常见气体制取 检验和净化公开课
中考化学复习专题四常见气体的制取与净化市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件
(1)仪器a名称为长颈漏斗；(2)锥形瓶内先要注入水, 并 使长颈漏斗插入液面以下, 向右抽拉注射活塞, 若锥形瓶 内有气泡, 则证实气密性良好, 故A错误；用手捂住锥形 瓶, 手热量达不到气体膨胀, 使活塞移动要求, 故B错误； 固定注射器活塞, 向a中加水至其导管中形成液柱, 一段 时间后, 若导管内液柱高度不变, 则气密性良好, C正确； 向a中加水浸没导管下端, 向左推压注射器活塞, 若导管 内液柱上升, 则证实气密性良好, D错误；(3)该装置属于 固液常温型, 试验室惯用分解过氧化氢溶液方法制取氧气； (4)用此装置比较不一样条件下制取氧气反应快慢, 能够 经过观察产生气泡快慢, 还可检测相同时间内生成气体体 积大小。
第27页
(4)试验室用加热熟石灰与氯化铵固体混合物方法制取NH3,
同时生成氯化钙和水, 反应化学方程式为 2NH4Cl＋
Ca(OH)2
CaCl2＋2H2O＋2NH3↑ , 用E装置搜集氨气,
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(1)图中仪器A为试管, B为长颈漏斗；(2)试验室惯用石灰石 和稀盐酸制取二氧化碳气体, 不需要加热, 发生装置可选择图 中ABCD进行组装；石灰石主要成份是碳酸钙, 它与稀盐酸 反应生成氯化钙、水和二氧化碳, 反应化学方程式为CaCO3 ＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；(3)在制取过程中, 选取F装 置搜集二氧化碳, 因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧, 所以可 用燃着小木条放在瓶口验证二氧化碳是否搜集满, 结果发觉 小木条一直不灭, 说明该瓶气体没有集满。出现上述情况原 因可能是装置漏气、药品量不足等；(3)氧气密度大于空气, 搜集氧气可采取向上排空气法, 若用如图2所表示装置采取 “排空气法”搜集氧气, 则氧气需要从长管进入。
第17讲 常见气体的制取、净化和检验
第五单元 实验与科学探究第17讲 常见气体的制取、净化和检验知识综述⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧常见气体的检验常见气体的干燥常见气体的净化气体的净化和干燥常见气体的制取装置气密性的检验收集装置发生装置气体制取和收集验气体的制取、净化和检【考点1】常见气体的制取和收集 1．制取气体的发生装置通常根据反应物的状态和反应条件的不同选择发生装置，实验室制取气体的装置有以下几种：说明：①气体发生装置气密性检验（如图17–1所示）：用试管、烧瓶作气体发生器时，应将导气管的末端进入水中，用双手捂住反应器的外壁或微热反应器。
若有气泡产生，移开手掌或热源，片刻后，有水进入导管形成一段水柱，则证明气密性良好。
②简易装置优点：装置简单、节约药品、操作简便。
③带长颈漏斗的装置优点：可以控制反应的发生和停止。
2．气体的收集方法根据气体的密度、溶解性、稳定性可将气体的收集方法分为三种。
（1）向上排空气法适用于收集不跟空气发生反应且密度比空气大的气体，装置如图17–2所示。
（2）向下排空气法适用于收集不跟空气发生反应且密度比空气小的气体，装置如图17–3所示。
注意：用排空气法收集气体时，导气管应伸到接近集气瓶底部。
（3）排水集气法适用于收集不溶于水或微溶于水且不与水发生反应的气体，装置如图17–4所示。
说明：①用排水法收集气体时，导管口刚开始有气泡冒出时气体中混有试管中的空气，此时立即收集会使收集到此时收集气体已满。
②多用途气体收集装置（如图17–5所示） 排水法：短进长出排空气法：向上排空气法——长进短出；向下排空气法——短进长出图17–1 图17–2 图17–3 图17–43．实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的比较向上排空气法向下排空气法将带火星的木条伸入集气瓶内，若点燃气体，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一干冷的小烧杯，若烧杯内壁有【考点解读】该知识点主要考查学生实验室制取气体的思路和方法，即①根据物质的状态和反应条件的不同，选择适宜的发生装置。
专题三 常见气体的制取净化与检验课件.ppt
3．[2013陕西21(1)题，3分]下图为某化学实验小组同学设 计的制备氧气及探究可燃物燃烧条件的实验 装备图。请回答下列问题：
