求三位一体中学校长推荐资格的中学名单
福州6所高中自主招生方案
福州6所高中自主招生方案福州6所高中2017年自主招生方案导读：继3月底，福州市教育局公布今年优质普高自主招生的相关通知后，今天，福州市教育局向社会发布了福州6所一级达标校今年自主招生的具体方案。
具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!由于今年自主招生改为初三市质检之前进行，如何报名、通过何种方式筛选考试的学生，成为初三学生和家长们关注的焦点。
而这一疑问，在各校的具体自主招生方案中，都给出了具体答案。
福建师大附中“润德创新人才培养实验班”一、招生计划和招生对象1.招生计划：100名(福州市区85名，七县(市)15名)。
具体指标分配如下：福州6所高中公布自主招生方案不用参加中考说明：七县(市)招生指标经教育局同意可实行调剂，但每个县(市)录取名额最多不超过4名。
2.招生对象：市区招生面向：(1)户籍在福州五城区且在五城区报考的应届考生;(2)学籍在福州的港、澳、台、国外户籍的应届考生;(3)三年学籍在五城区且在五城区报考的非福州市区户籍的国内应届考生;七县(市)招生面向：户籍或学籍在七县(市)且在七县(市)报考的应届考生。
二、报名1.时间：4月17日至4月22日2.条件：初中三年学业成绩名列前茅，综合素质评价为优秀的;3.方式：实行网上报名(详细报名方法见网站说明。
网址：)。
三、审核由师大附中组织审核，按照“择优通过”原则，确定准考学生名单并于4月28日在福建师大附中网站公布。
学生可登陆报名系统自行查询审核结果，获准考资格的学生可在报名系统上自行打印准考证。
四、测试和录取100个招生计划中，部分名额通过面试直接录取，其余名额通过综合素质测试择优录取。
1.通过面试直接录取获得初中校校长实名推荐的优秀学生(详见附录)，以及获全国初中数学竞赛市级一等奖前十名、全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)提高组一等奖的学生，经面试合格可直接录取。
面试时间：2017年4月28日前分批次进行2.通过综合素质测试录取(1)考试形式：闭卷笔试。
兴宁中学养成教育组织机构图
图书室研组长兴宁中学养成教育组织机构图、领导小组名单、领导机制和职能分工一、养成教育组织机构图：德育副校长政务处团总支卫生室咨询室 班主任 学生团员、少先队员学生校 长教学副校长教研副校长 家长委员会教研室 实验、仪器室教务处教青少年宫 教师 、学生教师 、学生党支部书记总务副校长总务处 生活办 师生工会主席教代会、工会小组 教职工办公室教职工、学生二、学生养成教育领导小组名单：（如人事变动相应变动及替换）组长（校长、党支部书记）：李盛林、谢建平副组长（副校长、工会主席）：罗志刚、袁阳、肖江山、邱智明。
组员（处室主任、团书记及班主任和教研组长）：曹向益、李军华、蔡行泽、何仁辉、陈东、陈燕、政务处成员及各班班主任和教研组长三、行为规范教育领导机制：行为规范教育领导小组由校长担任组长，统一领导，全面负责。
副校长、工会主席担任副组长，负责指导分管处室（部门）的制定各类计划，协调各部门，保证各项重大活动的贯彻和落实，并负责检查和考评。
处室主任、政务处成员、班主任、卫生老师、心理老师、教研组长任组员，具体落实并开展好各项教育活动，做好资料存档。
四、具体职能分工：1、校长、党支部书记：主管学校德育及师生行规工作，全面规划，顶层设计并领导学校行规工作小组开展工作，定期举行会议、学习、研究、检查工作。
2、副校长：负责指导分管处室（部门）的制定各类计划，协调各部门，保证各项重大活动的贯彻和落实，并负责检查和考评。
2、政务处：主持学校政务处的全面工作，加强学校学生行规工作的规范化建设，制定完善行规管理各项制度，努力形成全员参与的行规教育管理体制。
组织学生日常行为规范的训练、检查及评比、交流。
妥善处理学生中各类突发事件，及时做好学生的评优表彰和违纪处理。
加强师德师风建设，定期对全体教师进行师德培训，考核工作，进一步完善教师师德考核评估制度，提高教师行规教育的科学性与实效性。
3、教务处及教研室：负责教务处对任课老师行规教育进课堂教育开展，在课程中渗透行规养成教育，提升任课老师对行规教育的认识。
嘉兴学院2017年三位一体综合评价招生入围考生清单
男
绍兴市高级中学
男
浙江省兰溪市兰荫中学
男
舟山市普陀第三中学
男
浙江省杭州第九中学
74 201700430 叶思彤 女
75 201700442 王欣怡 女
76 201700449 张瑞华 男
77 201700450 来明鑫 男
78 201700463 詹洪坤 男
79 201700466 蔡自立 男
80 201700473 沈烨强 男
129 201700733 朱玮怡 女
130 201700734
