田野调查法
第6章 田野调查方法
化震撼(cultureshock)。
(四)文化禁忌
人类个民族志者的磨难， 要比任何冗长而抽象的讨论更有 启示作用。”
➢ 选择两位人类学家对自己亲身经历的描述 ：
1、美国人类学家格尔兹在印度尼西亚巴厘岛进入田 野时遭遇的一场“突然袭击”；
人类学概论
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1 巴厘人喜爱的斗鸡场 2 斗鸡场内 3 在斗鸡爪上拴上锋利的小刀 4 凶猛的斗鸡
人类学概论
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2、英国人类学家普里查德在非洲苏丹做田野工作初遇努尔 人的情况：
• 并不是所有的进入者都有格尔兹一样的机会，有的人类学
家遇到的却是更为严重的情景。
人类学概论
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努尔人千年习俗：女人也能娶妻做“爸爸”守护着牛群的努尔人
人类学概论
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第二节 初入田野
一、进入田野的方式
（一）进入方式 一种是通过正式行政体制自上而下进入 。 另一种是通过非正式的渠道进入。 (二) 进入角色 就是研究者进入研究对象所在社会时启用的
角色或身份。
人类学概论
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二、进入田野前的准备
(一)准备田野调查必需品 个人生活用品 人类学调查所需物品 (二)生存问题 (三)生活问题
• 田野材料的解释的客观性问题
人类学概论
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第四节 田野工作伦理
一、对研究对象的责任 二、对研究资助者的责任 三、学术责任
人类学概论
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• 一般认为，功能学派马林诺夫斯基确立了规范的田野工作 方法，虽然其后出现种种批评，但至今都未能改变。
• 功能学派的田野工作方法有如下几个要点：1．强调整体 论；2．时间上要求一年以上的周期；3．空间上限制在一 个社区，一般是一个村庄；4．技巧上要求参与观察与深 度访谈；5．理论概括上要求由具体经验事实上升为一般 性的理论。
第五章 田野调查方法
1、简单随机抽样：是指从研究对象总体中抽取一定数 量的人作为调查对象，而总体中的每个人在调查中 都有同等被选中的机会。
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2、分层（分类）随机抽样: 是指根据研究对象的特征 进行分类，然后分别进行简单随机抽样。分层随机抽 样可以按照同样的比例来抽样，称为定比分层随机抽 样 3、主观抽样（judgment sampling） ：是指研究者以某 些重要的标准为依据选定调查对象。 主观抽样所得的调查资料并不能代表总体情况，但主 观抽样在田野调查中有时是必需的
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另一种进入田野的方式是通过非正式的渠道进入。 例如调查者可以通过老师、同学、朋友、亲戚、熟人 等个人关系进入调查点，或者调查者相机直接或渐渐 进入调查点，在与某个调查对象建立良好的个人关系 之时，得以深入到当地社区生活之中。 人类学者采用此种进入方式能够比较容易得到研究对 象的信任和合作，建立起亲密的人际关系，有利于田 野工作的顺利进行
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报道人的条件： （1）对己文化完全的濡化；
（2）眼下的完全参与；
（3）是调查者所不熟悉的文化中的人； （4）有兴趣和有足够的时间； （5）非分析性，即能用他们自己的语言进行描述或 根据本土视角提出对事件的分析和解释
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人类学访谈可以分为非正式访谈和正式访谈两大类： 正式访谈又可分为结构性访谈、非结构性访谈和个人 深度访谈 非正式访谈（informal interview）是指人类学家通过 非正式谈话和闲聊获取信息和资料的方式
主观抽样所得的调查资料并不能代表总体情况但主观抽样在田野调查中有时是必需的四谱系法所谓谱系法是收集家谱并编辑成系谱表以确定亲属制形式及其结构性质的研究方法谱系分析方法以个人为中心从家庭成员出发到整个世系群是田野工作中解开人群分类的第一件事和出发点五个人生活史生活史是指研究者通过对报道人进行深度访谈将报道人个人全部或部分的生活以口语或书写的方式表现出来的回顾式叙述
乡土中国田野调查法
乡土中国田野调查法乡土中国田野调查法，是指通过对中国乡村地区的实地调查及详细研究来获取数据、收集资料，并进行系统化的分析和评估的方法论和实践。
该调查法在乡村振兴战略背景下，对了解中国农村实际情况、掌握乡村问题、发展乡村经济等方面具有重要作用。
下面将从调查对象、调查内容、调查方法和调查应用等方面来进行详细介绍。
首先，乡土中国田野调查法的调查对象主要是中国乡村地区。
中国是农业大国，农村问题的解决对实现国家的现代化有着重要意义。
因此，通过对中国乡村的实地调查，可以深入了解乡村地区的基本情况、经济发展状况、社会问题等。
调查对象可以包括广大农村居民、农民工、农业企业、农村组织等。
其次，乡土中国田野调查法的调查内容包括多个方面。
首先，可以调查乡村的基础设施建设情况，如道路、电力、通讯等方面的情况，以及农田灌溉、农业机械化等方面的情况。