(1)锥形瓶中发生的化学反应方程为_2_H_2_O_2_=M=_n=O=_=22_H__2_O_＋__O_2_↑_， 收集氧气可采取的方法是_排__水__法__(_或__向__上__排__空__气__法__)_ (写一种即可)。
7.NH3 方法：湿润的红色石蕊试纸； 现象：_试__纸_由__红__色__变__蓝_色___。
考情分析
陕西三年中考
分析上表可以看出，常见气体的制备与收集是中考必考的 内容。考查的内容包括：1.常见气体的制取和收集；2.气体的 净化与干燥；3.尾气处理；4.常见气体的检验。
预测2015年中考对本部分内容的考查仍会以氧气或二氧化 碳的制取为主要内容来考查。考查形式灵活多样，在四种题中 都可能出现。分值在4分左右，难度不大，属于基础考题。
4．[2012陕西15题，2分]下图为初中化学常见气体 的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的 是( D )
A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置 B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射 器代替 C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较 大，且不与空气中各成分反应的气体 D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验 室收集CO2
2.常见的气体净化
（1）除H2O可用浓H2SO4、无水CuSO4、NaOH固体、生石 灰、碱石灰等。 （2）除HCl可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液 、 碱石灰等。 （3）除CO2可用NaOH溶液、Ca(OH)2等。 （4）除O2可用灼热的Cu网。 （5）除 H2可用灼热的CuO,使之转变为H2O再吸收。
中考化学总复习专题十四气体的制取净化与检验省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
原因。
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典例解析
例1. （4）用如图3装置研究某可燃性粉尘颗粒大小对燃烧猛烈程度影响，
燃烧猛烈程度用燃烧产生最大压力衡量，容器内壁传感器可测 出燃烧产生最大压力。
①试验过程中需改变试验条件是
，不能改变是
、
、
（仅列三种）；
②试验测得可燃性粉尘颗粒大小与燃烧产生最大压力关系如
探究一：氢气燃烧试验
（1）用锌和稀硫酸制取氢气，从图1中选择仪器
组装一套随开随停发生装置，所需仪器
为
（填编号）；仪器B名称是
。
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典例解析
• 例1．
（2）按图 2 操作研究氢气燃烧试验，需用试管
搜集不一样体积比氢气与空气混合物，现
用（1）中组装正确装置制取氢气 ，怎样
用试管（假设试管容积为10 mL ）搜集氢气
专题十四：气体制取、净化与检验
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考纲要求
内容纲目
• 科学试 验
• 详细内容
• 1．常见气体试验室制法 比较。 • 2．能依据试验需要选择试验药品和
仪器，
• 并能进行安装连接以及安全操 作。
• 3．气体净化与检验
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构建网络
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知识梳理
一．气体试验室制取总结：试验室制取气体装置 选择依据
②净化次序：普通是先除杂，后干燥（除水）。
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装药品
知识梳理
四．注意事项：
①仪器安装后要先检验装置
气密性；
再
装药品 。
②试验室用高锰酸钾制取O2，用排水法搜集氧 气完成时，应先 撤导管，再 熄灭酒精，灯
预防水倒流进试管，使
试管破裂 。
常见气体的制取、净化和检验PPT课件
常温 O2 CO2 H2
选择依据： 反应物的状态和反应条件
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4
（二）收集装置的选择
排水法 向上排空气法 向下排空气法
难溶或不 易溶于水
密度比 空气大
密度比 空气小
