《爷爷奶奶,你们好》教学设计
二年级下册品德课件-2.爷爷奶奶,你们好 4)教科版
我扶爷爷街上走，爷爷乐得直点头。 我是爷爷小拐杖，爷爷走路不用愁。
演一演：
1、外公外婆到我家，爸爸妈妈不在 家，我该怎么做？ 2、奶奶做针线活，穿针有困难，我 该怎么做？
进门时，跟老人问声好；出 门时，跟老人道个别；抽空陪 老人聊聊天、散散步。这是我 们每个人都能做的事。随时去 做做，爷爷奶奶该有多高兴啊!
关爱老人，我们很容易做到。
奶奶，吃块肉。
好香!外婆吃。
生活片段二
孝顺老人是中华民族的传 统美德，从小就会为老人做 力所能及的事，养成良好的 尊敬老人的习惯。
我给奶奶捶背 我给外公捶腿
我给爷爷按摩
生活片段三
生活的快乐无处不在，我们在 玩乐时，邀请自己的爷爷奶奶 外公外婆一同参与，让他们和 我们一起快乐 ！
爷爷奶奶，你们好
卜
奶 奶 打 腰 鼓
爷爷钓大鱼
说一说:
你的爷爷奶奶 有些什么本领呢?
关于爷爷奶奶、外公外婆，我知道：
爱心调查 A、我的 。 B、他(她)的生日是 C、他(她)爱吃的是 D、他(她)平常喜欢 E、最喜欢我为他(她)做
。 。 活动。 。
想一想：
为什么我是爷爷的 小拐杖，我是怎样教爷爷 走路的。
邀请爷爷奶奶一起 做连体跑步比赛
和外公外婆一 起玩捉泥鳅游 戏
祝爷爷奶奶健康快乐
《爷爷奶奶,你们好》教案新部编本2
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《爷爷奶奶，你们好》教课设计教课目的1、经过给爷爷奶奶（外公外婆）发奖状的活动，认识老人们为家庭、社会做出的贡献。
2、感觉爷爷奶奶（外公外婆）对自己的爱，激发尊敬老人的感情。
3、知道孝敬、关怀老人是自己的责任，培育爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
4、在说一说、做一做、演一演的活动中，学会尊敬并帮助老人，愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
教课要点感觉爷爷奶奶（外公外婆）的爱，懂得如何去关爱老人。
教课难点愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
教课准备1、多媒体课件、奖状、爱心自发卡。
2、邀请爷爷奶奶（或许外公外婆）到教室，和孙子或孙女坐在一同。
3、将教室部署成联欢会场，桌上摆放水果等食品。
教课过程一、课前体验，初步感悟。
1、课前让学生想想：平常的生活中爷爷奶奶或许外公外婆都为自己做了什么？自己又为他们做过什么？2、邀请爷爷奶奶（或许外公外婆）一同上课。
二、课中体验，深入感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
师：尊敬的爷爷奶奶们、外公外婆们，亲爱的同学们，大家好！很快乐在这春暖花开的日子里，迎来一年一度的“尊敬老人”联欢会。
（ PPT出示：联欢会字幕及画面）师：我是主持人×××。
今日出席的有我们班全体同学和一些同学的爷爷奶奶（外公外婆）。
此刻全体起立，让我们向他们问一声好。
（PPT出示：爷爷奶奶，你们好！）生：（起立问好）（二）活动一：我给爷爷奶奶（外公外婆）发奖状。
师：同学们，联欢会第一项，评比最能干的爷爷奶奶（外公外婆）。
第一，我们来看看这几位同学是如何夸他们的爷爷奶奶（外公外婆）的。
（ PPT出示： P23 页上半部分插图）我们爱心委员会授与这些同学的爷爷奶奶（外公外婆）“垂钓好手” “算盘好手” “勇敢女兵”等荣耀称呼，特发奖状。
二年级下品德教案-活动主题：爷爷奶奶,你们好_科教版
二年级下品德教案-活动主题：爷爷奶奶，你们好_科教版【教材分析】本主题活动内容为“尊老爱老”，由“我是爷爷的小拐杖”和“为老奶奶打伞”两部分内容组成。
安排本主题的目的是让小孩在学会感激，关爱他人的基础上，明白要关爱家人，为家人做点事，要关爱老人，尽自己的努力关心需要关心的老人，明白“尊老爱老”是我们中华民族的传统美德，是我们应具备的一项品德。
【教学目标】1.知识与能力⑴在生活中学会尊重并关心老人；⑵培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
2.过程与方法创设情形，联系实际。
使学生在活动中实现情感调动，行动感染，领会人间真情，激发爱心奉献。
通过指导学生调查、访问和考察，猎取研究资料和信息，培养学生自主探究知识的爱好和搜集、处理资料的能力。
3.情感态度与价值观[来源:Zxxk]内化为发自内心的真情和行动，学会尊重并关心老人。
明白得老人”的欢乐之情；“孝敬老人”的自豪之情。
【教学重难点】1.学会尊重并关心老人，培养爱心、孝心。
2.做文明有礼、乐于助人的好学生。
【活动预备】教师预备：1．多媒体课件；2．“孝心”调查表。
学生预备．学生预备：1．爷爷、奶奶的资料、照片的搜集；2.回家后把“我爱你”说给爷爷奶奶听，陪老人谈天，看看他们会如何样？【教学措施】1.用生活中的实际事例，了解迈入老年人的疾病和生活，需要更多的关爱；2.通过了解老人在家庭和社会曾经做出的奉献，明白他们是家庭中最可爱的人：3.通过交流和演练，初步明白家庭中是如何孝敬自己家的老人的方式方法。
【教学课时】2课时【教学过程】一、问题激趣，引路入题。
谈话：小朋友，今天我们一起学习“我是爷爷的小拐杖”，（齐读课题）。
