新教师如何上好卫生化学实验课

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浅析初中化学的实验教学的开展方法

浅析初中化学的实验教学的开展方法化学实验是初中化学教学的重要环节，对于学生的学习和掌握化学知识，培养实验技能，增强安全意识和实验思维具有重要作用。

因此，初中化学教学应该注重实验教学，科学合理的开展实验教学对于学生的学习成效和兴趣产生积极影响。

本文将从实验教学的开展方法方面进行分析。

一、实验前的准备工作在实验开始之前，必须进行充分的准备工作，确保实验顺利进行。

教师应做好以下准备工作：1.制定实验教学计划，明确实验目的、原理、步骤和注意事项。

2.组织集体备齐实验仪器、设备和药品，检查仪器仪表是否正常工作，检查药品的纯度和质量。

3.检查劳动安全设施是否完好、齐备，安排好疏散通道和安全出口，并进行实验安全讲解，让学生明确实验时需注意的安全事项。

4.做好实验环境的清洁和卫生。

5.对实验过程和结果做好记录和整理，为后续课堂讲解和学生实验报告提供依据。

1.前期引导在学生还不清楚实验具体步骤、原理和操作技术等方面时，教师需进行前期引导，引导学生了解实验的意义、目的和实验过程，同时引导学生分析实验过程中的可能出现的问题和解决方法。

2.现场演示现场实验演示是实验教学中不可缺少的环节。

教师应该示范整个实验过程，并详细解释每个步骤的原理和技巧，加强学生对实验现象和实验技术的认识和理解。

3.学生自主操作在学生对实验步骤和操作技术熟悉后，可以让学生根据实验要求进行自主操作。

教师应该指导学生注意安全，要求学生在实验中自主发现和解决实验过程中遇到的问题和困难，培养学生的实验能力和实验思维。

4.教师引导实验结束后，教师需及时对实验过程和实验结果进行评价和总结，并为学生提供相应的实验报告模板和要求，让学生进行实验报告撰写和提交，以便教师对学生实验能力和实验思维进行评价和提升。

新教师如何上好卫生化学实验课

新教师如何上好卫生化学实验课
王茂清;杜晓燕;刘丽蒸
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2013(000)017
【摘要】本文结合本教研室多年来教学的实践经验,对高校新教师如何快速融入教学岗位,如何上好卫生化学实验课,谈了几点体会,期望对新入职的年轻老师提高教学水平和教学效果有所帮助.
【总页数】2页(P229-230)
【作者】王茂清;杜晓燕;刘丽蒸
【作者单位】哈尔滨医科大学公共卫生学院黑龙江哈尔滨 150081;哈尔滨医科大学公共卫生学院黑龙江哈尔滨 150081;哈尔滨医科大学公共卫生学院黑龙江哈尔滨 150081
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
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新教师如何上好卫生化学实验课

用的重要环节和关键步骤，其主要作用是识，多听课，多动手，勤做学习和实验笔记，
力求吃透教材，掌握知识要点。新教师可以验结果。
际动手能力、实验技能和科学研究能力。卫通过互联网络，下载各校的精品课程及名生化学实验教学内容以现代仪器分析技术
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卫生化学是将分析化学的理论和技术教师的基本理论知识，学习如何备课、讲
应用于预防医学领域的一门学科，是预防课、写教案等。
于缺乏自信严重影响教学效果。新教师上课时一定要自信，做了充分的准备，坚信自
医学本科教育的重要专业基础课。卫生化
学实验是衔接卫生化学理论课程和实践应提高学生对理论课的理解、培养学生的实
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如何做好化学实验课堂教学

化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验教学在整个教学过程中起着很重要的作用，能对中学生进行创新性教育，培养学生的实践能力，使学生获得化学知识，培养学生的观察能力、动手能力、思维能力、严谨的科学态度和良好习惯。
怎样才能做好课堂演示实验？
一充分准备，做到胸有成竹
①要明确实验目的 ②教师提前试做
2 .操作力求正确、规范、熟练。
四将先进教学设备引入课堂
用多媒体电脑摄象机投影仪观看视频实验装置简单，效果明显
简单实验可以使学生学习更有兴趣，知识也较易掌握，教师操作起来也很容易。
三安全可靠，力求成功
演示实验必须确保安全环保，不允许有任何可能伤害师生的事故发生。因此，教师在选择、准备和演示实验时，必须树立安全第一的思想。
为了确保实验的安全性，教师应做到： 1.改革实验的方法，消除不安全因素。