O2 H2 选择依据：
O2 CO2
H2
气体的溶解性和密度
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5
例1．下图是实验室常用的实验装置，请回答下 列问题。
(1)写出仪器ａ的名称__锥__形__瓶_____。
△ 2KMnO4 == K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
2H2O2 =M=nO22H2O + O2↑ CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑ Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
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3
（一）发生装置的选择
反应物状态：固态
固+液
反应条件： 加热 O2
小窍门：气体在哪儿聚集，就 从哪儿进气
密度比空气大： 长导管进气
密度比空气小： 短导管进气
排水法：盛满水正 放，短导管进气
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7
变式训练1.请根据下列装置，回答问题： 。
(1)写出标号①②的仪器名称：① 长颈漏斗 ， ②____水__槽___ _。 (2)A可以作为实验室制取 O2 气体的发生装 置，B可以作为实验室制取 O2 、 H2 、CO2气体 的发生装置。在实验室制取CO2的实验装置中，F 装置相对于B装置具有的优点是
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20
变式训练3.含一氧化碳和二氧化碳的废气， 为了确认这种废气的组成，他们在实验室按 如下装置进行了实验。
气体的制取、净化和干燥公开课
排水集气法：
难溶或微溶于水 O2、H2、 N2、 CH4、CO
向上排空气 集气法：
密度比空气大 O2、CO2
向下排空气 集气法：
密度比空气小 H2、CH4
反应物状态：固体＋液体反应 反应条件： 常温下 装置特点： 长颈漏斗的末端要
伸到液面以下
初中阶段用此 装置可以做哪 些实验？
a 实验室制CO2 b 实验室制H2
。
指出图中存在的错误之处：
b导气管稍微露出橡皮塞 c 药品平铺 D铁夹位置
初中阶段用此 装置可以做哪 些实验？
a KClO3和MnO2的混合物受热分解 b KMnO4受热分解 c Cu2(OH)2CO3受热分解 d C还原CuO
e CuSO4 • 5H2O受热分解 f H2还原CuO 装置略要改动
某化学课外活动小组利用下列装置制取气体。 ⑴利用以下装置可制取的气体有哪些？写出有关制取原理的 化学方程式。（答出两种气体）____O_2、__C_O_2、__H_2____________
1、要制备纯净干燥的氢气，各仪器的连接顺序是（按接口字 母）_a_→__j__→__i__→__e__→__d__→_ b →c →f →g 2、C装→置h中发生的现象是_产__生__白_色__沉__淀作用是___氯_化__氢_气__体_是否除尽 3、D装置中发生的现象是_白__色_固__体_变__蓝_色作用是___检_验__水_蒸__气___
气体的制备、净化和收集
1、选用右图所示的代号(A、B、C、D、E)填入下表
实验室制 发生 收集装 取气体 装置 置
氧气(加热
高锰酸钾) A D或E
氧气(加热
氯酸钾和
二氧化锰) A D或E
氧气(过氧
气体的制取和净化课件
干燥管的构造和使用
干燥管的构造
干燥管通常由两端开口的玻璃管、棉 花塞和干燥剂组成。其中，棉花塞可 防止外界空气进入，干燥剂则用于吸 收气体中的水分。
碱性气体，则选用酸液或酸性溶液作为除杂试剂。
对于某些难以用酸碱反应去除的杂质，可以选择物理方法进行
03
分离，如吸附、蒸馏等。
吸收法除杂
01
02
03
吸收法是利用气体混合 物中各组分在特定溶剂 中的溶解度不同，将杂 质组分从气体中分离出
来的方法。
常用的吸收剂有水、碱 液、酸液等，根据需要 吸收的杂质成分选择相
净化装置的搭建
搭建净化装置时，需要注意各个装置之间的连接和配合。例如，在吸收瓶之后 可以连接冷凝器，将吸收后的气体进行冷却，再通过干燥管进一步干燥。同时 ，需要注意各个装置之间的密封性和稳定性。
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气体制取和净化的应用
氧气的制取和净化在医疗领域的应用
氧气疗法
为患者提供高浓度的氧气，以治疗各种疾病，如CO中毒、哮喘 等。
定期进行演练
定期组织演练，提高实验室人员的应急响应能 力。
