《2 动手动脑变废为宝》教案

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《变废为宝》活动教案

《变废为宝》活动教案

《变废为宝》活动教案《变废为宝》活动教案(通用13篇)在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了,教案应该怎么写?下面是店铺收集整理的《变废为宝》活动教案,希望能够帮助到大家。

《变废为宝》活动教案篇1活动目标:1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境,培养幼儿初步的环保意识。

活动准备:1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程:1.以故事“奇妙的商店”导入活动。

(1)小朋友,你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友,想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。

(2)提问:小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品,变废为宝,保护环境,防止污染。

)2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

(1)在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

(2)请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事。

3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

(1)你们看,这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐?幼儿说方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中的废品。

你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。

《变废为宝》教案(优秀5篇)

《变废为宝》教案(优秀5篇)

《变废为宝》教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、活动目标(一)知识与技能:1、通过活动,使学生了解垃圾的危害。

2、通过欣赏废物巧利用,培养学生的创新能力和想象能力。

3、孩子们通过动手折篮子的活动,培养孩子的动手能力。

(二)过程与方法:1、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

(三)情感、态度与价值观:感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识。

二、活动重难点:了解垃圾的危害、篮子的编折。

三、活动准备1、学生对垃圾的。

分类进行调查。

2、学生对垃圾的危害进行整理,查找。

3、废旧报纸四、活动过程(一)、提问导入,渐入新知教师分别向学生出示一组环境优美的图片,一组环境被严重污染了的图片,让学生谈谈自己的感受和想法。

(二)、探讨主题,变废为宝1、师:你们知道生活中有哪些垃圾?(说说自己的小调查)日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

三、有害垃圾:又称危险废弃物。

包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

2、了解垃圾对人类生活和环境的危害师:那么,垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢?我们通过上网了解到,垃圾对人类生活和环境的危害主要有:第一、占地过多,同时垃圾在自然界停留的时间也很长:如塑料100—200年。

第二、污染空气。

塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。

第三、污染水体。

水面上漂着的塑料瓶和饭盒,树枝上挂着的塑料袋、面包纸等,不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康,甚至会死亡。

第四、火灾隐患。

垃圾中含有大量可燃物,遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生,造成重大损失。

3、认知冲突师:看来啊,垃圾对我们人类的危害还真不少呢。

《变废为宝》教案(4篇)

《变废为宝》教案(4篇)

《变废为宝》教案(4篇)《变废为宝》教案篇一设计意图:此刻的孩子事事都是父母包办,动手能了较差,而且浪费的习惯很严重,从小就不明白节约,为此我设计了《变废为宝》这一活动。

我是以培养幼儿动手动脑为中心,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

教材本身资料来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。

本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒,铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中,不断创新、大胆改良,使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。

在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。

同时让孩子养成节约、不浪费资源,爱护环境的好习惯。

孩子们在玩中做,在做中思,既提高了动手潜力又发展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点,选取了孩子们常见的几种物品,比如:鸡蛋壳、铅笔削;在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法,这样孩子容易掌握,易于完成作品。

活动目标:1、认识可回收利用的废旧物品,培养幼儿的节约意识,养成节约的好习惯。

2、锻炼幼儿的动手潜力,学会自己改造废旧物品。

3、使幼儿大胆发挥想象,尝试创造新奇的艺术品。

活动准备:1、提前让幼儿收集家中的废旧物品:牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯(用过的)、鸡蛋壳、铅笔削。

2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3、一些废旧物品做的玩具、装饰画:娃娃(一次性纸杯做的)彩虹图(鸡蛋壳做的)跳舞的姑娘图(铅笔削做的),各种汽车(各种纸盒做的`),高跷(易拉罐做的)、飞盘(毛线和硬纸板做的)等活动过程:1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品,请幼儿细心观察,注意作品的做法和材料。

2、讨论作品师:(1)请小朋友们说一说你们看到了什么?(2)这些作品跟我们平时见到的有什么不同?(3)这些漂亮的作品是怎样做的?3、讲解制作方法(1)一一出示作品,将步骤演示一遍,让幼儿边看边说。

(2)鼓励幼儿发挥想象,用同样的材料制作不一样的作品。

变废为宝教案(5篇)

