小雨沙沙公开课教案及反思教学内容
音乐《小雨沙沙沙》教案(精选6篇)
音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》3篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（一）教案教学目标：1.了解音乐《小雨沙沙》的基本内容和意义；2.学习欣赏音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；3.培养学生的合奏能力，通过合唱和合拍的方式演奏音乐作品。
教学准备：音乐《小雨沙沙》的音乐录音、乐谱、指挥棒等。
教学过程：Step 1：导入教师播放音乐《小雨沙沙》，然后与学生一起聆听，让学生感受音乐的氛围和意境。
Step 2：学习乐谱教师向学生展示《小雨沙沙》的乐谱，然后解释乐谱的基本元素和记号。
教师可以逐段分解乐谱，让学生逐渐掌握各个部分的节奏和音高。
Step 3：分组合奏将学生分成若干个小组，每组担任不同的声部。
教师指挥学生按照乐谱的指示进行合奏。
Step 4：合唱教师引导学生一起用口唱出《小雨沙沙》的旋律，以培养学生的音乐表达能力。
Step 5：合拍教师教学生进行合拍，让学生在节拍提示下跟随拍子。
Step 6：综合演奏学生在掌握了各个部分和节拍的基础上，进行整体演奏。
Step 7：欣赏评价教师与学生一起分享演奏的成果，让学生表达自己对音乐的看法和感受。
教学反思：通过这堂音乐课，学生对音乐《小雨沙沙》有了更深入的了解，学会合奏和合唱，培养了学生的合作精神和音乐表达能力。
同时，在教学过程中，学生的参与度很高，积极与教师互动，并且在合奏和合唱中能够集中注意力，充分发挥自己的创造力。
需要改进的是在乐谱的讲解中可以更加具体和细致一些，同时在合奏部分可以加入一些互动和游戏的元素，更好地吸引学生的注意力。
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
小雨沙沙公开课教案及反思
小雨沙沙公开课教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雨的形成过程和特点，以及沙沙声的产生原因。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 雨的形成过程和特点2. 沙沙声的产生原因3. 观察和实验三、教学重点与难点：1. 教学重点：雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因。
2. 教学难点：观察和实验操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因。
2. 实验法：观察和操作实验，验证雨的形成过程和沙沙声的产生原因。
3. 讨论法：分组讨论，分享观察和实验心得。
五、教学过程：1. 导入：通过播放雨声，引导学生关注雨的特点和沙沙声的产生。
2. 讲解：讲解雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因。
3. 观察实验：分组进行观察和实验，验证雨的形成过程和沙沙声的产生原因。
4. 讨论分享：分组讨论，分享观察和实验心得。
6. 作业：布置观察天气变化的作业，让学生课后关注自然现象。
1. 教师在讲解过程中，是否清晰明了地阐述了雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因？2. 学生是否能通过观察和实验，理解和掌握雨的形成过程和沙沙声的产生原因？3. 教学过程中，是否注重了培养学生的观察能力和动手操作能力？4. 学生是否能关注大自然，关注生态环境？5. 教学方法和教学内容是否符合学生的实际情况？6. 教师在课堂上的语言表达和教学态度是否恰当？7. 是否有需要改进和调整的地方？八、课后作业：1. 观察天气变化，记录下雨时的声音和感受。
2. 调查周围环境的生态环境，提出保护建议。
3. 收集有关雨的诗歌、故事等，分享给大家。
4. 家长是否能配合教学，共同关注孩子的学习进度和兴趣培养？5. 学生对课程的满意度如何？有何建议？九、教学评价：1. 学生是否能掌握雨的形成过程和特点，沙沙声的产生原因？2. 学生是否能运用所学知识，关注和保护生态环境？3. 学生对观察和实验的兴趣和参与度如何？4. 学生对教师的教学方法和教学态度的评价如何？5. 家长对教学内容的满意度和对教学方法的认可度如何？1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀7篇)
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。
中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。
2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。
教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。
完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。
（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。
中班音乐公开课教案及教学反思《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案及教学反思《小雨沙沙》一、教学目标1.让孩子们掌握《小雨沙沙》这首儿歌的基本旋律和歌词。
2.提高孩子们的音乐表现力和韵律感，让孩子们能够理解和感受音乐的美。
3.培养孩子们的口语表达能力和沟通能力，让孩子们在轻松有趣的氛围中自由表达自己的想法和情感。
二、教学内容1. 音乐素材《小雨沙沙》2. 教学过程步骤一：导入1.打开音乐，播放《小雨沙沙》。
