课程设计排版规范要求

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课程设计格式要求

课程设计格式要求1.使用统一样式的封面。

2.注意中英文括号、逗号的分别使用。

3.一级标题，黑体小二，顶格，行距2.0，段前段后空0.5行。

4.二级标题，楷体三号，顶格，节号与节名间空一格，行距2.0，段前段后空0.5行。

5.三级标题，宋体小四，顶格，节号与节名间空一格，行距2.0，段前段后空0.5行。

6.正文，不论中英文均宋体小四，行距1.5，段前空四格。

7.全篇不加粗，无标黄字体，全文黑色。

8.关键词间用分号分开，最后一个关键词后面无标点。

9.注意上标和下标。

10.数字与单位之间空一格，百分号不空。

11.多少到多少，不能使用90-100，应使用90～100。

12.表头宋体五号，居中，行距1.5，段前段后空0.5行。

13.表格内容宋体五号，居中，行距1.5。

14.复杂表格，超过三行的，使用三线表。

15.图片图尾宋体五号，居中，行距1.5，段前段后空0.5行。

16.图片大小适当，居中，图片清晰，与本设计对应，不要出现未知数据。

17.课设最后附一张主要构筑物的图，A4纸打印。

18.所有计算过程需要使用公式编辑器。

19.参考文献格式有固定要求，宋体五号，行距1.5。

20.自动生成目录，目录标题楷体小二，居中，行距2.0，段前段后空0.5行；目录内容楷体小四，行距1.0；目录要有层次性，突出一、二、三级标题。

21.页眉从正文页开始，宋体小五，普通页眉横线。

22.摘要、目录页码从Ⅰ开始，使用希腊数字。

23.正文页码从1开始，使用阿拉伯数字。

24.课程设计正文部分页数10～20页。

25.相似题目的文字部分互相不可雷同。

26.禁止出现具体厂商、单位名称。

27.课设文档格式为.doc格式，office2007或wps等软件格式默认是.docx，需要另存为.doc；此外，打印时，建议另存为pdf格式，防止蹿行。

28.交作业时，电子版文件名称为“学号-姓名”，纸质版用塑料封皮夹住。

29.文字书写要用书面语，不要大白话。

课程设计报告的撰写规范及要求

课程设计报告的撰写规范及要求一、课程设计的版面课程设计统一用计算机录入并打印。

纸张规格为A4，版面上、下空2.54cm，左、右空3.17cm、装订线0.5cm，位置为左装订页数用小五号字下居中标明。

二、结构及要求课程设计报告的组成及装订顺序：封面、目录、正文、参考文献、附录（源代码）。

1．封面包括题目、姓名、班级、指导教师、联系方式2．目录目录要求层次清晰，且与正文中标题一致。

包括正文主要层次标题、参考文献、附录。

3．正文（1）正文的内容正文部分包括：前言、报告主体和结论。

要求文章结构严谨，语言流畅，内容正确。

前言作为开场白，要以简短的篇幅，说明课程设计工作的基本原理。

报告主体是核心部分，占主要篇幅，要求文字简练，条理分明，重点突出，概念清楚，论证充分，逻辑性强。

分别阐述自己在课程设计过程中是如何实现的，相关的数据结构、分析过程、存在问题等要阐述清楚，报告正文中的使用的源程序代码，除为了阐述数据结构和算法而必须使用的代码外，不能占主要部分，最好不超过10%。

报告中要求有程序运行时的界面，界面直接从计算机屏幕上抓图获得，程序运行示例2个以上（通过示例可以说明程序的功能），及相应的运行结果。

结论是整个毕业设计报告的总结，应以简练的文字说明通过课程设计，对编译原理课程的理解和新的认识，在课程设计中实现的功能和取得的成果，以及存在的问题等。

正文中引用文献号用方括号“[ ]”括起来置于引用文字的右上角，按上标书写。

（2）对正文内容及篇幅的要求课程设计的汉字．．的数量要求在3000字以上。

（3）正文的层次划分和编排方法正文是论文的主要组成部分，题序层次是文章结构的框架。

章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，各级与上下文间均单倍行距。

示例如下：报告题目：居中放置，并且距下文双倍行距。

（黑体一号字）正文各层次内容：单倍行距。

课程设计排版及打印要求

课程设计报告（论文）排版打印格式1、排版格式课程设计报告（论文）均要求计算机打印（封面也要求打印），除封面和封底外，每页均应带有页眉，页眉部分使用论文题目。

页号放在每页的底部中间。

课程设计报告（论文）要求纵向打印，A4纸篇幅，1.5倍行距。

页边距的要求为：上（T）：2.54 cm下（B）：2.54 cm左（L）：3.17 cm右（R）：3.17 cm装订线（T）：1.0 cm装订线位置（T）：左其余设置采取系统默认设置。