化学实验室实验教师职责

化学实验室实验教师职责
1、热爱本职工作，树立为教学服务的思想。

（1）积极参加教研组活动，并协助任课教师上好每一节实验课。

（2）以培养学生动手能力为宗旨，辅导学生实验。

保证试验安全
2、根据教学进度，按时准备好教师的演示实验和学生的分组实验，搞好学生实验辅导及课外活动。

坚守岗位，处理好临时出现的问题。

3、坚持执行实验室的各项规章制度
（1）负责仪器、药品的定货、采购、使用、维修。

（2）负责仪器、药品的保管，大件仪器要编号，药品、标本、模型、挂图要贴标签，仪器药品柜子设立卡片。

药品分类存放排列整齐，取用方便。

每学期清点仪器试剂。

（3）建立帐目，做到仪器件数与校财务帐目一致，帐物相符，帐帐相符，并及时记录学仪器损坏的赔偿账目。

（4）做好实验室的安全工作。

掌握各种常见安全设备使用方法和意外处理方法。

做好各种废弃物的无害化基础处理工作。

实验室有实验课时必须在岗值班。

（5）保持好实验室、准备室的卫生。

（6）下班离岗前要关好水、电、通风机和门窗。

化学实验课实施方案

化学实验课实施方案一、实验目的。

化学实验课是化学学习的重要环节，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和实验设计能力，激发学生对化学的兴趣。

