一面五星红旗 教案

竖（ ） 境（ ） 犹（ ） 脖（ ）
坚（ ） 镜（ ） 忧（ ） 勃（）
板
书
设
计
6.一面五星红旗
“老板”平等交易-----支付费用 (敬佩)
“我”手举国旗-----脖系国旗------拒换国旗(爱国)
(动作------心理)
教
学
后
记
2)为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
点拨：这时，“我”很担心、害怕国旗丢失，所以才把——“一面五星红旗” （生齐读）系在脖子上。(板书：脖系国旗)
小结：是呀，因为他爱国旗、爱自己的祖国，所以在他的心目中，五星红旗永远都是那么鲜艳，那样美！让我们带着对国旗的尊敬之情再读一读这句话，好吗?
生齐读 “这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。”
国旗，怎能拿五星红旗去换食物呢？可见，他是多么爱自己的祖国，多么珍爱——“一面五星红旗”（生齐读）啊！那么最后文中的“我”是怎么做的？请
4.表演体会:
现在谁能和老师配合表演一下“我”的这几个动作？注意，我是“吃力地穿”“趔趔趄趄地走”.
5.指导朗读：你们看，这时我没有力气了，身体无法支撑，我们朗读时语气可以稍微轻一点。男女生赛读.
点拨：当留学生挣扎在死亡边缘时，几块面包对他而言是多么的重要啊。但是，他宁可舍弃自己的生命，也不拿国旗交换食物。这种热爱国旗、热爱祖国的精神难道不值得我们去赞扬和学习吗？让我们再次读出对这位中国留学生的敬爱与感动吧！
课题
一面五星红旗
课型
精读
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写：“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3、初步体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解.
2、轮读课文，检查读文情况，纠正字音。
（筏子.无影无踪.一摊.无奈.耸.犹豫.凝视.趔趔趄趄.）
3、检查词语预习情况。
（课件）（自读、指名读、齐读）
（1）一摊、无奈、凝视、竖起、拇指（要求识记的字词）
（理解“凝视”词意：凝视是什么意思？可以查字典理解透彻。）
（2）假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用（易读错字音和值得积累的词语）
3.大家能不能用我们之前体会老板态度变化时学会的方法，找出描写我动作的关键词并体会一下我的心理呢？
1)收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。
点拨：正是因为象征祖国的五星红旗，能给他勇气、信心和力量，让他敢于挑战生活，所以他才举着——“一面五星红旗”（生齐读）去漂流旅行。(板书：手举国旗)
小结:正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的热爱之情打动了面包店的老板，使他深深地理解了中国留学生的行为，老板不仅救了他的生命，还无偿为他支付了医药费。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重、甚至敬佩！
作
业
设
计
比一比，再组词。
摊（ ） 镇（ ） 胆（ ） 纳（ ）
滩（ ） 填（ ） 担（ ） 呐（ ）
2．指名读画出的句子。
随机出示句子“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
3.大家自己读读这句话。能找出老板的动作吗？我们也来做一下这个动作，把双手一摊。通过双手一摊这个动作，你能体会到老板此时的心理吗？
小结：看，刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。俗话说行动胜过千言万语，这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时也要学会应用。(板书：动作---心理)
五.总结升华中心。
1、播放五星红旗在各个激动人心的场合出现的图片。
2、师生合唱《红旗飘飘》
3、小结：同学们，一面五星红旗牵动着中国13亿人民的心，也将世界各国的友谊紧紧联系在一起!让我们为自己是个中国人而骄傲自豪吧，让我们努力习，有朝一日为五星红旗增光添彩！
思考：
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。点拨：国旗经过河水的冲洗，有可能会褪色，有可能会弄脏，但在‘我’的眼里，它却依然跟原先一样鲜艳。这是为什么呢？(生说)
2.学生自由谈论自己的感想.
3.引出课题:是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重爱护它.今天就让我们学习一篇和国旗有关的课文.(板书课题)
3.读了课题，你想知道什么？
（(1)五星红旗怎么了?(2)到底发生了什么事?
一、初读课文、整体感知。
1、自读课文，注意读准字音，读通句子，再想一想课文主要写了件什么事。
4.还有哪些句子描写了老板态度的变化？先读一读你画的句子，然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理？谁能接着汇报？
5.通过刚才的汇报，你们体会到老板态度是怎样变化的吗？这里，老师也给大家总结了3个关键的句子。
三.精读感悟，体会“我”的爱国情怀
1.现在，你们猜一猜：一个面包大概多少钱？那住院费呢？他为什么改变了态度呢？ 文中哪些地方体现出我对五星红旗的热爱呢？请同学们用自己的方式通读全文，用“﹌”画出全篇课文中“我”与“五星红旗”有关联的句子，自由地读一读。（学生找句子读，师巡视）2.我们一起看看哪些语句是“我”与“五星红旗”有关联的？课件出示与五星红旗相关联的5个句子.
（表明“我”对国旗的尊重和爱护。）
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、导入:
五星红旗是我们祖国的象征。那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，继续学习第26课——《一面五星红旗》。请同学们再次齐读课题。
二、品评比较，体会老板的国际友情
1、请同学们默读课文，边读边画出前前后后描写老板态度的语句.
教学重点
1.识写生字新词，积累生动的词语。2.把课文读通顺，了解课文主要内容。
教学难点
初步体会“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解.
教学准备
课件
教
学
流
程
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
备注
一.激情导入,揭示课题:
1.播放升国旗仪式录象,同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么呢?
6这么多句子都反映了“我”对五星红旗的热爱.哪个同学愿意把你最喜欢的一句读给大家听听？喜欢这一句的同学也站起来一起读一读，好吗？
四、读写结合:
学到这儿，你想对面包店老板或者文中的“我”说些什么呢?把它写下来吧!
小结：正是因为面包店老板的这种爱心，才有了课文结尾那感人的一幕，让我们带着感动齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。
二、再读课文、理清思路：
（1）自由读文，思考：课文主要写了什么事？
（2）试着用简练的语言说说课文主要讲了什么故事。（课文讲的是我在一次漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境下,我拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,也赢得了外国友人的尊敬.）
感悟：
为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。