其次，可以调查农业生产情况，包括种植业、畜牧业、渔业等方面的情况，以及农民的生计和收入情况。
此外，还可以调查乡村文化、教育、医疗卫生等方面的情况，以及乡村的环境保护、生态建设等方面的情况。
乡土中国田野调查法的调查方法主要是实地走访、观察和访谈。
通过对农村地区的实地走访，可以亲眼目睹乡村的实际情况，了解到村庄的布局、居民的生活方式、农田的利用等情况。
同时，观察是另一个重要的调查方法，通过观察可以发现一些细节问题，如农村的交通状况、农民的劳动方式等。
此外，访谈是收集信息的重要手段之一，通过与当地居民、农民工、企业主等进行面对面的访谈，可以深入了解他们的生活、工作、发展等方面的情况。
乡土中国田野调查法的调查应用主要有三个方面。
首先，调查的数据及资料可以为相关政府部门决策提供科学依据。
政府在制定农村政策、推动农村发展时，需要了解农村地区的实际情况，通过调查获得的数据及资料可以提供科学依据，为政府决策提供参考。
其次，调查的结果可以为学术研究提供参考。
乡土中国田野调查法可以通过大量的数据和资料，为学术界提供研究材料，促进学术研究的发展。
田野调查法名词解释
田野调查法名词解释
田野调查法是一种社会科学研究方法，主要依赖于对研究对象进行实地观察、访谈和参与观察等方法，以获取深入、细致和真实的研究数据。
这种方法强调与研究对象进行互动，深入了解其日常生活、行为、信仰、文化等方面，从而揭示其背后的社会、文化和心理机制。
田野调查法的优点在于其深入性和细致性，能够揭示研究对象在自然状态下的真实情况，从而避免了实验室研究的局限性。
同时，这种方法也能够帮助研究者更好地理解研究对象的思维和行为方式，以及其与社会环境之间的互动关系。
在进行田野调查时，研究者需要遵循一定的原则和方法。
首先，选择合适的调查地点和研究对象，这需要根据研究目的和研究问题来确定。
其次，研究者需要采用多种方法进行数据收集，如实地观察、访谈、参与观察等。
在收集数据的过程中，研究者需要保持客观、中立的态度，避免对研究对象产生干扰或影响。
在分析数据时，研究者需要对数据进行分类、整理和归纳，以发现其中的规律和特点。
同时，研究者还需要结合相关理论进行分析和解释，以深入揭示研究对象的内在机制。
最后，研究者需要将研究结果进行总结和提炼，撰写成学术论文或研究报告，为相关领域的研究提供有价值的参考和借鉴。
总之，田野调查法是一种非常重要的社会科学研究方法，能够帮助研究者深入了解研究对象的真实情况和社会背景，为相关领域的研究提供有力支持。
田野调查法的基本原则
田野调查法的基本原则简介田野调查法是一种重要的社会科学研究方法，用于收集和分析实地数据。
它主要通过直接观察、访谈和参与观察等方式，深入了解研究对象，在不同的社会环境中进行实地考察。
田野调查法具有广泛的应用领域，包括人类学、社会学、教育学等。
基本原则1. 自然性原则田野调查法强调对现实生活的直接观察和体验，追求真实、自然的数据。
在进行田野调查时，研究者应尽量避免对研究对象产生干扰或改变其行为模式。
2. 参与性原则参与性是田野调查法的核心特点之一。
研究者应尽量融入被研究群体中，并积极参与他们的日常活动。
通过参与观察和亲身经历，研究者能够更加深入地理解被研究群体的文化、价值观念和行为规范。
3. 综合性原则田野调查法强调综合运用不同的数据收集方法，如直接观察、访谈、问卷调查等。
通过多种数据来源的综合分析，可以得出更为准确和全面的研究结论。
4. 透明性原则田野调查法要求研究者在进行调查时保持诚实、透明。
研究者应向被研究对象说明自己的身份和目的，并尽量避免隐瞒或歪曲研究结果。
5. 尊重个体原则田野调查法强调对被研究对象的尊重和保护。
在进行田野调查时，研究者应尊重被研究对象的权益，保护其个人隐私，并在得到明确授权的情况下使用其个人信息。
6. 理论指导原则田野调查法不仅是一种数据收集方法，更是一种理论指导下的实证研究过程。
在进行田野调查时，研究者应基于特定理论框架，有针对性地选择观察对象和方法，并将观察结果与现有理论相结合。
应用案例田野调查法在社会科学研究中有着广泛的应用。
以下是一个田野调查法的应用案例：研究主题：农村教育发展现状1. 选择研究地点选择一个具有代表性的农村地区作为研究地点，考虑到经济、文化和教育发展水平等因素。
2. 数据收集方法•直接观察：对当地学校的教学环境、师生关系等进行观察，并记录下来。
•访谈：与当地教师、家长和学生进行深入访谈，了解他们对教育发展的看法和需求。
•文献研究：查阅相关文献，了解农村教育发展的历史背景和政策变化。
田野调查法在高校思政课中的应用
田野调查法在高校思政课中的应用一、田野调查法的基本概念田野调查法是指通过深入到社会实际情况中，进行系统的、实地的、全面的、细致的观察、记录、分析和解释，以获取有关某种社会现象及其内在规律性的研究方法。
其目的是要真实地反映人们的思想、观念和行为，为实施思想政治工作提供科学依据。
二、田野调查法在高校思政课中的应用1. 调研主题的确定在高校思政课中，田野调查法可以用来确定调研的主题。
通过学生的参与，可以充分了解学生对于各种社会现象的认知和态度，从而针对性地设置调研主题，使得思政课的内容更贴近学生的实际需求。
2. 调研方法的选择田野调查法最大的特点就是真实、直观、全面，可以让学生亲身参与通过实地调研、访谈和观察的方式来获取数据和信息。
这种方式不但丰富了学生的实践经验，也增强了他们对社会现象的理解和认识。
3. 数据的收集和整理在调研过程中，学生需要深入到社会中，进行实地调研和访谈，收集相关数据和信息。
随后，学生需要对这些数据进行整理和分析，从而得出相应的结论和见解。
这一过程不仅加强了学生的动手能力，也培养了他们的逻辑思维能力。
4. 结果的呈现和讨论学生们通过田野调查法所获得的数据和信息，可以通过多种形式呈现出来，比如报告、展板、PPT等，并针对调研结果展开讨论和交流。