因此，本实施方案的目的是为了规范化学实验课的实施，确保实验课的安全、有效进行。

二、实验前准备。

1. 教师准备，教师应提前设计好实验方案，准备好实验所需的化学试剂、器材和仪器，并对实验过程进行充分的了解和掌握。

2. 学生准备，学生在实验前应认真预习实验内容，了解实验原理和操作步骤，掌握实验安全注意事项，并做好实验记录的准备工作。

三、实验环境。

1. 实验室环境，实验室应保持干净整洁，通风良好，实验台面整齐，化学试剂应按规定摆放，实验器材和仪器应处于良好状态。

2. 实验安全，实验室应配备好相应的安全设施，如实验室应急淋浴、安全镜等，学生应穿戴好实验室所需的防护用具，如实验服、手套、护目镜等。

四、实验操作。

1. 实验指导，教师应在实验课开始前对学生进行实验操作的指导，包括实验原理、操作步骤、安全注意事项等。

2. 学生操作，学生在教师的指导下进行实验操作，注意操作规范，严格按照实验步骤进行，确保实验过程的安全和准确。

3. 实验记录，学生应及时记录实验过程中的关键步骤和观察结果，包括实验数据、实验现象等。

五、实验后处理。

1. 实验废物处理，实验结束后，学生应按照规定将实验废物分类存放，确保实验废物的安全处理。

2. 实验结果分析，学生应对实验结果进行分析和总结，总结实验中的规律和现象，并撰写实验报告。

六、实验安全。

1. 实验安全意识，教师应在实验课前对学生进行实验安全知识的培训，提高学生的实验安全意识。

2. 实验事故应急处理，教师和学生应具备应对实验事故的应急处理能力，确保实验过程中的安全。

七、实验课评价。

1. 学生评价，学生应对实验课进行评价，包括实验内容、实验操作、实验安全等方面。

2. 教师评价，教师应对学生的实验操作和实验报告进行评价，指导学生改进实验能力。

掌握有效的化学实验教学技巧

掌握有效的化学实验教学技巧化学实验是学生学习化学知识的重要环节之一，通过实践操作，学生能够直观地观察到化学现象，并巩固和应用所学的理论知识。

然而，化学实验教学也面临着一系列挑战，如安全隐患、实验操作难度、学生理解不深等问题。

因此，教师需要掌握一些有效的化学实验教学技巧，以提升教学效果。

本文将从实验前准备、实验过程指导和实验后总结三个方面，介绍几种有效的化学实验教学技巧。

一、实验前准备在进行化学实验之前，教师需要做好充分的准备工作，以确保实验的顺利进行和学生的安全。

以下是几个实验前准备的关键步骤：1. 审查实验方案和实验操作步骤。

教师需要仔细研读教材或实验手册中的实验方案和操作步骤，了解实验的目的、原理和注意事项。

2. 确定实验材料和设备。

教师需要检查实验室的物品储备情况，确保所需的试剂、仪器和玻璃器皿等材料齐全，并确保设备的正常运行。

3. 进行安全检查和预防措施。

教师需要检查实验室的安全设施是否完善，如紧急洗眼器、应急淋浴等，同时要检查实验室的通风情况，并提前做好预防措施，如佩戴实验室服、手套和眼镜等。

二、实验过程指导在化学实验的过程中，教师需要起到引导和指导学生的作用，帮助他们掌握实验操作技巧并理解实验原理。

以下是几种有效的实验过程指导技巧：1. 清晰明确的实验目标。

在实验开始前，教师应该向学生清楚地介绍实验的目标和预期结果，让学生明确实验的目的，从而引发学生对实验的兴趣和好奇心。

2. 示范操作和讲解原理。

教师可以通过示范操作来引导学生进行实验，同时讲解实验中的原理和相关知识，帮助学生理解实验所涉及的化学概念。

3. 引导学生观察和思考。

在实验过程中，教师可以引导学生观察实验现象，提出问题并引导学生思考，培养学生的科学思维和实验能力。

4. 鼓励学生的合作与探索。

化学实验是一个团队合作的过程，教师可以组织学生进行小组合作，让学生互相协作、分享实验结果，并鼓励学生主动提出问题和尝试解决方法。

三、实验后总结实验结束后，教师应该组织学生进行实验结果总结和反思。

怎样上好初中化学实验课

怎样上好初中化学实验课化学实验教学是对中学生进行创新教育，实践能力培养的重要一环，它能促进学生获得化学知识，培养观察能力，动手能力、思维能力。

因此，化学实验教学越来越显示出它在推进素质教育过程中的重要作用。

但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，学生学习的阶段性和理解能力的有限性，以及学生在学习过程中认识能力的差异性等，大大增加了化学理论教学的随机性和偶然性。

那么，如何搞好中学化学实验教学呢?1.充分准备，做好每个演示实验首先要提高认识，教师方面不能只是“讲实验”“画实验”，导致学生方面“听实验”“背实验”，而要仔细认真地做好每个演示实验。

演示实验能够增强课堂教学的直观性和趣味性，是激发学生学习兴趣和学习动机的有效手段，有利于学生理解和掌握化学概念和定律，教师的演示对学生的实验技能和素质也有重要的示范作用，做好演示实验要做到以下几点:①要明确实验目的。

实验前必须使学生明白实验要研究什么问题，要观察哪些要素。

②实验要与思维训练相结合，直观的实验为学生提供建立概念、提供必要的感性认识材料，只有实验与思维相结合才能使认识上升到理性阶段。

③演示实验尽可能让学生看清楚，效果明显。

教师在实验前就应考虑到:实验台的高度，实验装置的位置，仪器的大小，试剂的用量等。

要随时把不需要的东西移开，把需要观察的主体放在显著位置，操作的速度适当，操作的动作稳妥，给学生有足够的时间进行观察。

④提前试做，把握演示的各个环节，反复练习，力求实验规范，指导性强。

2.上好每节实验课2.1科学组织学生分组实验，严格管理，注重效果。

结合实验内容，培养学生规范操作的意识以及观察、分析方法，实验注意事项。

2.2完善落实学生分组实验课的“预习→实验→报告”三阶段，面向全体学生，从实验步骤到记录数据都要有要求，杜绝编造或抄袭数据的不良习惯。

学生实验完毕，指导学生设计记录表格写出实验报告，并对好的报告予以表扬和鼓励。

2.3要增加学生动手操作的实验内容，可将课本中有些演示实验，在条件允许的情况下，改为学生实验，边讲边实验，给学生多动手实践的机会，在编排实验小组时注意技术强弱的搭配，男女生搭配，小组成员要经常变换。

化学实验教学工作措施

化学实验教学工作措施为了提高化学实验教学的质量和效果，以下是一些措施：1. 实验教师方面：提升教师的实验技能，包括定期进行实验培训和技能考核，以确保他们具备足够的实验操作能力和知识。

