中班语言拼图教案
幼儿园中班教案《三角拼图》含反思
幼儿园中班教案《三角拼图》含反思教学目标：1.认得三角形。
2.通过拼图，提高幼儿的手眼协调本领。
3.培育幼儿的思维本领，如：想象力、察看力、注意力、记忆力、逻辑思维等。
教学准备：1.三角形拼图。
2.黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、课堂导入本片段学习的主题是什么？主题词是什么？请大家看一下黑板上的图案，是什么图形？（老师将黑板上所画的三角形进行介绍，让幼儿学习了解三角形。
）二、整体呈现请大家看一下桌子上的拼图，看到拼图上有什么图案？（老师出示一幅三角形拼图让幼儿察看，带领幼儿了解三角形的图形特征。
）三、小组合作1.将三角形拼图拍成几个混合图案，让幼儿小组选出其中的三角形，放在一起。
2.让幼儿从拼图中选出一些相同的三角形，剩余的三角形任意搭配，自由组合，让幼儿完成拼图。
四、同伴互动请大家举起本身的拼图，来到中心区，我们依次介绍一下本身拼的是什么图案，交流一下本身拼图时有什么体会，和有什么操作技巧。
（幼儿围成一圈，依次向大家介绍本身拼的图案，共享本身的体验和技巧。
）五、反思本节课幼儿可以完成的任务有哪些？你觉得本身在拼图过程中有哪些困难？这份拼图为什么会让你觉得困难呢？有什么方法可以帮忙你完成这道拼图？假如下一次还有仿佛的拼图任务，你会怎么去完成它呢？（幼儿表达本身的思考和反思。
）教学反思：1.幼儿园中班幼儿在视觉接触、语言交流和进行学习等方面已进展为两三岁的儿童，应依据他们的特点和个体差异对待。
2.在本节课中，通过对幼儿学问的渗透和拼图游戏的形式，让幼儿更加直观地认得了三角形这种图形，并且在搭配中学习了自由组合的本领。
3.在小组合作时，幼儿应就拼图的方式、方法相互交流、帮忙，加强了幼儿的合作本领。
4.在同伴互动环节中，幼儿也发觉了本身在拼图中的困难之处，有了反思和思考。
这些结果都表明旨在进展幼儿多方面本领的教学活动是有效的，同样也表明教学过程需要具有探究性质，重视启发幼儿的思维，开发他们的潜能。
动手拼图：幼儿园中班教案
动手拼图：幼儿园中班教案引言：拼图是幼儿园最常见的学习游戏之一。
通过拼图活动，幼儿可以锻炼自己的观察能力、思维能力、手眼协调和注意力等方面的能力。
在幼儿园中班的教学过程中，拼图活动也是不可或缺的一部分。
下面，我们来详细地介绍幼儿园中班拼图教案。
一、教学目标：1. 帮助幼儿培养观察能力，能够观察细节和整体。
2. 培养幼儿的认知能力，能够寻找线索和发现规律。
3. 提高幼儿的手眼协调能力，促进身体协调发展。
4. 培养幼儿的耐心和毅力，锻炼分析和判断能力。
5. 促进幼儿与他人合作，培养幼儿的团队意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解拼图，掌握拼图的基本规律。
2. 通过拼图活动提高幼儿的手眼协调和注意力，培养幼儿的思维能力。
三、教学内容：1. 学习观察和判断能力在拼图教学中，我们需要帮助孩子们学会观察和判断能力，帮助他们将拼图中的每一个细节，每一个形状关联起来，最终拼成整个图案。
我们可以通过游戏的形式来进行教学。
例如：让孩子们看一张拼图，让他们闭上眼睛，我们将其中一部分图案移动位置或旋转后，再让孩子们来判断哪部分图案移动了，或者从哪个位置变换了。
2. 培养分析思维在拼图活动中，不同的拼图形状和颜色都会给予孩子们不同的启示。
我们需要帮助孩子们去思考和分析拼图的形状和颜色，帮助他们理解拼图中的规律，更快地完成拼图。
例如：我们可以给孩子们出示三张拼图，其中两张为相同的拼图，而第三张拼图与前两张拼图不同，我们让孩子们分析后，找出不同之处，以此判断不同拼图性质。
3. 活动环节在幼儿园中班的拼图教学中，我们可以设计一系列活动环节，让孩子们有趣地参与到拼图活动中，提高他们的学习兴趣和积极性。
例如：我们可以设计队形拼图活动，将一张大拼图分成多份，让每个小组的孩子们联手合力拼出一份，并通过组间比赛的方式来增加孩子们的学习兴趣和互动性。
四、教学方法：1. 游戏化教学法在幼儿园中班的教学中，我们可以采用游戏化教学法，设计有趣的小游戏来让孩子们参与到拼图教学中。
幼儿趣味认知拼图教案中班
幼儿趣味认知拼图教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力；3.通过拼图游戏，培养幼儿的协作精神和团队意识；4.激发幼儿对知识的好奇心，促进幼儿认知能力的发展。
二、教学重点：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点：1.通过拼图游戏，培养幼儿的协作精神和团队意识；2.激发幼儿对知识的好奇心，促进幼儿认知能力的发展。
四、教学准备：1.准备各种形状和大小的拼图，包括动物、植物、交通工具等；2.准备幼儿喜欢的音乐，营造轻松愉快的学习氛围；3.准备奖励小礼物，鼓励幼儿参与拼图游戏。
五、教学过程：1.导入新知识（5分钟）。
老师播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿跟着音乐一起摇摆，营造轻松愉快的学习氛围。
然后，老师展示各种形状和大小的拼图，让幼儿猜猜这是什么，引起幼儿的好奇心。
2.学习新知识（15分钟）。
老师向幼儿介绍拼图游戏的规则和注意事项，鼓励幼儿积极参与。
然后，老师向幼儿展示一个完整的拼图，让幼儿观察，并告诉幼儿这是什么。
接着，老师将拼图分成几块，放在桌子上，让幼儿一起来拼图。
3.拓展练习（20分钟）。
老师让幼儿分成几组，每组选一幅拼图，然后比赛谁能最快拼好。
在比赛的过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
比赛结束后，老师给每个小组发奖励小礼物，表扬他们的表现。
4.梳理归纳（10分钟）。
老师让幼儿展示自己拼好的拼图，然后向幼儿提问，问他们拼图的过程中有什么困难，是怎么解决的，以及拼图的过程中有什么收获。