2.教师引导孩子们聆听音乐，让孩子们感受音乐的旋律和节奏。
3.将歌词展示在黑板上，引导孩子们跟着歌词一起唱。
步骤二：学习1.教师继续播放音乐，让孩子们跟着音乐节奏用口哼唱几遍，让孩子们理解音乐的基本节奏和旋律。
2.教师带领孩子们用一定的拍子、节奏和旋律跟唱歌词，并指导孩子们正确发音。
3.在教师的帮助下，让孩子们尝试用声音模仿雨滴和细沙的声音。
步骤三：表现1.分组让孩子们练习唱歌，并以小组为单位展示唱歌的表演。
2.用轻松的方式指导孩子们养成表演礼仪，如抬头、挺胸、放松手臂等。
3.让孩子们互相欣赏和评论对方表演的好处，培养孩子们的艺术欣赏能力。
步骤四：课堂总结1.教师总结本节课的学习内容，并强调学习的重点和难点。
2.引导孩子们表达自己对本节课学习的看法和体会，鼓励孩子们发表自己的观点。
3.教师提出“乐器”、“音乐家”等问题，让孩子们思考和表达自己对音乐的想法。
三、教学反思这节课是一节中班音乐公开课，旨在通过让孩子们学唱《小雨沙沙》，启发孩子们对音乐的爱好和兴趣，培养孩子们的音乐鉴赏能力和艺术表现能力。
我通过以下的反思，来评价本节课的教学效果和问题，并提出自己的改进建议。
教学效果本节课的教学效果相对较好，我成功地引导了孩子们聆听音乐，理解乐曲的旋律和节奏。
孩子们也积极参与到课堂中来，配合教师唱歌，并成功表演出了节奏。
课堂氛围轻松愉快，孩子们参与度逐渐增高。
教学问题1.孩子们的发音不够准确。
有些孩子在唱歌时，发音不太准确，导致唱歌效果不佳，需要加强练习。
小雨沙沙优秀音乐教案及反思（精选2篇）
小雨沙沙优秀音乐教案及反思（精选2篇）小雨沙沙优秀及反思篇1《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。
下面是小编为你带来《小雨沙沙》教案及反思，欢迎阅读。
《小雨沙沙》教案教学内容：《小雨沙沙》教学准备：钢琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、等。
教学思路：这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。
在上，采用学生们非常喜欢的四个音乐板块进行。
“音乐大舞台”设计是为给孩子们创设一个艺术实践的机会。
在“七色魔方”这个环节中，根据学生的年龄特点，通过童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。
“音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。
“走进音乐厅”是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。
教学目标1.能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。
懂得种子的成长离不开雨露的滋润。
2.能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。
教学重点1.有感情地演唱歌曲。
2.感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。
教学过程一、音乐大舞台教学设想：是为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功的喜悦。
发现并展示学生独特的才能，激发学生对音乐的兴趣。
师：亲爱的同学们大家好!音乐时空节目今天又和大家见面了。
谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字?生：音乐大舞台——才艺表演。
二、七色魔方教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。
师：下面我们要进入的是第二个板块“七色魔方”。
我想问你们，音乐是什么?有人说：“音乐是一种神奇的语言”，它能使我们忘记烦恼，给人们带来快乐。
也有人说：“音乐是七色魔方，因为它是由七个音符排列组合而成，千变万化，奇妙无穷。
小雨沙沙公开课教案及反思
一、教案名称：小雨沙沙公开课教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》五、教学目标：1. 了解雨的形成过程，知道雨的用途。
2. 能用诗歌、歌曲等形式表现小雨沙沙的声音。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
六、教学内容：1. 诗歌《小雨沙沙》2. 歌曲《小雨沙沙》3. 小雨沙沙的手工活动4. 小雨沙沙的科学实验5. 课堂总结与反思七、教学过程：1. 导入：教师播放雨的声音，引导幼儿说出与雨相关的词语。
2. 学习诗歌《小雨沙沙》：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌的含义。
3. 学习歌曲《小雨沙沙》：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
4. 手工活动：小雨沙沙的制作。
教师发放材料，幼儿动手制作。
5. 科学实验：小雨的形成。
教师演示实验，幼儿观察。
6. 总结：教师引导幼儿说出小雨的用途，培养幼儿保护环境的意识。
7. 反思：教师邀请幼儿分享自己的收获，总结课堂内容。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雨的认识程度。
2. 评价幼儿在手工活动和科学实验中的表现，了解他们的动手能力和观察能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们的思维能力和表达能力。
九、教学建议：1. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们主动参与课堂活动。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极思考。