变废为宝教案(5篇)

变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标:1.通过研究,让学生了解废物可以再利用的方法。

2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害,并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。

3.培养学生正确处理废弃物的意识,养成废物利用的生态环保惯。

教学重点:让学生明白垃圾的危害,学会垃圾分类处理。

教学难点:培养学生正确处理废弃物的意识,树立初步的生态意识。

教学方法:调查、讨论、探究式教学,联系学生实际生活经验和感受。

教具准备:有关课件课时安排:2-3个课时教学过程:课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。

2.让学生在父母的带领下卖一次废品,了解哪些废弃物可以再利用。

3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量,并做简单记录。

导入新课】出示生活垃圾图片。

)老师:大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢?上周我们布置了一个小作业:调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量,并做简单记录。

现在大家来交流一下调查的结果,看看我们能从中得到什么收获。

(过渡)讲授新课】一、调查交流(板书)1.让同学们根据调查结果,分成小组进行交流讨论。

2.大家通过讨论交流,有什么想法呢?请同学们分享一下。

3.学生发言。

老师:通过一周的调查记录,我们可以看出,日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾,包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾,旧书、本、报纸等旧物品,以及包装袋、杂物等垃圾。

一个家庭都产生这么多垃圾,一个城市的垃圾量更是惊人。

4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片,观看固体垃圾增多的视频。

老师:一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大,那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢?(过渡)二、垃圾的危害(板书)1.让同学们分成小组进行讨论,然后分享你们的想法。

2.学生交流。

3.同学们提到了很多方面,那么垃圾到底有哪些危害呢?我们来具体了解一下。

(给同学们介绍有关垃圾危害的知识。

环境教育 二年级第三课《动手动脑变废为宝》

环境教育  二年级第三课《动手动脑变废为宝》

新知讲解
我们一起用废旧纸杯做一个小制作吧。
新知讲解
第一步:准备好纸杯、 剪刀、胶布。
Байду номын сангаас
第二步:取一个纸杯,从 纸杯中间剪开。
新知讲解
第三步:取有顶的一端, 在两侧分别剪一个长方 形和一个梯形。
第四步:把长方形一端 的上方剪成弧形,把梯形 一端剪成三角形。
新知讲解
第五步:在左右两侧分 别剪出两条腿。
第六步:把剪出的条状 压实,放在桌子上。
新知讲解
第七步:用手把条状折 出头尾和四肢。
第八步:在纸杯的顶端画 上图案,在弧形端画上眼 睛,用剪刀剪出足。
新知讲解
太阳花
毛毛虫
新知讲解
为了充分利用废弃物, 我们来学习一首儿歌,动手 做一做,变废为宝吧!
新知讲解
叮叮叮 环保行动开始啦! 纸盒、破罐、包装纸, 纷纷登场显其功。 漂亮的“外衣”我来做, 强壮的“身体”我来当。 开发我们的小小手。 变废为宝乐趣多。
《动手动脑变废为宝》
公共安全教育 二年级第三课
新课导入
同学们,请你仔细观察这些小制作,它们有什
么与众不同之处吗?
灯笼
小花
新课导入
笔筒
玩具
新课导入
小火车
机器人
自行车
新课导入
这些东西都是使用我们生 活中不用的废弃物制作而成的。
新知讲解
只要肯动脑筋,肯动手去做,不用的废 弃物也可以变成我们生活中的宝贝 。
课堂练习 一、选一选:我们身边有哪些可以变废为宝的废旧物品呢?



课堂练习



课堂练习
二、做一做:你想用什么废旧材料进行一次小制作呢? 快试一试吧!