这种形式的表现，能够更好地激发学生对思政课内容的兴趣和热情，促使他们深入思考和探讨社会现象。
三、田野调查法在高校思政课中的意义和价值1. 培养学生的实践能力田野调查法是一种实践操作的方法，其应用不仅可以让学生在实践中获取知识，提高实际操作能力，还可以锻炼学生的勇于探索、动手实践的能力，培养学生的实践能力。
2. 加深学生对社会现象的认识田野调查法的应用，可以让学生深入到社会中，通过实地调研和访谈的方式了解社会现象，从而加深对社会的认识。
这对于学生的思想政治教育具有积极的意义。
3. 提高学生的综合素质田野调查法的应用，可以培养学生的实践能力、创新意识、综合素质，提高其对社会现象的观察力、分析力和判断力，培养其辩证思维、分析问题的能力。
田野调查法的方法和感悟
田野调查法的方法和感悟引言：田野调查法是一种重要的研究方法，通过亲自参与观察和与被研究对象进行交流，获取真实、准确的信息。
本文将介绍田野调查法的基本步骤和技巧，并分享我在实践中的感悟和体会。
一、田野调查法的基本步骤田野调查法包括以下基本步骤：确定研究目标、制定调查计划、收集数据、分析数据、撰写报告。
1.确定研究目标：明确研究的目的和范围，确定调查的重点和关注的问题。
2.制定调查计划：制定详细的调查计划，包括选择调查对象、确定调查方式和工具、确定调查地点和时间等。
3.收集数据：通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集与研究目标相关的数据。
4.分析数据：对收集到的数据进行整理和分析，提取出有价值的信息，形成研究结果。
5.撰写报告：根据研究结果，撰写详细的研究报告，包括调查的目的、方法、结果和结论等。
二、田野调查法的技巧在进行田野调查时，以下几点技巧可以提高调查的效果和质量：1.保持客观中立：在进行调查时，要尽量保持客观中立的态度，不受个人主观偏见的影响，以确保研究结果的准确性和可靠性。
2.建立良好关系：与被调查对象建立良好的关系是进行田野调查的关键。
要尊重被调查对象的意愿和隐私，与他们建立信任和互动，使他们更愿意分享真实的信息。
3.多角度观察：通过多角度的观察，可以获取更全面、多样的信息。
不仅要观察表面现象，还要关注背后的原因和动机，从而更好地理解被调查对象的行为和态度。
4.灵活运用方法：田野调查方法多种多样，可以根据研究目标和调查对象的特点，灵活选择合适的调查方法。
可以使用观察、访谈、问卷调查等不同的方法，结合使用，以获取更全面的数据。
三、我的感悟和体会在实践田野调查法的过程中，我深刻体会到了其独特的优势和挑战。
1.与被调查对象的互动：通过与被调查对象的互动，我更加深入地了解了他们的生活、思想和行为。
与他们的交流不仅拓宽了我的视野，还使我对研究主题有了更深入的认识。
2.数据的真实性和可靠性：田野调查法可以获取真实、准确的数据，与直接面对面的交流相比，其他调查方法往往无法获得同样的效果。
田野调查法的概念、工作程序、注意事项
田野调查法的概念、工作程序、注意事项一、概念田野调查又叫实地调查或现场研究，属于传播学范畴的概念。
主要用于自然科学和社会科学的研究，如人类学，民俗学，考古学，生物学，生态学，环境科学，民族音乐学，地理学，地质学，地球物理学，语言学，古生物学，社会学等，其英文名为Field work 。
科学的人类学田野调查方法，是由英国功能学派的代表人物马林诺夫斯基(Bro nis ?aw Kasper Mali no wski )奠定的，在我国这方面卓有成绩的是著名社会学教费孝通先生。
其最重要的研究手段之一就是参与观察。
它要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间，从中观察、了解和认识他们的社会与文化。
田野调查工作的理想状态是调查者在被调查地居住两年以上，并精通被调查者的语言，这样才有利于对被调查者文化的深入研究和解释。
传统的田野调查方法花费时间和精力，花费的成本较高，另一方面，如果方法运用有不得当的地方，那么其信度和效度也会大打折扣。
二、工作程序田野调查可分为四个阶段：准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。
这里仅前三个阶段作一说明。
（一）准备阶段田野调查必须做好充分的准备，否则难以获得理想的成果。
准备阶段通常包括如下几方面的过程：1、选择调查点。
选择调查点的基本要求：一是要选择有特色的地区，二是要选择有代表性的地区，三是要选择特殊关系的地区，四是选择前人调查研究过的著名社区。
选好调查点对成功地进行调查具有关键性的意义。
中国地域辽阔，乡村数以万计。
总的来说，应选择具有特色或较典型的地区或乡村进行调查。
所谓“有特色”，就是该地的社会或文化较为特殊，与其他民族或其他地区差异很大。
例如，类似永宁纳西族的阿注婚、裕固族的帐房戴头婚、福建惠东人的长住娘家习俗, 都是很有特色。
多民族交错杂居地方的文化涵化，也是很好的研究对象，特别是两三种差别较大的文化交接地区，像甘肃、青海地区，是伊斯兰文化、藏传佛教文化和汉文化交错地区，相互影响很大。
《田野调查方法概论》课件
保密原则是为了保护受访者的隐私和安全。研究者需采取适当的措施，如数据加密、限 制访问权限等，确保信息不被泄露。同时，在研究报告、论文等研究成果中，应避免提
及可能识别出受访者的信息。
无伤害原则
总结词
研究者在进行田野调查时，应尽量避免对受 访者造成伤害，包括身体、心理和社会方面 的伤害。
详细描述
要点二
详细描述
公正原则要求研究者尊重受访者的权利和尊严，不进行任 何形式的歧视或偏见。在选择受访者、收集数据和撰写报 告等方面，应保持客观、中立的态度，确保研究的公正性 和可信度。同时，研究者还需关注受访者的利益和福祉， 积极寻求与他们的合作与共赢。
