国培返岗研修总结范文(2篇)

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幼儿园国培后返岗总结

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来，全国各地的幼儿园都面临了关闭停课的困境。为了提高幼儿园教师的职业素养和应对突发公共卫生事件的能力，我所在的幼儿园进行了一次为期两周的国培培训。在培训结束后，我返岗工作，并对此次培训进行了总结，以下是对这段经历的总结与反思。

首先，国培培训为我提供了一个了解新冠肺炎疫情的机会。在培训中，我们学习了病毒传播的途径、防控的策略和措施等内容。通过专业的讲解和实际操作，我对疫情的认识更加深入，也了解到了保护自己和儿童的具体方法。同时，培训还加强了我对卫生防护知识的了解，包括洗手、佩戴口罩等方面，这对我今后的工作将产生长远的影响。

其次，国培培训增强了我的团队合作能力。在培训中，我与其他教师一起分组进行了一系列的实践活动。我们一起制定了防控方案，互相协作配合，共同解决问题。这次团队合作加深了我对集体的认识和理解，也提升了我与其他教师之间的沟通和协作能力。在返岗后，我将更加注重与同事之间的交流和合作，共同为儿童提供更优质的教育服务。

再次，国培培训提升了我的教学水平和专业能力。在培训过程中，我们学习了新的教育理念和方法，并进行了实际操作和演练。这次培训给我带来了很多启发，我深入思考了自己的教学方式和方法，并在实践中进行了调整和改进。培训还邀请了行业专

家给我们讲解了幼儿教育的前沿动态和趋势，这对我提高自身的教学水平和教育观念有着重要的指导作用。

最后，国培培训让我更加坚定了从事教育事业的信心和决心。在这次培训中，我感受到了国家对幼儿教育事业的重视和关心，也了解到了幼儿教育事业的重要性和使命感。我将把所学所思转化为实际行动，踏实做好幼儿的工作，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

国培计划研修总结7篇

国培计划研修总结 (1) 我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受

到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说

就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，

受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同

时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们

自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。

我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教

育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中

去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。

一、教育理念的转变

旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于

学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理

念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，

教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发

展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未

挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性

发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因

此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的

发展努力。

二、教学方式的转变

实用的教师国培计划返岗实践工作总结3篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的教师国培计划返岗实践工作总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师国培计划返岗实践工作总结篇1

我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。

一、教育理念的转变

旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。

2024年幼儿园国培后返岗总结(2篇)

2024年幼儿园国培后返岗总结

回顾2024年幼儿园国培后返岗的经历，我深感自己不仅通过培训提升了自己的专业素养和教育水平，也收获了更多的教育理念和方法，让我对自己的工作更有信心和热情。下面是我对这次培训的总结和感悟。

一、培训内容

这次培训内容非常多样化和实用，我学到了很多新的教育理念和方法。培训中，我们学习了幼儿园教育中的各个领域，包括幼儿园行政管理、幼儿心理发展、幼儿健康保健、幼儿语言与沟通、幼儿艺术教育等等。这些内容对我来说都是很新鲜的，通过学习，我对幼儿教育的各个方面有了更深入的了解。

二、专业素养的提升

通过这次培训，我对自己的专业素养有了明显的提升。培训中，我们有机会听取了一些教育专家和幼儿园管理者的授课，他们分享了他们多年的教育经验和管理心得。通过与他们的交流和学习，我学会了很多关于幼儿教育的新方法和技巧，能够更好地应对幼儿园工作中的挑战。同时，我也学到了一些教育理念和教育心理学的知识，对我平时的教育工作非常有帮助。

三、教育理念的改变

在这次培训中，我对教育理念有了新的认识和改变。我从一开始的注重知识传授，转变为更加关注幼儿的全面发展和个性特点。我开始尊重每一个幼儿的兴趣和需求，通过有针对性的教育方法和活动，来满足每个幼儿的发展需求。我明白了幼儿教育应该是多元化和全方

位的，不能仅仅局限于书本知识的传授，还应该注重培养幼儿的实践能力和创造力。

四、工作成果

在这次培训后返岗的过程中，我在幼儿教育方面取得了一些成果。首先，我能够更加灵活地运用一些新的教育方法和技巧，提高了自己的教育能力。其次，我与同事们合作开展了一些关于幼儿教育的活动和课程，使得幼儿们在游戏中学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。此外，我也积极参与了学校的管理工作，通过与家长的沟通和交流，建立了良好的家园合作关系。