１．什么缘故说我是爷爷的小拐杖？如何样做爷爷的小拐杖？２.提问：看到那个课题，你有什么问题吗？３．今天，我们一同走近爷爷、奶奶：去了解老人，学会孝敬老人。
二、结合故事、学文明理。
１.学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是如何样做爷爷的小拐杖的。
品德与生活教育科学二年级下册《爷爷奶奶,你们好》教案1
2、回忆一下自己为老人做过的事情。
3、师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价）
说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。
把经过和感想说给大家听。
议一议
我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？社会应该为他们做些什么呢？
学生为“帮助老人”出金点子。
如“老人商店”“老人医院”等。
教学环节
教师活动
学生活动
引入
你们知道老人有什么特点？在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？
回忆老人的举动，了解老人的特点。
学一学
1、读P25主题文《送伞》。
2、引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好？他们是怎样做的？
学生齐读。
看P25下面的三图中，这样做
学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
我的爷爷奶奶
1、看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？
2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。
爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？
看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。
把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。
自由看书。学习介绍爷爷奶奶。
学生相互介绍自己的爷爷奶奶。
看书，学习表达的方法。
表达自己的爱。
我的行动
引：我们不能光说，还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？看P24图文。
说一说：
自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？
学生自由读文。
说说自己在家里的表现。
总结
只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。
为老奶奶打伞
《爷爷奶奶，你们好》教案
爷爷奶奶你们好教案
爷爷奶奶，你们好
活动目标：让学生学会关心并帮助老人。
活动准备：
1．学生回家后把“我爱你”说给爷爷奶奶听，陪老人聊天，看看他们会怎么样？
2．填写表格。
活动过程：
（一）谈话导入
1．教师：同学们，在家和爷爷奶奶的聊天情况怎样啊，谁能跟大伙说说？
2．学生发言。
3．教师：原来爷爷奶奶们只要你们陪他们聊天就很愉快了，为什么呢？怎样才能成为爷爷奶奶的开心果呢？
（二）做爷爷奶奶的开心果
1．分组讨论：哪些事情能让爷爷奶奶开心。
2．展示填写的表格。
3．学生交流感受。
4．教师：如果你们把说的这些都做到的话，爷爷奶奶们一定会笑得合不拢嘴！看教科书第25页的这位老奶奶，眼睛笑得眯成了一条缝。
为什么会这样呢？
5．学生回答：因为东东给老奶奶送了雨伞。
6．教师：老奶奶是东东的亲奶奶吗，为什么她还要那样做呢？
7．学生自由发言。
8．教师小结：其实，不光是你们的亲爷爷奶奶很和蔼，很多老人都很善良，尤其对小孩子非常好。
所以，东东只要是遇到了她身边的老人有困难就主动去帮助。
邻居的爷爷奶奶们都夸她是个懂事的孩子。
东东高兴吗，快乐吗？你们也像东东一样帮助过你身边的老人吗？把经过和感想说给大家听听。
9．学生发言。
（三）活动延伸
你们想做小雷锋吗，以小组为单位商量一个活动，怎样使你周围的一个老人笑一笑。
把活动的经过和感想记录下来。
爷爷奶奶你们好(教案)
爷爷奶奶你们好一、教学目标：1. 让学生了解和尊重爷爷奶奶这一代人的生活和经历。
2. 培养学生对家庭和亲人的热爱，增强家庭观念。
3. 提高学生的口语表达能力，学会与长辈沟通。
二、教学重点与难点：重点：了解爷爷奶奶的生活方式和经历，学会尊敬长辈。
难点：如何引导学生表达对长辈的关爱和尊重。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，更好地理解和学习。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强课堂氛围。
3. 小组合作学习法：分组讨论，培养学生团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备与爷爷奶奶相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备课堂讨论的问题和话题。
3. 准备相关词汇和句型，方便学生表达。
五、教学过程：1. 导入：利用图片、视频等资源，引导学生关注爷爷奶奶这一代人的生活，激发学生兴趣。