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田野调查的应用领 域与案例分析
社会学领域的应用
详细描述
深度访谈法是一种田野调查方法，研究者通过与研究对象进行深入的对话，了解其思想、情感、价值观和信仰等 方面的情况。这种方法能够让研究者获得研究对象的主观感受和内心世界，对研究对象的认知和情感有更深入的 了解。
焦点小组讨论法
总结词
了解群体观点和行为
详细描述
焦点小组讨论法是一种田野调查方法，研究者将一组研究对象聚集在一起，引导他们就某一主题展开 讨论，了解他们的观点、态度和行为。这种方法能够让研究者了解群体内部的互动和关系，对群体的 行为和认知有更深入的了解。
总结词
田野调查在社会学领域中应用广泛， 主要用于研究社会结构、社会变迁、 文化现象等。
详细描述
社会学家通过深入实地，观察、访谈 和参与观察等方法收集资料，了解特 定社区或群体的社会现象和社会问题 ，如农村城市化、移民问题等。
人类学领域的应用
总结词
人类学家常常运用田野调查方法来研 究人类文化、社会和行为等方面，以 揭示人类多样性和文化演变。
教学研究中田野调查法的应用及其反思
教学研究中田野调查法的应用及其反思
一、什么是田野调查法
田野调查法是一种古典的调查方法，它重在实地调查，建立关系，搜集可靠的信息。
它以实地观察为主，结合参话、采访、实验等进行研究，借助于几何图形、地形图等附件材料进行支持，用描述性研究性来解决客观现象及其社会改变规律的问题。
二、田野调查法在教学研究中的应用
1.用于科学教学研究。
采用田野调查法，能够深入到课堂实际教学活动的过程中，收集、分析和研究实际教学活动的各种信息，及时洞察活动过程中的问题，为提高教学质量提供科学依据。
2.用于教学实证研究。
采用田野调查法，可以收集来自教学现场、学校和社会的信息以及教师、学生和家长的反馈，通过多种维度的观察，深入地研究课堂教学活动的实际情况，分析实施教学改革对学生学习结果、学习过程以及学习环境的影响，以及教师教学质量的变化情况，兼有客观的研究，系统的提供可操作的方法，有助于在实际教学中取得更大的成效。
三、田野调查法的反思
1.定位不清晰，研究局限性大。
有时候，采用田野调查法进行研究时，由于对研究对象以及其背景信息和调查内容的定位不够明确，很容易导致研究局限性大，无法真正反映出各级主体之间的行为和相互关系。
2.实际效果不显著。
田野调查活动可能因为调研物质投入不够、调研计划规划不够完善或者研究者的研究局限性等因素，导致研究的实际效果不尽人意。
因此，在实施田野调查法时，我们要进行全面细致的规划，清晰定位研究目标，同时也要加强研究者的实践能力，以提高研究的实际效果。
田野调查法的具体内容
田野调查法的具体内容一、引言田野调查法是社会科学研究中常用的一种方法，通过直接观察和采集实地数据，以了解和分析特定社会现象、问题或群体的状况和特征。
本文将介绍田野调查法的具体内容，包括研究目的、调查设计、数据采集和分析等。
二、研究目的田野调查法主要用于深入了解和描述特定社会现象或问题，其研究目的通常包括：1. 描述和解释特定社会现象或问题的特征和规律；2. 探索和发现特定社会现象或问题的原因和影响因素；3. 验证和检验社会科学理论或假设的有效性；4. 提供决策支持和政策建议。
三、调查设计田野调查法的调查设计包括以下几个方面：1. 研究对象的选择：根据研究目的确定研究对象，可以是特定群体、地区或组织等。
2. 调查方法的选择：根据研究目的选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈、观察等。
3. 样本的确定：根据研究对象的特点和目标样本量确定调查样本，保证样本的代表性和可靠性。
4. 调查工具的设计：根据研究问题设计合适的调查工具，如问卷、访谈提纲等。
5. 数据采集计划的制定：确定数据采集的时间、地点和方式，保证数据的全面性和准确性。
四、数据采集田野调查法的数据采集主要包括以下几个步骤：1. 问卷调查：设计问卷并进行调查，可以是面对面或通过网络进行。
2. 访谈：根据预定的访谈提纲，与研究对象进行深入访谈，了解其观点、经验和态度。
3. 观察：直接观察研究对象的行为、环境和互动过程，获取实时的数据和信息。
4. 文献研究：通过查阅文献和资料，获取相关数据和信息，补充和支持调查结果。
五、数据分析田野调查法的数据分析包括以下几个步骤：1. 数据清洗：对采集到的数据进行整理、筛选和清洗，排除异常值和无效数据。
2. 数据编码：根据研究问题和分析需要，将数据进行编码和分类，便于统计和分析。
3. 统计分析：对编码后的数据进行统计计算，包括频数分析、比例分析、平均数计算等。
4. 结果解释：根据统计分析的结果，解释和描述研究对象的特征、规律和差异。
田野调查法在高校思政课中的应用
田野调查法在高校思政课中的应用一、田野调查法的概念和特点田野调查法是指研究者在自然环境中观察和记录现象，采用交互式、持续性的数据收集方法，以了解某一社会团体或现象的动态过程。
它是社会学、人类学和教育学等学科常用的研究方法，具有以下几个特点：1. 深入了解：田野调查法可以使研究者更加深入地了解研究对象，因为研究者通过亲历亲为的方式，更容易接触到被研究对象的真实情况。
2. 灵活性：田野调查法的数据来源于现实生活，所以可以随时进行调整和改变。
研究者可以根据实际情况来灵活地调整研究方向和方法。
3. 实证性：田野调查法所获得的数据都是真实的、可观察的，所以具有较强的实证性。
这也使得研究结果更有说服力。
1. 增加思政课的实践性：传统的思政课教学往往以知识传授为主，学生的思维活动比较被动，缺乏现实参与感。
而采用田野调查法，可以让学生亲身走进社会，了解社会现象，增加思政课的实践性，激发学生的学习兴趣。
