工作计划之国培返岗学习计划

国培返岗学习计划

【篇一：国培计划(2013)返岗实践研修学习计划】

国培计划（2013）返岗实践研修学习计划

正安县市坪民族中学田野

通过国培办的安排，2013年11月15日是我们国培学员返岗的时间，为了顺利完成本次返岗学习研修工作，现制定计划如下：

一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课，认真作好听课记录笔记，即时与他交流，谈本节课的成功和不足之处。

二、严格要求自己

严格遵守学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松上课；参加班级的各项活动，注重个人仪表。

三、我们之间要相互学习、互相关心，建立深厚的友谊。学习没有固定的模式，每个教师都有自己的特点，在学习过程中，我将与他共同学习，共同探讨。我们在学习方面的交流不止这短短的10天，相信在今后的工作中我们也会互通有无，继续交流。

四、返岗学习阶段完后，我将认真记录好每天听课的学习笔记，完成相应的各项资料，认真写好各类总结。同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难问题，虚心向他们请教。

2013年11月16日

【篇二：国培返岗学习方案】

“国培计划（2013）——甘肃省中小学置换脱产研修项目西

北师范大学初中数学班”学员返岗学习方案

山丹县育才中学 xxx

2013年9月16日至2013年11月14日，我参加了“国培计划（2013）——甘肃省中小学置换脱产研修项目西北师范大学初中数学班”的培训学习，两个月的培训学习紧张忙碌而又快乐充实。两个月的培训是我人生的又一次提高和进步，是我教师生涯中的又一新篇章。国培虽然结束，但我的学习还没有结束，所以制定个人返岗学习方案，具体如下：

一、目的及意义

二、个人研修安排

1、结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。

2、阅读教育理论专着，让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟

生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。如《给教

师的100条建议》、《义务教育数学课程标准》、《初中数学新课

程教学法》、《教育机智》等。制定好读书计划，系统地学习、阅读，并做好读书笔记，写出读书心得和体会。

3、上好一节高校课堂示范课。在教学中实现现代教育思想、现代教

学理念和实践研修的成果相结合，并学校负责人和数学组组织点评

和研讨交流，通过示范课展示起到相互促进学习的目的。

4、带领九年级数学备课组进行至少两次的备课活动。

5、给数学组全体老师和各学科负责人做一次报告。把两个月学到的

新的教育教学理念分享给学校老师。

6、认真听取本校有经验教师的课，虚心向他们学习，并做好记录。

7、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学，结合本人的理

论学习和实践研修成果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研

能力。

8、积极主动请教导师，虚心向导师学习。

【篇三：国培返岗实践计划】

国培小学语文返岗学习计划

2013年8月25日至11月22日我有幸在西安文理学院参加了“陕

西省国培2013农村小学语文教师置换脱产研修项目”的培训。三个

月的学习生活我没有虚度，过得很充实。三个月的理论、影子实习

是我人生又一次的进步和提高，是我教师生涯的又一新篇章。虽然

现在培训已经结束，但我的学习还没有结束，需要在以后的教学中

不断摸索实践。特制订个人返岗研修实践计划，具体如下：

一、更新教育、教学观念

通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己十几年的教育教

学观已经跟不上时代的发展。要想适应现在的教育改革步伐，必须

转变自己的传统教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业

的信念。在教学活动中建立良好的师生关系，以学生为主体，发挥

教师的引导作用。构建教学主体之间的相互尊重、相互信任、相互

理解的新型民主、平等的师生关系。为学生的学习创造一个良好的

环境，使学生自由快乐的学习，师生在和谐的课堂教学中共同成长

进步。“没有爱，就没有教育。”这句话是我培训学习后最大的收获。可是要真正做到爱心与耐心，确实不容易的事。每天要面对繁琐的

工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常

会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷

的眼神。从教十几年我也没能脱离这样的内容。在这次培训中，聆

听了教授专家的报告，他们的话语时常回荡在我的耳边，我从内心

深处感到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声

的斥责。作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让

学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性

跟老师同步学习。

二、改变原有的工作方式，在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主、合作、探究式学习是学

生学习的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难

独立一个人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其他学科，学

会与其他教师合作，互相配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，相互促进。

面对时代的挑战，教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，

应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到

不断提高的同时带领其他教师共同发展，这就要求教师做到1、有自

己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、

有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高；2、积极参加

各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导，同事的帮助，过后

还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累，因为一个教师的成长，要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长起来；3、在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，是

学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。

三、学习理论成为研究型教师。

这是培训给我最大的鞭策，以后我要学着多挤时间，多学习，尽量

在理论上多钻研，并多动笔、多总结、多积累，向研究性教师努力。作为一名优秀教师，光会教不行，还得研。这就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，在平时的教学

活动中不断积淀经验。

四、形成自己的教学风格。

通过培训学习，让我更加觉得教学要有个性，要有自己的风格。尤

其是课堂教学，要让学生学会阅读，学会学习，学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。

五、个人研修安排。