《一面五星红旗》案例分析

《一面五星红旗》案例分析

【案例描述】

《一面五星红旗》的思想内涵定位为“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。”因此，在教学中，我带动学生深入细致地研读课文对人物动作、表情的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情感，在教学时引导学生“由外向内”感受这些情感。

（一）教学重点：通过理解面包店老板态度的变化，领悟“我”的爱

国之心。

（二）教学难点：学习用外在动作、表情，表达内心情感的写法。（三）教学片段：

片段一：感悟“我”的爱国情怀。

师：从课文中哪些句子可以感悟到“我”的爱国情怀？

（学生交流划出的句子后，重点讨论以下句子）：

句子一：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

（指名读）。

师：在这句话中，哪个词语最能体现“我”当时的心情?

生：“犹豫”。

师：那么“犹豫”是什么意思呢？“我”到底在犹豫什么呢？生：“犹豫”是为难、反复思考的意思。

生：在这句话中可以这样理解：“我”在面包和国旗之间不知要选择哪一个，非常为难。

生：此时，如果“我”选择面包就要出卖自己和国家的尊严；如果选择国旗，就要继续忍饥挨饿。

师：但是，“我”最终作出了决定，请从文中找出两个表示动作的词，你能找到吗？

生：“解下来”、“展开”。

师：“我”想用这两个动作告诉老板什么？

生：不同意用国旗换面包。

生：不损坏国旗。

生：“我”爱国旗，把国旗保护得很好。

生：这面国旗是“我”最心爱的。

……

师：简简单单的两个动作包含着多么丰富的含义啊！你能把这种含义用自己的朗读展示出来吗？

（自由读——指名读）

句子二：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

师：这句话中，哪几个词语描写了“我”的神情？

生：“愣”、“凝视”。

师：“凝视”是什么意思？大家可以做动作来体会一下。

生：“凝视”就是认真地看。

师：从“久久地凝视”中你看出了什么？

生：“我”认真的态度。

师：是呀，“我”太需要这块面包了，此时对“我”来说，面包不仅仅是面包，而是——生命！面对生与死，面对五星红旗和可

以救命的面包，“我”想到了什么？

生：我不能把五星红旗给老板。因为五星红旗是我们中国的光荣。生：如果我把五星红旗给老板，就没脸见祖国的父老乡亲。

生：我不配做中国人。

……

师：因为我爱国旗，所以当老板告诉我可以用这面旗子换面包的时候，“我”做出了什么样的选择呢？

句子三：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

（自由读，指名读）。

师：你读得真有感情啊！我想你也肯定被感动了。你为什么而感动？

生：被他的举动所感动。

（又一生读）。

师：我听出来了，你的感动中还充满了欣赏和敬意。他的哪个举动让你感动？找出有关词语。

生：“吃力地”、“趔趔趄趄”、“摔倒”、“摇摇头”、“向外走去”。师：怎么理解？

生：这些词语让我们感受到作者此时身体的疲惫和离开的坚决。师：这一走，走出了我们中国人的什么？

生：走出了中国人的尊严。

生：走出了中国人的自豪。

生：走出了中国人有一颗高尚的心。

……

师：是啊！这一走，走出了中国人的尊严，走出了中国人的自豪，走

出了中国人的爱国情怀。

师：让我们带着对国旗的热爱，对祖国的热爱，再读这些语句。

（齐读句子）。

师：如果你也想说几句爱祖国的话，你会怎么说？写下你想说的话。

（学生写后交流）。

短评：【教师致力于导，读前明要求，读中有感悟，读后有交流，将读中调动学生的情感体验放到了首位，通过抓重点词句体会

的方法，引导学生主动学习。整个环节中，教师给予学生充

分的自由空间，让学生在读中体会，读中感悟，读出自己的

感受，读出自己的想法。教师还善于创设情感氛围，能走进

学生内心与学生共同体验，实现了向参与者、学习者的角色

转变。】

片段二：体会面包店老板态度的变化。

师：这是一个什么样的老板呢？请你们来评价一下。

生：他是一个心底善良的人。因为他把“我”送到了医院，帮“我”

付医药费，愿意帮助人。所以他是一个善良的人。

生：他是个喜欢考验人的人，因为他没有要“我”其它的东西，只要我的国旗，他要看我是不是爱国。

生：他是个讲求公平交易的人。因为课文中他说“我是个平等交易的人，我给你面包，你能给我什么呢？”

师：老师有一点不同的看法，“我”那时受了伤，饿了三天，可他还要和我公平交易，我觉得他有点---

生：（齐）冷漠。

师：猜一猜，那个面包多少钱？

生：一元（8角、1.5元、2元）

师：这么便宜的东西，他都不愿给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？

生：二百。

生：五百。

生：一千元。

师：为什么这个老板会发生这么大的变化呢？

生：因为他看见我不愿拿国旗和他换面包，宁愿挨饿。

生：因为他被我爱国的精神感动了。

师：是呀，店老板之所以无偿救助这个陌生的中国人，不仅是被“我”

爱国护旗的精神所感动，更是由此对这位中国人产生了一种尊重、敬佩。这尊重来自那片赤诚的爱国情，这敬佩来自那颗火热的爱国