能力。
教学准备1.乐器模型或图片2.介绍民族乐器的资料或视频3.与民族乐器相关的音乐CD或视频4.相关的图画资料教学步骤第一步：情境营造1.让幼儿在音乐的世界里醒来。
教师可放一些轻柔、悠扬的背景音乐，如《清明上河图》、《大鱼海棠》等。
2.创设音乐坐垫或音乐角落，让幼儿亲身感受音乐的魅力。
第二步：引入主题1.让幼儿带着好奇心来到音乐角落，教师可展示一些民族乐器的图片、乐器模型等。
2.询问幼儿是否听说过民族乐器，引导幼儿了解民族乐器来源、种类和特点，以及它们的演奏方法、身世、传承等。
3.语出惊人、引出精彩，教师可引入一些民族音乐的背景知识，如《秦淮美人调》、《太阳照常升起》，让幼儿沉浸在美好的音乐体验中。
第三步：学习民族乐器1.通过图片、乐器模型或视听资料等，教师可单个或集体展示并介绍民族乐器：京胡、二胡、琵琶、古筝、笛子、葫芦丝等，让幼儿了解它们的来源、种类和演奏习惯。
2.在展示的过程中，教师可通过问答、比对、连线等方式培养幼儿的观察能力和辨别能力。
第四步：鉴赏民乐1.播放相关的CD、视频或观赏现场演出，让幼儿感受不同形式的民族音乐，学习欣赏音乐的美好。
2.提供专业的指导，让幼儿通过模仿音乐声音，感受音乐的节奏、旋律、韵律等，增强幼儿音乐鉴赏能力。
3.特别推荐：动手制作小乐器，可以让幼儿亲身制作《民族乐器》的小乐器，如草编葫芦丝、纸片二胡等，让幼儿在制作中加深对乐器的理解和热爱。
教学反思在教学中，教师应该引导幼儿在欣赏音乐的同时，更好地了解音乐背后的文化、历史和艺术价值。
同时，也需要给予幼儿自由的探索空间，让他们通过自己的方式去感受、体验音乐的丰富多彩性。
民族乐器幼儿中班科学教案
民族乐器幼儿中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解民族乐器的种类和特点，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的协作能力和音乐表达能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学准备1. 教具：民族乐器图片、音乐播放器。
2. 素材：民族乐器的音乐录音。
三、教学过程1. 导入新课老师播放一段民族乐器的音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
然后，老师引导幼儿讨论音乐中有哪些乐器的声音。
2. 学习新知老师出示民族乐器的图片，向幼儿展示不同种类的民族乐器，并简要介绍其特点和用途。
然后，老师给幼儿播放不同种类民族乐器的音乐录音，让幼儿感受和区分不同乐器的声音特点。
3. 创造性表达活动a) 分组活动：老师将幼儿分成小组，每组分配一种民族乐器的图片，并给予幼儿一段时间进行讨论，让他们展示对该乐器的理解和想象。
b) 小组展示：每个小组派代表将自己的理解和想象进行口头表达，并模仿该乐器的声音。
其他幼儿可以向小组提问或发表意见。
4. 扩展活动a) 民族舞蹈：老师向幼儿展示一段民族舞蹈的视频，让幼儿感受舞蹈与音乐的配合，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
b) DIY乐器：老师带领幼儿利用废旧材料制作简单的民族乐器，鼓励幼儿动手实践，培养他们的创造力。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿了解了一些常见的民族乐器，并能够感受和区分不同乐器的声音特点。
通过创造性表达活动，幼儿更加深入地理解了民族乐器的特点和用途。
同时，通过扩展活动，培养和促进了幼儿的音乐欣赏能力、创造力和动手实践能力。
通过本节课的学习，幼儿不仅增长了音乐知识，还培养了他们的协作能力和艺术表达能力，为幼儿的身心发展提供了有益的促进。
幼儿园民族乐器知识教案
幼儿园民族乐器知识教案教学主题：了解民族乐器教学目标：1. 能够认识3-4种常见的民族乐器。
2. 能够听辨不同民族乐器的声音。
3. 能够手拿、亲身体验民族乐器的音色、形状、材质和使用方法。
教学重点：1. 认识常见的民族乐器，学生能够识别、朗读乐器名称。
2. 能够听辨不同民族乐器的声音，并简单描述音响特点。
教学难点：1. 能够辨别出不同民族乐器的声音，以及简单描述音响特点。
2. 了解民族乐器的形状、材质和使用方法等基本知识。
教学准备：1. 三到四种民族乐器。
2. 录有民族乐器演奏的音频或视频。
3. 绘本、图片等相关人物材料。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 互动体验：播放录音带或者视频，播放前不告诉学生是什么乐器，让学生一起来听，告诉他们听到的是什么声音。
2. 字卡游戏：将乐器名称卡片分配给学生，让他们根据音效判断卡片上是什么乐器，并大声朗读名称。
二、探究环节（30分钟）1. 仔细观察-认识乐器的形状、材质和使用方法，手拿乐器感受其重量、大小、质感等。
2. 听辨乐器的音响特点，学生静听音响，认真品味乐器的声音、乐器所传达的情感等。
三、拓展环节（20分钟）1. 辨音比赛：播放录制好的民族乐器演奏音频或视频，每次播放1-2秒，学生以最快的速度说出乐器名称。
2. 延伸拓展：通过绘本、图片等来学习民族乐器演奏家的生平、造诣和成就等。
四、巩固练习（20分钟）1. 报告发言：请学生分别发言，介绍自己喜欢的民族乐器，并用其中的一种乐器演奏一段简短的曲子。
2. 制作乐器：采用简单的材料如纸杯、棉签、麦克风等，让学生自己动手制作民族乐器。
五、教学评价（10分钟）1. 对学生的表现进行评价和总结。
2. 建议在今后的教学中继续加强学生的激发和兴趣，提高教学效果。
教学小结：本次课程采取了多种互动方式，通过让学生参与到听辨和手拿乐器的体验中，提高了教学的趣味性和实用性。