返岗研修总结（通用5篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的返岗研修总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

返岗研修总结1

20XX年3月20日至3月29日，我有幸在安康学院参加了陕西省高中生物教师脱产研修培训学习。此次培训内容丰富独到、通俗易懂、生动有趣、贴合生物教育教学实践，培训形式多种多样，有集中培训、小组讨论、学员间的互动交流，专家讲座等。培训团队的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，时至今日仍然记忆犹新。培训结束一月有余，经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了返岗实践反思总结的阶段。

在返岗研修中，结合培训中所学所悟的知识，及培训过程中所拷贝的学习内容，我在生物教育教学实践中不断尝试运用、反思总结。现将返岗实践研修做如下总结:

一、坚定教育信念，教师成就感不断提升

保持做教师的新鲜感，对工作充满激情，对教育事业有神圣的追求。教师要认识到长时间做一种重复性的工作是有价值的，有意义的，内心深处要坚定对教育事业的执著。我深刻地认识到：当教师不是为了追逐名利，我们最大的收获就是给学生良好的影响，伴随他们健康成长。不可否认的是，当教师达到教学的颠峰之后，通常会对之失去兴趣，但优秀教师是能够从一而终的。因此，要想使自己教学成功，我始终铭记一点：无论这门课我教过多少遍，对学生而言，都是新知识。同时对自己的工作保持适中的期望值，要充满一种个人成就感。我的具体做法有：首先积极参加教研活动，自我充电，不断提高业务

幼儿教师国培返岗实践报告

“国培”奋战告捷，返岗实践wenku.baidu.com 锋
• “国培”圆满结束了，但是返岗实践的号角已然吹响，我满怀信心奔赴牵挂已久的坎苏牧业双语幼儿园，那里有一群可爱的孩子正用一双双渴求知识的眼睛期待我的归来。我来了，孩子们，，，，，，
运用所学，力求突破
因地制宜，勇于改变
• 条件的限制，使我在返岗实践中屡屡碰壁，但是我渴望孩子们能在我的课堂上获得不一样的收获，前面的路只能是摸着石头过河，但是我们敢于突破，敢于创新，我们的明天会更好。
• 紧张充实的2014“国培”结束了，短暂的学习使我受益良多，在这段时间里我不仅汲取了专家前辈的心血经验，更结识了一批志同道合共
同在教育之路上立志奋斗终身的良师益友。
“国培”在我心
有学习、有收获
有交流、有娱乐
• 短暂的“国培”结束了，期间我有幸针对幼儿教育的各个层面进行了系统的学习，尤其是针对《生态式幼儿园区域活动指导》、《幼儿园教师专业标准案例式导读》使我受益匪浅，更值得庆幸的是活的多位名师的指引，更结交了一群年轻阳光的同事能够时常运用各种平台交流探讨，使我未来的工作充满了信心和能量。

2023年教师返岗实践总结范文(精选5篇)

2023年教师返岗实践总结范文（精选5篇）

教师返岗实践总结1

半个月的国培业已结束，本次国培，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。通过安康学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高;既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。下面，我想就这几方面具体汇报：

一、专家讲座，震撼心灵

邸玲教授给我们讲授了《教师礼仪与职业形象塑造》，她从礼仪的本质，教师的礼仪，还有一名优秀教师必须具备的良好的礼仪修养等几方面给我们讲述教师的基本礼仪对学生的重要影响。李佺宁教授给我们讲授了《教师职业倦怠调整策略》。教师的职业倦怠分为情感衰竭、去个性化、低成就感。心理健康是优秀教师成长的重要条件，而由于个人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八，中度占百分之十二。心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长，所以作为教师的我们要积极地调整职业倦怠现象，运用理性情绪疗法、人际关系疗法，多沟通多交流，进行心理减压。李华平教授的《有效性——阅读教学的软肋》讲座，通过文本解读的专业性的十个小测验细致讲授了解读文本的方法与技巧：意图揭示法，关键词转换连缀法，一语立骨法、反常违规揭意法，关键词演绎法等很有实效的文本解读方法，让我们受益匪浅，感触颇深。贾玲教授《新课程背景下的教学设计》提出了为学习而设计教学，给我们今后教学设计提出了很多创造性的建议，也给我们很多新的启发与思考。年迈的刘永康教授讲授了《尽快走出实施新课程的种