保持实验室安全卫生
定期清洁实验室，保持安全卫生，避免因环境问题引发事故。
THANKS
感谢观看
干燥管的使用
在使用干燥管时，需先将干燥剂放入 玻璃管中，然后连接棉花塞。当需要 干燥气体时，可将气体通入玻璃管中 ，利用干燥剂对气体进行干燥。
净化装置的组合和搭建
净化装置的组合
在实际情况中，往往需要将多个净化装置组合在一起使用。例如，可以先使用 吸收瓶对气体进行初步净化，再通过干燥管对气体进行进一步干燥。
初中化学常见气体的制取和净化专题教案讲义.doc
一、实验室制取气体的一般思路和方法1. 确定制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体2. 确定制取气体时应采用的实验装置3. 确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体二、比较归纳O2、H2、CO2的实验室制法，并通过对比分析，总结归纳，推断其他气体的制取方法气体氧气（O2 ）氢气(H2) 二氧化碳(CO2)药品①氯酸钾和二氧化锰②高锰酸钾锌与稀硫酸大理石或石灰石与稀盐酸③双氧水和二氧化锰反应原理（书写化学方程式）固液常温型：固固加热型：固液常温型（启普发生固液常温型：器的简易装置）：实验装置收集排水法（不易溶于水）或向上排排水法（不溶于水）或向上排空气法（能溶于水，方法空气法（密度比空气大）向下排空气法（密度比密度比空气大）空气小）检验将带火星的木条伸入集气瓶内木点燃，罩干而冷的小烧通过澄清石灰水，石灰水变方法条复燃杯，产生淡蓝色火焰；浑浊烧杯内壁有水珠（生成物只有水）验满用带火星的木条靠近集气瓶口，用燃着的木条靠近集气瓶方法木条复燃，则说明已满口，木条熄灭，则说明已满实验①检查装置气密性；②装药品；①检查装置气密性；②①组装仪器；②检查气密操作③固定试管；④加热；⑤收集；加药品；③固定试管；性；③加大理石或石灰石；步骤⑥将导管移出水槽；⑦熄灭酒精④验纯；⑤收集④加稀盐酸；⑤收集灯注意①导管口应略向下倾斜；②用高①长颈漏斗末端应伸入①不能用浓盐酸、硫酸代替事项锰酸钾制取氧气时靠近管口处应液面以下；②反应器中稀盐酸；②不能用纯的碳酸塞一团疏松的棉花；③用排水法的导气管应刚露出橡皮钠粉末、碳酸钙粉末代替大收集气体时，当气泡连续、均匀塞即可；③用向下排空理石；③长颈漏斗末端应伸放出后再收集；④排水法收集完气法收集气体是导管应入液面以下；④用向上排空后，先移出导管，在熄灭酒精灯；伸到容器底部；④不能气法收集气体是导管应伸用浓硫酸、硝酸及浓盐到容器底部酸来制取氢气；⑤气体必须验纯三、气体的检验气体检验方法现象氧气将带火星的小木条伸入集气木条复燃瓶二氧化碳通入澄清石灰水石灰水变浑浊氢气点燃，在火焰上方罩干冷的烧纯净的气体能安静的燃烧，有杯淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠一氧化碳点燃，在火焰上方罩内壁涂有石灰水变浑浊澄清石灰水的烧杯甲烷点燃，在火焰上方罩干冷的烧烧杯内壁有水珠，石灰水变浑杯，迅速倒转后，注入少量澄浊清石灰水氨气用湿润的红色石蕊试纸放在红色石蕊试纸变蓝试管口水蒸气通过白色CuSO4粉末白色粉末变蓝氯化氢通入HNO3酸化的AgNO3溶液有白色沉淀生成中四、气体的净化和干燥1. 气体的净化选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应，也不产生新的杂质。
《常见气体的检验净化与除去》说课
《常见气体的检验净化与除去》说课《常见气体的检验、净化与除去》说课我今天说课的题目是《常见气体的检验、净化与除去》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、教学评价等几个方面进行解说。
一.教材分析本节就是常用气体的检验、净化的一节综合备考课，就是学业水平检测中实验的一个关键部分。
在常用气体的制取过程中，由于种种原因引致获得的气体中混进杂质，因此在搜集或检验气体的性质之前，必须对混进的杂质气体展开净化（细粒或潮湿）。
二．学情分析学生对单一气体的检验与除去方法有了一定的认识，对于多种混合气体的检验、净化与除去，结合初四学生的年龄特点，绝大多数同学没有耐心更没有信心去探寻解题的思路与方法，所以教师有必要培养学生的探究精神。
三．教学目标科学知识目标：掌控常用气体的检验、净化与除去的思路和方法；能力目标：能够根据实验的市场需求，有效率地设计和挑选实验装置；情感、态度价值观目标：唤起学生的好奇心和探究欲，培育学生细致务实的科学态度和团队意识。
教学重点：单一气体的检验方法教学难点：几种混合气体的检验、净化的思路和方法四．教法学法教法：由于备考课的容量很大，为了提高效率，我使用了多媒体做为课堂教学的辅助手段。