2. 促进学生的自主学习：田野调查法的应用可以促进学生的自主学习，培养他们的观察和分析能力。
学生在进行田野调查时，需要主动获取信息、分析问题，培养了学生的自主学习意识。
3. 提升学生的综合能力：田野调查法不仅可以促进学生的认识能力和分析能力，更可以培养学生的调查设计、数据分析和报告撰写等综合能力。
这些能力对于学生未来的学习和工作都有着积极的促进作用。
1. 主题选择：在进行田野调查时，可以选择一些贴近学生日常生活的主题，比如校园文化、家庭教育、就业观念等。
这样既能激发学生的兴趣，又能增加调查的深度和广度。
2. 调查设计：在进行田野调查前，需要做好调查设计。
这包括确定调查对象和范围、设计调查问卷或面谈提纲、确定调查时间和地点等。
通过良好的调查设计，可以提高调查的有效性和可信度。
3. 数据采集：根据调查设计，进行数据的采集。
可以采用问卷调查、访谈调查、观察调查等多种形式，获取丰富的调查数据。
4. 数据分析和整理：对采集到的数据进行整理和分析，提炼出关键问题和结论。
田野调查法
田野调查法概念田野调查又叫实地调查或现场研究，属于传播学范畴的概念。
主要用于自然科学和社会科学的研究，如人类学，民俗学，考古学，生物学，生态学，环境科学，民族音乐学，地理学，地质学，地球物理学，语言学，古生物学，社会学等，其英文名为Field work。
科学的人类学田野调查方法，是由英国功能学派的代表人物马林诺夫斯基（Bronisław Kasper Malinowski）奠定的，在我国这方面卓有成绩的是著名社会学教费孝通先生。
其最重要的研究手段之一就是参与观察。
它要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间，从中观察、了解和认识他们的社会与文化。
田野调查工作的理想状态是调查者在被调查地居住两年以上，并精通被调查者的语言，这样才有利于对被调查者文化的深入研究和解释。
传统的田野调查方法花费时间和精力，花费的成本较高，另一方面，如果方法运用有不得当的地方，那么其信度和效度也会大打折扣。
工作程序田野调查可分为四个阶段：准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。
这里仅前三个阶段作一说明。
注意事项题目的选择：个人兴趣；题目大小能否掌握；题目的发展性；语言、书目、财力、当地学者参与等。
研究的可行性：学术考量；政治（visa，题目政治敏感度）体能财力时间。
共同的特征：资料提供者（informant）或受访者(interviewee)；——深度访谈者；音乐演出、文化仪式典礼记录；田野记录（略记、日记、记事本；包括时间金钱的安排）音乐录音照片影片摄影书籍、音响资料、乐器收集。
参与观察法：完全参与；边参与边观察；完全观察。
田野工作能力培养：人际关系（获得informant的信任）却除文化偏见（尊重对方文化的重要性）语言（对田野工作地方语言的运用）Interview的方法、练习：常犯错误——讲太多、插话、错误引导观察、记录、写作能力。
Recording/photography能力（对所有设备完全熟悉运用）田野常遇见的困难：田野地区的问题——社区的挑选（是否受欢迎）例：萧山楼塔细十番【（十首曲牌连缀的民间吹打乐）弦乐和敲打乐）】——个人资料、研究目的、停留时间——当地地方、中央政府的拜访与有关文件（文化馆、镇政府）文化生活冲击与适应：语言、饮食、天气、健康Informant寻找的问题——是否愿意提供资料——是否具代表性（是否是专研某一专业；不要问错人）——不同意见的人（一）准备阶段田野调查必须做好充分的准备，否则难以获得理想的成果。
田野调查方法
田野调查方法田野调查是社会科学研究中一种重要的数据收集方法，通过对实际情况进行直接观察和记录，从而获取客观、真实的信息。
本文将介绍一些常用的田野调查方法，以帮助研究者更好地进行田野工作。
一、参与观察法参与观察法是研究者积极融入被研究群体中，与其进行真实的互动，通过身临其境的体验来感受和理解被研究对象的生活和经历。
研究者需要长时间的参与，并与被研究者密切交流，以获得全面和深入的调查结果。
例如，在田野调查农村社区的生活方式时，研究者可以租住当地的农家院，与村民一同生活，参与他们的日常活动，与村民进行交谈，观察他们的生产、消费和社交行为等。
这样能够更好地了解农村社区的特点和变化，获取到真实可靠的数据。
二、问卷调查法问卷调查法是通过编制问卷并向被研究对象发放，以收集其主观意见、观点和态度等信息的一种调查方法。
研究者可以设计不同类型的问题，包括选择题、填空题、量表题等，以得到不同层次的信息。
在田野调查农民对农业政策的态度时，研究者可以设计一份问卷，向农民发放并要求填写。
问题可以包括农民对政策效果的看法、对政策的满意度、对政策执行的建议等。
通过问卷调查，研究者能够获得大量的数据，进而进行系统性的分析和研究。
三、访谈法访谈法是通过与被研究者进行面对面交流，以了解他们的观点、经验和态度等的一种调查方法。
研究者需要制定访谈大纲，并与被调查者进行深入对话，以获取详尽的信息。
在田野调查农村青年对就业问题的态度时，研究者可以选择一些有代表性的青年进行访谈。
通过提问和反馈，研究者可以深入了解青年对就业机会、薪资待遇、工作环境等问题的看法。
这样能够更好地掌握青年的心理需求和关切点，为政策制定提供有针对性的建议。
四、观察记录法观察记录法是指研究者在现场直接观察被研究对象的行为、言语和环境等，通过记录和描述的方式来收集数据的一种调查方法。
观察者应保持客观中立的态度，尽量减少主观偏见的影响。
例如，在田野调查城市公园使用情况时，研究者可以选择一个公园作为观察场所，通过记录人群的数量、人群分布、活动类型等信息，了解公园的流量和功能利用率。
田野调查法的定义 -回复