加强实验教学理念，更新教学观念，强调实验教学的创新和实践，引导学生积极参与实验过程。

提高教师的实验设计能力，使他们能够根据课程需求和学生特点，设计符合教学目标的实验方案。

2. 实验设备方面：完善实验室设备，根据实验教学需求，配备足够数量和质量的实验器材和试剂。

定期对实验设备进行检查和维护，确保设备的正常运行和使用安全。

建立设备管理制度，规范设备的使用、保养和维修，提高设备的使用寿命和效率。

3. 实验教学方面：强化实验教学的组织和管理，制定实验教学计划和实验指导书，明确实验教学目标、内容、方法和要求。

创新实验教学方式，采用探究式、开放式、合作式等多元化的教学方式，引导学生主动参与实验过程，培养他们的实践能力和创新精神。

加强实验教学评价，制定科学的评价标准和方法，对实验教学的效果和质量进行定期评估和反馈。

4. 学生管理方面：加强学生实验前的预习和准备，要求他们了解实验目的、原理、步骤和注意事项。

严格要求学生遵守实验室规则，注意实验安全和环保，培养他们的实验素养和责任意识。

建立学生实验档案，记录学生的实验表现和成绩，为他们的学习和成长提供参考和指导。

5. 实验安全方面：加强实验室安全管理和教育，制定实验室安全管理制度和应急预案。

对学生进行实验室安全培训和教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

定期进行实验室安全检查，及时发现和排除安全隐患，确保实验室安全无虞。

以上措施的实施需要学校、教师和学生的共同努力和配合，只有这样才能真正提高化学实验教学的质量和效果。

带好临床生化实验课堂教学的体会

一
、
一
一
各种酶项目检验中经常使用的方法，其准确程度与检验质量密切相关，它的重要性学生并不一定重视和理解。我们在进行重点讲解的过程中，让学生先回顾标准曲线制作的基础，然后分析曲线的线性、灵敏感和稳定性。通过具体实例的应用启发学生由浅入深地认识做好标准曲线的重要性和掌握标准曲线的制作。这样，当Ａ的标准曲线完全掌握之中，学生就能举一反三地自学并掌握同类实验的标准曲线绘制了。四、提倡学生不断学习进取的精神检验技术突飞猛进，仪器设备更新的速度相当快，手工也有许多快速便捷的检验方法不断涌现，所以带教过程中我们并不强调学生死记硬背某种方法，要求看操作卡会操作就行了，告诉他们任何方法即使在一般时间内被肯定也不是十全十美的，希望他们有时间多看书，多看杂志，掌握新的知识，不断全面提高自己的专业水平。五、加强培养观察和动手能力生化是一门理论与实践结合较强的学科。在实验中，学生参与的积极胜高，学生可利用初步掌握了相关的理论知识，通过实验来印证它们。这样既可提高学生学习理论知识的主动性和积极性，又可培养学生的观察能力、操作技能、分析问题和解决问题的能力。首先，师应选择理论知识应用性强的实验。教同时，要求学生要事先复习巩固有关的理论知识，做好每次实验的预习工作，仔细阅读实验指导，了解实验目的、要求和操作步骤。教师在实验操作前的讲解，语言要简洁、精练，凡实验指导上写得很清楚的可少讲或不讲。一般讲解要控制在１５分钟左右，把充分的时间留给学生动手实践。在实验过程中，注意指导学生观察实验现象，激发学生动手的兴趣，增强学生做实验的信心，同时培养学生敏锐的观察力和分析问题、解决问题、独立思考的能力。六、注重语言表达能力医学语言具有规范性、准确性、鲜明性、简洁性的表达原则。实验报告及各种医疗文件的书写都要求学生能准确、明、简扼要的语言表达。学生知识的巩固，技能的形成都不是 “ ” 讲出来的，而是学生在教师的指导下 “ “ 练出来的。课堂教学是个信息接受、传递和反馈处理过程。课堂知识需要学生自己的整理，还需要巩固深化。医学本身是一门实践性、应用性强的学生。各种医学实践技能及实验不但可以巩固课堂上所学的理论知识，而且还可以引导学生向纵深开拓，主动自觉地挖掘