园长国培返岗实践总结

园长国培返岗实践总结2021年园长国培返岗实践总结

园长国培返岗实践总结1

20xx年6月21日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的xx，学习学前教育领域的新知识、新xx和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自全国50名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长研修中心主办的“校长国培计划――（20xx）年农村校长助力工程陕西师范大学幼儿园园长班短期集中研修”项目，走进了古都西安美丽的陕西师范大学的校园。

在研修中心领导、老师们的精心安排下，为期25天的研修活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、研修形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。

6月21日的开班典礼拉开了本次研修的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先我们聆听了西安市莲湖区教师进修学校的苏晓芬老师、西安市交通大学幼儿园园长兀静、西安市新城区教师进修学校王莉等多为专家的讲座。xx结合实际，在进行完为期五天的xx学习后，根据陕师大教师干部学院的安排，我们进行了为期十天的跟岗实践学习。在这为期两周紧张而忙碌的跟岗学习中，我们第四小组的全体成员根据陕师大研修办的安排对西安10所高品质幼儿园进行了跟岗学习。在这为期两周的跟岗学习中我们都有一个共同的感受，每一天都在收获感动、惊喜！一走进幼儿园就能感受到幼儿园浓厚的园所文化底蕴：童真童趣的教室、色彩缤纷的走廊、绿意盎然的校园、寓教于乐的多功能厅，宽敞明亮的音体室、科学探索与美劳室、心灵手巧的老师们有序的组织孩子开展的各类活动。园所文化各具特色，有的是以图画故事书为载体，提高了幼儿园的多元表达能力，培养了孩子无限的创造力和想象力，有的开展着以少数民族文化独特的原本课程。在参观过程中，园长们纷纷通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致的参观学习。在座谈讨论交流中，园长们数说成就”向我们展示了有效的科学管理经验及独特的园本教研和队伍建设等，让我们耳目一新。

教师培训返岗总结

There are no difficulties in life that cannot be overcome, and there are no people who cannot live without.同学

互助一起进步（页眉可删）

教师培训返岗总结

教师返岗实践工作总结【1】

半个月的国培业已结束，本次国培，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。

通过安康学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高;既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。

我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。

下面，我想就这几方面具体汇报：

一、专家讲座，震撼心灵。

邸玲教授给我们讲授了《教师礼仪与职业形象塑造》，她从礼仪的本质，教师的礼仪，还有一名优秀教师必须具备的良好的

礼仪修养等几方面给我们讲述教师的基本礼仪对学生的重要影响。

李佺宁教授给我们讲授了《教师职业倦怠调整策略》。

教师的职业倦怠分为情感衰竭、去个性化、低成就感。

心理健康是优秀教师成长的重要条件，而由于个人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八，中度占百分之十二。

心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长，所以作为教师的我们要积极地调整职业倦怠现象，运用理性情绪疗法、人际关系疗法，多沟通多交流，进行心理减压。

返岗实践个人总结

返岗实践个人总结（通用5篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的返岗实践个人总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

返岗实践个人总结1

20xx年11月22日参加陕西省文理学院国培计划小学语文教师技能提升脱产研修培训结束，我已经返回到自己的岗位。经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。现将自己几个月来的学习和实践总结如下：

一、首先在思想上有一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村小学语文改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，是农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长。

二、在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。

我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”；上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。”让大家明白了作为一位语文教师该教什么、怎么教。团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教

教师培训返岗实践总结4篇

教师培训返岗实践总结

自从2020年11月3日返岗以来，我积极参与了发帖回贴、互动交流活动，并在线下与同事们进行了交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。XXX促进了我的研究和教育教学

实践，让我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结：

一、锤炼教学底功，打造高效课堂

1、认真研读课标

作为一名一线老师，只有认识课标并读懂教材，才能像教材一样为孩子提供一个研究的空间。例如，在教学整数除法时，有几位教师读懂了算理，让孩子在动手中认识算理，在总结中学到算法。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可

能是羁绊。经验是原有的，社会在发展需求也在改变。如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野。因此，只有更新知识，用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念，必然充满生机和活力。

2、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。

孩子的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任XXX。教师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。那么

怎样调动儿童的思维参与让他们飞呢？创设情景，巧妙地提出问题，而又不能让孩子看着蓝天想着大海。就像某专家老师讲的一个案例，让孩子认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手，虽同是单位，但是不同概念。应该和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会提高，个体才能得到发展。

国培计划返岗实践总结(实用3篇)

国培计划返岗实践总结（实用3篇）

1.国培计划返岗实践总结第1篇

一、教育理念的转变

旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代的发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。

