《问题研究 家乡的农业园区会是什么样》教学设计(甘肃省市级优课)

人教版必修2第三章问题研究：家乡农业园区会是怎样
教学设计
课题名称：秦安县葫芦河沿岸观光果园设计
课型：新授课
授课人：
课时：一课时
合作教师：
学情分析：
针对高一学生社会实践活动少的特点，这一次通过搜集材料、调查及设计果园活动，既丰富了他们的实践活动，又使学生重新认识地理是一门能指导社会生产活动的实用学科，坚定了学好地理的信心，激发学生学习地理知识的热情。

学习目标：
1.利用互联网等方式搜集秦安的农业去区位因素相关资料。

2.根据不同果树生长习性，结合搜集的相关资料，绘制农业园区规划图。

目标解读：
1.学生搜集的材料包括当地的自然条件，即气候、地形、水源、土壤等，以及社会经济条件，包括劳动力、交通、市场、科技、政策、农业灌溉实施等。

有了这些材料，学生对当地的影响果树栽培和生长的各种因素有了清楚的认识。

2.教师给学生提供几种温带果树的生长习性，让学生清楚认识到这些果树可以在自己的家乡完好生长。

设计思想：
通过学生汇报材料，利用多媒体播放视频，产生视觉效果，形成信息共享，教师分发学案材料，让学生迅速形成果园设计思路，在教师的指导下，完成观光果园设计图，并展示成果。

教学重点：
1.学生搜集、汇报材料的过程。

2.学生设计并绘制观光果园图的过程。

教学难点：
1.观光果园图的设计和绘制；
2.将规划图应用于农业生产实践。

教学方法：
小组汇报、讨论、交流合作，用不同的色彩绘制图形。

教学过程：
一、情境导入
播放CCTV7《远方的家》秦安县桃园相关视频片段
二、学生材料汇报
各小组代表汇报课前查阅归纳的秦安县农业区位相关因素材料
三、教师提供材料
导学案上桃树、苹果树、花椒树和葡萄树的生长习性
四、学生绘制农业园区规划图
学生结合已知资料在导学案“秦安县葫芦河沿岸区域图”上进行农业园区规划
五、学生展示规划图
学生展示所绘制完成的规划图
六、教师总结
教师对学生设计绘制的农业园区规划图评价总结并提出相应的要求
以学生活动为主，教师通过视频、材料汇总，指导学生将观光果园设计落实在区域图上。

教学反思：
1.学生有较强的社会调查和实践能力。

2.对教材探究课内容要高度重视。

3.教学与实践相结合，才能突出地理学科的特点。