浅谈新教师如何做好卫生化学实验课

浅谈新教师如何做好卫生化学实验课卫生化学是将分析化学的理论和技术应用于预防医学领域的一门学科，是预防医学本科教育的重要专业基础课。

卫生化学实验是衔接卫生化学理论课程和实践应用的重要环节和关键步骤，其主要作用是提高学生对理论课的理解、培养学生的实际动手能力、实验技能和科学研究能力。

卫生化学实验教学内容以现代仪器分析技术在预防医学中的应用为主，不仅要求教师在实验教学中必须具有一定的教学能力，熟悉掌握实验仪器、实验方法和实验步骤，而且还要与联系应用联系起来。

因此，上好卫生化学实验课，对一个刚留校的青年教师来说，是一个不小的挑战。

那么，新教师如何上好卫生化学实验课这门课程，提高他们的教学水平和效果？在此，我们结合本教研室青年教师的教学实践和经历，对新教师如何上好卫生化学实验课提出以下几点看法，希望对刚入职的新教师有所帮助。

1 认真学习，融入角色新教师刚从大学校门步入教师岗位，虽然在学科专业知识方面有比较好的掌握，但教学各方面的知识和经验都比较少，甚至是陌生的，如何充实自我和实现学生到教师的角色转换需一个适应过程，所以从事教学的第一年对新教师的培养和将来成长是关键时期，迈好坚实的第一步至关重要。

1.1 岗前培训新教师对教育教学的基本知识和基本技能相对缺乏，可以通过学校教务处组织的岗前培训的机会，系统地学习心理学、教育学、教师职业道德等教育理论，掌握高校教师的基本理论知识，学习如何备课、讲课、写教案等。

1.2吃透教材和认真备课认真学习与专业课相关的理论课知识，多听课，多动手，勤做学习和实验笔记，力求吃透教材，掌握知识要点。

新教师可以通过互联网络，下载各校的精品课程及名师的授课软件，从中学习教学方法、技巧等内容。

以科室老教师的教案和课件为模板，自己制作实验讲义和幻灯片，认真备课，并熟练的背诵实验讲义。

1.3 导师负责制和听课教研室实行青年教师导师负责制，导师帮助青年教师如何实现角色转换，认识怎么教和教什么的问题，指导青年教师备课方法和技巧，传授新教师教学经验和技巧。

