《安塞腰鼓》

1、你能快速理清文章的结构吗?
参考 参考
2、你认为文章的主题是什么？
3、黄土高原人的性格是怎样的？
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参考 4、安塞腰鼓的舞姿特点是什么？请用几个词语概括。
参考 5、那段用的反义词最多？找出来，并谈谈它们的作 参考 用。 6、文章从哪几个方面来描写安塞腰鼓的？
参考
文章的结构： 表演前——安静的腰鼓 表演中——激昂的腰鼓 表演后——寂静的腰鼓
拓展延伸
• 我们在学习中，感受到了作者刘成章浓厚的黄土高 原情结。他认为自己的散文创作是黄土地的赐予。 正如作者所说：“我生长在陕北的山沟……我想让 我的散文向信天游靠拢。”“刘成章的散文从“我” 落笔，以自己亲身的体验、血肉的感情、火热的心 肠，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他对人生 的反思，对社会的理解，一种独到的感受，一瞬间 即逝的灵感，一种哲理，一层诗意。” (李若冰 《刘成章的散文风格》)。希望今天的学习，对同 学的写作，人生的思考有所裨益。请你根据文章的 写法，写一次球赛的过程。应照顾到球员和观众两 方面的反应。
• 6、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。”这句话包含了怎 样的意思?
•7、演出前和演出后都写了 “静”，你认为这两个“静”有 什么不同？
接着来
安塞腰鼓
以 表演前（1—4） 安静 动 映 前 静 后 表演中（5—27） 亢奋 呼 对应 比 表演后（28—30）寂静 鲜 明
三、感悟安塞腰鼓
教学目标： 1、体味感情。
2、品味语言。
一、了解安塞腰鼓（自主学习）
速读课文，划分层次，说出结构上有何特点？
安塞腰鼓
表演前（1—4） 静
以 动 映 前 静 后 呼 对应 比 鲜 明
表演中（5—27） 亢奋
表演后（28—30）静
二、欣赏安塞腰鼓
合作探究 学习
•1、当你朗读第二部分时，你有怎样的 感受?可否用文中的—个词概括?
主题： 歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌 颂阳刚之美。
黄土高原人的性格：朴实、粗犷、开朗。
安塞腰鼓的舞姿特点：壮阔、豪放、火热。
冰冷——燥热
恬静——飞溅
困倦——亢奋
形成鲜明对比，突出安塞腰鼓奇伟磅礴，雷霆万 钧的能量。
宏伟的场面（5—13）
雄壮的响声（14—17）
击鼓的后生（18—22）
奇丽的舞姿（23—27）
•亢奋、惊心动魄、震憾都可。
•2、为什么会有这样的感受? •3、本文大量运用排比，有句子内部、句 与句、段与段之间的排比。试分别举例说 明这种写法，对表现文章的思想感情起什 么作用。 •4、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现 了几次，有何表达作用?
接着来
• 5、我们在朗读中感受到了作者深深的情 味，燃烧的热情，你怎样理解“它使你 惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消 化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以 释放出那么奇伟磅礴的能量!”