田野调查法的定义-回复田野调查法，也被称为田野研究法或实地调查法，是一种研究社会或文化现象的方法论。
它是人类学、社会学、人类地理学等社会科学领域常用的研究方法之一。
田野调查法通过实地观察、深入访谈以及参与观察等手段，以获取准确的数据和详尽的描述，从而更好地理解和解释特定社会或文化群体的行为、信仰和价值观念等。
田野调查法的核心目标是获得关于研究对象的生动描述和透彻理解，以便深入探索这一群体的行为模式、态度和信仰体系等。
通过亲身参与和观察，研究者可以获得更真实、深入的数据，从而对群体内在规律和社会结构进行更全面、深入的研究。
相比于其他研究方法，田野调查法更强调倾听和感同身受的态度，以尊重和理解研究对象的视角和文化差异。
田野调查法一般包括以下步骤：第一步：确定研究主题和目标研究者首先需要明确研究的主题和目标。
研究主题可以是一个特定社会群体、文化现象或社会问题等。
目标则是指研究者希望通过田野调查法获得何种信息和理解。
第二步：准备和计划田野调查在进行田野调查之前，研究者需要进行充分的准备和计划。
这包括确定研究地点、研究对象、调查的时间和持续时间等。
同时，研究者还需要了解和熟悉研究对象所在的社会或文化背景，以便更好地进行观察和交流。
第三步：实地观察和参与观察田野调查的核心是实地观察和参与观察。
研究者需要以一个观察者的角度进入研究场景，密切观察和记录研究对象的行为、语言和环境等。
同时，研究者还可以通过直接参与研究对象的生活和活动，以获取更深入的了解和体验。
第四步：深入访谈和记录除了观察，研究者还需要进行深入访谈来获取研究对象的主观经验和观点。
这种访谈可以是结构化的、半结构化的或开放式的。
研究者需要耐心倾听和记录访谈的内容，以便在后续分析和解释时使用。
第五步：数据整理和分析在田野调查结束后，研究者需要整理和分析收集到的数据。
这包括将观察和访谈的记录整理成文字和图片等形式，并将其进行编码和分类。
然后，研究者需要将数据进行分析，找出其中的模式、关系和变异等。
田野调查法(1)
田野调查法什么是田野调查法？田野调查法是一种社会科学研究方法，旨在通过直接观察和与研究对象进行面对面的交流，了解和收集真实和准确的数据。
这种调查方法通常用于人类学、社会学、心理学等领域，以获取从实地获取信息的细节和深入洞察。
田野调查法的步骤1.确定研究目的：在开始田野调查之前，研究人员需要明确研究的目标和要解决的问题。
这有助于指导调查的方向和方法选择。
2.选择研究场所：研究场所是进行调查的地点，可以是一个社区、组织、公司等。
选择一个适合研究目的和问题的场所非常重要。
3.制定调查计划：制定一个周密的调查计划是成功完成田野调查的关键。
计划应包括调查的时间、地点、研究对象以及采集数据的具体方法。
4.收集数据：在田野调查中，数据的收集通常通过观察、访谈和参与等方式进行。
研究人员需要记录和整理收集到的数据，以便后续分析和解读。
5.分析数据：收集到数据后，研究人员需要进行数据分析，以发现其中的模式、关联和趋势。
常用的分析方法包括内容分析、统计分析和质性分析等。
6.撰写报告：根据分析的结果，研究人员需要撰写报告，总结和呈现研究的发现。
报告应包括研究的背景、目的、方法、结果和结论等。
田野调查法的优势和局限优势：•真实性和准确性：田野调查法能够直接观察和与研究对象进行面对面的交流，因此所收集到的数据往往更加真实和准确。
•深度和细节：通过实地观察和参与，研究人员可以深入了解研究对象的行为、态度、价值观等，获得更详尽的信息。
•全面性：田野调查法可以涵盖多个维度和方面，从而提供一种全面了解和理解研究对象的机会。
局限：•主观性：田野调查法的数据收集往往依赖于研究人员的主观意识和解读，因此可能受到研究人员自身偏见的影响。
•时间和资源消耗：田野调查需要一定的时间和资源投入，包括调查准备、实地调查和数据分析等，可能会增加研究的成本和时间。
•样本限制：田野调查通常只能涉及到有限的样本，因此可能无法代表整个群体的情况，存在样本偏差的风险。
人类学概论 第四版 第七章 田野调查方法
• 3.2 不同文化中的谱系法应用 中国汉人社会：研究者收集家族、宗族团体的系谱，研究地方社会人群特征和社会运转机制。 凉山彝族：谱系制度和父子连名制对于了解彝族历史、分支体系、各家支的分布和互动关系具有关键 作用。
（四）巴恩斯的补充和注意事项
巴恩斯对里弗斯的谱系法进行了补充，建 议人类学者在使用谱系法时，不应事先设 计一系列结构性问题，而是记录报道人最 初表达的亲属关系，以更好地理解报道人 的观念。调查者应注意真实的亲属称谓与 一般应酬话的区别，并将谱系法的结果与 婚姻制度、家庭制度等结合，进行综合分 析。
（二）谱系法的定义与起源
谱系法是一套有效的分析方法，通过收集 和编辑家谱，确定亲属制形式及其结构性 质。 1910年，里弗斯首次提出并应用了这种方 法，通过询问报告人的家庭成员信息，构 建谱系图，以了解当地人的人群分类和相 互关系。
（三）谱系法的基本原理
• 谱系分析以个人为中心，从家庭成员出发到整个世系群，是田野工作中解开人群分类的第一步。谱系 图中使用符号表示不同性别和关系，如“△”表示男性，“○”表示女性，“＝”或“└」”表示婚姻 关系，纵线表示亲子关系，横线表示兄弟姐妹关系。
个人生活史的标准
1. 从文化序列上研究个案。 2. 个人行为与社会有关。 3. 家庭应符合文化功能研究，个别人身上 研究团体的生活方式。 4. 具体说明将有关资料转变成为社会行为 的方法。 5. 强调从孩提至成年的连续相关性。 6. 研究社会情境，发现社会压力、社会参 与的种类和程度。 7. 将生活史材料组织和概念化。
人类学田野调查方法
人类学田野调查方法人类学田野调查方法是人类学研究中最重要的方法之一，通过人类学研究者的亲身参与和观察，对研究对象进行深入的研究和理解。