初中化学实验课堂上的注意事项

初中化学实验课堂上的注意事项第一篇范文：初中化学实验课堂上的注意事项在初中化学实验课堂上，为了确保教学质量和学生的安全，教师需要严格遵守一系列的注意事项。

本文将详细阐述这些注意事项，以帮助教师更好地进行化学实验教学。

一、实验前的准备工作1.教师应提前准备好实验所需的仪器、试剂和药品，并确保它们的质量和安全性。

2.教师应向学生讲解实验的目的、原理和步骤，以及可能存在的危险和注意事项。

3.教师应检查实验仪器是否完好无损，并进行必要的调试和清洗。

4.教师应确保实验室内的通风设备畅通，以防止有害气体的积聚。

二、实验过程中的操作规范1.教师应指导学生正确佩戴实验服、手套和护目镜等个人防护装备。

2.教师应教给学生正确的实验操作技巧，如取用试剂、操作仪器等。

3.教师应强调学生在实验过程中要保持专注和谨慎，避免分心和不必要的动作。

4.教师应指导学生正确处理实验中的突发事件，如溢出、泄漏等。

三、实验后的清理工作1.教师应引导学生将实验仪器放回原位，并进行清洁和保养。

2.教师应教给学生正确处理实验废弃物的方法，避免对环境造成污染。

3.教师应检查实验室的卫生情况，确保实验后的场地整洁和安全。

四、实验安全注意事项1.教师应强调学生遵守实验室安全规定，不触摸实验仪器和试剂以外的物品。

2.教师应教育学生不品尝任何试剂，不直接接触有害化学品。

3.教师应指导学生正确使用加热设备，如酒精灯、加热器等，并远离易燃物品。

4.教师应提醒学生避免使用手机、相机等电子设备，以防止电火花引发危险。

五、实验评价和反思1.教师应根据学生的实验表现给予及时的反馈和评价，鼓励学生的积极参与和认真态度。

2.教师应引导学生进行实验反思，总结经验教训，提高实验技能和科学素养。

初中化学实验课堂上的注意事项是教师进行实验教学的重要参考。

通过严格遵守这些注意事项，教师可以确保实验教学的安全性和有效性，培养学生的实验技能和科学思维。

希望本文能为初中化学实验教师提供有益的指导和建议。

中学化学教师的化学实验教学方法

中学化学教师的化学实验教学方法在中学化学教学中，化学实验是非常重要的一部分，它不仅可以帮助学生巩固理论知识，还可以培养学生的实际操作能力和科学思维能力。

作为一名中学化学教师，掌握一些有效的化学实验教学方法是至关重要的。

本文将介绍几种中学化学教师常用的实验教学方法。

1. 实验前的准备工作在进行化学实验之前，教师需要做好充分的准备工作。

首先，要提前备齐所有实验器材和试剂，并检查它们的完整性和安全性。

同时，还需准备好实验指导书和实验讲义，以便能够清晰地向学生解释实验目的、原理和步骤。

此外，教师还需要对实验现象和可能出现的问题有充分的了解，以便能够及时处理。

2. 引导学生观察和思考化学实验过程中，教师应引导学生通过观察实验现象和分析数据来形成自己的理解和思考。

例如，在酸碱中和反应实验中，教师可以引导学生观察颜色的变化、产生气体的情况以及释放的热量等。

通过这些观察，学生可以从实验现象中理解化学原理，提高他们的实验技巧和科学思维能力。

3. 实验设计的启发式教学为了提高学生的兴趣和主动性，教师可以采用启发式教学的方法来设计化学实验。

启发式教学是指通过提出问题和情境，引导学生自主探究并形成结论的教学方法。

例如，在电化学实验中，教师可以提出问题：“如何判断两种金属的生成电位差？”让学生动手设计实验来解决问题，并通过实验结果来验证他们的假设。

这样的实验设计不仅提高了学生的实验技能，还培养了他们的创新能力和解决问题的能力。

4. 实验结果的分析与讨论在化学实验完成后，教师应引导学生对实验结果进行分析和讨论。

通过讨论，学生可以发现实验中的问题和不足之处，并总结经验教训。

教师可以鼓励学生提出自己的观点和解释，并及时给予肯定和指导。

通过分析和讨论，学生不仅可以加深对化学原理的理解，还可以开拓思维，培养科学态度和科学精神。

5. 实验安全教育和风险评估在进行化学实验之前，教师必须重视实验安全教育和风险评估工作。

教师应向学生普及化学实验的基本安全知识，包括正确佩戴实验室服装、使用实验器材和试剂的注意事项以及如何处理意外情况等。

初中化学实验工作计划(通用4篇)

初中化学实验工作计划（通用4篇）初中化学实验工作计划篇1化学是一门以实验为主的学科,为了给学生创良好的实验条件,帮助学生理解概念,培养学生的观察能力、分析能力，实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转为研究性学习提高学生综合分析能力，在实验中能让学生亲身体会实验所包含的化学意义，对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。

在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，我依据学校管理员细则，制定了一份具体的工作计划：1、学期开始，首先打扫好实验室卫生，使实验室、各种仪器干净洁净，以后每星期打扫一次，以保证实验室的清洁。

做好各种防护措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。

2、做好仪器、药品的登记做账工作，把校产方面的工作做全、做细，规范一些仪器编号方面不足，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。

3、为了使学生进入实验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用情况进行了解、清查，给每一个班级的学生进行编号、定座位，定职责。

发放实验室坐次表，由教师填写好，交由实验室保管，以便查对。

4、对任课老师进行集体培训，使每位教师都了解实验室规则，以便在今后的工作中，能积极配合实验员做好各种实验记录，并依据教师的实验次数、实验卫生情况、药品的用量、仪器损坏的多少等方面对老师进行综合评价。

5、对实验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到责任到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。

做好仪器的保养工作，对仪器设备中出现的问题及时上报，及时维护，不耽误教学、检查工作的进行。

6、记录好实验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽误下一学年正常的教学工作的进行。

对一些不能买到的小型实验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正常的教学。

使实验顺利完成。

7、做好月工作总结。

每月的月底对实验室工作进行总结上报。

上好化学实验课方法

上好化学实验课方法上好化学实验课方法论文摘要：本文从实验教学对新形势下人才培养的作用出发，对如何上好化学实验课，加强对学生创新能力和动手能力的培养，做了一些探讨。