为了达至“教是为了不教导”的目的，我设计了循序渐进的备考法，即为由众“智”成城→交流探讨→科学知识储备→坚强试试，使学生自然而然的以获取科学知识。
学法：新课改要求课堂上体现学生的主体地位，我设计了从“师生互动”到“生生互动”再到“学生独自探究”的学习方法，来培养学生良好的学习习惯。
五．教学流程本备考课主要包含如下环节：一题引入→交流探讨→科学知识储备→一题多样→科学知识应用领域→我的斩获(一)一题引入为了唤醒学生的记忆，创设和谐愉悦的课堂氛围，同时为本节课的学习做铺垫，我设计了以下题目导入。
附：题目草酸（h2c2o4）就是一种无色晶体，实验室用其冷却制备co气体：h2c2o4=co↑+co2↑+h2o①要得到干燥纯净的co还原氧化铁，写出各装置正确的连接顺序。
九年级化学《气体制取、检验、净化》课件
思考：据图，你知道该实验(shíyàn)为什么可以测出 塑料中C、H两元素的质量吗？请说说你的想法。
(1)由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气， 为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置C中盛放 (shènɡ fànɡ)的试剂应该是 浓硫；酸
第十七页，共二十四页。
(2)E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确
作用是： 方程式：
除去(chú q；ù)C写O2出中有混关有反的应HC的l气化体学
。
AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3
第十二页，共二十四页。
为了检验(jiǎnyàn)在氢气和二氧化碳的混合气体中
是（1否）混装入置了A、一氧B中化应碳放，的用试如剂下分N的别a装是O置H（和进C行a实（）验OH）2
199.4克
根据以上数据可得产生(chǎnshēng)的水和二氧化碳的质量之
比为 _2_1_：_4。4 （要求写出最简整数比）
第二十页，共二十四页。
（3）结果分析；从下列选项中选出产生该实验结果 可能的原因有是什么？ __ _A_ 、C
A.二氧化碳(èr yǎng huà tàn)没有被完全吸收 B.水没有被完全吸 收
色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与
氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中，
收集NO时可选用的集气方法（ A）
A．排水法
B．向上(xiàngshàng)排空气法
C．向下排空气法 D．排水法或向上排空气法
第六页，共二十四页。
（2010．浙江台州）38.硫化氢(H2S)是一种具 有臭鸡蛋气味的致命毒气，它的密度比空气大，可溶于水
第二十四页，共二十四页。
中考化学总复习专题五气体的制取与净化市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
减小而熄灭。
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2.(·辽宁大连)依据以下装置图回答下列问题:
(1)写出仪器a和b名称:a
,b
。
(2)试验室用大理石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳,应选取装置为
(填字母),若用F装置干燥二氧化碳气体,F中应加入试剂
是
。
(3)试验室用高锰酸钾制取气体,该反应化学方程式为
。
(4)试验室取用药品要注意节约,假如没有说明用量,普通应该取用
实验 操作 步骤
①检查气密性;② 装药品;③固定试 管;④加热;⑤收集; ⑥将导管移出水 槽;⑦熄灯
①检查气密性; ②加药品;③固 定试管;④验 纯;⑤收集
①组装仪器;②检查 气密性;③加入石灰 石;④加入稀盐酸; ⑤收集
第5页
气体 氧气
氢气
二氧化碳
①试管口应略向下
倾斜;②用高锰酸 ①长颈漏斗末端应 ①不能用稀硫
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选取装置
(选填序号)
和D组合,反应化学方程式为
,二
氧化锰作用是
。
(3)试验室可用装置B或C制H2,C装置相对于B优点有
。
用E装置搜集H2,气体应从
(填“a”或“b”)端通入。
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(4)有同学将试验室制得CO2通入澄清石灰水,石灰水未变浑浊,于是 作如图所表示探究:
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(5)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒运动,数据处理软件可 实时绘出氧气体积分数随时间改变曲线。搜集一塑料瓶氧气进行 以下三步试验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑料瓶 瓶口朝下。三步试验中测得氧气体积分数随时间改变曲线依次为 图2中MN段、NP段和PQ段。
图2
①能够说明氧分子不停运动曲线是
中考化学专题复习 专题十七：气体的制取检验与净化(1)常见气体的制取与检验 课件
2.实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理 （1）制取氧气的反应原理
MnO2
2 H2O2
2 H2O +O2↑
△ 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2 ↑
（2）制取二氧化碳的反应原理
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
（2）基本类型
适用于：密度比空气小，且不与 空气中成分发生反应；如氢气、 甲烷、氨气等
B.向下排空气法
C.排水法
适用于：气体难溶于水，且不 与水发生反应；如一氧化碳、 氧气、甲烷、氢气等
5.常见气体的制取步骤 （1）高锰酸钾或氯酸钾分解制取氧气
① 连接装置 ② 检查装置的气密性 ③ 装入药品： ④固定装置 ： ⑤加热药品 ⑥收集气体： ⑦先将导管移出水面 ⑧再停止加热
产生气体的排出。
用向上排气法收集气体 时，导气管要深入接近 集气瓶的底部：有利于 集气瓶内空气排出；
长颈漏斗的末端要 深入液面以下，防 止产生的气体从长
颈漏斗口逸出。
加药品时应先固体后液体
8.制取气体中常见的注意问题 （3）实验室制取二氧化碳
①不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是浓盐酸具有 挥发性，会使制取的二氧化碳中有氯化氢气体。 ②不能用碳酸钠代替碳酸钙，原因是碳酸钠溶于 水，与盐酸反应速率快，不易收集。 ③不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是稀硫酸与大 理石反应生成了微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理 石的表面，阻碍了反应的进行。
7.常见气体的验满 （1）氧气的验满方法
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条 复燃，证明已满。
中考科学二轮专题复习_气体的制取、收集、检验与净化教学优质公开课
1、为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中 拓展巩固
是否混入了一氧化碳，用如下的装置进行实 验：
请回答： （1）实验之前，应该进行的操作_先__通_一__会__混__合__气__体_。 （2）装置B中盛装的试剂是_澄__清__石__灰_水__，目的是为了 验证_混_合__气__体__中__的__二__氧__化_碳__是__否__被__完__全__吸_收__。 （3）当观察到_黑__色__C_u_O_变__红__，__且__D_中__澄__清__石__灰__水_变__混__浊 现象时，说明混合气体中一定含有一氧化碳。 （4）如果混合气体中含有一氧化碳，为了保护环境， 应在D装置的排气管口采取的措施是_____点__燃__尾_气。
(1)连接上述装置的正确顺序是（填写各接口的字母）
时，说明混合气体中一定含有一氧化碳。 1、为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了一氧化碳，用如下的装置进行实验：
密度比空气大且不与空气发生反应的
（1）实验之前，应该进行的操作_______________。
• （4）如果混合气体中含有一氧化碳，为了保 （2）装置B中盛装的试剂是__________，目的是为了验证________________________________。
请（用4）下如列果装混置合图气设体计中一含个有实一验氧，化以碳确，认为上了述保混护合环气境中，含应有在CDO装和置H2的（排假气设管每口步采气取体的均措吸施收是完_全__）__。_____。
（密1度）比实空验气之大前且，不应与该空进气行发的生操反作应_的______________。
(11、)仪为器了①检的验名在称氢是气和二，氧若化A碳装的置混内合药气品体为中Z是n和否稀混盐入酸了，一反氧应化的碳方，程用式如是下的装置进行实。验：