田野调查方法可以帮助人类学研究者了解和解释文化的各个方面，包括社会组织、语言、宗教、经济、政治等等。
本文将详细介绍田野调查方法的特点和步骤。
田野调查方法的一个重要步骤是确定研究问题和目标。
在进行田野调查之前，人类学研究者需要明确自己的研究目的和问题。
这可以帮助研究者更有针对性地进行观察和收集数据，并确保研究的准确性和有效性。
接下来，人类学研究者需要选择一个合适的田野调查地点。
这个地点可以是一个特定的乡村、城市或者社区，也可以是一个特定的群体或组织。
选择一个合适的研究地点可以帮助研究者更好地了解和理解当地的文化和社会环境。
在田野调查期间，人类学研究者需要进行长时间的观察和参与。
这意味着研究者会长时间地与研究对象相处，参与他们的日常生活和活动，并记录观察到的一切。
观察可以包括社会互动、仪式和仪式、经济交易、语言使用等等。
同时，研究者还需要进行访谈和调查，以获取更多的信息和数据。
在田野调查期间，人类学研究者需要保持客观和开放的态度。
这意味着不要带有主观偏见和刻板印象，尽可能真实地记录和理解研究对象的文化和社会现象。
同时，研究者还需要尊重当地人的观点和价值观，尽量站在当地人的角度来思考问题。
在田野调查结束后，人类学研究者需要整理和分析所收集的数据。
这可以包括整理笔记、录音和影像资料，进行内容分析和比较。
通过对数据的分析，人类学研究者可以得出结论和发现，回答研究问题和达到研究目标。
最后，人类学研究者需要将研究结果进行编写和呈现。
这可以通过撰写研究报告、出版学术论文或者进行学术演讲来实现。
通过分享研究结果，人类学研究者可以与其他研究者和学术界共享自己的经验和发现，推动人类学研究的发展。
总结起来，人类学田野调查方法是一种直接观察和参与的研究方法，通过长时间的观察和参与，研究者可以深入了解和理解研究对象的文化和社会现象。
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2．整体论
注意文化要素之间的相互关联性。对于某 一个特定的文化要素或文化现象的理解只 能放在这种有机的结构关系中才有意义。 例如，在集约农耕的文化中，定居生活、 家庭园圃业、水资源的管理、父系继嗣、 对土地的崇拜及其各种仪式等等，是如此 紧密地结合在一起，以至于我们忽略掉其 中任何细节都不可能获得对这种文化类型 的正确理解。
6．试点调查 试点调查的目的在于：检验预先设计的调查提纲， 发现问题，及时修改调查方案和提纲。 7．正式调查 正式调查开始以后，也意味着一段比较艰辛的文 化理解与沟通之旅的开始。其中充满了各种各样 的不适应，也充分享受到了许多文化之旅的乐趣。 在调查中我们建议应该准备两个本子，一个用来 记录调查内容，一个用来每天坚持撰写调查日志。
（三）调查前的物质思想准备
1．了解地理和历史的背景材料 调查以前有必要对所去地区的地理情况， 如该地区的自然环境（山脉、河流、矿藏、 动植物），气候条件、交通情况、物品供 应等有所认识。对该地区的历史沿革、重 大历史事件等历史情况也应该尽量了解清 楚。
2．掌握前人调查研究成果
对于前人调查研究成果的梳理是拟定调查 提纲之前必须的准备工作。只有通过对前 人的调查研究成果进行文献分析，我们才 能更好地知道已经有了哪些有价值的调查 成果、存在哪些问题。而发现了前人调查 的问题往往可能成为我们进行新的调查的 出发点。
三、田野调查基本原则
1．价值中立 在调查中要避免先入为主地用调查者已有的价值 体系去衡量、观察、评价自己的调查对象。 要求调查者以一种冷静、客观的态度去观察和收 集资料，避免过多地卷入当地的社会关系中。 操作原则：在调查中坚决避免用现有的理论框架 来有意识地收集符合该框架要求的资料。这既是 一种操作原则，也是一种伦理原则。
选择居住地，要考虑几方面的因素：
一是有利于调查，有助于参与观察和深度 访谈。住在文化水平较高、对当地社会和 文化十分熟悉的家庭中是较理想的。 二是考虑安全因素，尤其是未婚女子，更 要考虑人身安全。 三是考虑当地的派系关系，如果该村有两 个对立的派别，而且关系较紧张，最好不 要住在当地人家中，以保持中立，否则会 影响调查的顺利进行。
例一：田野调查一般问题大纲
一、基本情况 （一）民族称谓 （二）自然生态与经济文化类型 （三）人口与分布 （四）历史 （五）语言文字 （六）族际关系 二、社会组织与社会结构 （一）婚姻关系 （二）家庭形式 （三）传统社会组织与习惯法
三、民俗活动 （一）生产习俗 （二）岁时节令 （三）人生礼俗 （四）生活习俗 四、宗教信仰与仪式 （一）宗教调查 （二）民间信仰调查 五、教育
1．调查方案： 调查地点和对象、调查日期和预计的时间长度、 调查课题及其理论意义或现实意义、自己具备的 条件及准备如何进行调查。 ★选择调查点的基本要求： 一是选择有特色的地区， 二是要选择有代表性的地区， 三是要选择特殊关系的地区， 四是选择前人调查研究过的著名社区。
பைடு நூலகம்
2．调查提纲中应列举你调查中准备提哪些 问题。调查提纲主要供调查者自己看，帮 助调查全面考虑问题，防止调查中有所遗 漏。
5、初次调查注意事项
居住地选定之后，便开始正式调查，也就 是“参与观察”与“深度访谈”阶段。对 初次调查的人来说，应注意如下几方面： （1、首先了解当地的一般社交礼仪和禁忌 等。 每一个民族或每一个地区都有特殊的 社交礼仪，如见面礼节、作客礼仪等，以 及各种禁忌等。只有先了解一般礼仪和禁 忌，才有可能较好开展田野调查。
例二、《少数民族村寨调查大纲》
包括历史沿革、生态环境、人口状况、经 济状况、生活方式、风俗习惯、婚姻家庭、 社会结构、政治状况、法律状况、宗教信 仰、语言使用、文学艺术、文物古迹、教 育状况、科技卫生、信息传播、族群关系、 民族心理、伦理道德、社会热点、其他
另、熟悉有关社会和文化的理论与 基础知识。
3．文化相对