2、论文编排结构第一页：封面（见封面样张文件）第二页：中文摘要（后附中文关键字）论文第二页为不少于200字的中文内容摘要，在摘要的下方另起一行。

摘要应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。

摘要是论文的缩影，尽可能保留原文的基本信息，突出文章的创造性成果和新见解。

摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，语言力求精炼、准确。

关键词3~5个。

第三页：英文摘要（后附英文关键字）论文第三页为英文摘要，内容与中文摘要和关键词相同第四页：目录（标明各章节所在的页码）后续页依次为：论文正文参考文献附件：如程序、文档、数据、图纸等资料。

3、论文版式要求：课程设计报告（论文）（设计）撰写格式规范第一部分：封面按规定进行打印。

第二部分：摘要与关键词1、中文摘要、关键词摘＃＃＃＃要（三号，宋体，加粗，居中）摘要正文(小四号，宋体)关键词标题（小四号，宋体，顶格，加粗）关健词正文（小四号，宋体，词间用分号隔开）2、英文摘要、英文关键词：英文摘要标题Abstract（三号，Times New Roman，加粗，居中）英文摘要正文（小四号，Times New Roman）英文关键词标题Keywords：（小四号，Times New Roman，顶格，加粗）英文关键词正文（小四号，Times New Roman，词间用分号隔开）第三部分：目录（单独用一页）目＃＃＃＃录（三号，宋体，加粗，居中）一、XXXXXX（一级标题，小四号，宋体，下同）…………………(页码)（一）XXXXXX（二级标题）…………………………………………(页码)1.xxxxxx(三级标题) ………………………………………………(页码)二、XXXXXX………………………………………………………………(页码)（一）XXXXXX……………………………………………………………(页码)1.XXXXXX……………………………………………………………(页码)注释………………………………………………………………………(页码) 参考文献…………………………………………………………………(页码) 致谢………………………………………………………………………(页码) 附件………………………………………………………………………(页码) 第四部分：主体部分1、各级标题与正文一级标题用三号字，宋体，空两格，加粗二级标题用四号字，宋体，空两个字符，加粗三级标题用小四号字，宋体，空两个字符，加粗四级标题格式同三级标题正文用小四号字，宋体，行间距采用1.5倍行距注：四级、五级标题分别用（1）和①的格式2、正文中的图表正文中图、表均需编排序号，图、表题目及说明（五号、宋体）。

课程设计报告国家标准规范化要求

课程设计报告国家标准规范化要求第一篇：课程设计报告国家标准规范化要求PLC课程设计报告规范化要求一、装订顺序1.封面；（学校统一格式）2.目录；(可以不要)3.课程设计报告正文；4.课程设计成绩评定表。

（学校统一格式）二、课程设计报告正文书写格式课程设计报告正文用计算机打印，符合以下要求、顺序：1.题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；2.作者：处于论文题目正下方；（写明专业、年级、班级、姓名）3.摘要：如撰写内容摘要，则摘要应具有独立性，以第三人称说明主要内容和结论，不加评价性文字，中文摘要字数应在300字左右。

摘要之下可列出关键词。

如撰写英文摘要，必须与中文摘要内容相对应；中、外文关键词均限制在3～5个词汇内，空隔隔开；（可以不写摘要）4.正文内容：正文要符合一般学术论文的写作规范，一般不少于3000字。

一般应包含“PLC课程设计指导书”中“三、PLC课程设计内容及步骤”所列举的内容及必要的理论设计数据、电路图、表等。

如设计系多人合作，应在“设计总结”中说明每个同学的主要工作，每人的报告中应着重阐述本人工作内容和本人的心得体会。

5.参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与报告正文直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。