通过这样的交流，梳理归纳今天的学习内容，让幼儿对拼图游戏有更深入的理解。
5.作业布置（5分钟）。
老师布置作业，让幼儿回家继续玩拼图游戏，可以邀请家长一起参与，让家长和幼儿一起体验拼图游戏的乐趣。
六、教学反思：通过本节课的教学，我发现幼儿对拼图游戏非常感兴趣，他们积极参与，表现出色。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。
四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。
2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。
2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班数学教材《拼图》一章，内容主要包括认识拼图、学习拼图的技巧以及通过拼图游戏培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识拼图，了解拼图的基本形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识拼图，学习拼图的基本技巧。
难点：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：拼图卡片、拼图板、彩色笔。
学具：每个幼儿准备一套拼图卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解拼图的基本形状、颜色，示范如何进行拼图。
引导幼儿观察拼图卡片，讲解拼图的技巧，如如何找到相同形状、相同颜色的拼图片，如何将它们拼在一起等。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些简单的拼图题目，幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计拼图：形状颜色图案拼图技巧：找到相同形状的拼图片找到相同颜色的拼图片将它们拼在一起七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起完成一幅拼图，并拍照。
答案：幼儿完成拼图，并将照片。
2. 请幼儿观察家里的拼图，记录下它们的形状、颜色和图案，下次上课与同学分享。
答案：幼儿观察家里的拼图，记录下它们的形状、颜色和图案，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图游戏，幼儿的观察力、动手能力和想象力得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的拼图游戏，让幼儿在快乐中学习，提高他们的学习兴趣。
拓展延伸：可以组织一次拼图比赛，让幼儿在比赛中提高他们的拼图技巧和团队合作能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对幼儿学习情况的了解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼图的基本形状、颜色和图案的识别：教师需要准备不同形状、颜色和图案的拼图卡片，让幼儿观察和识别，以便于他们更好地理解拼图的概念。
幼儿园中班拼图教案最新6篇
幼儿园中班拼图教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班拼图教案最新6篇本文将为大家介绍最新的6篇幼儿园中班拼图教案。
认知动物拼图教案中班语言
认知动物拼图教案中班语言一、教学目标。
1. 认知目标，通过动物拼图教学，让学生认识各种动物的外貌特征和名称，培养学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 语言目标，学生能够用简单的语言描述动物的外貌特征，学会使用“有”、“没有”等描述词语。
3. 情感目标，培养学生对动物的保护意识，让他们懂得珍惜动物资源。
二、教学重点。
1. 让学生认识各种动物的外貌特征和名称。
2. 通过动物拼图教学，培养学生对动物的兴趣和好奇心。
三、教学难点。
1. 学生能够用简单的语言描述动物的外貌特征。
2. 学生能够使用“有”、“没有”等描述词语。
四、教学准备。
1. 动物拼图，老师准备各种动物的拼图，包括狗、猫、兔子、鸭子、鱼等。
2. 动物图片，准备一些动物的图片，用于辅助教学。
3. 教学课件，准备一些简单的动物课件，用于展示和辅助教学。
4. 教学工具，准备一些玩具动物，用于课堂互动。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课堂上播放一些动物的视频，让学生感受动物的生活场景，引发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 导入新知。
老师出示动物图片，让学生用简单的语言描述动物的外貌特征，比如“这是一只黄色的小鸭子，它有一个橙色的嘴巴和两只小翅膀”。
3. 拼图游戏。
老师将动物拼图分发给学生，让他们根据拼图的形状和颜色拼出完整的动物形象，同时学生可以互相交流，描述自己拼出的动物。
4. 课堂互动。
老师用玩具动物进行角色扮演，引导学生用简单的语言描述玩具动物的外貌特征，比如“这只小狗有一双大大的眼睛，它有四条腿，很可爱”。
5. 情感教育。
老师和学生一起讨论动物的保护问题，让学生明白动物是人类的朋友，应该爱护动物，不伤害动物。
6. 拓展活动。
老师可以组织学生到宠物店或者动物园参观，让他们近距离接触各种动物，增加对动物的了解和兴趣。
七、教学反思。
在本节课中，学生通过动物拼图教学，不仅认识了各种动物的外貌特征和名称，还培养了对动物的兴趣和好奇心。
同时，学生也学会了用简单的语言描述动物的外貌特征，掌握了一些描述词语，比如“有”、“没有”等。