2. 新课内容：介绍爷爷奶奶的生活方式和经历，让学生了解他们的付出和奉献。
3. 课堂讨论：引导学生围绕家庭和亲人展开讨论，分享自己对长辈的感激之情。
4. 情景模拟：设计情景，让学生模拟与长辈沟通的场景，练习表达敬意和关爱。
6. 作业布置：让学生回家后，向爷爷奶奶问好，并用所学词汇和句型表达自己对他们的尊敬和关爱。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对家庭和亲人的认识。
2. 评价学生在情景模拟中的表现，检测他们的口语表达能力和对长辈的尊敬程度。
3. 收集学生作业，检查他们对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学反思：1. 针对学生的表现，反思教学方法是否适合学生的需求，是否需要调整。
2. 思考如何引导学生将所学内容应用到实际生活中，提高他们的生活能力。
3. 考虑如何持续激发学生对家庭和亲人的关注，培养他们的家庭观念。
八、教学延伸：1. 开展家庭访问活动，让学生深入了解爷爷奶奶的生活，增进亲情。
2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养孩子的家庭观念和尊敬长辈的意识。
3. 开展感恩教育活动，引导学生学会感恩，关爱家人。
大班上学期社会教案《爷爷奶奶节日好》
大班上学期社会教案《爷爷奶奶节日好》教案名称：爷爷奶奶节日好学科：社会适用年级：大班教学目标：1.了解爷爷奶奶在中国传统文化中的重要地位；2.认识并了解中国的爷爷奶奶节日；3.培养学生尊敬和热爱爷爷奶奶的情感。
教学重点：1.让学生了解爷爷奶奶在中国的传统文化中的地位；2.学习关于爷爷奶奶节日的相关知识。
教学准备：图书：《中国爷爷奶奶节日图画故事》图片：爷爷奶奶节日的相关图片音乐：节日音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.播放节日音乐，引起学生的兴趣。
2.和学生一起讨论：“你们知道中国有没有专门给爷爷奶奶过的节日呢？”二、呈现（10分钟）1.出示图片介绍中国的爷爷奶奶节日，如：重阳节。
2.读《中国爷爷奶奶节日图画故事》。
三、学习（15分钟）1.让学生说出爷爷奶奶节日的名称以及日期，并进行解释。
2.教师出示图片进行相关节日的认知。
四、讨论（15分钟）1.让学生自由发言，说一说自己和爷爷奶奶在一起的经历。
2.提问：“你们喜欢和爷爷奶奶过节日吗？为什么？”3.鼓励学生互相分享彼此的经历和感受。
五、展示（15分钟）1.让学生分组，设计并演示一场有关爷爷奶奶节日的小剧场，例如：帮爷爷奶奶过重阳节、给爷爷奶奶送礼物等。
2.鼓励学生根据自己的经历和想法展示活动。
六、小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调学生学到的知识和培养的情感。
2.让学生表达对爷爷奶奶的敬爱和感激之情。
七、延伸活动（5分钟）1.布置作业：请学生回家与家人讨论，是否了解其他爷爷奶奶节日，并将自己的认识以图文形式展示。
2.指导学生准备下一节课的主题，如与老人亲子活动等。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了中国爷爷奶奶节日的相关知识，并且加强了对爷爷奶奶的尊敬和热爱之情。
同时，通过小剧场的展示，学生通过自己的创造发挥，加深了对节日活动的理解和参与。
本节课通过引导学生从自身经历和感受中出发，激发出他们对爷爷奶奶的深情表达和对家庭的热爱。
《爷爷奶奶，你们好》教学设计
《爷爷奶奶，你们好》教学设计《爷爷奶奶，你们好》教学设计《爷爷奶奶，你们好》教学设计一、教学设计基本理念或教学设计背景：本节课的教学设计遵循品德生活化、综合化、活动化的新课程理念，使孩子们既获得了丰富的情感体验、又形成积极的生活态度、加深对自我、对他人、对社会的认知和理解，并形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。
二、教学目标：认知目标：1.了解爷爷、奶奶为家庭、社会做出的贡献。
2.感受爷爷、奶奶对自己的爱。
3.知道孝顺、关心老人是自己的责任。
情感目标：1.体会爷爷、奶奶的爱，激发孝亲敬爱的情感。
2.愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
行为目标：用自己的言行去关爱老人。
三、教学重难点：（一）重点：感受爷爷奶奶的爱，懂得如何去关爱老人。
（二）难点：愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
四、课前准备：多媒体课件、家里老人的照片、爱心卡等。
课前搜集：1.爷爷奶奶或外公外婆的照片，他们的年龄，爱好。
2.观察老年人的外貌特点。
3.老年人的生活有哪些不方便的地方？五、教学过程：（一）课前一分钟热身活动：向老师介绍自己。
1.同学们，今天是咱们第二次见面。
老师可想多了解咱们班的同学呢。
谁能勇敢地向老师介绍你自己。
2.随机采访。
由学生自由介绍。
哦，你想老师第一个认识你，你先来介绍自己。
过渡：认识大家老师非常高兴。
上课玲声响了，同学们做好准备了吗？上课。
【活动一：有你们我们真幸福。
1、谈话引入：同学们，世界每天都在变化，我们也在一天天长大。
你们有没有想过，有一天，当你们变老了，会是什么样子呢？谁来说说？2、同学们，确实是这样的。