三、课程设计报告的排版格式规范1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.装订位置：左面竖装装订位置距左边界8～10毫米。

3.版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米。

4.页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。

5.课程设计报告标题：居中,3号黑体。

6.作者：标题下隔一行，居中，采用5号仿宋体。

7.中文摘要和中文关键词：用5号仿宋体、两端对齐方式排列。

8.英文摘要和英文关键词：用5号Times New Roma体、左面对齐方式排列。

教案排版设置标准怎么写

教案排版设置标准怎么写教案排版设置标准怎么写一、引言在编写教案时，合理的排版设置对于教案的清晰度和可读性至关重要。

本文将介绍教案排版设置的标准，以帮助教案编写者在教学过程中更好地组织和呈现教案内容。

二、页边距1. 上下左右页边距应设置为标准的2.54厘米，以确保教案内容的整齐和美观。

2. 首页的页边距可以稍微调整，使标题和教案信息更加突出。

三、字体和字号1. 教案标题应使用粗体字，并设置为大号字体（一般为16号或18号）。

2. 教案正文内容应使用常规字体（如宋体、微软雅黑等），字号一般设置为12号或14号，以保证内容的清晰度。

四、标题和副标题1. 教案的主标题应位于教案页的顶部中央，使用居中对齐方式。

2. 副标题可以根据需要设置，用以进一步描述教案的具体内容。

五、教案信息1. 教案编写者姓名、学校名称、课程名称、教学时间等信息应位于教案首页的适当位置，使用合适的字体和字号进行展示。

2. 教案信息的排布顺序应清晰明了，便于读者快速获取相关信息。

六、教案内容分块1. 教案内容应根据教学过程的逻辑顺序进行分块，每个分块之间应有明显的标题或编号，以便读者快速定位和理解教案的结构。

2. 每个分块的标题应使用粗体字，并设置为稍小于正文的字号，以突出分块的重要性。

七、图表和插图1. 如有必要，可以在教案中插入图表和插图，以辅助教学内容的呈现。

2. 图表和插图应清晰可辨，尺寸适中，与教案内容相符。

八、页眉页脚1. 教案的页眉可以包含教案标题或教案编写者姓名等信息，以便于读者识别教案的身份。

2. 页脚可以包含页码和日期等信息，方便读者查阅和参考。

九、打印和保存1. 在打印教案时，选择合适的纸张尺寸（一般为A4），并确保打印质量良好。

2. 在保存教案时，可以选择常见的文档格式（如.doc、.pdf等），以便于在不同设备上查看和共享。

结语通过合理的教案排版设置，可以提高教案的可读性和专业性，帮助教师更好地组织和呈现教学内容。

课程设计报告格式顺序及要求

课程设计报告格式顺序及要求课程设计报告格式顺序及要求1、封面采用统一制定的封面。

2、正文(符合撰写规范要求)由标题、文字段落、图、表等部分构成。

由于测试工程涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异，难以规定统一的内容形式。

但是，必须合乎逻辑，层次分明。

(1)内容见附件(2)编写格式①标题每个题目的标题采用三号黑体字居中打印，例如：“一、XXXX”。

②图图题采用中文字体为五号楷体，图题紧接图的下一行居中打印。

图中的标注一律采用中文。

图号按顺序编号，例如：“图1 xxxx”。

如果图中含有几个不同部分，应将分图号(例如“图1-1 xxxx”表示图1的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。

绘图必须工整、清晰、规范。

示意图应能清楚反映图示内容。

③表表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。

表格后空一行，继续正文内容。

表按顺序编号，例如：“表1 XXXX”，编号的后面空2格格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。

表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。

各符号的单位应尽可能标出。

表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。

表内空白处代表无此项内容。

3、参考文献按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献应在正文中引用。

序号作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码4、附录一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如较复杂的公式推演、12-程序等，应编入论文的附录中。

如果附录内容较多，应设编号如附录1、附录2等。

附录应有附录名。

附录、附录号及附录名用三号黑体字居中打印。

5、排版及装订要求①排版要求：测试报告一律采用单面打印，纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上1.0cm、下1.0cm、左1.5cm、右1.0cm。