中班语言教案《拼小人(仿偏活动) 》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解“人体”的各个部位，如：头、肩膀、手臂、肚子、屁股、脚等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，与同伴合作的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解“人体”的各个部位。
难点：能够正确地拼凑出完整的人体。
三、教学准备：1. 教具准备：拼图卡片、人体模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张完整的人体拼图卡片，引导幼儿观察并说出人体各个部位的名称。
2. 讲解与示范：教师讲解拼图卡片的用法，并示范如何正确地拼凑出完整的人体。
3. 幼儿操作：幼儿分组进行拼图游戏，每人一张拼图卡片，尝试拼凑出完整的人体。
4. 互动环节：教师邀请几名幼儿到前面来进行人体拼图比赛，其他幼儿观看并加油助威。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中尝试用其他材料制作自己的人体模型。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下幼儿在本次活动中的进步。
3. 家长与幼儿一起进行人体部位的认知游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对人体部位的认知程度。
2. 关注幼儿在操作拼图卡片时的动手能力和观察能力。
3. 倾听幼儿在活动中的发言，了解他们的思考过程和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士（如医生、艺术家等）来园进行人体知识的讲座，加深幼儿对人体各部位的了解。
2. 组织幼儿参观人体模型展览，让幼儿更直观地认识人体。
3. 开展人体绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的完整人体。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了人体各部位的知识。
2. 思考如何在下一次活动中更好地引导幼儿观察、思考和操作，提高幼儿的参与度。
3. 探讨如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地运用所学知识。
幼儿园中班教案《拼图》含反思
幼儿园中班教案《拼图》含反思简介本次教案是为中班幼儿设计的，主题为《拼图》。
通过这个主题，让幼儿培养手眼协调能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
此外，还可以通过拼图游戏锻炼幼儿的耐心和自信心。
本节课主要让幼儿通过拼图认识不同图形，掌握图形的基本属性，并学习如何用自己清晰的语言表达出自己的思路。
教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：•熟悉不同类型的拼图；•学会用正确的方法按照拼图的形状加起来成为一个完整的图形；•掌握图形的基本属性，如颜色、形状等；•学会如何用准确的语言表达出自己的思路。
教学准备•不同形状的拼图；•认知卡片；•白板、白板笔；•计时器。
教学过程导入（5分钟）教师向幼儿们展示一些不同的拼图，让幼儿猜测它们是什么。
接着，教师在讲桌上使用白板展示拼图。
热身（10分钟）教师让幼儿们站在讲桌前，分别拿起不同形状的拼图。
教师指定一个幼儿选择一些拼图，然后教师用计时器记录时间，该幼儿需要把所选的拼图拼起来，时间越短越好，让其他幼儿观察。
准备工作（10分钟）教师把拼好的图形放在白板上，让幼儿通过观察形状和颜色，看看能否猜出每个图形。
再通过观察图形的颜色和形状，看看有哪些图形拼起来比较合理，像一只猫、一只狗等等。
认知（20分钟）教师给幼儿发认知卡片，让幼儿根据卡片上的要求拼成相应的图形。
同时让幼儿把拼图的形状和颜色描述出来，在描述的过程中，教师可以帮助幼儿纠正语言上的错误，让幼儿学会用自己清晰的语言表达出自己的思路。
拓展（10分钟）教师把拼好的图形放在白板上，让幼儿通过对比图形的大小、颜色和形状等特征，看看哪个图形更复杂，哪个图形更简单，这有助于幼儿进一步认识到图形的特性。
总结（5分钟）教师对今天的教学过程进行总结，并对幼儿在拼图游戏中表现出的特点进行点评。
反思•教师可以在教学过程中不断引导幼儿，让幼儿的思维得到锻炼。
同时，要对幼儿的动作进行正确的指导，保证幼儿的安全。
•教学过程中，教师要注意语言的表达和语气的调节，让所有幼儿都能积极参与到教学中来。
祖国主题拼图教案中班语言
祖国主题拼图教案中班语言教案标题：祖国主题拼图教案（中班语言）教学目标：1. 让学生了解祖国的基本概念和意义。
2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 提升学生的语言表达能力，培养他们的观察力和想象力。
教学准备：1. 祖国相关的图片、海报或图片卡片。
2. 祖国相关的儿歌或歌曲。
3. 祖国相关的绘本或故事书。
4. 班级中班语言教学所需的教具。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 使用一张祖国相关的图片或海报引起学生的注意，引发他们对祖国的兴趣。
- 与学生进行简短的对话，询问他们对祖国的了解和认识。
2. 探究（10分钟）：- 准备一些祖国相关的图片卡片，向学生展示，并鼓励他们用简单的语言描述图片中的内容。
- 引导学生观察图片中的细节，例如国旗、国花、国鸟等，并解释这些细节的意义和象征。
- 通过与学生的互动，逐步引导他们了解祖国的概念和意义。
3. 听歌学唱（10分钟）：- 播放一首关于祖国的儿歌或歌曲，引导学生仔细听歌词，并试图跟随节奏和旋律一起唱。
- 教师可以逐句教唱，让学生模仿，并在适当的时候鼓励学生展示自己的歌唱才能。