课题气体的制取、净化与检验 (专题讲解)省优精品课件
H
I
J
K
解析
答案
典例精析
（5）将CO2和O2通入图L进行分离，最终得到的气体 是（ B ） A．CO2、O2 B．CO2 C．O2 D．O2、H2O
解析
答案
典例精析
【例2】根据图1装置图，回答有关问题。
A
B
C
D
E
典例精析
酒精灯 ，C中 （1）B中用于加热的仪器的名称是__________ 集气瓶 用于收集气体的仪器的名称是__________。 （2）制取和收集O2可选择B和E，若用氯酸钾制取， 化学方程式为______________________________；制 A 取和收集CO2可选择装置__________ 和__________ （ C A 选填字母）；制取和收集H2可选择装置__________ 和 D（或E）（选填字母）。 __________ 解析 答案
知识梳理
（3）气体的放置依据：主要是气体的密度大小。 ①瓶口向上放置： 适用于____________________ 的气体。 密度比空气大 ②瓶口向下放置： 适用于____________________ 的气体。 密度比空气小
知识梳理
3．气体的净化与检验 （1）气体的检验方法与顺序 ①方法：如水一般用无水硫酸铜 __________检验，CO2用 澄清石灰水检验。 __________ ②检验顺序：一般先验水的存在，再验其他气体。 （2）气体的净化原理与顺序 ①原理：溶于水显酸性的气体，如CO2、HCl用 NaOH 溶液（或碱石灰） ____________________ 去除；显碱性的如NH3用 硫酸 去除。 __________ ②净化顺序：一般是先除杂，后干燥（除水）。
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(1)选择制取气体发生装置时 应从反应物状态、反应条件这两大方面进行考虑。
装置图
装置说明
使用注意事项
①A装置： ___固__体__加__热___ 型。凡反应物
a. 试管口应__略__向__下__倾__斜____ b. 用排水法收集气体完毕后，应先 移__出__导__气__管__再_熄__灭__酒__精__灯_
使用方法：气体短进长出 优点：便于测定收集的气体体积，比如收集一定 体积的氢气、氧气等。
【典例分析】
右图所示装置，有洗气、储气等用途。医院给病人输氧气时，
也利用了类似的装置。以下说法不正确的是（ A ）
A．b导管连接供氧钢瓶 B．b导管连接病人吸氧导气管
a
通入氧气
b
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
续均匀冒出时开始收集。②用排水法收集氧气时，当有大气泡从集气瓶瓶 口冒出时，证明氧气已收集满。③收集完毕后应在水下盖好再取出集气瓶。
收集方法
注意：导
气管要尽排
量伸到集
气瓶底，空
这样才有利于瓶中气空气的排来自出集气法
收集装置
适用范围
收集密度比空气 _大__的 气体如： O2、CO2等
向上排空气法
收集密度比空气 _小___ 的气体如：H2、NH3等
常见气体的制取、检验和净化
2020
据王老师不完全统计：
命题点 常见气体的制取、净化和检验(必考)
【考情总结】氧气和二氧化碳的实验室制取是山西中考近10年的必考内容， 常以选择题、简答题和实验探究题的形式考查，它是初中化学的重点， 涉及的内容有：①实验原理（氧气考查10次，二氧化碳考查6次）；②装 置的选择、评价及连接（氧气考查6次，二氧化碳考查4次）；③气体的 干燥（含除杂）（氧气考查3次，二氧化碳考查6次）；④气体的验满 （氧气考查3次，二氧化碳考查2次）；⑤收集方法（氧气考查5次，二氧 化碳考查3次）。
（3） 气体的存放 气体性质 密度比空气小的气体 密度比空气大的气体
存放方法 盖好_倒__放___
盖好_正__放___
注意事项 用毛玻璃片的磨砂面对着集气瓶口盖严
二、气体的检验和验满
氧气
二氧化碳
【阶段小结】实验室制取气体需要考虑的问题
原则：⑴药品来源广，价廉；⑵反应条件、装置、操作简单；⑶产气速 率适中，容易收集气体；⑷纯度高；⑸安全、无污染或污染小等等。
1、气体的净化
仪器装置
所用试剂
氧化铜
铜网
可除去的气体杂质 可除去H2和CO 可除去O2
三、气体的净化和干燥 1、气体的净化
仪器装置
可除去的气体杂质
常用于处理尾气中的CO，防止污染空气。
三、气体的净化和干燥
2、气体的干燥
仪器装置
干燥剂
可干燥的气体
不可干燥的气体
中性：H2、O2、N2、 酸性：浓硫酸 CO、CH4等
和液体，不需要 b. 块状药品应有适当的大小，