《变废为宝》教学设计【通用7篇】

《变废为宝》教学设计【通用7篇】

《变废为宝》教学设计【通用7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《变废为宝》教学设计

《变废为宝》教学设计

《变废为宝》教学设计(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《变废为宝》教案【6篇】

《变废为宝》教案【6篇】

《变废为宝》教案【6篇】(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《变废为宝》教学设计(优秀5篇)

《变废为宝》教学设计(优秀5篇)

《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材:本故事是一篇儿童早期阅读,分为四幅图画描述,向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣,目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力,让幼儿从中懂得不乱扔垃圾,废旧物品可以再次利用,变成有用的东西。

二、说目标:1、按照画面的先后顺序阅读图片,在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思,大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处,体验变废为宝的乐趣。

教学重点:引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点:按照画面的先后顺序阅读图片,观察图片理解故事内容,大胆用语言表达自己对故事的理解。

教学准备:课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图:“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。

垃圾很多,并且有很多是可回收再利用的,这不仅节约了许多资源,而且也保护了环境。

生活中幼儿见过各种各样的垃圾,但随手扔弃的现象较多。

为让幼儿从小树立环保意识,引导幼儿在看图阅读故事的过程中,懂得废物可以变成宝贝。

开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象,引入听故事,集中幼儿注意力,激发幼儿学习的兴趣,其次通过听故事、观察图片,引导幼儿理解每幅图的内容,懂得看书的时候要按顺序看;再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对,为什么?使幼儿懂得不乱扔垃圾,保护环境;最后让幼儿动手装饰,体验变废为宝的快乐。

四、说教法:1、情境教学法:为幼儿创设一定的学习情境,集中幼儿注意力和思维力,调动幼儿积极参与学习活动。

营造宽松、愉悦的学习氛围。

2、启发提问法:本次活动最经常使用这种方法,引起幼儿的思考,启发他们的创造思维,让他们在老师的提问帮助下,更好地理解故事内容。

五、说教学过程:1、开始部分,创设情景听故事,激发幼儿的学习兴趣。

2、基本部分(1)听故事,知道故事名字、人物。

《变废为宝》教案8篇

《变废为宝》教案8篇

《变废为宝》教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!《变废为宝》教案8篇制定富有启发性的教案能够激发学生的创造力和思维能力,结合实际的教学内容和进度编写教案,可以帮助我们更好地评估学生的学习进展和理解程度,本店铺今天就为您带来了《变废为宝》教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

《变废为宝》综合实践活动方案

《变废为宝》综合实践活动方案

《变废为宝》综合实践活动方案清晨的阳光透过窗帘,洒在了书桌上,我的大脑开始飞速运转,构思着这个《变废为宝》综合实践活动方案。

这个主题本身就充满了无限的可能性和创意,让我瞬间热血沸腾。

一、活动背景与目的1.1背景分析随着社会的快速发展,人们的生活水平不断提高,产生的垃圾也日益增多。

如何将这些废弃物转化为有用的资源,提高环保意识,已成为当务之急。

1.2活动目的通过开展《变废为宝》综合实践活动,旨在提高学生的环保意识,培养创新精神和实践能力,让学生在动手动脑中体验变废为宝的乐趣。

二、活动主题与内容2.1活动主题《变废为宝》,即以废弃物为原料,通过创意设计和动手制作,将其转化为具有实用价值的物品。

2.2活动内容2.2.1废物收集与分类学生需在家庭、学校、社区等地方收集废弃物,如塑料瓶、纸箱、废纸、废旧衣物等,并对这些废物进行分类。

2.2.2创意设计与制作学生根据收集到的废物,发挥创意,设计出具有实用价值的物品。

如用塑料瓶制作花瓶、用纸箱制作收纳箱等。

2.2.3成果展示与交流三、活动步骤与安排3.1活动步骤3.1.1准备阶段成立活动小组,确定活动主题和内容;宣传活动,提高学生参与活动的积极性;收集废弃物,为制作环节做好准备。

3.1.2制作阶段学生根据创意设计图,动手制作变废为宝作品;教师巡回指导,解答学生疑问;学生间互相帮助,共同完成作品。

3.1.3展示与交流阶段教师组织学生进行评价,评选出优秀作品;开展交流活动,促进学生间的相互学习。

3.2活动安排第一周:筹备活动,成立活动小组,宣传发动;第二周:收集废弃物,进行创意设计;第三周:制作变废为宝作品;第四周:展示与交流,评选优秀作品。

四、活动评价与反馈4.1评价标准创意设计:作品具有独特性和创新性;制作工艺:作品制作精细,工艺精湛;实用价值:作品具有实用价值,能够满足生活需求。

4.2反馈方式学生自我评价:学生对自己在活动中的表现进行自我评价;同伴评价:学生间互相评价,促进彼此成长;教师评价:教师对学生的作品和活动表现进行评价。

变废为宝教案大班《变废为宝》教案(优秀7篇)