4. 故事分享（15分钟）：- 选择一本关于祖国的绘本或故事书，向学生讲述一个有关祖国的故事。
- 在讲述过程中，教师可以使用丰富的语言描述，引导学生想象祖国的美丽景色、多元文化等。
- 鼓励学生积极参与，提出问题或分享自己对故事的理解和感受。
5. 创作活动（15分钟）：- 提供一些彩色纸、剪刀和胶水等材料，让学生自由创作祖国主题的拼图。
- 学生可以根据自己对祖国的理解和想象，选择合适的图片或图案进行剪贴拼贴。
- 鼓励学生在创作过程中进行语言表达，例如描述自己的作品、讲述作品背后的故事等。
6. 总结（5分钟）：- 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调祖国的重要性和学生的创作成果。
- 邀请学生展示他们的拼图作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
教学延伸：1. 邀请学生与家长一起参观学校或社区附近的纪念碑、纪念馆等，进一步加深对祖国的认识。
中班语言优秀教案及教学反思《拼小人》
中班语言优秀教案及教学反思《拼小人》一、教学目标通过《拼小人》这个活动，让中班的孩子们能够：•感受到游戏中的乐趣和激励；•培养动手能力和观察力；•提升说话和表达能力；•培养合作意识和团队精神。
二、教学准备•课件或黑板、白板；•班级学生分组成人、儿童拼图（小人）。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师通过小组活动向学生们介绍今天的教学主题——《拼小人》。
•也可以通过教师讲解或展示一些拼小人的例子来引起学生的兴趣。
2. 游戏规则说明（5分钟）•教师向学生们简单介绍拼小人的规则：每个小组通过拼图来组合出完整的人形，拼图的正确率和速度都是评判标准。
•可以提醒学生们要注意合作，直到整个小组都完成了拼图才算完成。
3. 小组竞争（20分钟）•将学生们分成若干个小组，每个小组有相同数量的拼图和人形模板。
•定义一定的时间限制，让学生们尽快完成任务。
•教师可以观察和记录每个小组的表现和进步情况。
4. 分享和讨论（15分钟）•让每个小组展示他们完成的人形拼图，并分享他们在拼图过程中的体会和困难。
•教师可以引导学生们进行讨论，互相学习和提出建议。
5. 教学反思（10分钟）•教师引导学生们对这个活动进行反思，让他们回答一些问题，例如：–在拼小人的过程中，你们遇到了哪些困难？–你们在小组合作中碰到了什么问题？如何解决的？–这个活动对你们有什么帮助？你们觉得有什么可以改进的地方？四、教学反思与改进通过观察学生们的表现和听取他们的反馈，我发现这个活动对于培养学生们的合作意识和团队精神非常有效。
学生们在小组中分工合作，互相帮助，共同完成任务。
同时，他们需要观察和思考，提高了他们的观察力和思维能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
有些学生在拼图过程中表现出一定的焦虑和竞争压力。
我认为在今后的教学中，应该更加注重学生的情感和心理健康，提供更加轻松和愉快的学习氛围。
此外，活动的时间安排上也需要进行优化。
在本次教学中，由于时间较短，导致一些小组无法在规定时间内完成任务。
中班语言搭积木教案
中班语言搭积木教案第一章：认识积木教学目标：1. 让学生了解并认识积木的基本形状和颜色。
2. 培养学生观察和描述积木的能力。
教学重点：1. 让学生能够说出积木的名称和颜色。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学准备：1. 准备各种形状和颜色的积木。
2. 准备一张积木图片，让学生观察。
教学过程：1. 向学生展示各种形状和颜色的积木，让学生说出它们的名称和颜色。
2. 给学生发放积木，让他们自由拼搭，并鼓励他们描述自己的作品。
3. 展示积木图片，让学生观察并描述图片中的积木。
教学评价：1. 观察学生是否能正确说出积木的名称和颜色。
2. 评估学生是否能用语言描述自己的积木作品。
第二章：积木搭建技巧教学目标：1. 让学生掌握积木搭建的基本技巧。
2. 培养学生合作搭建积木的能力。
教学重点：1. 让学生能够熟练运用积木搭建技巧。
2. 培养学生合作能力。
教学准备：1. 准备一些积木搭建的示范作品。
2. 准备一些积木搭建的道具，如积木搭建手册、积木搭建模板等。
教学过程：1. 向学生展示一些积木搭建的示范作品，让学生观察并说出它们的名称和搭建技巧。
2. 让学生分组合作搭建积木，并给予他们搭建手册和模板等道具作为参考。
3. 引导学生互相交流和合作，共同完成搭建作品。
教学评价：1. 观察学生是否能熟练运用积木搭建技巧。
2. 评估学生是否能与他人合作完成搭建作品。
第三章：积木故事创作教学目标：1. 让学生学会用积木搭建故事场景。
2. 培养学生用语言表达故事情节的能力。
教学重点：1. 让学生能够用积木搭建故事场景。
2. 培养学生用语言表达故事情节的能力。
教学准备：1. 准备一些故事场景的图片或卡片。
2. 准备一些积木搭建的道具，如积木搭建手册、积木搭建模板等。
教学过程：1. 向学生展示一些故事场景的图片或卡片，让学生观察并用积木搭建出相应的场景。
2. 鼓励学生发挥想象力，用积木搭建出自己的故事场景，并给予他们搭建手册和模板等道具作为参考。
我的地球拼图教案中班语言
我的地球拼图教案中班语言地球拼图教案，中班语言。
地球拼图是一种寓教于乐的教学方法，通过拼图的形式来教授地理知识。
在中班语言教学中，地球拼图可以帮助幼儿认识地球的形状、各大洲的位置和名称，以及不同国家的特色文化。
通过这种互动的学习方式，幼儿可以更加生动地了解地球和世界，激发他们对地理的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 认识地球，通过地球拼图，让幼儿了解地球的形状和构造，认识地球上的陆地和海洋。
