安塞腰鼓

它歌颂生命与力量。
设想一下，假如你是 表演队中的一员，此时你 想些什么？
作业
1、熟读课文中的雅词、美句、 精段，归纳积累本课所得。 2、利用本节课所涉及到的修辞 手法，描述一个场面。
黄土高坡
我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 (八百年还是一万年) 都是我的歌我的歌 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我 不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦
本文记述了一个———过程
根据提示,完成文章结构图:
表演前:（ ）的腰鼓
安 塞 腰 鼓
表演中:（
）的腰鼓
） ） ） ）
5-13：宏伟的（ 14-17：雄壮的（ 18-22：击鼓的（ 23-27：奇丽的（
表演后：（
）的腰鼓
Hale Waihona Puke Baidu确：
表演前：语速较慢，语调沉稳有力， 表现腰鼓表演前安静中积蓄力量的特点。 表演中：语速较快，语调高昂激越， 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 表演后：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。
赏析角度提示：修辞、短句、叠词等。
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 ——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的
安塞腰鼓！
好包含着什么？作者想要 歌颂什么？
好 是磅礴的不容束缚的
力量
是朴实而强盛的生命
课文的主旨是什么？
看读课文
体味文势
喜闻乐见谈感受
听 完了声情并茂的朗读，看 过了气壮 山河的视频，思考： 1、安塞腰鼓的总体特征是什么？
2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样 的感受？
黄 河 鼓 ， 鼓 点 声 势 冲 日 月
气壮山河
高 原 舞 ， 舞 姿 豪 情 动 天 地
含英咀华赏美点
本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地 朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢 的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读）， 因为它用了＿_______修辞手法（或者其他手 法）表现（达）出了________ 。