学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。

国培返岗研修总结

国培研修，可以使教师学到很多的理论知识，技能和技巧。通过研修的所观，所学，所感，所悟，所得，能够使教师在教学中有更多的理性认识和对教学更多的反思。下面是店铺整理的“国培返岗研修总结”，欢迎阅读。

国培返岗研修总结【一】

在这为期半个月的培训中，让我受益匪浅的就是作文教学。一直以来作文都是我的老大难，作文课更是无从下手，学生对作文也是抵触心理。从培训中朱幼菊的《追寻有效的习作教学的思考》和市一小几位老师的作文课中让我知道，作文课从慢开始，从兴趣开始。回到自己的工作中，我开始在自己的教学中摸索实践。

在作文教学中我的做法有以下几点：

(1)兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”根据这一特点，在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性，开展丰富多样的交流活动。我经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时，我充满激情地朗读学生的优秀作文;有时请学生上台来自己放声朗读;有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处，在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。

(2)备课要有创意也就是说作文备课要和以往有所不同，小学语文教育大纲指出“作文是让学生把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字的形式表达出来。”但是，在过去的作文教学中，命题、指导、批改、讲评等方面几乎全是教师单方面的劳动：上作文课，在老师精心简短的讲解之后，立即让学生动笔，这时学生即没有心理

教师国培计划返岗实践工作总结

VS
安排实践任务
根据实践单位的业务和需求，我们为每位参加国培计划的教师安排了相应的实践任务，包括参与项目实施、课程设计和教学等工作。
实践成果及反馈
实践成果
通过参与实践单位的工作，教师们不仅提高了教学水平和技能，还取得了丰富的实践经验，如参与教学设计、实施课堂教学、组织学生活动等。
反馈意见
02
组织方会根据教师的实际情况和需求，制定具体的返
岗实践计划和安排。
03
返岗实践活动主要包括观摩其他教师的课堂教学、参
加教研活动、进行教学设计和实施等。
实践过程及成果
02
实践单位的选取与安排
选取实践单位
在选取实践单位时，我们主要考虑了单位的业务范围、员工规模、培训需求等因素，以确保实践单位与国培计划的主题和目标相符合。
加强与同事的沟通交流，建立良好的人际关系，提高工作效率。
解决办法：针对以上困难，我们采取了以下措施
为教师提供心理辅导和咨询服务，帮助他们更好地适应新环境和工作压力。
实践总结与反思
03
经验总结
在返岗实践工作中，我积累了以下经验：根据学生需求制定教学计划，灵活运用各种教学方法和手段，引导学生主动学习；加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性；加强与同事的沟通与合作，共同探讨教育教学问题。
02

培训返岗总结

培训返岗总结1

根据学校的安排，我从20**年11月10日开始，参与了四川省中学校老师信息技术应用技能提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用技能。

一、教育教学理念有了新的认识

这次培训的是信息技术应用技能。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了信息技术为教育教学服务的理念，我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵，信息技术的进展也促进老师专业的进展，转变老师的教和同学的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、信息技术的应用技能有了提升

这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往老师讲，同学听，死板无味，无精打采的教学气氛。老师和

多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制

造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指

导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学

成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、

声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全

国培计划返岗研修总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的国培计划返岗研修总结，希望对大家有所帮助。

国培计划返岗研修总结1

从20xx年9月9日，到20xx年12月13日，我荣幸参加中西部地区小学语文骨干教师国培学习，在参训的90天里，有教授的高深理论，有特级教师的核心理念及精彩案例相结合，还有晋中市各区教研员的教本分析和研究，每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。

在培训中，我进一步认识到新课标的新理念，反思了自己以往在教学中的不足，真是受益匪浅、现在返岗研修即将结束，下面我就返岗研修阶段作如下总结：

短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡一直在伴随着我，自我参加培训回到教学岗后我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合教学并且向有见解有经验的老师请教，让自己更好的来感悟。

教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有认识课标读懂教材才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。所以，我返岗之后，第一件事是重新翻开课标，认真解读。

各位专家以及经验丰富的教研员给我们传达了一个非常重要的教育理念：那就是变“教课文”为“教语文”；变“学会”为“会学”。所以，回来之后，走上讲台，我在课堂上更关注的`可能不再是一篇课文所表达的感情，而是侧重于如何教给学生概括课文内容的方法，标点符号的实用、关键词句对课文表情达意的作用等等这些阅读策略类的东西。