吴杭
男ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
131 201700737 周翔宇 男
132 201700746
曾健
男
133 201700749 胡越峙 男
134 201700750 胡超颖 女
135 201700762 范云峰 女
136 201700773 梅秀玲 女
137 201700783 朱雪伦 男
147 201700838 刘梦华 男
148 201700855 马责源 男
149 201700859 刘凯林 男
浙江省严州中学新安江校区 宁海县正学中学 桐庐分水高级中学
浙江省杭州市萧山区第八高级中学 绍兴市高级中学
杭州市萧山区第六高级中学 巨人中学
上海外国语大学附属宏达高级中学 洪家中学
浙江省临海市大田中学 浙江省嘉善第二高级中学
许高华 周浩
黄吴津 杨程鹏 林昊英
马铮 王政 赵静 许依卓 曾艺晗 屠弈宁 卢颖慧 孙天琦 张熹建 陈蕾 章庭榕 胡锦华 段振宇 陈信宇 戴宁临 李婧 章宇洋 夏晓依 谭洪昊 高雅洁 徐阳 韩啸风 赵顺宇 袁翰钦 冯佳明 陈祥康 汪仕男 徐奇三 李均源 余洪波 方子豪 虞哲杰 叶晓烽
2023年浙江师范大学“三位一体”综合评价招生要求来了
2023年浙江师范大学“三位一体”综合评价招生要求来了2023年浙江师范大学“三位一体”综合评价招生要求第一章总则第一条为规范招生工作，确保招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《浙江省普通高校三位一体综合评价招生试点管理暂行办法》等有关政策和规定，结合浙江师范大学招生工作的实际情况，特制定*程。
第二条 *程适用于2023年浙江师范大学“三位一体”综合评价招生工作。
第三条学校招生工作严格执行教育部和省级招生主管部门的有关政策和规定，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。
第四条学校招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。
第二章学校概况第五条学校全称：浙江师范大学。
第六条学校代码：10345。
第七条办学层次和类型：本科，全日制普通高等学校。
第八条颁发毕业证书及学位证书的学校名称：浙江师范大学。
第九条办学地点：校本部：金华市迎宾大道688号;杭州校区：杭州市萧山高教园区耕文路1108号。
第十条就学地点：学前教育(师范)、特殊教育(师范)专业在杭州校区，其他专业在校本部。
第三章组织机构第十一条学校成立“三位一体”综合评价招生工作领导小组，负责“三位一体”综合评价招生工作的协调、指导和监督，并对重大事宜做出决策。
第十二条学校招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责“三位一体”综合评价招生的日常工作。
第十三条为确保招生工作的公平、公正、公开，学校纪检监察部门对“三位一体”综合评价招生工作全程监督。
第四章招生计划与报名条件第十四条选拔对象：选拔具有教育情怀、创新潜质、品学兼优、专业意向明确、身心健康、适教乐教、素质全面的优秀学生。
第十五条招生计划及报名条件：已经参加2023年浙江省普通高校招生考试报名，学业水平考试各科目合格，综合素质评价B等(含)以上(新高考之前的往届生综合素质评价不低于P等)，满足我校对应各专业2023年选考科目要求。
2015年浙江师范大学三位一体自主招生要求
浙江师范大学2015年“三位一体”综合评价招生简章为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深入实施我省高校考试招生制度综合改革方案，优化师范类专业人才选拔机制，结合我校办学特色和专业人才培养需要，我校2015年继续实施并深化“三位一体”综合评价招生工作。
一、招生计划二、报名时间2015年3月10日至3月25日三、报名条件（一）具有浙江省2015年普通高等学校招生考试报名资格，综合素质评价均为P等（含）以上，符合以下条件之一的考生可自行申请报考：1.学业水平测试（高中会考）科目有9门及以上为A等（其中报考汉语言文学、数学与应用数学和英语专业的考生其相应会考科目须为A等，如报考汉语言文学专业语文科目须为A等，报考数学与应用数学专业数学科目须为A等，报考英语专业英语科目须为A等，下同），其余为C等（含）以上；2.学业水平测试（高中会考）科目有5门及以上为A等（其中报考汉语言文学、数学与应用数学和英语专业的考生其相应会考科目须为A等），其余为C等（含）以上，且符合以下专项条件之一者：（1）学科竞赛类：高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖，或在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得省级赛区竞赛三等奖（含）以上。