3. 课堂活动结束后，教师应及时总结，帮助幼儿巩固所学知识。
十、教学资源：1. 诗歌《小雨沙沙》文本2. 歌曲《小雨沙沙》音频3. 小雨沙沙的手工材料4. 小雨沙沙的科学实验器材十一、教学难点：1. 诗歌《小雨沙沙》的理解与朗诵2. 歌曲《小雨沙沙》的学唱3. 手工活动的制作技巧4. 科学实验的观察与理解十二、教学准备：1. 教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 准备手工材料和科学实验器材。
3. 教师提前学习诗歌和歌曲，熟悉教学内容。
1. 课堂活动是否符合幼儿的兴趣和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣？3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何？4. 教学内容是否适合幼儿的理解能力，能否达到教学目标？十四、课后作业：1. 家长协助幼儿完成小雨沙沙的手工作业。
小雨沙沙公开课教案及反思
一、教案名称：小雨沙沙公开课教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解小雨沙沙的基本概念和特点。
2. 培养学生对小雨沙沙的兴趣和好奇心。
3. 引导学生观察和体验小雨沙沙的现象。
四、教学内容：1. 小雨沙沙的定义：小雨沙沙是指在雨天，雨滴落在物体上发出的声音。
2. 小雨沙沙的特点：小雨沙沙的声音清脆悦耳，有一定的节奏和韵律。
3. 观察和体验小雨沙沙的现象：让学生在雨天观察和倾听小雨沙沙的声音，感受其特点。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解小雨沙沙的定义和特点。
2. 观察法：让学生在雨天观察和倾听小雨沙沙的声音。
3. 体验法：让学生亲身体验小雨沙沙的现象。
一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：小雨沙沙。
2. 提问：同学们听说过小雨沙沙吗？大家对小雨沙沙有什么印象？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解小雨沙沙的定义：小雨沙沙是指在雨天，雨滴落在物体上发出的声音。
2. 教师讲解小雨沙沙的特点：小雨沙沙的声音清脆悦耳，有一定的节奏和韵律。
三、观察和体验（10分钟）1. 教师带领学生走出教室，到户外雨天环境中观察和倾听小雨沙沙的声音。
2. 教师引导学生注意观察不同物体上小雨沙沙的声音差异。
3. 学生分组讨论，分享自己的观察和体验心得。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的小雨沙沙的特点。
2. 学生反思自己在观察和体验过程中的发现和感受。
五、作业布置1. 让学生课后观察和记录不同天气条件下小雨沙沙的声音变化。
2. 让学生思考并提出小雨沙沙在实际生活中的应用场景。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的学习反馈，了解学生对小雨沙沙的认识和兴趣，为后续教学提供参考。
六、教案名称：小雨沙沙公开课教案七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解小雨沙沙的基本概念和特点。
2. 培养学生对小雨沙沙的兴趣和好奇心。
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》 (2)3篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》 (2)小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够听懂歌曲《小雨沙沙》，理解歌曲内容。
2. 学生能够跟随歌曲节奏，做出相应的动作。
3. 学生能够用身体语言表达雨的声音，并能够自由组织小组合作表演。
教学准备：1. CD音乐播放器及《小雨沙沙》的音乐CD。
2. 系统化的阳关沙沙图片或PPT。
3. 幼儿园音乐教室。
4. 柔软的地板垫。
教学过程：引入： (5分钟)- 老师播放《小雨沙沙》的音乐，让学生静静地听，引导学生体验雨的声音。
- 老师问学生是否喜欢下雨，并鼓励学生用声音模仿下雨的声音。
展示： (15分钟)- 老师出示阳关沙沙的图片或PPT，介绍阳关沙沙的特点，表达出雨的声音。
- 老师再次播放《小雨沙沙》的音乐，让学生用身体语言模仿雨的声音，并做出相应的动作，如拍打手指状似雨点落地的动作。
- 老师邀请学生自由组织小组合作表演，展示他们的动作。
巩固： (15分钟)- 老师再次播放《小雨沙沙》的音乐，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作。
- 老师将学生分成小组，每个小组选出一个代表，轮流进行表演。
- 老师给予学生肯定和鼓励，并向他们展示自己喜欢的动作。
总结： (5分钟)- 老师带领学生回顾今天的学习内容，强调雨的声音与动作的联系。
- 老师鼓励学生在日常生活中用身体语言表达雨的声音。
教学反思：在本节课中，学生通过体验雨的声音，与音乐的配合，有效地表达了雨的声音。
学生与小组合作进行表演，培养了他们的合作和表达能力。
同时，本节课也鼓励了学生在日常生活中自由表达雨的声音，培养了他们的音乐创造力。
但是，本节课中缺乏一些游戏性的活动，以增加学生的趣味性和参与度。
下次教学应该增加一些互动游戏，让学生更加积极参与，提高学习的效果。
小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.了解《小雪花》这首歌曲的背景和意义；2.学习歌曲的歌词和曲调；3.能够唱出整首歌曲，并加入动作和表情；4.发展学生音乐欣赏能力，培养情感和表达能力。