（出示课件：老人的图片）等我们老的时候也许乌黑的秀发已白发苍苍；强而有力的双脚已行走不便,光滑的脸蛋已是满脸皱纹；明亮的双眼已变得模糊不清；日常生活需要有人照顾。
3、同学们，看到这些画面，你们又想到了谁？（指2生答）4、我跟大家一样，我也想到了白发苍苍、满脸皱纹的的爷爷奶奶、可亲可敬的慈祥的外公外婆，让我们大声向他们问声好吧：（板书：爷爷奶奶，你们好）】【情景二：开展活动，明理导行活动二：爷爷奶奶顶呱呱师：大屏幕出示照片：小朋友请看，这位奶奶打腰鼓多精神呀。
三年级思品与社会上册爷爷奶奶你们好教案北师大版
3.爷爷奶奶辛苦一天后，我会主动为他们泡茶、捶背，帮助他们放松。
4.在购物时，我会考虑爷爷奶奶的需求，为他们挑选合适的商品。
例题五：
题目：你认为如何在学校中营造尊重长辈的氛围？请提出至少三个建议。
答案参考：
1.组织“尊老爱幼”主题班会，让学生分享尊重长辈的经历和感悟。
3.实践活动教学：组织学生参与实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提升学生的动手能力和解决问题的能力。
-安排“亲情日”活动，鼓励学生为长辈做一件小事，记录体验过程，促使学生将尊重长辈的观念转化为具体行动。
-与社区合作，组织学生参与关爱老人的志愿服务活动，让学生在实践中体验尊重长辈的意义。
教学过程设计
过程：
选择几个典型的尊重长辈案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重长辈的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在实际生活中体现尊重长辈的行为。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重长辈相关的主题进行深入讨论。
-创作亲情主题作品：鼓励学生发挥创意，以绘画、写作、摄影等形式表达对家庭亲情和尊重长辈的理解，展示自己的感悟和成长。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.教学中融入了情景教学法和实践活动，让学生在真实情境中体验尊重长辈的行为，增强了课程的实践性和感染力。
2.利用多媒体和信息技术手段，如互动式电子白板和网络资源，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对尊重长辈的兴趣，激发其探索欲望。
《爷爷奶奶,你们好》教案3
《爷爷奶奶，你们好》教案教学目标（一）认知目标：1、了解爷爷、奶奶为家庭、社会做出的贡献。
2、感受爷爷、奶奶对自己的爱。
3、知道孝顺、关心老人是自己的责任。
（二）情感目标：1、体会爷爷、奶奶的爱，激发孝亲敬爱的情感。
2、愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
（三）行为目标：用自己的言行去关爱老人。
教学重难点（一）重点：感受爷爷奶奶的爱，懂得如何去关爱老人。
（二）难点：愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
教学准备1、学生回家后把“我爱你”说给爷爷奶奶听，陪老人聊天，看看他们会怎么样？2、填写表格。
教学过程一、展示照片、表达爱意。
教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍，然后说说平时是怎样向他们表示自己的爱的。
出示课件。
二、学习课文、明白道理。
1、听课文故事，思考问题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样才能作好爷爷的小拐杖呢？2、学生讨论，教师小结：作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。
生活中，我们应该学习如何向亲人、长辈表达爱。
学会从语言、行动上关爱老人。
3、学念儿歌。
三、指导行动、升华认识。
1、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。
你猜他们会怎么样？（表演）2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的？——给奶奶穿针；——给爷爷送苹果；——为耳聋的外公带去快乐；——给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶……3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的快乐。
四、为老奶奶打伞。
1、师提问：真心地去关爱身边的老人，你做到了吗？回忆一下你为他们做过的事情，把经过和感想说给大家听。
2、师引导大家阅读教科书25页送伞的故事。
3、学生读完送伞的故事后讨论交流自己的感受。
五、布置作业，活动实践。
回家试着为老人做点什么，比如：替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。
三年级思品与社会上册 爷爷奶奶你们好教案 北师大版
三年级思品与社会上册爷爷奶奶你们好教案北师大版一、教学目标：1. 让学生了解爷爷、奶奶在家庭中的角色，知道他们对自己的关爱和付出。
2. 培养学生尊敬、关心爷爷、奶奶的情感，学会与爷爷、奶奶沟通、交流。
3. 引导学生懂得关爱家人，学会承担家庭责任。