化学是-f-j以实验为基础的学科，随着教育模式从应试教育向素质教育的转变，实验教学在新形势下的人才培养中具有理论教学所不能代替的特殊作用。

为培养出既有扎实的理论基础，又有较强动手能力的“实用型”人才，提高实验教学质量，加强对学生创新能力和动手能力的培养，是高等教育工作者面临一项重要课题。

本文结合自己在教学中的实践，认为要上好化学实验课，教师必须从以下几方面做起。

1．认真备课2．重视课前预习实验课是由教师组织指导并由学生独立实践的教学活动，学生只有经过认真的课前预习，了解实验的目的、要求，理解实验原理，弄清操作步骤，设计好记录格式，然后进入实验室才能有条不紊地进行各项操作。

因此，应十分重视学生的课前预习环节，对尚未完成预习准备的学生决不允许其进入实验室做实验。

特别是当学生尚未认识预习的重要性和还未养成这种良好的习惯之前，更要认真检查。

否则，那些未作好准备的学生进入实验室后，他们实践的盲目性很大，经常处于忙乱状态，实验中难以获得应有的收获。

3．遵循实验教学规律，发挥教师的主导作用在实验教学中，教师是在学生独立实践活动中进行教学工作的。

实验教学工作的重点不是一般的讲解和说明，而是有计划、有针对性的个别指导。

学生在实验中会反映出知识水平、动手能力、思想认识、工作作风和习惯等各种情况。

这就要求教师在与学生的接触中，既有知识的传授，又有工作方法和思想的交流。

因此，教师不只是“宣讲员”，更是“教练员”，是培养学生实验能力、启发学生思想进步的导师。

在实验课中，教师的主导作用应主要体现在：(1)启发教育学生认识实验教学的目的、意义，组织并引导学生积极主动的完成各项实验作业，这就要求教师不仅要懂得某个实验或某项操作的方法和规程，而且要对本科的整个教学目的和要求有全面的认识。

化学教案：如何教授化学实验

化学教案：如何教授化学实验如何教授化学实验随着科技的不断发展，化学实验已经成为中学化学教学的重要环节。

对于化学教师而言，如何有效地教授化学实验，既能够提高学生的学习效率，又能够确保实验的安全性，是一个非常重要的问题。

本文将结合自身的教学经验，为大家介绍一些关于如何教授化学实验的方法。

一、实验前的准备在进行任何化学实验之前，必须要进行充分的准备工作。

化学教师需要对教学内容进行深入地研究和准备，了解实验的原理、操作步骤、注意事项等，并且在教学之前进行充分地演练和测试。

化学教师还需要检查实验室设备和试剂的完好程度，以确保实验的安全性和准确性。

此外，化学教师还需要为学生提供必要的安全指导和防护训练，例如穿戴实验服、戴上眼镜、佩戴手套等，以确保学生的安全。

二、实验教学的步骤在化学实验教学中，必须坚持严格的教学步骤，以确保实验的安全性和有效性。

下面是化学实验教学的具体步骤：1.介绍实验原理和实验目的在进行化学实验之前，化学教师需要向学生介绍实验的原理和实验目的，使学生了解到实验背后的科学原理，同时也可以增加学生的兴趣和参与度。

2.示范操作步骤和注意事项在进行化学实验时，化学教师必须亲自进行示范，并且详细介绍实验操作步骤和注意事项，并且要求学生在实验之前，要仔细观察和模仿化学教师的操作。

此外，化学教师还需提醒学生，不能违反实验室的规章制度，保持实验室的环境整洁和安全。

3.学生自主操作实验在化学教师进行示范操作之后，学生必须跟随实验操作进行自主操作，以巩固所学知识。

然而，在学生独立操作之前，化学教师还需要进行一些必要的安全指导和防护训练，并且在操作过程中，要时刻关注学生操作的情况，以确保实验的安全性和有效性。

4.讲解实验结果和意义在化学实验结束后，化学教师需要对实验结果进行详细的讲解，并且分析实验结果的意义，以强化学生对所学知识的理解和掌握。

同时，化学教师还需鼓励学生提出问题和疑惑，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

怎样上好化学实验课

怎样上好化学实验课在中学化学实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果，分析出现纪律不好的原因，常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义，忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。