变废为宝教案大班《变废为宝》教案(优秀7篇)

变废为宝教案大班《变废为宝》教案(优秀7篇)作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是细致的小编帮大伙儿收集整理的大班《变废为宝》教案(优秀7篇),仅供参考。

《变废为宝》教案篇一[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。

《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。

创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。

[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。

而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。

所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。

[设计思路]废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。

本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。

[活动目标]1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。

2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。

[活动准备]1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的。

纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。

2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。

小学劳动综合实践《可回收物变废为宝》教案

小学劳动综合实践《可回收物变废为宝》教案

小学劳动综合实践《可回收物--变废为宝》教案一、教学目标1. 让学生了解可回收物的定义和分类,认识到可回收物的重要性。

2. 培养学生动手动脑的能力,学会将可回收物进行创意改造。

3. 增强学生的环保意识,激发他们保护环境的积极性。

二、教学内容1. 可回收物的定义和分类2. 可回收物的创意改造方法3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握可回收物的定义、分类和创意改造方法。

2. 教学难点:如何引导学生将可回收物进行创意改造,提高环保意识。

四、教学准备1. 教师准备:可回收物样品、工具、材料等。

2. 学生准备:收集家庭中的可回收物,如废旧瓶子、纸盒等。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示可回收物的样品,引导学生了解可回收物的定义和分类。

2. 讲解:教师讲解可回收物的创意改造方法,如废旧瓶子制作花瓶、纸盒制作储物箱等。

3. 实践:学生分组进行可回收物的创意改造,教师巡回指导。

4. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和指导。

5. 总结:教师总结本次活动的收获,强调环保意识的重要性,引导学生继续关注和参与劳动综合实践。

六、教学延伸1. 家庭作业:让学生回家后,与家长一起收集家庭中的可回收物,进行创意改造,下节课分享。

2. 课外活动:组织学生参观回收站,了解回收物的处理过程,加深对可回收物的认识。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学效果,找出需要改进的地方。

2. 学生对自己的学习进行反思,总结自己在可回收物创意改造过程中的收获和不足。

八、教学评价1. 学生自评:评价自己在活动中的表现,以及作品的创意和实用性。

2. 同伴评价:互相评价对方的作品,给予建议和鼓励。

3. 教师评价:根据学生的表现和作品,给予综合评价,强调环保意识的重要性。

九、教学建议1. 针对不同年龄段的学生,可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学中,注重培养学生的动手能力和团队协作能力。

2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)

2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)

《变废为宝》教学设计(优秀8篇)作为一名老师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢?三人行,必有我师也。

择其善者而从之,其不善者而改之。

这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计(优秀8篇),欢迎参考,希望可以帮助到有需要的朋友。

《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物,“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物,多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料,其实玉米皮还有一种特殊的用途,那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。

但是,现在已经很少有人知道它的这一用途,更不要提掌握这种技术的人数了。

为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用,唤醒孩子们绿色环保的意识,并传承和发扬家乡的这门民间艺术,决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。

并且,《小学综合实践活动指导纲要》指出,选择综合实践活动的内容时应注重本土性,尽量就地取材,根据社区实际,体现活动的地方特色,并可以与地方课程结合起来考虑内容。

我校所在镇周围是广大农村,玉米皮资源丰富且易得,可以做到就地取材,活动容易开展。

二、活动目标(一)设计思路采用设计问卷,采访居民;上网、查阅书籍资料进行对比;实地考查中,了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展,搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等,激发学生们参与活动的兴趣,然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷,采访等方法,让学生亲身体验手工编织的魅力,了解手工编织这一技术的现状,提升学生对编织技术的兴趣,树立传承本镇手工编织的传统文化。

(二)活动总目标1、知识与技能:(1)通过分组合作搜集资料,培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

(2)通过活动,使学生更加贴近生活,亲近生活,走进生活。

(3)在亲自编织中,发展学生的动手能力,观察能力。

2、过程与方法:(1)引导学生自主发现问题,提出子课题,并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查,实地考查等方法,多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点,以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