无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，行间距为单倍行距。

课程设计文档排版规范化要求

课程设计文档规范化要求（一）设计说明书结构规范及装订顺序（返校后装订，先发电子档）1．封面2．任务书3．目录4．设计说明书正文5．参考文献6．附录7．封底（空白纸张）（二）、设计说明书的排版格式规范1．页面设置：要求使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4页面（210×297㎜）纸打印。

其中上边距2.54cm、下边距2.54cm、左边距3.0cm、右边距2.0cm.。

2．正文文本：正文为标准字间距、行间距为固定值22磅一级标题：3号黑体、居中二级标题：4号黑体、距左边正文边框两个汉字符三级标题：小4号黑体、距左边正文边框两个汉字符正文内容：小4号宋体、首行空两个汉字符页码：5号宋体，采用页脚方式设定，阿拉伯数字、右下角、居下边界1.75cm。

从正文首页开始编页码数字和字母：Times New Roma n体3．目录目录题头用3号黑体字居中排写，隔行书写目录内容。

一级标题顶格，二级标题缩进2个汉字符，三级标题再缩进2个汉字符，标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。

目录中各章节题序及标题用小4号宋体。

目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。

按（1、1.1、1.1.1……）格式编写，目录中的标题要与正文中标题一致。

4．参考文献（1）文献标识论文正文中参考文献按出现顺序用小五号宋体标识，置于所引内容最末句的右上角（上标）。

文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中，如：×××××[1]。

当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该与正文排齐，如“由文献[8，10～14]可知……”。

论文中引用文献原文应加引号；若引用原意，文前用冒号或逗号，不用引号。

较完整的长段引文应提行独立成段，即在冒号后另起一段。

为区别正文，书写时整体缩进两格（首行相对正文缩进四格），采用楷体五号字书写，引文头尾处不必再加引号。

（2）参考文献的表达格式，按著录/题名/出版事项顺序排列：学术期刊：[序号] 作者. 题名. 期刊名称. 出版年，卷号(期号): 起始页码著作图书：[序号] 作者. 书名. 版次（第一版不标注）. 出版地: 出版者，出版年: 起始页码学术会议文献：[序号] 作者. 题名. 论文集名. 出版地: 出版者, 出版年: 起始页码学位论文：[序号] 作者. 题名. 学校及学位论文级别. 答辩年份: 起始页码专利文献：[序号] 专利所有者. 专利题名. 专利国别: 专利号, 发布日期报纸文章：[序号] 作者. 题名. 报纸名. 出版日期（版次）电子文献：[序号] 作者. 题名[文献类型/载体类型]. 电子文献的出版或可获得地址,发表或更新的日期/引用日期（任选）（3）书写格式参考文献题头用黑体四号字居中排写。

课程设计封面格式及要求

备注！！课程设计要求与排版：1.课程设计为文字表述的排版打印统一用A4格式。

2.页面设置：上、下、左、右页边距都是2.5cm。

3.正文：宋体小四，1.5倍行距，详见模板。

4.页眉页脚字体：五号宋体居中，从正文页面起。

页眉为“XX系XX课程设计”。

页码位于页脚。

要生成目录，详见模板。

5.数字和西文用Times New Roman字体。

6.其它未尽事宜按照任课教师要求。

注意：①课程设计报告中，蓝色字体为对该部分内容要求的举例说明，请不要包含在你们上交的报告中。

②上交的报告要严格按照上面格式；句子要通顺，文章条理要清晰！！③报告设计内容部分不少于10页（仅指第三部分“设计内容”）；④对于“三、设计内容”部分的内容，请每位学生根据自己所设计的内容有条理性的进行阐述，用二级标题、三级标题把所阐述内容的标题写明。

例如：涉及到电路部分的内容要包括：电路原理图详细说明，仿真或编程软件介绍、仿真模型的建立，仿真模型中各部分的功能和原理、仿真参数、仿真波形、仿真结果分析（结论）等。

河南机电高等专科学校课程设计报告书课程名称：课题名称：专业：班级：学号：姓名：成绩：xxxx 年xx 月xx 日目录1.设计目的 (1)2.设计要求和设计指标 (1)3.设计内容 (1)3.1硬件部分 (1)3.1.1 (1)3.2软件部分 (1)4.本设计改进建议 (3)5.总结（感想和心得等） (3)6.主要参考文献 (3)附录 (4)XX系XX课程设计1.设计目的（一级标题，用黑体小三，单倍行距，段前、段后0.5行）（可以围绕为了熟悉××课程,学习××软件的使用，以及锻炼××能力、掌握××知识等方面展开讲述。