小雨沙沙公开课教案及反思
小雨沙沙公开课教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解小雨沙沙的基本概念，掌握使用小雨沙沙进行编程的方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作能力，提高学生解决问题能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 小雨沙沙简介：介绍小雨沙沙的发展历程、功能和应用领域。
2. 小雨沙沙安装与使用：讲解如何安装小雨沙沙，以及如何使用小雨沙沙进行编程。
3. 编程基础：讲解小雨沙沙的编程语言基础，包括变量、数据类型、循环和条件语句等。
4. 小组项目：学生分组完成一个简单的小雨沙沙项目，如计算器、简单的游戏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小雨沙沙的基本使用方法和编程技巧。
2. 教学难点：学生能够独立完成一个小雨沙沙项目，解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小雨沙沙的基本概念和编程知识。
2. 示范法：演示如何使用小雨沙沙进行编程。
3. 小组合作法：学生分组完成项目，培养团队协作能力。
4. 作品展示法：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的自信心。
五、教学准备1. 准备小雨沙沙软件：确保学生能够顺利安装和使用。
2. 准备教学素材：包括小雨沙沙教程、案例和实践项目。
3. 准备评价标准：为学生作品评价提供依据。
4. 准备教学环境：确保教学场所具备网络和计算机等设备。
教案编写过程中，要注重教学目标的明确，教学内容的合理安排，教学方法和手段的多样性，以及教学评价的公正性。
在实际教学中，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，关注学生的个体差异，提高教学效果。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的编程案例，引发学生对编程的兴趣，激发学习热情。
2. 新课导入：讲解小雨沙沙的基本概念和功能，让学生了解编程的基本原理。
3. 课堂讲解：讲解小雨沙沙的编程语言基础，包括变量、数据类型、循环和条件语句等。
4. 实践操作：学生动手实践，使用小雨沙沙进行编程，掌握编程技巧。
中班音乐公开课教案及教学反思《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案及教学反思《小雨沙沙》一、课程背景介绍本节课是中班音乐公开课，教学内容为儿童音乐欣赏和表演。
选择的音乐作品是《小雨沙沙》，通过这首歌曲的演唱和活动，旨在帮助孩子们培养音乐欣赏能力、感受音乐的美丽和表达自我。
本节课的课时为60分钟，教学对象为中班的学生。
二、教学目标知识目标：1.让学生学习和掌握《小雨沙沙》这首歌曲。
2.帮助学生学会通过歌曲表达自己的情感。
能力目标：1.培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣。
2.培养学生的合作与表演能力。
情感目标：1.培养学生对自然景观的感受和热爱。
2.培养学生对音乐的敏感和热爱。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•教师播放轻快的音乐，与学生一起做一些简单的舞蹈动作，活跃气氛，为后续学习做好准备。
2. 歌曲欣赏（15分钟）•教师播放《小雨沙沙》这首歌曲，要求学生认真聆听。
•引导学生观察歌曲中描绘的场景和角色，并感受歌曲中蕴含的情感。
•利用问题引导学生发表自己对歌曲的感受和理解。
3. 歌曲学唱（20分钟）•教师将《小雨沙沙》的歌词分段展示给学生，逐句教唱，重复多次，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
•学生进行跟唱练习，并引导学生通过声音来表达歌词中所描绘的情感。
4. 合作表演（15分钟）•将学生分成小组，每个小组分配一个角色，如树、小草、小雨等。
•学生们跟随歌曲的节奏和歌词，模拟表演歌曲中的场景，展示角色的动作和情感。
•每个小组表演完毕后，全班一起鼓掌，欣赏他们的表演成果。
5. 总结反思（5分钟）•教师带领学生回顾今天的学习内容，询问学生对本节课的感受和意见。
•鼓励学生分享自己在合作表演中的体验和收获。
•提醒学生继续保持对音乐的兴趣，多听、多唱、多表演。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生们在欣赏和表演《小雨沙沙》这首歌曲时，积极参与，表现出了较好的学习兴趣和合作精神。
他们能够用音乐来表达自己的情感，对歌曲中描绘的自然景观产生共鸣。
同时，通过小组表演，学生们不仅增强了合作意识，还培养了自信心和表演能力。
《小雨沙沙》教案(通用11篇)
《小雨沙沙》教案（通用11篇）《小雨沙沙》教案篇1活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能用强弱不同的力度演唱。
2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，体验游戏的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动过程：导入：小朋友们，今天天气真好呀，让我们一起边听音乐边散步吧!幼儿随音乐入室。
(播放雷声)快下雨了，小朋友们，我们快进屋找个小椅子坐下吧。