中班手工活动变废为宝教案与反思

中班手工活动变废为宝教案与反思

一、活动名称:中班手工活动《变废为宝》二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿知道废旧物品可以利用,制作成有趣的手工作品。

2. 技能目标:培养幼儿动手操作的能力,发展幼儿的创造力。

3. 情感目标:培养幼儿环保意识,养成节约资源的好习惯。

三、活动准备:1. 废旧物品(如纸盒、塑料瓶、彩纸等)。

2. 手工制作材料(如胶水、剪刀、彩笔等)。

3. 示范作品。

四、活动过程:1. 导入:教师向幼儿介绍废旧物品的利用价值,引发幼儿的兴趣。

2. 讲解:教师展示示范作品,讲解制作方法,引导幼儿发现废旧物品可以制作成有趣的手工作品。

3. 操作:幼儿按照教师的指导,动手制作手工作品。

4. 展示:幼儿将自己的作品展示给同伴和老师,分享制作过程中的乐趣。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励幼儿将废旧物品带回家,与家长一起制作手工作品,增进亲子关系。

2. 环境创设:教师将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中,让全体幼儿共同欣赏。

六、活动反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时引导幼儿发现废旧物品的利用价值。

2. 在活动过程中,教师要关注幼儿的操作技能,给予个别指导,提高幼儿的制作水平。

3. 教师要注重培养幼儿的环保意识,引导幼儿养成节约资源的好习惯。

4. 在活动延伸环节,教师要充分发挥家园共育的作用,让家长参与幼儿的手工制作,增进亲子关系。

六、活动名称:中班手工活动《变废为宝》七、活动目标:1. 认知目标:让幼儿知道废旧物品可以利用,制作成有趣的手工作品。

2. 技能目标:培养幼儿动手操作的能力,发展幼儿的创造力。

3. 情感目标:培养幼儿环保意识,养成节约资源的好习惯。

八、活动准备:1. 废旧物品(如纸盒、塑料瓶、彩纸等)。

2. 手工制作材料(如胶水、剪刀、彩笔等)。

3. 示范作品。

九、活动过程:1. 导入:教师向幼儿介绍废旧物品的利用价值,引发幼儿的兴趣。

2. 讲解:教师展示示范作品,讲解制作方法,引导幼儿发现废旧物品可以制作成有趣的手工作品。

《变废为宝》幼儿园教案(优秀14篇)

《变废为宝》幼儿园教案(优秀14篇)

《变废为宝》幼儿园教案(优秀14篇)《变废为宝》教案篇一游戏目标:1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

2.认识循环再造的概念,懂得物尽其用,废物利用。

游戏准备:各种各样的废纸盒录音机磁带游戏过程:1.组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏。

2.发现地上有许多的。

垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏。

3.游戏:变废为宝规则:教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具。

看谁做得又快又好。

4.游戏反复进行。

5.展示幼儿作品。

6.教师。

《变废为宝》教案篇二一、教学目标:1、通过本次活动,了解自己身边废物污染的状况,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品,美化生活。

培养学生的创造力和动手潜力3、增强学生保护环境的职责感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点:学会利用废旧物品制作工艺品,培养学生的创造力和动手潜力,增强学生保护环境的职责感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具:旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学过程:(一)活动过程:1、课件出示:(1)一组环境被严重污染了的图片。

(2)让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

(3)谈谈自己的感受和想法。

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片师:正是由于有强烈的环保意识,才使得我们的校园如此美丽。

收起饮料瓶,清理垃圾箱,擦洗墙面不礼貌语言,不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环境做贡献。

3、环保大行动落实我们在认识了垃圾的类别和危害后,就就应用心行动起� 此刻就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一齐来寻找拯救环境的`良药。

以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。

(1)以小组为单位,创写环保的公益广告。

(2)奇思妙想,联系实际,让学生说说生活中的浪费现象如何改善?如:一次性筷子是对木材的极大浪费,能够发明可食用的各种味道的筷子,既减少了浪费有促进了消费。

幼儿园中班教案《变废为宝》含反思

幼儿园中班教案《变废为宝》含反思

活动目标:一、在做做玩玩的进程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。

二、通过游戏,体验合作成功的喜悦。

3、能斗胆、清楚地表达自己的观点,体验变废为宝的欢乐。

4、进展幼儿手部动作的灵活性。

活动预备:一、幼儿搜集大小不等的各类废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

二、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

3、剪子、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。

活动进程:一、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友,头几天教师请大伙儿做小小搜集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很踊跃,搜集了许多好东西,谁来讲说你搜集到了哪些宝贝。

