最新部编人教版九年级语文下册《唐雎不辱使命》学案

部编人教版九年级语文下册《唐雎不辱使命》学案

《唐雎不辱使命》导学案第二课时

【学习目标】

1.理解文本内容

2.学习对比，衬托，对话刻画人物的方法。

3.感受语言交锋的机智与艺术，培养国家尊严意识和不畏强暴的精神。

一.文本探究

自主学习：快速读课文，自主解决下列问题：

1.故事中的人物有哪些？主要人物是哪个？

2.故事的主要矛盾是什么？最后的结果怎么样？

3.唐雎出使秦国的使命是什么？

合作探究：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！通过小组合作学习，解决下列问题。

学习形式：先独立思考下面题目，再在小组内讨论、交流，之后在班内展示。

1.秦王“以五百里之地易安陵”的真正目的是什么？

2.安陵君用什么理由拒绝了秦王的无理要求？

3.秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？

4.“与臣而将四矣”中的臣指谁？他说这句话有何用意？表现了他什么精神？

5.第四段写秦王的神情态度变化对刻画唐雎形象有什么作用？

二、人物赏析

1.找出表现秦王嬴政在唐雎出使前后的不同态度的句子，唐雎的表现的句子，从中你看出秦王和唐雎各是什么样的人？

2.本文是如何刻画人物（唐雎、秦王）形象的？（在了解人物性格的基础上，体会文章所用的手法。）

三、拓展延伸

1.你知道我国历史上还有哪些不辱使命的故事吗？请说出其名字及主要事迹。

2.从唐雎说话的技巧（言之有据，言之有节，言之有力）中，你有什么感悟与启发？

四.达标检测

一切知识的学习都是为了运用！让我们一起进入达标检测阶段，看看学习的效果如何。

（一）阅读下面的文言文《唐雎不辱使命》，完成9 ～11题。

1.下列句中加点的词，意义完全相同的一项是（）（3分）

A．虽然，受地于先王渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者

B．且秦灭韩亡魏马无故亡而入胡

C．大王尝闻布衣之怒乎闻寡人之耳者

D．徒以有先生也意将隧入以攻其后也

2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）

（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

3.唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。（4 分）

（二）阅读下面的文言文《唐雎不辱使命》，完成下列各题。

（1）下列各句中加点词的解释不正确的一项是______

A．秦王不说说：通“悦”，高兴，愉快。B．请广于君广：扩充

C．谓唐雎曰谓：对……说；告诉。D．长跪而谢之谢：感激。

（2）下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是______

A．秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦

B．免冠徒跣，以头抢地耳徒以有先生也

C．天使之怒，伏尸百万夫专诸之刺王僚也

D．寡人以五百里之地易安陵而安陵以五十里之地存者。

（3）下列对课文理解有误的一项是______

A．第一段写唐雎出使秦国的背景--揭穿秦王易地骗局，为后文设置悬念。

B．第二段写唐雎坚决抵制秦王易地的骗局，表现出其维护国土的严正立场。

C．第三段是故事的高潮，写唐雎以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。

D．第四段是故事的结局，秦王“色挠”，唐雎取得了这场外交斗争的胜利。

（4）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语

①大王加惠，以大易小，甚善

②虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

（5）《唐雎不辱使命》以对话为主，成功的塑造了人物形象，用自己的语言简要概括唐雎的性格特点。

（三）阅读下面的文言文《唐雎不辱使命》，完成下列各题。

（1）下列句子中，加点词语意思不正确的一项是______。

A．故不错意也错意：置意，错，通“措”B．怀怒未发，休祲降于天休祲：吉凶的征兆C．天下缟素缟素：白色的丝织品D．秦王色挠，长跪而谢之曰谢：道歉

（2）下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是______。

A．安陵君因使唐雎使于秦安陵君受地于先王而守之

B．唐雎对曰：“臣未尝闻也。”此三子者，皆布衣之士也

C．寡人以五百里之地易安陵徒以有先生也

D．天子之怒，伏尸百万聂政之刺韩傀也

（3）请将文章画线句子“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”翻译为现代汉语。

（4）唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？

（四）阅读下面的文言文《唐雎不辱使命》，完成下列各题。

（1）结合文章，解释下列加点的词。

①请广于君②故不错意也

③寡人欲以五百里之地易安陵④秦王色挠

（2）下列语句朗读停顿不正确的一项是______

A．秦王/怫然怒B．大王尝闻天子/之怒乎

C．与臣/而将四矣D．而君以五十里之地/存者

（3）下列各项加点词语意思完全相同的一项是______

A．而君逆寡人者（选文）长跪而谢之日（选文）

B．今吾以十倍之地（选文）夫专诸之刺王僚也（选文）

C．否，非若是也（选文）若为佣耕（《陈涉世家》）

D．安陵君因使唐雎使于秦（选文）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）

（4）翻译下列句子

①以君为长者，故不错意也。

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（5）请列举两位我国历史上“不辱使命”的外交人才，分别用一句话来概括他们的主要事迹。（6）你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？

（五）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题

【甲】《唐雎不辱使命》

【乙】魏相翟强死。为甘茂谓楚王曰：“魏之几相者，公子劲也。劲也相魏，魏、秦之交必善。秦、魏之交完，则楚轻矣。故王不如与齐约，相甘茂于魏。齐王好高人以名。今为七行人请魏之相，齐必喜。魏氏不听，交恶于齐。齐、魏之交恶，必争事楚。魏氏听，甘茂与樗里疾，贸首之雠（chóu，通“仇”）也；而魏、秦之交必恶，又交重楚也。”（节选自《战国策》）

（1）解释下列语句中加点的词。

①故不错意也______ ②请广于君______

③魏、秦之交必善______ ④齐王好高人以名______

（2）下列句中加点词的用法和意义都相同的一项是______

A．齐王好高人以名以君为长者

B．安陵君受地于先王而守之学而时之

C．怀怒未发野芳发而幽香

D．齐、魏之交恶死亦我所恶

（3）用现代汉语翻译下面句子。