2. 了解各大洲，通过拼图的方式，让幼儿认识世界上的七大洲，了解它们的位置和特点。
3. 探索不同国家，通过地球拼图，让幼儿认识不同国家的名称、位置和文化特色。
教学准备：1. 地球拼图，准备一个适合幼儿操作的地球拼图，可以是立体的或者平面的，颜色鲜艳，图案清晰。
2. 图片和故事书，准备一些描绘世界各地风景和文化的图片和故事书，以便在课堂上展示和讲解。
3. 地图和地球仪，准备一些简单的地图和地球仪，用于辅助教学，让幼儿更直观地了解地球和世界。
4. 游戏道具，准备一些与地理知识相关的游戏道具，如国旗、风俗民情等，用于课堂互动和游戏活动。
教学步骤：1. 导入活动，通过展示一些世界各地的图片和故事书，引导幼儿对地球和世界的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 认识地球，给幼儿展示地球拼图，让他们观察地球的形状和构造，引导他们用手去触摸和感受地球的表面。
3. 了解各大洲，通过地球拼图，让幼儿认识世界上的七大洲，了解它们的位置和特点，引导他们用手指指着各大洲的位置。
4. 探索不同国家，通过地球拼图和游戏道具，让幼儿认识不同国家的名称、位置和文化特色，引导他们用想象力去描绘各国的风景和风俗民情。
5. 游戏活动，组织一些与地理知识相关的游戏活动，如找国旗、唱民歌等，让幼儿在游戏中巩固和拓展所学的地理知识。
6. 总结回顾，通过展示地图和地球仪，让幼儿回顾所学的地理知识，巩固对地球和世界的认识。
教学反思：地球拼图教案中，通过多种教学手段和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习地理知识，培养他们对地球和世界的热爱和好奇心。
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为第二节《拼图》。
通过学习，让幼儿认识各种图形，提高他们的观察能力、动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种基本图形，学会拼图的基本方法。
难点：培养幼儿的空间想象力，提高他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图、图形卡片、磁性黑板。
2. 学具：每组一套拼图、图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个有趣的拼图，引发幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿观察并尝试描述拼图的形状。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师用磁性黑板展示各种图形，让幼儿认识并说出图形的名称。
（2）教师示范拼图的基本方法，让幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
（2）让幼儿尝试自己完成一个简单的拼图。
（1）让幼儿说说自己在拼图过程中遇到的困难，以及如何解决。
六、板书设计1. 板书各种图形的名称和形状。
2. 示例拼图的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅由四个基本图形组成的拼图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对拼图表现出了浓厚的兴趣，但在拼图过程中，部分幼儿对图形的识别和空间想象力仍有待提高。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿，提高他们的观察能力和空间想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如积木、纸片等）进行拼图，提高他们的动手能力。
同时，鼓励幼儿与家长一起完成作业，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的针对性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
中班《拼图》教案8篇
中班《拼图》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《拼图》教案8篇一份完善的教案能够提供丰富多样的教学资源和教学辅助材料，为了让我们的课堂更加生动有趣，提前准备好教案是必要的，本店铺今天就为您带来了中班《拼图》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
语言《图形拼搭》中班教案.doc
语言《图形拼搭》中班教案篇一：中班《有趣的图形》数学活动教案数学一一《有趣的图形》一、活动目标1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。
2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出事物中存在的图形。
3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，PPT课件，由小棒组合成的正方形和长方形三、活动过程（一）、认识图形基本特征1、认识正方形教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结论四条边一样长）教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。
2、认识长方形教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结论长方形有4条边，并且相对的两条边相等）教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。