(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)二、幼儿进行垒高游戏咱们大伙儿有了这么多的宝贝,今天教师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?(1)教师介绍游戏规那么:咱们分成七组,大伙儿一路商量动手进行垒高竞赛,能够用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规按时刻里垒得又高又稳。

(2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一路分析缘故。

(快而稳的缘故:把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等,慢而摇晃的缘故:大伙儿争抢,没有合理摆放好。

)(3)再次进行游戏,第二次垒高竞赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高体会。

3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。

(2)提问:这是什么?它是用什么做成的。

(幼儿回答)在幼儿欣赏、观看的基础上教师有目的介绍2~3种作品。

(3)提升:若是这些做好的玩具、好东西坏了,还有效吗?(幼儿回答后,教师依照他们的回答作出相应的应答)教师总结:最后咱们把它们送到废品回收站,送到工厂再加工从头变成有效的东西。

4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师,用大伙儿带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)(1)教师提出制作要求:想一想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲,也能够和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。

《变废为宝》活动教案

《变废为宝》活动教案

《变废为宝》活动教案一、活动目标:1. 让学生了解废物的潜在价值,培养学生的环保意识。

2. 培养学生动手动脑的能力,提高创新思维。

3. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。

二、活动主题:“废物利用,创意无限”三、活动对象:小学四年级学生四、活动时间:1课时(40分钟)五、活动材料:1. 废物收集:废旧报纸、塑料瓶、纸盒、布料等。

2. 创作工具:剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

教案内容:一、导入(5分钟)1. 教师通过图片、视频等形式向学生展示一些废物利用的实例,引导学生思考废物利用的重要性。

2. 学生分享自己家里或学校里发生的废物利用的故事。

二、分组讨论(5分钟)1. 学生分成若干小组,每组选择一种废物作为创作素材。

2. 小组内讨论如何利用所选废物进行创作,并提出创意。

三、创作指导(10分钟)1. 教师向学生展示一些创作技巧,如剪裁、拼贴、上色等。

2. 学生按照讨论的方案开始创作,教师巡回指导。

四、作品展示(5分钟)1. 每组展示自己的作品,并分享创作过程中的心得体会。

2. 学生互相评价,教师总结评价。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾活动过程,总结废物利用的方法和技巧。

2. 学生谈谈自己在活动中的收获,以及如何将所学应用到日常生活中。

注意事项:1. 在活动过程中,教师要注意安全,特别是使用剪刀、胶水等工具时。

2. 鼓励学生发挥创意,不要过分限制他们的想象力。

六、活动扩展:1. 邀请家长或专业人士来校进行废物利用主题讲座,让学生更深入地了解废物的价值和利用方法。

2. 组织学生参观废物回收处理场所,了解废物回收的过程和重要性。

七、学生作品评价:1. 创新性:作品是否具有独特的创意,能否展现出废物的潜在价值。

2. 实用性:作品是否具有实际应用价值,能否解决生活中的问题。

3. 美观性:作品的外观设计是否美观,色彩搭配是否和谐。

八、教学反思:1. 教师要根据学生的实际情况,适当调整教学内容和难度。

最新-变废为宝教案《变废为宝》幼儿园教案优秀9篇不成器文库

最新-变废为宝教案《变废为宝》幼儿园教案优秀9篇不成器文库

变废为宝教案《变废为宝》幼儿园教案优秀9篇作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计要怎么写呢?如下是不器文库编辑小月月帮大伙儿分享的《变废为宝》幼儿园教案优秀9篇,希望可以帮助到有需要的朋友。