在今后的教学中，应加强学生的激发和兴趣，继续提高教学效果，让学生更好地了解和学习民族乐器。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班主题教案《民族乐器》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班主题教案《民族乐器》及教学反思《中班主题教案《民族乐器》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《民族乐器》含反思！【活动总目标】1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中华民族乐器的丰富和独特。
2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3、在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5、乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。
【活动方案】活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》主要涉及领域：艺术活动目标：1、欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。
2、模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。
3、对中华民族乐器产生兴趣。
活动准备：1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2、各种民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。
活动过程：1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。
★指导语：你看到了什么？她们演奏的是什么乐器？2、再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
★指导语：××乐器是怎么演奏的？我们一起来学一学。
（分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。
）3、运用各种乐器的替代品进行表演。
（1）讨论各种乐器的替代品。
（2）根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。
（3）交换乐器进行表演。
活动二：参观民族乐器展主要涉及领域：艺术、社会活动目标：1、通过参观民族乐器展，感受中华民族乐器的丰富和独特。
幼儿园传统乐器介绍教案
幼儿园传统乐器介绍教案一、教学目标1.能够认识、辨别传统乐器的名称和外形特征；2.能在老师的指导下，简单演奏传统乐器；3.能理解传统乐器在我国的文化背景中的地位和作用；4.培养孩子们对音乐的爱好和良好的音乐素养。
二、教学内容1.了解中国传统乐器的名称和外形特征；2.学习传统乐器的演奏方法；3.讲解传统乐器在中国文化中的地位和作用。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解介绍传统乐器名称、外形、结构、演奏方法等知识；2.展示法：通过播放音频和视频材料展示传统乐器的音色和演奏过程；3.演奏法：老师演示演奏，鼓励孩子们模仿学习。
四、教学过程第一步：引入老师可以通过一首小调让孩子们感受传统乐器的美妙和神秘，然后介绍本堂课的学习内容。
第二步：传统乐器的介绍1.介绍主要的传统乐器，如古琴、二胡、笛子等；2.根据乐器名称，给孩子们展示不同的乐器外形；3.播放音频和视频材料，让孩子们听到不同乐器的音色。
第三步：传统乐器的演奏老师可选择其中几种乐器进行演奏，并鼓励孩子们模仿练习。
可以配合视频、图像等展示教学。
第四步：小结复述本节课的主要内容和乐器名称，鼓励孩子们巩固所学，提高记忆力。
五、教学评估通过观察孩子们的决策、识别和模仿演奏情况，以及课后的针对性评价，来衡量教学效果。
六、教学参考资料1.《中国古典音乐》；2.《中华民族乐器大全》；3.《传统器乐演奏方法》。
七、教学结束语本节课程介绍了中国传统乐器的名称、特点及演奏方法。
了解传统乐器除了可以增长知识外，也可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养良好的音乐素养。
希望孩子们能够在以后的学习和生活中，继续关注并热爱音乐。
幼儿园小班民族乐器教育教案
幼儿园小班民族乐器教育教案教学内容：民族乐器教育教学对象：幼儿园小班教学目标：1.了解民族乐器的种类和名称。
2.通过听、看、触、试等方式，初步感受不同民族乐器的音色、节奏、韵律等特点。
3.引导幼儿表现出自己对民族音乐的情感体验和生活情境的情感反应。
4.培养幼儿热爱传统文化、爱好音乐的兴趣和意识。
教学材料：1.《小蛮腰》民族乐器演奏CD。
2.《民族乐器大全》图片。
3.木鱼、手鼓、铜钹、排箫、古筝等民族乐器。
教学过程：一、制定教学目标（5分钟）1. 导入主题：让幼儿听歌《小蛮腰》，认识民族乐器的存在。
2. 提出教学目标：今天我们要学习什么？我们要学习民族乐器。
3. 了解幼儿对民族乐器的认识、经验和兴趣，对相关概念进行简单的解释，引导幼儿初步感受音乐艺术。
二、呈现民族乐器CD和图片（10分钟）1.引导幼儿较具好奇心的了解民族乐器，老师播放民族乐器的CD，辅以图片介绍各种民族乐器。
2.播放完CD，让幼儿自由使用眼睛、耳朵、嘴巴等感受器官辨别不同乐器音色，观察图片颜色等感知形式。