1、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦)哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?(幼儿用手做下大雨的动作)2、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗?谁来表现一下小雨?(幼儿用手做下小雨的动作)3、教师带领幼儿练习演唱，并请幼儿用动作进行表现。
4、教师带领幼儿练习演唱，请幼儿用声音进行表现。
5、用乐器表现大雨和小雨。
铃鼓可以代表什么声音(下大雨)?响板可以代表什么声音(下小雨)?小朋友真棒，不但学会了大雨和小雨的动作，还学会用乐器演奏了呢。
你们听(音乐响起)小鸟又开始唱歌了，雨停了，我们再到外面玩一会儿吧!活动反思：本次活动，我用一条主线串联起来，从开始随音乐进入教室，然后散步，听到雷声后坐下来进行活动，到游戏结束时，播放音乐，雨停了，再到外面玩一会儿。
活动过程中，我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨，体会到音乐活动的快乐。
活动中，小朋友表现得特别棒，不但进一步学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。
从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的.积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
不足之处：1、每个环节之前要给幼儿明确要求，并多次强调。
2、对于小班的孩子，本次音乐活动目标制定的有些多。
《小雨沙沙》教案篇2活动目标1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
教学重点、难点重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》及教学反思（5篇）
幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》及教学反思《中班音乐课教案《小雨沙沙》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：(一)知识与技能：1、理解歌词，能演唱歌曲。
2、能通过肢体动作进行大胆表现。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
(二)过程与方法：1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。
2、通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。
3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。
4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。
(三)情感态度价值观：引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。
三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
四、活动准备：图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频。
五、活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。
六、活动过程：(一)播放视频，导入。
1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。
(教案出自：快思教案网)你们瞧，它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。
(播放视频)2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?(二)理解歌词，感受旋律及节奏。
1、讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。
小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。
”(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。
”(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。
幼儿园《小雨沙沙沙》教案（精选7篇）
幼儿园《小雨沙沙沙》教案幼儿园《小雨沙沙沙》教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园《小雨沙沙沙》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园《小雨沙沙沙》教案篇1一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2. 活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。
(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶4.活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。
三、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法四、学法体验法直观记忆五、活动过程：一、准备部分：1 律动2 练声二、学习歌曲1 导入歌曲2 熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”“听了这首歌，你有什么感觉?”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么?看动画，记忆歌词(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词)春雨发出什么样的声音?——沙沙沙小雨在哪里?————花园里(鱼池里，田野里)花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）