变废为宝主题活动教学设计篇一活动目标:1、让同学们认识到塑料制品的危害2、变废为宝,让同学们展开丰富的想像力,把塑料瓶做成一些精美的手工艺品。

3、树立孩子们爱护环境的优秀品质。

课前准备:1、关于塑料制品污染的小短片。

2、一些塑料瓶工艺品的图片。

3、每个学生准备一个塑料瓶和一些手工工具。

活动过程:活动一:朗诵文章《小小塑料瓶》有一天,我正在睡梦中。

忽然,我发现自己诞生在一个美丽的世界里。

和我一起出生的小伙伴告诉我,我们是小小塑料瓶,我们对于这个世界非常重要。

通过漂亮的包装,我们一个个都变成了华丽的小公主。

听发明我们的专家说,我们每个塑料瓶是用1-5克石油制造出来的。

忽然,我和小伙伴被一起送到了饮料加工厂,在那里我们的身体里被装满了五颜六色的饮料,这些饮料在我们身体里只冒汽泡,弄得我们身上都起鸡皮疙瘩了,痒痒的。

而我和小伙伴们也开始有了不同的名字,有的叫可乐,有的叫雪碧,有的叫果粒橙,而我叫冰红茶。

在被送往商场的路上,我看见我们生存的世界是那么的美;湖是那么清;草是那么绿;衣是那么艳;天是那么蓝。

走在夏日炎炎的天气里,我们坐在超市的冰柜里,舒适极了。

每天购买我们的人不可计数。

人们都把瓶口放在口里,咕嘟、咕嘟一下子就把饮料喝光了,然后随手将我们丢弃。

我们不再是美丽的小公主,而是每天都在路边忍受着风吹日晒,还有路上行人的'踢和踩。

然后,我们被收废品的大娘送进废品回收站,成千上万个塑料瓶又聚集在了一起。

而这时的我们已经脏兮兮的了。

通过废物利用机,我们又变成了一个个的塑料袋。

在变成塑料袋后,我们还会为人们效劳一次,人们用完我以后,就会将我们随便丢弃,让我们随风飞舞。

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《2动手动脑变废为宝》教案
教学目标
1、通过利用身边的废旧物品,初步具有节约和爱惜资源、保护环境意识。
2、通过利用废旧物品进行小制作的活动激发创造意识。
3、通过利用废旧物品得制作活动发展动手能力。
4、知道废纸、塑料饮料瓶、铝制饮料罐等许多废旧物品还可以再利用,动手动脑变废为宝,充分利用他们就是节约资源,保护环境。
1、组织学生谈谈本次活动的心得体会,教师进行合适点评。
2、教师从活动准备、制作过程、作品情况等方面对本次活动作简单总结。
3、引导学生说出本次活动的目的――变废为宝,环境保护。
不过啊,我相信同学们能够做出更幽美、更精美的作品,有没有这个信心啊?生:有
下面就请同学们用课下准备的材料制作自己喜欢的小物品。首先请同学们填好表格。(制作计划表)
活动主题
所需材料
制作步骤变废为宝制作()
要解决
的问题
三、总结。
刚才各小组说得都可以,请大家用你准备好的材料去制作自己的小作品。我们大家比赛,看看哪个小组的作品更好。
8、刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用,那现在我们大家能不能动动脑筋,想想主意,用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品,变废为宝呢?
二、废品巧利用。1、有哪位同学可以说一下?废品能变成什么宝贝呢?举例说一下。
生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子。
2、谈感受。
教学重难点
1、利用身边的废旧物品,动手动脑变废为宝。
2、培养学生利用废旧物品得制作活动发展动手能力。
教学过程
一、废物可利用。
1、同学们,这是个什么字啊?生答:废。
2、那你们能不能用这个字组成词语呢?
生:废物、废品、废纸、废铁、废话。
3、同学们的词汇可真不少,那你能说一下这个“废”字的含义吗?
生:丢弃不用的,没有用处的。
4、它们真的没有作用了吗,带着问题我们学习这节课的内容。
5、盛废品的垃圾箱,有两个,一个是可回收的,一个是不可回收的。
为什么要分开,谁能说说?
6、大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的?
7、:投放垃圾时,我们大家应该注意些什么呢?
生:不要把可回收的废品放到不可回收箱里.
师:可以,本来啊,矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢,结果因为你放错了,结果就把它丢弃了,它才伤心的哭了,为了环保节约,我们大家一定要注意这个问题。
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