二、教学重点：1. 了解爷爷、奶奶在家庭中的作用，体会他们对自己的关爱。
2. 学会与爷爷、奶奶沟通、交流，尊重他们的意见和感受。
三、教学难点：1. 学会与爷爷、奶奶沟通，表达自己的关心和爱意。
2. 学会承担家庭责任，关爱家人。
四、教学准备：1. 准备与爷爷、奶奶相关的图片、故事等教学资源。
2. 准备课堂活动所需道具和材料。
五、教学过程：1. 导入：利用图片、故事等方式，引导学生了解爷爷、奶奶在家庭中的角色，激发学生对爷爷、奶奶的尊敬和感激之情。
2. 课堂活动：1. 讨论：让学生分享自己与爷爷、奶奶的趣事，了解彼此之间的感情。
2. 情景剧：分组让学生扮演家庭成员，通过情景剧的形式，展示与爷爷、奶奶沟通、交流的过程，引导学生学会尊敬、关心爷爷、奶奶。
3. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验关爱爷爷、奶奶的情感，增强家庭责任感。
4. 分享感悟：让学生谈谈在活动中的感受，引导他们学会承担家庭责任，关爱家人。
3. 总结与反思：让学生总结本节课的收获，认识到尊敬、关心爷爷、奶奶的重要性，以及如何与爷爷、奶奶沟通、交流。
4. 课后作业：布置一道关于关爱爷爷、奶奶的实践作业，如为爷爷、奶奶做一些力所能及的家务，给他们讲一个故事等。
六、教学拓展：1. 利用课堂时间，让学生介绍自己的祖父母，鼓励他们分享与祖父母之间的美好回忆和有趣故事。
2. 组织一次访问祖父母的实践活动，让学生亲自去体验和了解祖父母的生活，增进彼此之间的感情。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的表现，了解他们对于关爱爷爷、奶奶的认识和理解。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于课堂所学内容的应用和实践。
《爷爷奶奶,你们好》教案1
教学目标
1、在生活中学会尊重并帮助老人；
2、培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学重点
学会尊重并帮助老人；培养爱心、Hale Waihona Puke 心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学课时
二课时。
教学过程
我是爷爷的小拐杖
教学
环节
教师活动
学生活动
直接
入题
引导学生解题：
为什么说我是爷爷的小拐杖？怎
学生为“帮助老人”出金点子。 如“老人商店” “老人医院”等。
样做爷爷的小拐杖？
学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是怎样做爷爷的小拐
杖的。
我的
爷爷
奶奶
1、看P23图，小伙伴们是怎样夸 自己的爷爷奶奶的？
2、像大家介绍一下自己的爷爷奶 奶。
爷爷奶奶有那么多了不起的地方， 值不值得我们去爱呢？
看书中的小朋友是怎样爱自己的
外婆的。
把自己的爱说出来给爷爷奶奶、夕卜
公外婆听。
自由看书。学习介绍爷爷奶奶。 学生相互介绍自己的爷爷奶奶。 看书，学习表达的方法。
表达自己的爱。
我的
行动
弓1：我们不能光说，还得落到行动 上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈 呢？看P24图文。
说一说：
自己的家里有老人吗？你为他们 做了什么？
学生自由读文。
说说自己在家里的表现。
总结
只要我们从小事着手，从身边着 手，就能给老人带来无穷的快乐。
我们
这样
做
1、悉心地去爱身边的老人，你做 到了吗？
2、回忆一下自己为老人做过的事 情。
3、师小结：（针对孩子们的说话作 相应的评价）
爷爷奶奶你们好(教案)
爷爷奶奶你们好一、教学目标：1. 让学生了解爷爷奶奶在家庭中的角色和重要性。
2. 培养学生尊敬和关爱爷爷奶奶的情感。
3. 提高学生与老年人沟通和相处的能力。
二、教学重点与难点：重点：培养学生尊敬和关爱爷爷奶奶的情感。
难点：引导学生学会与老年人沟通和相处的方法。
三、教学准备：1. 准备一些关于爷爷奶奶的图片或照片。
2. 准备一些关于尊敬和关爱老年人的故事或例子。
3. 准备一些关于与老年人沟通和相处的技巧和方法。
四、教学过程：1. 导入：让学生带来一张自己爷爷奶奶的照片，分享给同学们，并简单介绍一下自己的爷爷奶奶。
2. 新课导入：讲解爷爷奶奶在家庭中的角色和重要性。
通过图片或故事让学生了解爷爷奶奶为家庭做出的贡献，并培养学生尊敬和关爱爷爷奶奶的情感。
3. 实例分享：分享一些关于尊敬和关爱老年人的故事或例子，让学生从中体会到尊敬和关爱的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与爷爷奶奶沟通和相处。
每个小组分享自己的讨论结果，总结出一些与老年人沟通和相处的技巧和方法。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调尊敬和关爱爷爷奶奶的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践与老年人沟通和相处的技巧。
五、课后作业：1. 回家后，与爷爷奶奶进行一次深入的沟通，了解他们的生活和需求，并尽量帮助他们解决问题。
2. 写一篇关于尊敬和关爱爷爷奶奶的感悟文章，分享自己在课程中的收获和实践经验。