3、认识三角形教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸）4、认识圆形教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。
（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里（教师打开PPT课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）幼儿根据教师呈现的PPT±的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找, 比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这些图形）（三）、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用图形拼出来的，教师呈现PPT,让幼儿观察哪几样图形拼成了什么？刚才是老师拼的图形，现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的图形。
中班语言拼图游戏教案
中班语言拼图游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿认识和了解语言拼图的基本玩法和规则。
（2）培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。
2. 过程与方法：（1）通过拼图游戏，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
（2）引导幼儿与同伴合作完成拼图任务，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）让幼儿体验到拼图游戏的乐趣，激发他们对语言学习的兴趣。
（2）培养幼儿的自信心和耐心，让他们在游戏中感受到成就感。
二、教学内容1. 基本玩法：认识语言拼图的各个部件，学会拼读简单的词语。
2. 游戏规则：按照拼图的提示，将相应的字母或词语拼在一起。
3. 游戏任务：完成一组词语的拼图任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握语言拼图的基本玩法和规则。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。
四、教学准备1. 教具：语言拼图模板、拼图卡片、奖励贴纸等。
2. 环境：安静、舒适的游戏空间。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍语言拼图游戏的基本玩法和规则。
2. 游戏环节：（1）教师出示语言拼图模板，引导幼儿观察并说出相应的词语。
（2）幼儿根据提示，将拼图卡片拼成完整的词语。
（3）教师检查幼儿的拼图成果，给予鼓励和指导。
3. 巩固环节：（1）教师增加难度，出示更复杂的拼图任务。
（2）幼儿独立或与同伴合作完成拼图任务。
（3）教师总结幼儿的表现，给予奖励和表扬。
4. 结束环节：教师组织幼儿回收教具，整理游戏空间。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。
2. 教师关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作精神。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对语言拼图游戏的理解和兴趣。
七、教学拓展1. 邀请家长参与语言拼图游戏，增进亲子关系。
2. 组织语言拼图比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 将语言拼图游戏与其他学科相结合，如数学、英语等。
八、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
关于拼小人中班语言活动教案
中班语言活动教案——拼小人一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友情，关爱他人。
二、活动准备1. 故事课件：拼小人故事2. 拼小人道具：各种颜色的小人积木3. 拼图卡片：含有各种颜色的小人积木的拼图4. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用三、活动过程1. 导入：教师播放拼小人故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 讲述故事：教师讲述拼小人故事，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化和体验。
3. 观察讨论：教师展示拼小人道具和拼图卡片，引导幼儿观察并讨论小人积木的形状、颜色和组合方式。
4. 操作实践：教师指导幼儿分组进行拼图游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 绘画表达：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己对故事的感悟和想象，绘制拼小人作品。
1. 教师组织幼儿展示自己的拼小人作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
3. 教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师发放拼小人家庭作业单，让幼儿与家长一起完成作业，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的拼小人作品展示在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置拼小人相关游戏，让幼儿在自由活动中继续锻炼观察力、想象力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在操作实践中安全使用拼小人道具和拼图卡片。