•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
小雨沙沙教案及反思
小雨沙沙教案及反思小雨沙沙教案及反思作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的小雨沙沙教案及反思，希望能够帮助到大家。
小雨沙沙教案及反思1教材分析：《小雨沙沙》是一首一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律采用了级进、同音反复及变化重复等方法，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又启迪孩子热爱生活。
教学目标：1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，启迪学生热爱大自然，感受音乐表现出春天的意境，喜欢这首歌曲。
2、能用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。
教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
教学难点：为歌曲创编歌词。
教学准备：钢琴、自制头饰、打击乐器、磁带、歌谱。
教学过程：一、组织教学：教师放歌曲《春天在哪里》与学生一起做音乐律动。
二、导入：（循环播放歌曲的背景音乐）（师）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小动物们都出来做游戏了，你们敲谁来了？（1）多媒体出示动物森林：可爱的小猴敲着鼓，发出“咚咚|咚咚||”的声音。
教师先请一位学生学小猴，加以表扬后让全体学生也来演一下小猴，边做敲鼓的动作边学它的声音。
（2）多媒体出示另一画面：小熊在听小猴打鼓，高兴的拍着手“啪啪啪|啪啪啪||”请一名学生上台模仿，然后全体学生模仿小熊的动作和歌声。
（3）、媒体出示第三幅画面：小鸭看见小猴、小熊那么高兴，忍不住也唱了起来：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―|”。
师：“让我们一起来学小鸭唱”。
学生跟着小鸭唱。
三、歌词学习。
师：小动物们在森林里玩得可高兴，就在这个时候顽皮的小雨点从天空中落了下来，纷纷滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，滴落在正在发芽的种子身上，让我们一起去看看吧！1、贴图游戏刚才同学们都感受到了春天下雨时，大自然的样子，现在李老师想请同学们在我们的教室里也来制作一副春雨图。
幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思
幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解并掌握《小雨沙沙》这首儿歌的歌词；2.正确模仿歌曲的节奏，培养音乐感知能力；3.通过观察课堂上的小雨沙沙制作过程，提高学生的好奇心和动手能力。
二、教学内容本节课的教学内容是以《小雨沙沙》这首儿歌为主线，包括以下内容：1.歌词学习；2.音乐欣赏及模仿；3.小雨沙沙制作过程观察。
三、教学步骤第一步：引入老师把一个装满沙子的玻璃瓶和一把小漏斗拿出来，告诉孩子们我们今天要学习一首儿歌——《小雨沙沙》。
第二步：学唱歌词老师播放《小雨沙沙》音乐，让孩子们听一遍，一起跟着音乐学唱歌词，并指导学生掌握每一句的歌词发音。
这个步骤强调了学生在口头表达方面的能力，并锻炼了他们的语言能力。
第三步：感受音乐老师再次播放《小雨沙沙》音乐，让孩子们闭上眼睛，感受歌曲的节奏和节奏的变化。
鼓励孩子们跟随音乐敲打自己身边的东西，以体验音乐的节奏感和动感。
第四步：模仿表演老师示范和引导学生参与演唱《小雨沙沙》。
鼓励孩子们在唱歌的时候动手动脚，模仿歌曲的内容，表现小雨沙沙掉落的样子，放松心情，享受音乐的魅力。
第五步：小雨沙沙制作过程观察老师开始展示如何制作小雨沙沙。
用小漏斗将沙子倒入玻璃瓶中，让学生观察沙子堆积的过程。
同时，老师也可以引导学生自己动手制作小雨沙沙，让学生自主体验、丰富教学内容。
四、教学反思教学收获通过本节课的学习，学生们了解了《小雨沙沙》这首歌，提高了音乐欣赏能力，体验了制作小雨沙沙的过程，增强了动手能力，拓展了对世界的认知。
教学不足有些学生在歌曲节奏的感知上存在困难，在此需要引导他们多参与音乐欣赏活动；同时，在小雨沙沙制作过程中，有些学生不够认真细致，导致制作不成功，这是需要及时规范学生的行为，让他们意识到做事要认真认真、仔细仔细。
教学改进在今后的教学过程中，我会加强音乐欣赏和节奏感知的引导，让学生能够在更多的音乐活动中参与、体验；同时，在小雨沙沙制作过程中，会借鉴一些有趣的制作方式，让学生在动手的同时能够更好地参与其中。
歌曲《小雨沙沙沙》教学反思（推荐五篇）
歌曲《小雨沙沙沙》教学反思（推荐五篇）第一篇：歌曲《小雨沙沙沙》教学反思一个以春天为环境，音乐作为线穿过教室这个班老师创造了一个春天的情况，让学生在春天学会唱歌轻雨沙沙，并用打击乐器伴奏，然后升华，延伸扩展。
通过老师背诵散文的春天，展现春天美丽的风景，营造美丽的场景，让学生进入春天。
通过音乐学习，体现新的音乐课程标准，使学生的情感世界感染和培育，在微妙的发展所有的好东西爱的爱，然后发展对生活和良好的积极态度渴望的未来和追求。
第二，在一个开放，有趣，创造性的教学形式这个班老师创造了一个快乐，活泼，和谐，积极的教室氛围，通过老师的美丽语言，图片展示春天的风景，让学生有一个非常爱的春天，激发学习的兴趣。