（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动中获得省级三等奖（含）以上，或在全国“明天小小科学家”活动中获奖；或以第一发明人取得发明专利（不含外观专利、实用新型专利）授权。
（3）语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛）中获得三等奖（含）以上；或在全国创新英语作文大赛中获优胜奖（含）以上，或在全国中学生英语能力竞赛中获三等奖（含）以上。
福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知
福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2024.04.18•【字号】闽教师〔2024〕12号•【施行日期】2024.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知闽教师〔2024〕12号各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，省属中小学、幼儿园：根据《福建省教育厅关于实施福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）的通知》（闽教师〔2023〕69号）要求，经审核推荐、专家评审，确定张锋等80名教师、蔡辉森等40名校（园）长为福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）（以下简称“双名计划”）第一批培养对象，现予以公布。
名师名校长培养对象要自觉学习践行教育家精神，努力提升教书育人能力，在教学研究、课程建设、人才培养、学校管理和教育帮扶等方面大胆探索、勇于创新，高质量完成各项培养任务，充分发挥示范引领和辐射带动作用。
各地各校要积极为培养对象参训学习和作用发挥提供支持和保障。
省教育厅将会同培养基地研制培养方案、加强考核监管，确保我省“双名计划”顺利实施。
附件：1.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单2.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单福建省教育厅2024年4月18日附件1福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单附件2福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单。
普通高考“三位一体”招生的策略研究徐建良
普通高考“三位一体”招生的策略研究徐建良发布时间：2021-10-27T08:22:04.159Z 来源：《教育学》2021年7月总第256期作者：徐建良[导读] 全程录像、公平公正的要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按综合成绩，择优录取。
浙江省杭州市萧山区教育考试中心311200摘要：强化分类考试、综合评价和多元录取机制，实施统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生四种主流模式，是改革的核心内容。
本文从“三位一体”考试招生“是什么、为什么、怎么做”提出观点，论述提高录取比例的策略，实现“考其所长、录其所愿”的改革目标，拓展考生多元升学录取途径。
关键词：多元评价三位一体策略一、“三位一体”招生是什么综合评价招生作为国家确定的高校招生重要改革目标、方向和举措之一，也成为目前部分省市和高校正在进行试点的一种招生模式。
1.核心要义：浙江省“三位一体”招生，是高校依据考生“统一高考、高中学考和综合素质评价(三位)”成绩按比例合成综合成绩(一体)，择优录取。
高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。
考生自主向相关高校报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。
高校组织专家组，根据考生材料，进行初次遴选；按照随机匹配、相互制约、全程录像、公平公正的要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按综合成绩，择优录取。
2.成绩组成：综合成绩＝学业水平成绩×20%+综合测试成绩×20-30%+高考文化成绩×50-60%。
不同学校和专业，比例略有不同。