）2.设计要求和设计指标(对你所设计课题应该达到什么效果，结合设计要求中内容阐述，你所做设计有什么意义，用到哪些主要参数指标)3.设计内容3.1硬件部分(二级标题，用黑体四号，单倍行距，段前、段后0.5行)（设计中用到的元器件、各部分的功能和电路原理图及详细说明等）3.1.1 …(三级标题，用黑体小四单倍行距，段前0.5行，段后0.5行）3.2 软件部分（编程软件介绍，程序流程图和源程序等：如主程序、主要功能程序、中断程序等，并有必要的程序注释。

课程教学设计排版要求

课程教学设计排版要求
1.标题
标题（课程教学设计），三号宋体，加粗，居中，可分一行或多行居中排布，回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。

2.正文（左居中）
一级标题（一、整体教学设计），小四号宋体，加粗，行距为固定值，设置值为26，居中，句未不加标点符号，然后回行。

正文，小四号宋体，不加粗，行距为固定值，设置值为26，左对齐。

具体排版时，根据文字、段落、格式需要可适当调整。

3.表格
表格内文字，小四号宋体，不加粗，行距为单倍行距，设置值为1，左对齐。

并通过大量的岗位调
研与分析后，以专业人才培养方案为基本原则，
以突出测量专业技能培养为目标，该课程融入思政元素、劳动教育元素，通过分析中级以测量基本理论、基本方法和基本技能，能灵活运用水准
仪、全站仪、GPS 测设出工程所需要的控制测量及地形图测绘等技能为教学内容，
共计9个项目120学时。

二、单元教学设计（按任务点设计）。

课设要求及排版格式

软件学院（专科）《计算机应用基础课程设计》要求及排版格式一、书写内容要求：1）封面2）目录3）中文摘要100字左右；关键词3-5个4）需求分析5）设计思路6）详细设计7）运行调试与分析讨论8）设计体会与小结9）参考文献10）致谢行文要求言简意赅，术语规范，论据充分，条理清楚，图表、程序要安排紧凑。

二、格式排版及装订要求：1、课程设计的纸张统一采用A4纸规格，左侧装订。

2、插图和表的要求：图形和表大小合适、居中、规范、编号清楚、中文标注。

3、格式排版要求：（1）页边距设置：上2.54厘米，下2.54厘米，左2.8厘米，右2.5厘米；（2）所有一级标题为宋体、小二号、加粗、段前12磅、段后12磅、居中；（3）所有二级标题为宋体、三号、加粗、段前6磅、段后6磅、左对齐；（4）所有三级标题为宋体、小三号、加粗、段前6磅、段后6磅、左对齐；（5）除标题外所有正文为宋体小四，1.5倍行距，每个段落首行缩进2字符；（6）目录只显示3级标题；（7）所有的图在图的下方注明图号和图名（如“图1-1 *****”），所有的表在表的上方注明表号和表名（如“表1-1 ******”），宋体、五号字。

图和表的编号规则为“章节号-图或表在本章的序号”。

三、其他要求1、各小组题目由指导老师指定，小组之间如要调换题目，必须征得指导老师的同意，否则不允许调换；2、在任务书的相应处填写学号、姓名等个人信息；3、查阅文献资料，一般在5篇以上；4、书写规范的课程设计文档；5、在设计文档的“运行调试与分析讨论”章节中加入运行结果的截图；6、蓝皮本、设计说明书的题目名称应与设计任务书保持一致。

7、每人填写课程设计蓝皮本一份，主要填写封面、课程设计总结，不要忘记签名和日期。

8、设计说明书排版格式参考下面的样例，格式统一，遵循规范，打印1份，装订。

9、任务书每人打印1份，用订书机在左侧订2个钉书针，夹在蓝皮本中。

10、将蓝皮本、设计说明书、设计任务书（夹在蓝皮本中）装到档案袋中（每人一份）。

课程设计格式规范

课程设计格式规范第一、构成项目课程设计包括以下内容：封面、摘要与关键词、目录、正文、参考文献、附录。

其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。

第二、各项目含义（一）封面封面由文头、课题名称、作者、系别、专业、任课教师、日期等项内容组成。

封面采用教务处统一规定的封面。

（二）摘要与关键词摘要是课程设计内容的概括性描述，字数控制在100-200字以内。

关键词是从课程设计标题、摘要或正文中提取的、能表现课程设计主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。