三、亲自尝试各民族乐器（30分钟）1.老师向幼儿展示各种民族乐器，先询问幼儿对各种乐器的认识，是否听说过。
2.老师引导幼儿尝试每种民族乐器，并引导幼儿注意其音色、制作材料、形状等特点。
3.让幼儿把不同乐器的声音与物体的各个方面联系起来，体验不同乐器的韵律特点，总结它们的相似和不同之处。
四、民族乐器音乐表演（15分钟）1.老师把各种乐器综合起来，进行音乐表演。
2.引导幼儿仔细观察老师演奏各种乐器的方法，感受音乐的韵律、节奏和悦耳音色的融合。
3.通过观察、欣赏，让幼儿领略民族乐器的魅力和奇妙。
五、情感教育和评估（10分钟）1.老师引导幼儿谈谈自己对民族乐器的感受，鼓励幼儿表达他们的真实想法。
2.评价的时候，老师应引导幼儿在正确性、和谐性和创造性方面进行评价，鼓励积极性和创新能力。
3.总结本次活动的主要内容、目标的实现情况及不足之处，为接下来的活动做好准备。
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教学资料参考范本幼儿园民族乐器教案
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【活动总目标】
1、喜欢参加《幼儿园民族乐器教案》的主题活动,激发对幼儿园民族乐器教案的兴趣,感受中国幼儿园民族乐器教案的丰富和独特。
2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感,乐意与老师、同伴交流,提高语言表达能力。
3、在欣赏、表演的过程中,感受各种幼儿园民族乐器教案不同的音色及演奏方式,重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等幼儿园民族乐器教案,了解用这些乐器演奏的代表作。
4、养成良好的学习习惯,能安静地倾听和观看幼儿园民族乐器教案的表演并爱惜幼儿园民族乐器教案。
5、乐意与同伴相互协商分配,在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏,体验共同表演的乐趣,获得成功感。
【活动方案】
活动一:欣赏歌曲《阿拉穆罕》
主要涉及领域:艺术活动目标:
1、欣赏女子十二乐坊的表演,初步认识各种幼儿园民族乐器教案。
2、模仿女子十二乐坊的表演,学做各种乐器的演奏动作。
3、对中国幼儿园民族乐器教案产生兴趣。
活动准备:
1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2、各种幼儿园民族乐器教案的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等)。
活动过程:
1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》,激发活动兴趣。
★指导语:你看到了什么?她们演奏的是什么乐器?
2、再次欣赏,了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
★指导语:××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。
(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。
)
3、运用各种乐器的替代品进行表演。
(1)讨论各种乐器的替代品。
(2)根据自己意愿选择替代品,跟着音乐进行演奏。
(3)交换乐器进行表演。
活动二:参观幼儿园民族乐器教案展
主要涉及领域:艺术、社会活动目标:
1、通过参观幼儿园民族乐器教案展,感受中国幼儿园民族乐器教案的丰富和独特。
2、对幼儿园民族乐器教案感兴趣,在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。
活动建议:
1、事先与幼儿共同讨论有关幼儿园民族乐器教案的问题及调查内容。
2、与民俗博物馆幼儿园民族乐器教案展厅联系好参观事宜(了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等)。
活动三:我知道的幼儿园民族乐器教案
主要涉及领域:语言、社会
活动目标:
1、通过交流、欣赏等活动,初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见幼儿园民族乐器教案的特征及演奏方法,激发对幼儿园民族乐器教案的兴趣。
2、能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容,体验分享经验的乐趣。
活动准备:
1、二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见幼儿园民族乐器教案。
2、各种幼儿园民族乐器教案演奏的录像。
活动过程:
1、交流自己参观、调查的内容,体验分享经验的乐趣。
★指导语:你知道哪些幼儿园民族乐器教案?它是什么样的?
2、初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见幼儿园民族乐器教案的特征及演奏方法,激发对幼儿园民族乐器教案的兴趣。
(1)观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见幼儿园民族乐器教案的特征。
★指导语:我们来看看××乐器,它上面有些什么?有什么作用?(逐一出示各种乐器进行观察。
)
(2)欣赏各种幼儿园民族乐器教案演奏的录像,了解不同的演奏方法。
★指导语:这些乐器是怎样演奏的呢?(个别幼儿操作乐器演示,全班幼儿徒手模仿。
)
3、观看录像中演员的表演,按意愿模仿各种乐器进行演奏,激发对幼儿园民族乐器教案的兴趣。