2. 关注每个幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的创意，引导幼儿表达自己的感受。
4. 鼓励幼儿在活动中与同伴交流、合作，培养团队精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在拼图游戏中的观察力、想象力和创造力表现。
3. 关注幼儿在绘画环节中的表现，评价幼儿的表达能力和创造力。
中班语言拼图教案
中班语言拼图教案第一章：认识语言拼图1.1 教学目标了解语言拼图的基本概念和玩法培养幼儿对语言拼图的兴趣1.2 教学内容介绍语言拼图的定义和作用演示如何进行语言拼图游戏1.3 教学活动观看语言拼图的图片或实物教师演示如何进行语言拼图游戏幼儿尝试自己进行语言拼图游戏1.4 教学评估观察幼儿对语言拼图的兴趣和参与程度记录幼儿在语言拼图游戏中的表现第二章：简单的语言拼图2.1 教学目标学会简单的语言拼图技巧能够完成简单的语言拼图任务2.2 教学内容介绍简单的语言拼图技巧和方法提供简单的语言拼图练习2.3 教学活动教师演示如何进行简单的语言拼图练习幼儿尝试自己完成简单的语言拼图任务2.4 教学评估观察幼儿对简单语言拼图的掌握程度记录幼儿在简单语言拼图任务中的表现第三章：语言拼图的进阶3.1 教学目标掌握更高级的语言拼图技巧能够完成更复杂的语言拼图任务3.2 教学内容介绍更高级的语言拼图技巧和方法提供更复杂的语言拼图练习3.3 教学活动教师演示如何进行更复杂的语言拼图练习幼儿尝试自己完成更复杂的语言拼图任务3.4 教学评估观察幼儿对更复杂语言拼图的掌握程度记录幼儿在更复杂语言拼图任务中的表现第四章：语言拼图创意游戏4.1 教学目标培养幼儿的创造力和想象力增加幼儿对语言拼图的兴趣和乐趣4.2 教学内容介绍创意语言拼图游戏的概念和方法提供创意语言拼图游戏的素材和指导4.3 教学活动教师演示如何进行创意语言拼图游戏幼儿尝试自己进行创意语言拼图游戏4.4 教学评估观察幼儿对创意语言拼图游戏的兴趣和参与程度记录幼儿在创意语言拼图游戏中的表现第五章：语言拼图的综合应用5.1 教学目标培养幼儿的语言表达能力和思维能力帮助幼儿将语言拼图应用于实际生活中5.2 教学内容介绍语言拼图在语言表达和思维能力培养中的应用提供语言拼图的综合应用练习5.3 教学活动教师演示如何将语言拼图应用于语言表达和思维能力培养幼儿尝试自己进行语言拼图的综合应用练习5.4 教学评估观察幼儿在语言拼图的综合应用中的表现记录幼儿的语言表达和思维能力的发展情况第六章：语言拼图与故事讲述6.1 教学目标结合语言拼图，培养幼儿的故事讲述能力提高幼儿的语言表达和创造力6.2 教学内容利用语言拼图，引导幼儿创作简单的故事情节鼓励幼儿大胆表达，将拼图与故事讲述相结合6.3 教学活动教师提供语言拼图素材，引导幼儿讲述故事幼儿尝试自己运用语言拼图，进行故事讲述6.4 教学评估观察幼儿在故事讲述中的语言表达和创造力记录幼儿在故事讲述中的表现和进步第七章：语言拼图与角色扮演7.1 教学目标利用语言拼图，培养幼儿的角色扮演能力提高幼儿的语言表达和社会交往能力7.2 教学内容结合语言拼图，创造角色扮演的情境引导幼儿运用语言拼图，进行角色扮演活动7.3 教学活动教师提供语言拼图素材，引导幼儿进行角色扮演幼儿尝试自己运用语言拼图，进行角色扮演7.4 教学评估观察幼儿在角色扮演中的语言表达和社会交往能力记录幼儿在角色扮演中的表现和进步第八章：语言拼图与诗歌欣赏8.1 教学目标通过语言拼图，培养幼儿的诗歌欣赏能力提高幼儿的语言表达和审美能力8.2 教学内容利用语言拼图，引导幼儿欣赏和创作诗歌学习诗歌的韵律、节奏和意象8.3 教学活动教师提供语言拼图素材，引导幼儿欣赏诗歌幼儿尝试自己运用语言拼图，创作诗歌8.4 教学评估观察幼儿在诗歌欣赏中的语言表达和审美能力记录幼儿在诗歌欣赏和创作中的表现和进步第九章：语言拼图与自然探索9.1 教学目标结合语言拼图，激发幼儿对自然的好奇心培养幼儿的语言表达和观察能力9.2 教学内容利用语言拼图，引导幼儿观察和描述自然现象学习观察自然的方法和技巧9.3 教学活动教师带领幼儿走出教室，进行自然观察活动幼儿尝试自己运用语言拼图，描述自然现象9.4 教学评估观察幼儿在自然探索中的语言表达和观察能力记录幼儿在自然探索中的表现和进步10.1 教学目标总言拼图教学的成果和经验展望未来语言拼图教学的发展方向10.2 教学内容分析教学中的问题和挑战，提出改进措施10.3 教学活动教师组织幼儿进行语言拼图作品的展示和分享幼儿和教师共同讨论语言拼图教学的收获和感悟10.4 教学评估记录幼儿在语言拼图教学中的成长和进步重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点和需要特别关注的：1. 教学内容的介绍和演示：在第一、二、三、四章中，教师需要向幼儿介绍语言拼图的概念、玩法以及相关的技巧和方法。
中班语言拼图教案
中班语言拼图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿认识语言拼图，了解其基本玩法。
（2）培养幼儿的观察力、思维力和手眼协调能力。
（3）引导幼儿主动参与游戏，体验拼图的乐趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的解决问题能力。
（2）运用语言拼图，锻炼幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对语言拼图的兴趣，激发学习欲望。
（2）培养幼儿合作精神，学会分享与互助。
二、教学内容1. 认识语言拼图：介绍语言拼图的名称、形状和基本玩法。
2. 学习拼图技巧：指导幼儿掌握拼图的基本步骤，培养观察力和手眼协调能力。