（三）目录列出课程设计正文的一二级标题名称及对应页码，参考文献、附录等对应的页码。

（四）正文正文是课程设计的主体部分，通常应包含需求分析、总体设计、详细设计、小结等若干部分组成。

这几个组成部分在行文上可以不明确标示。

正文字数一般应在10000字左右，配以图片与表格。

（五）参考文献在课程设计末尾要列出在课程设计中参考过的专著、期刊论文及其他资料（包含网站电子版材料），所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。

（六）附录对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。

第三、课程设计格式编排（一）纸型、页边距及装订线课程设计一律采用标准A4型纸（297mmX210mm），不需要打印，提供电子版（word）即可。

页边距为：天头（上）2.5cm，地脚（下）2.5cm，订口（左）3cm，翻口（右）1.5cm。

装订线在左边，距页边1cm。

（二）版式与用字文字、图形一律从左至右横写横排，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。

忌用繁体字、异体字等其他不规范字。

（三）课程设计各部分的编排式样及字体字号1．文头封面顶部居中，小二号行楷，顶行，居中。

固定内容为“安徽工商职业学院课程设计”。

2．课程设计标题小一号黑体。

文头居中，按小一号字体上空一行。

（如果加课程设计副标题，则要求：小二号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号）课程设计标题以下的行距为：固定值，40磅。

课程设计格式要求

课程设计题目名称院（系）专业班级学生姓名指导教师《课程设计》格式要求课程设计要求格式规范，有封面、标题、作者、中文摘要关键词、正文、参考文献，篇幅在3000字左右，按以下要求排版、打印。

1．版面尺寸：A4(21.0×29.7厘米)；版芯位置(正文位置)：上边界3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。

2．页码：页码采用页脚方式设定，处于页面下方。

3．论文题目用小二号黑体加粗，居中；4．学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院（系），另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体；5．中文摘要关键词：摘要内容空两个汉字符由“[摘要]”引出，用小四号宋体、两端对齐方式排列；关键词另起一行空两个汉字符由“[关键词]”引出。

6．正文：正文另起一行，正文一级标题采用中文序数(如一、二、三、……)标引、小二号黑体加粗、距左边正文边框两个汉字排列；二级标题采用两边加圆括号的中文序数(如（一）（二）（三）……)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符；三级标题采用阿拉伯数字(如1. 2. 3. ……)标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。

各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman字体。

各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。

7．正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。

8．文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准。

图以文中出现先后按“图1（空两格）图名、图2（空两格）图名……”（楷体五号加粗）随文排。

课程设计报告排版格式要求

课程设计报告格式要求
（一）封面（统一）
（二）摘要、关键字
（三）目录（单独成页）
“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中；目录要求列出一、二级标题，一级标题用黑体四号，二级标题用宋体小四号，同时要在各级标题后列出页码；目录设置段前为0磅，段后为12磅。

（四）正文
1、每一章另起页。

章节采用三级标题，用阿拉伯数字连续编号，例如1，1.1，1.1.1。

章名为一级标题，位于一页的首行居中。

章名用黑体小二号，段前距为0磅，与紧接其后的文字或二级标题间距为12磅。

二级标题用宋体四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。

三级标题用黑体小四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。

2、正文用宋体小四号。

正文中所有非汉字均用Times New Roman体；字间距设置为“标准”；段落设置为“多倍行距：1.25”。

3、表名位于表的正上方，用宋体小五号粗体；图名位于图的正下方，用宋体小五号粗体；图表按章编号，例如表2.7为第2章第七个表；图3.1为第3
章第1个图；
（五）参考文献
参考文献另起一页，但与正文连续编页码。

“参考文献”居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅，著录的用宋体小四号，著录的内容应符合国家标准，主要格式如下：
期刊：［序号］作者（用逗号分隔）．题名．刊名．出版年，卷号：（期号），起始页码～终止页码
书籍：［序号］作者（用逗号分隔）．书名．版本号（初版不写）．出版地：出版社，出版年。