导入语言生动，自然，适合转型，学习新课程光雨沙沙。
通过，老师粉丝唱，听录音，有感觉读歌词，用钢琴唱歌。
教学内容合理，教学方法多样。
在学会唱歌后，一个多彩的龚固体和膨胀练习：即兴唱歌，用沙锤为伴奏或模仿雨，让所有学生参加音乐表演。
在课堂上使用打击乐器会使教室气氛达到高潮。
课程结束后，老师对学生们希望学生在春天健康快乐地成长，终于跟着轻雨沙沙音乐一边唱，用沙锤陪伴出课，这两种方法供学生审阅和巩固新课程学习歌曲和伴奏，也充分体现了音乐班的特点，音乐全程。
轻雨沙沙教练经验，是我情境活动教学形式的另一种探索和实践。
它使我更深切地感受到在低级音乐教学中使用情境活动以巨大的好处的形式，并加强我对这种音乐教学策略的支持，使我可以更多地关注学生作为学习的主体状态，更深刻意识到没有学生学习不好，只教坏师，真正的意义。
本课的缺点如下：使用冲击砂锤没有作好的预设;在评价和评价语言方面缺乏个人，针对性不强;缺乏声音对歌曲的唱歌要求，导致声音的团结和美丽略少。
在里面教学后，还应继续努力不断完善和提高自己的设计教学和课堂教学能力。
第二篇：《小雨沙沙沙》教学设计及教学反思《小雨沙沙沙》教学设计教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。
《小雨沙沙沙》教学案例及教学反思(7篇)
《小雨沙沙沙》教学案例及教学反思(7篇) 《小雨沙沙沙》教学案例及教学反思篇一《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。
歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。
歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。
教学构思：根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。
创设“小动物合唱团去羊村参加春季音乐节表演”的故事情境，把所有的教学内容都融入到完整的故事情境中，设计多种活动样式，突出音乐教学的本体性和趣味性。
教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。
2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。
3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。
4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。
教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：1、感知旋律的重复和变化。
2、演唱中强弱力度的控制。
3、自由创编动作进行表演。
教学方法：情境引导法教学过程：一、大森林的早晨：聆听《快乐的一天》配乐，进入音乐情境。
（生全部佩戴动物头饰）师：同学们请闭上眼睛！（播放乐曲《快乐的一天》，课件出示大森林画面，老师带上小鸟的头饰。
）师：春天来了，大森林的早晨真美啊！小鸟报信员第一个飞出家门，叽叽喳喳地叫着，“小动物们快起床了！今天小动物合唱团要活动了！”大家都被小鸟的叫声吵醒了！睁开眼睛（表演），打个哈欠（表演），再伸伸懒腰（表演）起床了！洗漱完毕之后，小动物们都走出了家门，请大家学着我的样子随着音乐出发吧！二、听音乐出发了：播放律动音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：你们的声音真动听！现在啊，我们试着跟音乐轻轻地美美地唱
唱，老师要看看哪些小朋友是最可爱的小歌手。
设计意图：沙锤既可以激趣又能练习节奏，带动作模仿小雨和种子的对话，歌词接龙游戏能调动学生的积极性并熟悉歌词。一年级的小朋友还没有正式识谱，所以用“啦“模唱既降低了难度，又能很好的感知歌曲旋律。
（2）默唱（对口型，不发出声音）
师：小雨和种子呀，听到小朋友们的呼唤都非常开心。现在我们换一种方式，从心里呼唤我们的小雨和种子。请小朋友看着歌词，默唱，嘴巴动，不发出声音，我们在心里唱。
(3)读歌词
师：这么美丽的春天，我们的种子喝了这么多的雨水，那它的心情是怎么样的呢？（高兴，欢快）那我们先带着欢快的心情读读歌词。
（2）师：像小雨的声音，你们想试试吗？
（3）师：老师想请坐得最端正，表现好的小朋友来试试，其他小朋友轻轻拍手。
（4）师：现在我们跟着音乐来试一试，先看老师示范一遍，你们再试一试。
2、体验歌词
（1）师范读，边读边做动作
师：伴奏的真好，你们瞧，小雨姐姐都出来给你们打招呼了。她还带来了一位新朋友种子，我们听听他们是怎样打招呼的吧！
师：模仿的真不错！再来一次，这次啊，老师要看看谁是模仿大师！给她奖励了
3、初听歌曲《小雨沙沙》，感受春天
师：种子说了这么多表扬小雨的话，小雨听了也情不自禁地唱起了歌来，我们一起来听听它们是怎样唱的吧。（播放歌曲《小雨沙沙》） 学生自由动作感受节奏节拍。
（1）初听，听情境
师：小雨的心情是怎么样的呢？
（2）复听，加律动（交代清楚）
4、师：想，可是拿到邀请信是有要求的。下面的图片都是同一个季节的美景，请小朋友们认真想想是哪个季节的，看完后告诉老师答案。
5、师：春天，你们真聪明。恭喜你们拿到邀请信，能去参加音乐节了。
6、师：春天真美啊，大地绿了；花儿开了；可爱的春雨也随着春姑娘来了。那么小雨发出什么样的声音呢？
7、师：那我们来听听小雨的声音到底是怎样的？（沙沙沙）
师：接下来，请小朋友们用自己喜欢的方式为小雨和种子伴奏，可以拍手、拍腿、捏指、拍肩
（3）教师有感情地范唱歌曲：注意细节处理。如：沙沙沙的部分应唱的轻轻地，哎呀呀、哎哟呦应唱得高兴。
师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。看看谁是最佳小听众!