文化是多样性的存在，每种类型的文化都有其自 身的价值，都是人类共同文化的组成部分。 不同文化之间并没有高低贵贱之分，每种文化都 有其自身的价值。在调查中将文化不加辨析地划 分出“先进”与“落后”，对一些文化想当然地 贴上“原始”的标签，极有可能遮蔽文化的多样 性及其价值，对于文化理解，只有把它放在其特 定的文化生成土壤中才有意义
（2、入乡随俗，尊重当地人。 乡村与城市不一样，自然环境和社会环境均 不相同。一是不要怕脏，即不要怕住的地方脏， 不要怕虱子多，不要怕跳蚤多（南方跳蚤多，北 方虱子多）；不要怕碗筷不干净，不要怕吃的、 喝的不干净。二是拜访当地人遵从礼俗，通常一 般都要带礼物。不抽烟，不喝酒，但去拜访人家， 都带好烟、好酒和其他礼物。（如糖果等），这 是最一般的礼仪。如果没有，主人会不高兴。
人类学研究者的调查与一般的行政干部和记 者的调查不一样，需要掌握与有社会和文化关的 各种理论及基础知识。例如，与社会和文化有关 的理论有进化理论、传播理论、功能理论、结构 理论、象征理论、族群理论、实践理论、冲突理 论、交换理论、互动理论等，并有众多的与文化 有关的各种概念。如果调查前不熟悉这些理论和 知识，调查就不可能深入，写出来的调查报告只 能有关该地表层文化的调查报告，与一般的新闻 记者和行政干部不会有多大差别。
（3、注意个人形象的设计。
外在的形象主要应注意两点：一是服饰应整洁、 大方，所穿服饰应该与当地服饰有所不同，但不 要穿当地人不喜欢的服饰（有些民族不喜欢穿红 色或白色服饰）；二是不要留当地不喜欢的发型。 如果是女性，口红不要涂太浓，香水不要洒太多。 内在的形象也要注意两点：一是言谈举止要文雅， 既要有风度，又要彬彬有礼，不说粗话、脏话。 二是不要做有损人格之事，不占小便宜。
二、调查步骤
调查工作程序
准 备 工 作 阶 段
实 地 调 查 阶 段
整 理 分 析 阶 段
撰 写 报 告 阶 段
补 充 调 查 阶 段
四、田野调查的基本程序
（一）调查课题的选择 （二）调查方案和调查提纲的拟定 （三）调查前物质思想准备 （四）进入田野 （五）、如何进行观察 （六）、如何进行访谈 （七）、如何进行座谈会 （八）、如何撰写调查报告
3．调查队伍的组成
一个好的调查队的组成原则应该是： （1）根据调查课题性质而有各方面专家参 加； （2）由一个有经验的人类学家为领导； （3）调查人员中最好包括女性，便于调查 婚姻或与妇女有关的问题。
4、吃穿住行用的准备工作
通过网络等多种手段，对目标地点进行全 面考察，或联系当地政府部门，听取他们 的相关意见。 如：距学校路程远近，是否有高速可达 当地住房的价格，有无合适居住条件 当地的饮食状况，能否提供合理饮食 当地的交通状况，居住地与调查地点间的 距离
2．查阅地方文献 地方文献主要包括保存在当地未曾发表的文献 资料，如地方政府档案、家谱、契约、民间故事、 歌谣等等。假如取得许可，应择重要者予以复制。 3．基本信息采集 基本信息采集是进行深入调查的基础，主要包括 该地区的人口（包括性别比、年龄分层等人口统 计基本数据）、面积、生计类型、生活状态、物 产、自然等各方面的内容。
通过向研究对象提问或与之交谈的方式来获取资料。 A、非正式访谈：人类学家通过非正式谈话和闲聊获取信 息和资料的方式。具有偶然性和随意性。 B、正式访谈： （1、非结构性访谈：是人类写者提供一个开放性的主 体或问题，由报道人自由阐述 （2、结构性访谈：是人类学者根据研究主题事先设计 好的具体问题，系统地访谈研究对象。 （3、半结构性访谈：是在一次访谈中同时容纳要求报 道人回答的封闭式问题和允许报道人自由阐述的开放性问 题。
（英国）马林诺夫斯基、费孝通。 田野调查涉猎的范畴和领域相当广，举凡语言学、 考古学、民族学、教育学、行为学、人类学、文 学、哲学、艺术、民俗等，都可透过田野资料的 收集和记录，架构出新的研究体系和理论基础。 “亲临现场”/一般意义的调研工作。到一个地 方搜集一些文献（例如各种政府报告、统计数据 等）、发放问卷，这是田野调查重要的辅助手段， 但并不是田野调查的全部工作内容。 田野调查的基本方法是参与观察、访谈。
1、明确调查目的 国家下达任务 地方政府任务 国际合作任务 横向合作任务 所在单位任务 承担课题任务 个人自选任务
2、明确调查类型 综合调查还是专题调查 集体调查还是个人调查 国际调查还是国内调查 学术调查还是对策调查 一般调查还是特殊调查 长期调查还是短期调查 追踪调查还是创新调查
（二）调查方案和调查提纲的拟定
（四）进入田野
1．熟悉环境。到当地政府报到，取得当地政府的 支持。 初到一个陌生的地方，首先要向相关人员说 明来意，并尽快地熟悉当地的环境。除了在向导 人员陪同下熟悉环境外，调查中最好先绘制一份 你所在社区的地图。 到了所调查的县、乡，必须与当地各级政府 联系，以获得他们的支持和帮助。现在有些调查 者，不到当地政府部门报到，喜欢找熟人或认识 的人，直接进入乡村。我认为，应该先走正道， 正道走不通再走旁道，再找熟人。如果进入调查 点后不与当地地方政府联系，一旦出了事当地政 府不负责任。
田野调查法
一、什么是田野调查
田野调查又叫实地调查或现场研究，其英文名为 Fieldwork、田野工作。它是来自文化人类学、考 古学的基本研究方法论，即“直接观察法”的实 践与应用，所有实地参与现场的调查研究工作， 都可称为“田野研究”或“田野调查”。
田野调查是指研究者亲自进入某一社区， 在一个相对较长的时段内通过参与观察与 居住体验等方式获取第一手资料的研究工 作。
二、田野调查方法：
1、观察法 A、直接观察：人类学者短期内作为一个 旁观者观察并记录所发生的事。 B、参与观察：人类学者长时间参与研究 对象的日常和非日常的活动，以获取第一 手资料的方法。即在一个地区长期居住下 来（至少一年），学习当地语言，同吃同 住同劳，尊重当地人的生活习惯。