六、教学延伸活动：1. 开展“尊敬老年人，从我做起”主题活动，让学生通过演讲、征文、绘画等形式表达对爷爷奶奶的尊敬和关爱。
2. 组织学生参加社区老年人活动，如手工制作、健康知识讲座等，增加学生与老年人的互动机会。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于尊敬和关爱爷爷奶奶的认识和态度。
2. 课后收集学生的感悟文章，评估他们对于课程内容的掌握和实际应用能力。
八、教学反馈与改进：1. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
爷爷奶奶你们好(教案)1
二年级下册《品德与生活》第二单元爷爷奶奶你们好爷爷奶奶，你们好教学分析：《爷爷奶奶，你们好》是教育科学出版社《品德与生活》二年级下册第二单元主题“献出我们的爱”中的第二个话题，它体现了课程标准中，“爱自己的家，能用自己的方式爱亲敬长。
”的内容。
教学目标：在活动中学会尊重并帮助老人，培养爱心、孝心，向长辈表达爱并进一步将爱落到实处。
做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学重难点：关注老年人的晚年生活，做到尊老，敬老。
明白为什么要尊重老人，孝敬老人。
我们该为老人做些什么。
教学媒体的运用：我利用多媒体幻灯片将课前从远程教育资源网上搜集的文字、图片、FLASH作品、录像等资料整合在一起，充实丰富了课堂内容，拓宽了学生的思维空间。
本课我设计了四个教学环节，每个环节都恰当适时地运用多媒体课件，用故事性歌曲mv（《厕所女神》）和生活场景录像片段（公益广告《常回家看看》），还邀请六年级学生现场扮演情景剧等创设情境，烘托氛围，激发学生的想象力和创造思维。
以其精美的画面，摆脱时空的局限，让学生在生动的意境中，身临其境地体会课本上的道理。
在优美的音乐（轻音乐《在世界中心呼唤爱》）的氛围下让学生把对爷爷奶奶的祝福、爱意、歉意、感谢之意写在纸上并贴在愿望树上，激起学生的共鸣，创造出高尚的精神氛围，让学生得到启迪，升华认知。
教学过程：一、游戏导入：师：同学们，世界每天都在变化，我们也在一天天长大。
你们想过没有，有一天，当你们变老了，会是什么样子呢？（指生回答）你想知道吗？巧了，王老师这里有几张咱们班儿孩子的照片，下面就是见证奇迹的时刻！（课件展示：学生变老的照片）师：的确是这样。
同学们，当我们老了的时候，也许腿脚失去活力，也许脸上布满皱纹，也许眼睛失去光彩，也许白发苍苍。
（课件出示：老人图片）看到这些画面，你们想到了谁？生（齐）：爷爷奶奶，外公外婆……师：我也跟大家一样，想到了自己的爷爷奶奶，让我们一起深情地问候一声：爷爷奶奶，你们好！（板书课题）二、感受真爱1、夸赞爷爷奶奶师：同学们，王老师从自己班上的小朋友那里带来了他们爷爷奶奶的一些照片（展示照片），你觉得照片上的爷爷奶奶怎样？你想对他们说什么？谁来表扬一下他们？谁还想来夸一夸你的爷爷奶奶外公外婆？师小结：看来咱们班每一个人的爷爷奶奶都挺厉害的呀！那我们再热情地给爷爷奶奶们打声招呼吧！（齐读“爷爷奶奶你们好”）2、体验厚爱过渡：爷爷奶奶辛苦了一辈子，现在老了，有的已经退休了，本来可以好好休息了，可他们却仍然在无微不至地关心着我们，平时在生活中，爷爷奶奶也一定给了你们很多关心和照顾吧？现在，先请四人小组交流一下，看看你能从哪些小事当中感受到他们的爱。
爷爷奶奶你们好(教案)
爷爷奶奶你们好一、教学目标：1. 让学生了解和尊重爷爷奶奶的生活方式和习惯。
2. 培养学生的亲祖情感，让他们学会关心和尊敬长辈。
3. 通过活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习爷爷奶奶的生活习惯和方式。
2. 学习如何与爷爷奶奶沟通和交流。
3. 学习如何尊敬和照顾爷爷奶奶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和尊重爷爷奶奶的生活方式和习惯，学会关心和尊敬长辈。
2. 教学难点：如何引导学生正确表达尊敬和关心的情感。
四、教学方法：1. 情境模拟：通过模拟爷爷奶奶的生活场景，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，提高学生的表达能力和情境应对能力。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 准备爷爷奶奶的生活照片或视频。
3. 准备角色扮演的道具和服饰。
4. 准备活动场地和音响设备。
六、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍自己的爷爷奶奶，引发学生对爷爷奶奶的好奇心和兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍爷爷奶奶的生活方式和习惯，让学生了解和尊重长辈的生活。
3. 情境模拟：教师组织学生进行情境模拟，让学生模拟与爷爷奶奶的交流和沟通，培养学生的亲祖情感。
4. 小组讨论：教师提出问题，引导学生思考如何尊敬和照顾爷爷奶奶，组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。