课程设计排版要求

课程设计排版要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“物质的结构”的核心概念，包括原子结构、元素周期律和分子结构等。

在知识目标方面，要求学生能够熟练地描述原子的电子排布、元素周期表的构成和分子的VSEPR理论。

技能目标方面，学生应能够运用这些知识来预测化合物的结构及其性质。

情感态度价值观目标方面，通过学习物质结构的重要性，培养学生对科学的兴趣以及对物质世界的探索精神。

二、教学内容本章节的教学内容将围绕第三章“物质的结构”展开，首先从原子的基本结构讲起，介绍电子层、价电子等概念，接着详细讲解元素周期律，包括周期表的构成和元素周期律的规律。

然后引入分子结构，讲解共价键、离子键和金属键的形成，最后通过实例分析，让学生学会运用所学知识来解析实际问题。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先，通过讲授法为学生系统地介绍物质的结构知识；其次，通过讨论法引导学生思考和探讨物质结构中的关键问题；再次，运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，加深对理论知识的理解；最后，通过实验法，让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备丰富的教学资源。

主要教材为《化学原理》第三章，同时配备相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备。

参考书籍包括《化学结构基础》等，多媒体资料包括PPT课件、视频动画等，实验设备包括显微镜、光谱仪等。

通过这些资源的整合，丰富学生的学习体验，提高学习效果。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、小测验和期末考试。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生对课堂知识的理解和应用能力；小测验则是对学生阶段性学习的检测；期末考试则是全面评估学生对课程知识的掌握程度。

评估标准将根据课程目标和教学内容制定，保证评估的客观性和公正性。

标准课程设计格式要求

二、课程设计撰写要求1.编写要求(1)页面设置：课程设计用A4(21×29.7cm)标准白纸，50页以上的用双面打印，50页以下用单面打印。

页边距设置：上边距3.0cm，下边距2.5cm，左、右页边距均为2.5cm；装订线1.0cm。

页眉：1.6cm，页眉从摘要页开始到论文最后一页均需设置。

页眉内容：居中对齐为“重庆科技学院《xxxx》课程设计报告”，页眉字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。

页脚：1.5cm，从设计（论文）主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码位于每页页脚中部。

(2)字体与间距：凡打印的课程设计（论文）字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

(3)前置部分从中文题名页起用罗马字母单独编页。

2.写作基本形式及要求课程设计或论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排、打印完成。

符合以下基本形式要求。

(1)前置部分1)封面：封面格式按重庆科技学院本科课程设计（论文）封面统一格式要求。

封面内容须如实填写完整。

4)摘要：摘要是课程设计或论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。

它应具有独立性和自含性，即不阅读设计或论文的全文，就能获得必要的信息，摘要的内容应包含与设计或论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。

摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。

摘要页置于中文题名页后。

中文摘要一般为300汉字左右，用小四号宋体，摘要应包括关键词。

英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。

5)关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。

一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词，关键词位于摘要下方，另起一行，左对齐，中文摘要的关键词间用一个空格分隔，英文摘要的关键词间用一个分号分隔，最后一个词后不打标点符号,如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

课程设计任务书格式要求

1．字体要求一级标题采用黑体三号字，加黑；二级标题采用黑体小三号字，加黑；三级标题采用宋体小四号字，不加黑；四级标题采用宋体小四号字，不加黑；表格内文字为宋体五号字；表格标题为宋体五号字，加黑；插图标注为宋体五号字；附图图头为宋体五号字，加黑；正文内容全篇均采用宋体小四字，首行缩进2字符，行间距最小值20磅。

标点符号在汉字输入状态键入。

2．版面要求2.1 用Word软件进行排版打印，图示和表格内的字间距为单倍，选用A4开纸单面打印，页边距为：左侧为2.6厘米、右、上、下均为2.2厘米，均要左侧装订，左侧边距选择注意满足归档要求，页号在下部居右。