4、学生跟琴唱歌曲，注“啦”轻轻地模唱，注意哦，要轻轻地唱。（交代清楚，示范）
8、师:好听吗？那我们就选这首去参加春季音乐节。
设计意图：创设情境能一下子吸引小朋友的注意力，提高他们的兴趣，直观的画面能让他们直观的感受到春天的美丽，激发学生学习的兴趣。
二、歌唱春天，学唱歌曲
1、节奏练习
（1）师：现在老师要请出两位小伙伴，你们认识吗？它的名字叫沙锤。竖起小耳朵，听听它可以模仿谁的声音！
教师进行歌曲动作表演。生进行模仿。
4、师：全体起立，请小朋友跟着音乐和老师一起来舞动春天吧！
小朋友们可真棒！像一个个快乐的小精灵。
师：现在咱们来玩个游戏，老师读前半句，你们读后半句。看看谁的反应快！
(4)生跟琴唱词
师：我们现在带着欢快的心情跟着老师的琴音来唱一唱这首歌的第一段，老师弹一句，你们唱一句。我们要美美的，轻轻地唱。
（第二遍，提醒学生，第二个沙沙沙和在说话是小雨和种子的回声，所以唱得要特别地轻）准备好了吗？再来试试第二段。
三、体验春天，表演歌曲
（一）舞动春天
1、师：请小朋友们说一说《小雨沙沙》这首歌描写了哪些景色？
生1：这首歌描写了春天下雨时的景色。
生2：还讲了种子在说话，它们要发芽要长大。
生3：这首歌还讲了种子要出土。
2、师：你能模仿下雨的动作和种子的这些动作吗？
生：做动作，互评。
3、师：模仿得可真像！真是一个小小表演家。请小朋友们都来当一当“种子”，在歌曲中舞起来！（播放音乐，和学生一起跳舞！）
小雨沙沙公开课教案及反思
课题
《小雨沙沙》
执教教师
李洁
学情与教材分析
学情分析：一年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对还好，但是识谱能力有所欠，所以我采取的是用“啦”模唱代替唱谱。刚进入小学,大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是年龄特别的小，好动,注意力不集中是他们的特点，所以上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯。因此我在教学设计时，通过创设情境，介绍“新朋友”，玩游戏，动、唱、奏、跳的环节来吸引孩子的注意力，并且适时的发奖品，激发他们的兴趣。
教学内容
学唱《小雨沙沙》并能富有表现力的表演歌曲。
教学目标
1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，通过歌表演，培养学生表现力。
2、指导学生用合适的动作合适的节奏型为歌曲进行伴奏，训练合作协调能力。
3、认识打击乐器沙锤，并尝试用沙锤给歌曲伴奏。
4、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。
小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙
种子，种子，在说话，在说话
师：有了雨水的滋润，种子钻出了地面，在说悄悄话呢！听听他在说什么吧！
师：他们说话是不是很温柔啊？现在我们带着动作来模仿他们说话。注意，要让身边的小伙伴感受到温柔。老师读一句，你们再模仿老师的动作跟着读一句。准备好了吗？
（2）学生有节奏的跟着老师读整首歌的歌词。
教学重点、难点
教学重点：用欢快活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
教学难点：强弱表现歌曲及伴奏的配合。
教学资源
多媒体课件，扩音器，钢琴，沙锤
教学环节
教学过程
评议与附记
一、感受春天，视频导入
1、师生问好
2、师：今天上课啊，老师给大家带来了一位好朋友。
3、师：懒羊羊带来了一封邀请信，他说羊村要开音乐节了，欢迎聪明的小朋友们参加，去羊村玩一玩，你们想参加吗？
教材分析：《小雨沙沙》是一段体构成的五声儿童歌曲，2/4拍，宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手法，生动地描绘了“小雨沙沙”“种子说话”的场景。第三乐句采用紧缩和变化重复的手法。第四乐句是第三乐句总结性的再现。歌曲采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了种子生长不离开雨露的科学知识。