5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演爷爷奶奶，体验长辈的生活和感受，提高学生的表达能力和情境应对能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在尊敬和照顾长辈方面的表现，并提出改进的措施。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 学生表达能力：评估学生在情境模拟和角色扮演中的表达能力。
3. 学生理解程度：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对爷爷奶奶生活方式和尊敬长辈的理解程度。
爷爷奶奶你们好(教案)
爷爷奶奶你们好一、教学目标1. 让学生了解爷爷、奶奶的角色，认识到他们在家庭中的重要性。
2. 培养学生尊敬、关爱长辈的良好品质。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到尊敬、关爱长辈的重要性。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的能力。
三、教学准备1. 课件：图片、视频等。
2. 教学素材：故事书、卡片等。
3. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解爷爷、奶奶的角色，引发学生对长辈的尊敬和关爱。
2. 新课内容展示：讲解爷爷、奶奶在家庭中的作用，强调尊敬、关爱长辈的重要性。
3. 案例分析：分享有关尊敬、关爱长辈的故事，让学生从中体会到尊敬、关爱长辈的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中尊敬、关爱长辈，并分享讨论成果。
5. 情景模拟：设置情景，让学生模拟尊敬、关爱长辈的行为，增强实际操作能6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在尊敬、关爱长辈方面的不足，并提出改进措施。
五、课后作业1. 回家后，向爷爷、奶奶问好，表达对他们的尊敬和关爱。
2. 观察家长在日常生活中如何尊敬、关爱长辈，与家长交流心得体会。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够理解爷爷、奶奶在家庭中的重要性。
学生能够表达出对长辈的尊敬和关爱。
学生能够在日常生活中展现出尊敬、关爱长辈的行为。
七、教学反馈与调整1. 课堂反馈：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
通过小组讨论和情景模拟，评估学生在实际操作中展现出的尊敬和关爱长辈的能力。
八、拓展活动建议1. 家庭作业：学生可以绘制一幅关于尊敬和关爱长辈的画作，用以展示他们的理解和感悟。
九、教学资源推荐1. 推荐资源：故事书籍：《爷爷的爷爷》、《奶奶的花园》等，用以引导学生了解长辈的生活和视频资料：关于尊敬和关爱长辈的短片或纪录片，可以用作课堂导入或案例分析。
2024年幼儿园大班重阳节教案《爷爷奶奶好》
2024年幼儿园大班重阳节教案《爷爷奶奶好》教学目标1.让幼儿了解重阳节的传统习俗和意义。
2.培养幼儿尊敬长辈、关爱家人的情感。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备1.老师准备故事《爷爷奶奶好》。
2.图书或图片资料介绍重阳节。
3.制作节日手工活动相关材料。
4.预先准备重阳节的传统食品和点心。
教学内容第一部分：重阳节的由来1.引导问题：老师向幼儿介绍重阳节的由来，提问：为什么要过重阳节？重阳节是哪天？2.故事阅读：老师讲述重阳节的故事，引导幼儿理解节日的意义。
第二部分：《爷爷奶奶好》1.读绘本：老师向幼儿朗读《爷爷奶奶好》，让幼儿认识故事中的爷爷奶奶。
2.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己与爷爷奶奶的美好回忆。
第三部分：手工制作和活动1.手工活动：引导幼儿制作重阳节相关的手工，如插秋菊、画桂花等。
2.亲子活动：邀请幼儿家长参与活动，共同制作传统重阳节食品，如糕点或菊花酒。
第四部分：歌曲和游戏1.合唱歌曲：老师和幼儿一起学唱《爷爷奶奶好》相关的歌曲。
2.游戏互动：组织幼儿参与相关游戏，如传递花环等，增进团队合作意识。
教学反思1.教学问题：教师反思节日教学中是否足够注重幼儿参与和情感体验？2.学习效果：评估幼儿对重阳节和爷爷奶奶的理解程度，掌握情感表达和语言能力的提升情况。
教学延伸1.家园联系：鼓励幼儿带家中长辈参与教学活动，促进家庭亲子关系。
2.节日延伸：课后延伸活动，继续了解中国传统节日，如元宵节、清明节等。
以上便是本次幼儿园大班重阳节教案《爷爷奶奶好》的详细内容，请按照教案内容进行教学实施。
祝教学愉快，让幼儿在节日中感受家庭温暖和情感连结！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《爷爷奶奶，你们好》教学设计
《爷爷奶奶，你们好》教学设计
《爷爷奶奶，你们好》教学设计
一、教学设计基本理念或教学设计背景：
本节课的教学设计遵循品德生活化、综合化、活动化的新课程理念，使孩子们既获得了丰富的情感体验、又形成积极的生活态度、加深对自我、对他人、对社会的认知和理解，并形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。
二、教学目标：
认知目标：
1.了解爷爷、奶奶为家庭、社会做出的贡献。
2.感受爷爷、奶奶对自己的爱。