加热的，均可选 B、C装置。
不能呈粉末状（催化剂除外）， 防止反应剧烈不易控制。
(2) 气体收集装置 收集方法 收集装置
适用范围
特点
排水 集气
法
收集_不__易___溶于水或 收集的气体
__难__ 溶于水的气体如: 纯度较高
O2 H2 等
但不干燥
【特别提醒】①排水法收集气体的最佳时间：当导管口有较多气泡连
愿大家：学练并举，成竹在胸， 看我少年学子六月追风去。
祝我们：师生同心，协力攻关， 让那美丽人生明朝入眼来！
发生装置是 A(或B) （填序号）。用D装置收集氧气，验满的方法是★。
(2) 收集二氧化碳应选择的装置为★（填序号），理由是★；欲收集一瓶
干燥的二氧化碳，还需选用E装置，则E中应装入的药品是_ 浓硫酸 _。
考点集中营
一、气体的制取 1. 制取气体一般考虑三个方面：发生装置、收集装置、存放。 常见的几种气体发生装置：
向下排空气法
特点
收集的气 体较干燥 但不纯净， 常混有一 定量空气
CO 常温下为无色 无味 微溶于水的气体，密度比空气略 小，有剧毒；其毒性表现为：在血液中极易与血红蛋白 结合，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒 息，严重时死亡。 实验中如需收集此气体，用什么方法比较合适？
此题为情境假设！实验中确有需要收集此气体，必 须有专职教师在场指导！
酸性：CO2、HCl等
碱性：NH3
三、气体的净化和干燥 2、气体的干燥
碱石灰又称钠石灰，碱石灰是白色或米黄色粉末，疏 松多孔，是氧化钙(CaO,大约75%），水（H₂O，大 约20%），氢氧化钠（NaOH，大约3%），和氢氧化 钾（KOH，大约1%）的混合物。
仪器装置
干燥剂
可干燥的气体 不可干燥的气体
集气瓶中没有 导管未伸入集 气瓶底。
注满水。
向上排空气法 向下排空气法
【典例分析】以下四组装置哪个不能用来验证其气密性，
请大家选择（ A ）
装置内没有形成密闭空间，无法通 过装置中的气压变化来判断其是否 漏气，故无法探究其气密性
多功能瓶的使用： 常用于气体的收集与除杂 收【集典密例度分比析空】气如小左的图气所体示时，，用气该体装应置从采_用_B_排_端空进气 法收来集收密集度气比体空，气能大收的集气的体气时体，为气（体A应B从C）__A__端进 A这. 可CO以2看作是B.另H类2的排水C集. O气2法 收集气体时，气体应从__B___端进
碱性：碱石灰、 生石灰、 烧碱
碱性：NH3 中性：H2、O2、 N2、CH4
酸性：CO2、 HCl等
中性:无水氯化钙 大部分气体
四、有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序
(1)组装仪器时： 一般按从左到右，从下到上的顺序进行。 (2)制取气体时： 先检查装置气密性，后装药品。 (3)收集气体时： 先净化后收集。 (4)检验气体时： 先验水后验杂(其他气体杂质)。 (5)净化气体时： 先除杂后干燥。
综合以上因素，在实验室制取气体的一般思路：
第一、根据实际情况确定实验室制取气体的反应原理 第二、结合反应物的状态与反应条件确定气体发生装置 第三、针对制得气体的性质确定收集方法与装置。 第四、正确储存所制得的气体。
排水法
收集气体纯度不高 典型原因对比分析
排空气法
未等气泡连续 装置气密性不 均匀冒出就开 好。 始收集。
D．该装置可用来观察输出氧气的速度
输出 氧气
三、气体的净化和干燥 1、气体的净化
用来除杂的试剂只能吸收杂质 气体，不能吸收待净化的气体
仪器装置
所用试剂
可除去的气体杂质
NaOH溶液
可除去酸性气体，如CO2 、SO2 、 HCl等
饱和NaHCO3溶液 除去CO2中混有的HCl气体
三、气体的净化和干燥
为固体、反应 c. 用高锰酸钾粉末来制取氧气时，试管
需要加热的， 口处应放_一__团__棉__花___防止高锰酸钾粉末 均可选A装置。
随氧气流进入导管，堵塞导管。
装置图
装置说明
使用注意事项
B C 装置： _固___液_不__加__热___型。
a. 若使用长颈漏斗，长颈漏斗
凡反应物为固体 下端应插入_液__面__以下。
这是2015年 山西中考 化学科目的一个试题，
（2015山西26题7分）如图是初中化学实验室常见气体的制取装置：
用带火星
D；二氧化碳
的小木条
密度大于空气
伸到集气
，能溶于水且
瓶口，如
与水反应。
果复燃，
则已集满
(1)实验室制取氧气的原理之一是_2_K_M__n_O__4__△ ____K__2M__n_O__4_＋___M__n_O_2_＋__O__2_↑ (_或__2_H_2_O__2 _M __n_O__2_2_H__2O__＋__O__2_↑_) __（用化学方程式表示），此原理对应的