例如：教师忽视了指导和严格要求学生认真预习实验教材，以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。

有的学生只是抱着“好玩”的态度来试验。

到实际操作时，造成盲目混乱。

又如教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品，到实验开始时，学生发现没有某种仪器和药品，或仪器已有破损，就会向教师要这要那，造成混乱局面。

因此要上好学生实验课，提高学生实验课的质量，应当做好以下几个方面：一、做好课前准备工作。

首先要求教师做好实验的预试。

遇演示实验，边讲边实验的预试相比，对学生实验课的预试实验的要求应更高一些。

除掌握实验成败的条件和关键外，还要估计学生独立进行时可能发生的困难，拟出上课时向学生交代的注意事项，并做好课中巡视指导计划。

指导计划应包括重点指导实验内容和操作技能，重点指导的学生以及巡视指导的路线等。

其次，应充分准备好仪器、药品和器材，并将仪器、药品等放置有序，保持实验室的整洁、整齐。

最后按实验内容的多少和难易程度，以及实验室的设备情况将全班学生合理分组。

尽量照顾人人都有动手的机会，防止造成某些同学只能作“观察员”或“记录员”的机会，还要拟定实验思考题，指导学生课前预习实验教材和学习有关章节内容，要求学生在预习中做到明确实验目的，搞清实验内容，并理解基本原理、操作步骤，实验装置和注意事项，扼要的做好笔记，为能自觉地、有目的地、独立的进行试验打好基础。

二、加强上课时的组织指导。

实验课开始时先要提问检查学生预习情况，有时还要进行课前讨论和个别操作示范，然后利用投影将写好了实验目的以及重点内容与安全注意事项展示给学生，待学生检查试验用品齐全后，再允许学生动手实验，检查时间不宜过长，以保证学生有足够的时间进行操作和思考。

怎样上好一堂化学实验课

怎样上好一堂化学实验课摘要：化学是一门实验性很强的基础学科，针对这个特点，在教学中上好实验课显得尤为重要。

一般而言，上实验课的目的就是让学生了解实验的目的，掌握实验步骤和操作要领，以及观察实验现象并记录实验结论。

而往往忽视实验的本身意义，即培养学生的创新精神。

故此，我们就如何上好化学实验课谈谈自己肤浅的认识。

关键词：化学; 实验课Abstract: the chemical is an experimental strong basic subject, in view of the characteristics, in the teaching the good experiment is particularly important. In general, the purpose of the experiment on is that let students understand the purpose of the experiment, and master the experimental procedure and operating essentials, and observe the phenomena and record the experiment results. But often ignored the meaning itself, namely train students’ innovation spirit. Therefore, we will talk about how to teach chemical experiment of superficial understanding.Keywords: chemistry; experiment中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：1、要准备充分。

首先要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实验的目的，考虑如何引导学生进行观察，观察什么，如何观察。

如何上好化学实验课

题，问题意识才能进一步得到发展，散思维才能进一步提发
为初中三年级的前几节实验课是培养学生良好实验习惯的
关键时期以老师要下大力气抓好实验课课堂纪律，所培养学生良好的实验习惯；在每堂实验课后要总结实验中存在
验教学比教师机械的教学生怎么做效
果” 要好得多。二、师要对实验教学进行正确指教
导
上好实验课教学浅谈一些自己的看法。
一
、
实验教学常规要求要到位
首先，明确实验目标。要我们都有这样的体会：表学生
生的学习兴趣和树立严谨科学态度的必备途径。当前化学
实验教学效果并不理想。其主要原因是教师对实验教学不
重视，前准备不足。实验中忽视学生操作技能的培养。因课
此，我们教师必须重视实验教学的研究和探讨。面就如何下
明，调动学生积极性让他们主动参与实
问题，而引导学生发现寻常现象中的非常之处。从其次是在研究中，培养学生实验的创新能力。生所做学
的实验只是教材提实验课题，而实验的原理、法、料、方材步骤等都是由老师指导由学生完成的一种模式。为了使实
的能力。当我们的学生在试验中已经有了对问题思考和分析后，如何指导学生在实践后提出问题、析问题、决问分解
新学科，上实验课他们还能积极地投入，刚过～段时间好奇