2018年上半年小学英语教学进度表
2017—2018学年度第二学期三年级英语教学计划进度安排表
知识
本学期重点认识的名称，家庭成员，交通方式，介词的用法。
能力
对身体部位，家庭成员，交通方式，介词这些词进行提问并回答。可以和同学运用这些词句进行简单的交流。
品德
激发学生学英语的兴趣，在学习中培养学生良好的学习习惯，团结协作意识。
学情分析
三年级共有两个班，88人。这学期新转入9名同学，成绩一般。这学期相对上学期稍微强点，但是学生整体纪律差不爱学习。学生中有好多基础功底很弱的同学，英语是一门外语，它的学习必须依靠我们的母语，所以在教学过程中慢慢进步，教育是急不来的。
3
4.9—4.15
6
3
4.16—4.22
7
Unit 4
Whose coat is this ?
3
4.23—4.29
8
3
4.30—5.6
9
Revision 1
1
5.7—5.13
10
Unit 5
Do you like candies?
3
5.14—5.20
11
3
5.21—5.27
12
Unit 6
Where is my eraser?
教学计划
（2017--2018学年度第2学期）
班级三年级
科目英语
科任教师xxx
教学计划
班
级
三年级
科代表
xxx
重点培养的优生
xxx
需转化的学困生
xxx
教材分析
本册教材选自陕旅版义务教育教课书，全册共有八个单元和两个复习。在教材中设计了很多实用的会话，有趣的游戏活动和故事，好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画；并提供大量的生活情景，目的就是让同学们可以在听听，说说，做做，唱唱，玩玩，演演中认字母，学单词，说句子，然后再将所学语言积极地运用到生活中去。
2017-2018学年度小学英语教学进度表
时 间
教 学 进 度
1
9.1
Unit1 My classroom A
2
9.4—9.8
Unit1 My classroomB
3
9.11—9.15
Unit1 My classroom处理练习册
4
9.18—9.22
Unit2 My school bag A
5
9.25—9.30
UБайду номын сангаасit2 My school bag B
6
10.2—10.6
国庆节及中秋节假期
7
10.9—10.13
Unit2 My school bag处理练习册
8
10.16—10.20
Unit3 My friends A
9
10.23—10.27
Unit3 My friends B
10
10.30—11.3
Unit3 My friends处理练习册
11
11.6—11.10
20172018学年度第一学期四年级英语教学进度表91unit1myclassroom9498unit1myclassroom911915unit1myclassroom处理练习册918922unit2myschoolbag925930unit2myschoolbag102106国庆节及中秋节假期1091013unit2myschoolbag处理练习册10161020unit3myfriends10231027unit3myfriends101030113unit3myfriends处理练习册111161110期中测试1211131117unit4myhome1311201124unit4myhome141127121unit4myhome处理练习册15124128unit5dinnersready1612111215unit5dinnersready1712181222unit5dinnersready处理练习册1812251229unit6meetmyfamily191115unit6meetmyfamily2018112unit6meetmyfamily处理练习册21115119期末复习22122126期末测试2312923期末测试
小学3-6年级英语科教学进度表
（六）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
（四）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
（五）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
（三）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
2018-2019学年第一学期小学英语教学进度计划
14 15 16 17 18 19 20 21
11.26—11.30 12.3—12.7 12.10—12.14 12.17—12.21 12.24—12.28 12.31—1.4 1.7—1.11 1.14—1.18
lesson17-lesson18 复习Unit3 lesson19-lesson20 lesson21-lesson22 lesson23-lesson24 复习Unit4 期末复习 期末考试
11.5—11.9 11.12—11.16 11.19—11.23 11.26—11.30 12.3—12.7 12.10—12.14 12.17—12.21 12.24—12.28 12.31—1.4 1.7—1.11 1.14—1.18
期中考试 lesson15-lesson16 lesson17-lesson18 复习Unit3 lesson19-lesson20 lesson21-lesson22 lesson23-lesson24 复习Unit4 期末复习 期末复习 期末考试
17 18 19 20 21
12.17—12.21 12.24—12.28 12.31—1.4 1.7—1.11 1.14—1.18
lesson21-lesson22 lesson23-lesson24 复习Unit4 期末复习 期末考 学期
学 内 容 备注
2018--2019学年
lesson1-Lesson2 lesson3-lesson4 lesson5-lesson6 复习Unit1 lesson7-lesson8 十一假 lesson9-lesson10 lesson11-lesson12 复习Unit2 lesson13-lesson14
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
2018学年第一学期教学计划和教学进度表
2018学年第一学期( 三 )年级（语文）学科上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生人。
学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交流，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌，对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析新人教版部编本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目标1.在语文学习过程中，感受哦生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
秋季人教版小学英语五年级上册教学计划和课程进度表
李寨小学五年级英语上册授课计划（2017-2018 学年度）一、学情解析：本学期我担当五年级的英语授课工作，他们已经有了必然的英语基础，但由于教材难度偏大，授课内容与课时不行比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为要旨，向来把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生正直学习态度，掌握优异的学习方法，培养学生优异的学习习惯，应侧重转变后进生，因材施教，分层授课，保持学生的学习兴趣。
二、教材解析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“ A、 B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题张开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写表现了对传统外语授课思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、授课目的1．养成优异的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．养成优异的英语书写习惯。
3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．按四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的平时交际用语进行简单的平时交流，并做到英勇张口，积极参加，发音清楚，语调正确。
详尽四点：听：1, 能在图片、手势、情况等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音资料。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的平时套语( 如问候、告别、致谢、致歉等) ；4、能在教师的帮助下表达简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能依照拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模拟模范写句子；2、能写出简单的问候语；3、能依照要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