3. 语言表达训练：通过拼图游戏，引导幼儿用语言描述图片内容，锻炼语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握语言拼图的基本玩法，培养观察力和手眼协调能力。
2. 教学难点：指导幼儿在拼图过程中运用语言描述图片内容，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：语言拼图若干套，每套包括不同难度的拼图卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和空间布局。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍语言拼图，引发兴趣。
2. 基本玩法学习：教师示范语言拼图的基本玩法，讲解拼图步骤。
3. 幼儿操作：幼儿按照教师指导，自主进行语言拼图游戏。
4. 语言表达训练：教师引导幼儿在拼图过程中，用语言描述图片内容。
6. 拓展活动：组织幼儿进行语言拼图竞赛，提高幼儿的参与积极性。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在拼图过程中的操作技能、语言表达和合作能力。
2. 终结性评价：通过幼儿的拼图成果和语言表达，评价其学习效果。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受，培养自主学习能力。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，选择合适的语言拼图难度。
2. 适当调整教学进度，保证幼儿充分理解和掌握拼图技巧。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿适当的关注和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言拼图教案
中班语言拼图教案
拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。
如下是小编给大家整理的中班语言拼图教案，希望对大家有所作用。
[ 活动目标] 1、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。
丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……，有的……，还有的……”等句式。
2、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。
3、学习评价他人的讲述。
4、认识各种小动物的生活习性。
[ 重点] 认识小动物的家。
[ 难点] 完整连贯地讲述[ 设计思路 ] 幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。
但这些知识都是零碎的。
幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。
通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。
并可以使幼儿学到一些科学知识。
[ 活动准备] 1、录音机、磁带、VCD机、电视机，大背景图2张、小背景图12张，立体动物图片若干。
2、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。
[ 活动过程] 1、开始部分：出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。
小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。
” 教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。
2、中间部分：（1）幼儿分组讲述：幼儿自由地讲述自己摆放的.“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。
（2）学习新的讲述经验：教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。
A、注意讲述的顺序。
从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。
B、讲述时注意词汇的丰富性。
如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。
”又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的
花朵。
小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。
” （3）集中倾听： A、幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。
B、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。
（4）巩固和再实践：每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。
教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更加丰富，句子更完整连贯。
3、结束部分：教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。
4、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家”，幼儿可以讲述“娃娃家”里的小动物，小动物的家在什么地方？也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”以及如何保护小动物。