采用激光打印机打印。

有特殊情况时，可选用16开纸或其它号纸打印。

2.2 施工组织设计设页眉、页码页眉采用小四号宋体，页眉距边界20mm，样式见附录E。

页码位于页脚，采用四号小宋体，距边界20mm，位置居右。

3 层次标题要求施工组织设计编写的标题和条款层次要求如下：（1）各章节标题采用的形式为：标题最多为四级，但编写时必须要有一、二级标题，标题号带有级次的使用阿拉伯数字表示。

（2）正文采用条款号编写，条款号使用带括号的阿拉伯数字或带括号（或不带括号）的英文字母表示；三、四级标题号也可以作为条款号使用，来表述正文内容。

根据具体章节正文内容，也可不采用条款号。

（3）书写标题号时要顶格，后面不能接正文，书写条款号和正文时要另起行。

书写条款号和正文时不能顶格，均要退两格。

但当三、四级标题作为条款号使用时要顶格书写，不退格，在条款号后直接书写正文。

（4）在书写完二级标题后，若没有三级或四级标题，或不采用三、四级作条款号，可以直接采用其他形式的条款号书写正文；当内容较少时，也可不用条款号，直接书写正文。

（5）正文中表格的表名要书写在表格的上部居中，表格分页时均要加表头、表名和表序号。

表序号采用：表（章号）—（序号）表示。

（6）插图图示名要书写在示意图的下部居中，用：图（章号）—（图序号）表示；附图图头标注采用：附图（章号）—（图序号）形式表示。

课程设计排版要求

课程设计排版要求第一篇：课程设计排版要求钢结构和单厂课程设计排版要求一、封皮去掉任务书二、文字行距为22磅或1.5倍行距。

三、施工图单独用A3纸打印，和计算书装订在一侧（对折后再装订，但装订后仍可打开）；标题栏统一用下面的，具体尺寸看画法几何教材（同济出版社，李娃丽、李丽、张丽萍主编）四、每段首行缩进俩字符五、计算书中字体大小要统一、合理；图片、标注不允许出现模糊现象。

六、表头写5.1+1到2个空格+表名称，表中字体大小要统一。

七、图名标注同第五点。

八、标点符号字体要统一，例如“”与”；公式如果用公式编辑器编辑，字符大小要统一，不允许部分用word直接输入，部分用编辑器编辑；数字和英文用Times new roman字体九、注意一、1、（一）、（1）等的区别。

十、公式所在的位置要统一。

例如居中，居左，居右。

带等号的位置尽量要统一。

十一、参考文献不允许写英文文献。

十二、每小节写1.+节名,不要写1.+节名，其他类推十三、其余的排版要求不变。

十四、重要的是排版，排版中图片、表格要求较高，请认真对待。

否则其他成绩不及格。

这学期先交一份纸质版的课程设计，假期返校后再交一份没有问题的纸质版存档，不合格者不能存档，其他课程的成绩均为不及格。

十五、钢结构课程设计亦按单厂课程设计要求排版！上交要求与方式同单厂设计。

第二篇：课程设计格式要求设计管理福建工程学院继续教育学院课程设计或者毕业论文要求课程设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识，在实践过程中发现问题,准确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素质的一个重要环节，也是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。

文章的撰写是学生学习和应用能力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证《课程设计》的质量，符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求：一、要求：1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。

教学设计排版要求

教学设计排版要求
全体老师请注意：
一、凡经学校评比入选的教学设计均以校公开课计算。

可以多交，但必须是模式课。

二、本学期参加公开讲课（盟区、参观、送教下乡等），也按如下要求交回。

三、最后由学科组长整理，将本组设计放到一个word里。

每个设计之间空两行。

11.20前打包发回教导处邮箱。

具体排版要求：
要求：16开，页边距默认，正文宋体小四，行距固定值23磅。

序号一二三后面用顿号，123后面用小圆点。

每个设计包括：
居中写课题，加上《》
如：《角的分类》导学预案《角的分类》学案
另起一行右对齐写作者名字。

内容：（注意：不是写教学内容）
另起一行顶格写，如：苏教版四年级上册第几课
目标：（注意：不是写教学目标）
如果是好几条，顶格一行一行地写。

如果是自然段形式，就空两格。

重难点：
另起一行顶格写
学习准备：
另起一行顶格写
导学过程：（注意是导学过程，不写教学过程）
设问导读、基础达标、巩固练习等大环节要顶格，宋小四加粗
板书设计：。