2018学年新人教版小学三年级英语上册全册教学设计全全册教案
Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
小学英语上册教学进度计划表
3
1次
4
09.24--09.28
Unit2My days of the weekPart B&C
3
3
5
10.01--10.05
National Day
6
10.08--10.12
Unit 3What’s your favourite food?Part A
3
3
1次
7
10.15--10.19
Unit 3What’s your favourite food?Part B & C
3
3
13
11.26--11.30
Unit5My new roomPart A
3
3
1次
14
12.03--12.07
Unit5My new roomPart B & C
3
3
15
12.10--12.14
Unit6In a nature parkPart A
3
3
1次
16
12.17--12.21
Unit6In a nature parkPart B & C
Unit5LetuseatPart A
3
3
1次
14
12.03--12.07
Unit5LetuseatPart B & C
3
3
15
12.10--12.14
Unit6HappybirthdayPart A
3
3
1次
16
12.17--12.21
Unit6HappybirthdayPart B & C
3
3
17
2018-2019学年度第一学期教学计划进度表
年级:八科目：物理授课教师：张世红2018年9月1日
周次
时间
教学计划进度
备注
预备周
8.26~9.1
教学准备
第1周
9.2~9.8
1.1长度和时间的测量；1.2运动的描述
第2周
9.9~9.15
1.3运动的快慢；1.4测量平均速度
第3周
9.16~9.22
第一章复习（检测）
第10周
11.4~11.10
期中考试
第11周
11.11~11.17
4.1光的直线传播；4.2光的反射
第12周
11.18~11.24
4.3平面镜；4.4成像光的折射
第13周
11.25~12.1
4.5光的色散第四章复习（检测）
第14周
12.2~12.8
5.1透镜；5.2生活中的透镜
第15周
12.9~12.15
5.3凸透镜成像的规律；5.4眼睛和眼镜
第16周
12.16~12.22
5.5显微镜和望远镜第五章复习（检测）
第17周
12.23~12.29
6.1质量；6.2密度
第8周
12.30~1.5
6.3测量物质的密度；6.4密度与社会生活
第19周
1.6~1.12
第六章复习（检测）
第20周
1.13~1.19
期末考试
第21周
1.20~1.26
暑期安全教育
本学期公开课安排
周次14课题：5.1透镜
第4周
9.23~9.29
2.1声音的产生与传播；2.2声音的特性
第5周
9.30~10.6
2018年秋人教(PEP)版英语小学六年级上册全套优质教案
人教版六年级英语上册优质教案（全套）Unit 1 How can I get there？单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?”本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。
教学中三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了吴一凡和Robin的谈话，引出表示地点的词汇。
.第二课时吴一凡和Robin的谈话，引出句型Where is the...? It’s…A 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。
B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时呈现Mike问路的对话，引出关于路线的一些词汇。
第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How can we get there? Turn left/right....,并进一步表达句型Where is the ...? It’s next to...第三课时通过图片了解辨别方位的方法。
通过吴一凡、Mike和Robin寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。
B部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How can we get there? Turn left/right... C 部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题“How can I get there?”展开教学设计。
本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中表达和语用所学句型。
鼓励学生自编对话巩固所学知识。
同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。
本单元所需要掌握的词汇中science, post office 中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。
2018—2019年度第二学期教学进度表
5
PPT
7-9
4.5-4.17
Project1 My school life
完成有关学校生活的信息表格，绘制学校平面图，综合运用第一单元至第四单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。
本单元以打电话的形式呈现了老师对学生健康状况的询问和关心。结合学生已有的语言知识，进行新旧知识的衔接与整合。
5
PPT
17-18
6.13-6.18
Project2 A party
打电话邀请朋友参加时装派对并展示和介绍自己的服装。
复习第五单元至第八单元已学的词汇、句型与日常用语等语言知识。
3
PPT
17-18
本单元的话题时询问和表达“感受”或“感觉”。结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助别人。
5
PPT
周
次
起止日期
教学内容
重点或难点
基础知识技能要点
课时
教具准备
15-17
5.31-6.12
Unit8 How are you?
句型：This is...speaking. May I speak to…? How are you now? I’m fine, thank you. I’m sorry to hear that.词汇：may, come to school, cold, fever, hear, at school.语音：字母O在单词中的发音。
本单元通过谈论化妆误会的服装，呈现了物品的所属关系。结合学生的具体穿着进行教学与操练，让学生用身边的物品进行对话交流，在自然具体的情景下谈论物品的所属关系。
小学一年级英语上册教学计划实施进度表
小学一年级英语上册教学计划实施进度表一、学生基本情况分析今年我所任教的班级主要是一年级的英语教学，本学期我任教一年级4班和5班的英语，学生英语起点相同。
学生学习的欲望很强，积极性很高。
为此我将学生的情况分类如下：一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强。
这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师。
二类：口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差。
这类学生平时要时时提醒。
三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强。
这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予以辅导。
四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课。
这类学生时时刻刻要盯住，不能放松。
一年级的教学和其他年级完全是不同的教学方式，每个班大约五十个学生，对于汉语还说得不太流利的这些孩子们来说，要想把英语说好，并不是一件很容易的事，但是孩子们天生的好奇心，使得他们特别愿意开口说英语，并且乐意表现自己，因此在教授一年级小朋友的时候，必须比对待其他年级的小朋友用上更多的爱心和耐心，采取多种形式的教学，激发孩子们学习英语的兴趣，同时，要保护孩子们的好奇心，以至于他们在以后的学习中会对英语学习保持持续的积极性。
二、教材分析此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。
本册书特别设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。
设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。
循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。
三、教学重难点1.重点强化对知识在日常生活中的运用。
2.重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。