3.知道孝顺、关心老人是自己的责任。
情感目标：
1.体会爷爷、奶奶的爱，激发孝亲敬爱的情感。
2.愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
行为目标：
用自己的言行去关爱老人。
三、教学重难点：
（一）重点：感受爷爷奶奶的爱，懂得如何去关爱老人。
（二）难点：愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
四、课前准备：多媒体课件、家里老人的照片、爱心卡等。
课前搜集：1.爷爷奶奶或外公外婆的照片，他们的年龄，爱好。
2.观察老年人的外貌特点。
3.老年人的生活有哪些不方便的地方？
五、教学过程：
（一）课前一分钟热身活动：向老师介绍自己。
1.同学们，今天是咱们第二次见面。
老师可想多了解咱们班的同学呢。
谁能勇敢地向老师介绍你自己。
2.随机采访。
由学生自由介绍。
哦，你想老师第一个认识你，你先来介绍自己。
过渡：认识大家老师非常高兴。
上课玲声响了，同学们做好准备了吗？上课。
【活动一：有你们我们真幸福。
1、谈话引入：同学们，世界每天都在变化，我们也在一天天长大。
你们有没有想过，有一天，当你们变老了，会是什么样子呢？谁来说说？
2、同学们，确实是这样的。
（出示课件：老人的图片）等我们老的时候也许乌黑的秀发已白发苍苍；强而有力的双脚已行走不便,光滑的脸蛋已是满脸皱纹；明亮的双眼已变得模糊不清；日常生活需要有人照顾。
3、同学们，看到这些画面，你们又想到了谁？（指2生答）
4、我跟大家一样，我也想到了白发苍苍、满脸皱纹的的爷爷奶奶、可亲可敬的慈祥的`外公外婆，让我们大声向他们问声好吧：（板
书：爷爷奶奶，你们好）】
【情景二：开展活动，明理导行
活动二：爷爷奶奶顶呱呱
师：大屏幕出示照片：小朋友请看，这位奶奶打腰鼓多精神呀。
瞧，老爷爷又钓了一条大鱼。
那你的爷爷奶奶都有些什么爱好或本领呢？（出示课件，指生读活动要求）
生汇报交流：
师：让我们一起竖起大拇指夸一夸自己的爷爷奶奶吧。
（出示课件）
师：看来你们对自己的爷爷奶奶还真的挺了解，我想要是你们的爷爷奶奶听到了你们的夸奖，一定很高兴！爷爷奶奶辛苦了一辈子，现在老了，他们退休了，本来可以好好休息了，可他们却仍然在无微不至的关心照顾着我们，（是老师拍到的一组生活照片）爷爷教我打乒乓球，奶奶教我剪窗花，爷爷教我捏橡皮泥，奶奶为我做饭，奶奶帮我削平果......无数个爷爷奶奶都在忙碌着。
有了他们的爱，我们实在太幸福了。
那我们怎样去真正的爱自己的爷爷奶奶呢？爱要说出来，更要做出来。
活动三;请让我来帮助你
看，明明在干什么呢？奶奶为什么不自己去做呢？
生：奶奶年纪大了，眼睛不好使，有些花眼。
时：那你还发现爷爷奶奶在生活上有哪些不方便？（出示幻灯片，指生读活动要求）
师：是呀，爷爷奶奶年纪大了，他们生活上有很多不方便的地方，需要我们的帮助，你平时帮过爷爷奶奶吗？（出示幻灯片）生1：我帮奶奶穿针（你的眼睛比针尖）
生2：爷爷看报纸，我帮爷爷拿眼镜。
（你真是个善解人意的孩子）
生3：我帮爷爷擦桌子（你真是个勤劳的孩子）
生4：我给奶奶按摩（你真是一个乖孙女）
（让有话说的学生尽情说）
师：爷爷奶奶有你们这些懂事，孝顺的孩子，真幸福呀！你们呀，真是爷爷奶奶的开心果，是爷爷奶奶的小拐杖。
其实不光自己的爷爷奶奶需要我们的帮助，身边所有的老人都需要你们的爱心呀！如果在生活中你遇到了这样的情景，你会怎么做呢？（出
示课件）
生：我会给爷爷让座。
师：生活中你还帮助过其它的老人吗？（出示课件，指生读活动要求）
生交流汇报：
生1：我给老奶奶让过座。
（你真是个有礼貌的好孩子）生2：我给老爷爷推过车。
（你真懂事啊）
生自由回答。
师：是呀，孩子们，我们不仅要帮助自己的爷爷奶奶，还要帮助身边所有的老人。
让他们每天都能开开心心，快快乐乐。
同学们有一点累了，让我们休息一下，老师编了一首《拍手歌》让我们活动一下，拍起手来吧！
活动四：真情祝福送给你
师：歌唱完了，相信同学们一定有不少收获了，快来告诉大家吧！进门时，------------；出门时，------------；抽空陪老人----------；为奶奶---------，为爷爷---------为外婆---------这是我们每个人都能做的事，随时去做做，爷爷奶奶该有多高兴啊！（出示幻灯片课堂达标，指生填空）
师:孩子们，想起爷爷奶奶为我们做的点点滴滴，对我们付出的浓浓的爱，此时此刻，你有什么话想对爷爷奶奶说吗？说说你们的祝福吧！
生1:爷爷奶奶，你们辛苦了，谢谢你们
生2：爷爷奶奶我爱你们
生3：祝你们健康
生4：祝所有的爷爷奶奶身体健康，
师：说的真好,孩子们，你们虽然年龄小，却变得那么懂事；那么有爱心，那么有孝心，老师都被你们感动了，马上动起手来，用你自己喜欢的方式送出你的祝福吧！(生写)（每组选出一个最好的贴到爱心树上）
师：谁来把你的祝福读给大家听听？
师：听到你们对爷爷奶奶真挚的祝福，我也想把一首小诗送给送给我们的爷爷奶奶，送给天下所有的老人。
(师生配乐朗读。
)
师：总结：孩子们，老人多么希望能和子孙欢聚一堂呀。
让我们一起常回家看看我们的爷爷奶奶、外公外婆，用我们的一句贴心话、一件开心事、一个小行动来表达我们对她们的关爱，让他们感到幸福、自豪，让我们再次深情地问候他们：爷爷奶奶，你们好。
让我们共同祝愿天下老人：身体健康福如东海寿比南山（出示课件）作业超市：
课下请把我们的爱心卡送给爷爷奶奶，用自己的言行去关爱我们身边的每一位老人。
下课！。