(1)省属本科院校比例基本稳定在：学考20%、校考30%、高考50%；(2)高水平大学(北大、清华、复旦、上交、国科大、中国科、浙大、南科大、港中大)比例基本稳定在：学考10%、校考30%、高考60%。
3.报考条件：各校报考条件会有不同，基本分三种情况：(1)学业水平成绩需要达到几个A或几A几B；(2)把学考的ABCD折算成分数(如A=10、B=8、C=5、D=2)，要求报考时折算总分达至一定分数；(3)9所高水平大学一般对学考成绩设定条件外，还会规定专业应选考什么学科，竞赛和特长需要达到什么水平等。
博雅计划_校长推荐信(3篇)
第1篇您好！在此，我谨以青岛第五十八中学校长的身份，向您推荐一位品学兼优、全面发展的高三学生——赵乘仪。
赵乘仪同学不仅在学习上成绩优异，更在思想、品德、能力等方面表现突出，她是我们学校博雅计划中的一颗璀璨明珠。
赵乘仪同学自入学以来，始终保持着对知识的渴望和对未来的憧憬。
她勤奋刻苦，成绩名列前茅，尤其在语文、数学、英语等主要科目上，成绩尤为突出。
她善于思考，勇于探索，积极参加各类学科竞赛，多次在市级、省级比赛中获奖，充分展现了她的学术潜力。
在品德修养方面，赵乘仪同学具有良好的道德品质和团队精神。
她尊敬师长，关爱同学，乐于助人，积极参与学校组织的各项公益活动。
在班级中，她担任团支书和学生会秘书长，组织开展了一系列富有创意的活动，如“一站到底”、“校园好声音”等，不仅丰富了同学们的课余生活，也提升了班级的凝聚力。
赵乘仪同学的组织能力尤为突出。
她曾策划并组织了“防溺水倡议活动”，该活动得到了青岛电视台的报道，并在青岛市第四届未来领袖论坛换届中，以高票当选副主席。
这些经历充分证明了她在领导力、策划能力和团队协作方面的出色表现。
在课外活动中，赵乘仪同学同样表现卓越。
她自小练习钢琴、绘画和书法，均获得过国家和省市级奖项。
此外，她还在高一期间师从王爱琴教授学习意大利歌剧，并在模联、英文演讲和辩论等方面展现出极高的天赋。
这些多元化的兴趣爱好，使她具备了全面发展的素质，为未来的学术研究和社会实践打下了坚实的基础。
赵乘仪同学最让我敬佩的是她对中华文化的热爱和传承。
她最敬仰的孟二冬教授是一位将毕生奉献给中华文化的北大名人，赵乘仪同学也希望能够在北大这样一所世界一流名校中，继承和发扬中华优秀传统文化，炼就儒雅的气质，胸怀天下的气魄。
综上所述，赵乘仪同学具备进入北京大学学习的优秀条件和潜力。
我坚信，在北大的浓厚人文氛围中，她将更加茁壮成长，为实现自己的人生理想而不懈努力。
因此，我郑重推荐赵乘仪同学参加博雅计划，希望贵校能够给予她这个宝贵的机会。
2015年浙江理工大学三位一体自主招生要求
浙江理工大学2015年“三位一体”招生简章为贯彻落实国家和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要精神，积极探索多元化招生考试评价体系，促进高素质拔尖创新人才的选拔和培养，拓展对不同特长、潜质考生的选拔渠道，现就我校2015年“三位一体”综合评价招生简章公布如下：一、选拔对象具有浙江省2015年普通高等学校招生统一考试报名资格，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有一定学科特长和创新潜质的高中毕业生。
二、报名条件具有浙江省2015年普通高等学校招生统一考试报名资格的考生，各科目成绩均为C等及以上，同时综合素质评价须达到P等及以上。
学业水平测试(高中会考)折算成绩满分为110分(计分科目不含自选综合科目，共11门)，其中，A等计10分，B等计5分，C等不计分。
在达到以下几个条件之一者均可申请报考。
（一）按上述折算计分，学业水平测试（高中会考）成绩达到8 0分及以上。
（二）按上述折算计分，学业水平测试（高中会考）成绩折算分数达到70分及以上，且符合以下专项条件之一者：1.学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得省级赛区竞赛三等奖及以上。
2.科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动中获得省级三等奖及以上；或在全国“明天小小科学家”活动中获三等奖及以上；或获得发明专利（不含外观专利、实用新型专利；须第一发明人）。
3.语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛）中获得全国三等奖及以上；或在全国创新英语作文大赛中获全国优胜奖及以上；或在全国中学生英语能力竞赛中获全国三等奖及以上。
2022年宁波市名校长评选通知
2022年宁波市名校长评选通知
推进基础教育优质均衡发展，经研究，决定评选宁波市首批名校长和骨干校长。
本次计划评选名校长3-5名，骨干校长5-10名。
本次评选出的名校长、骨干校长任期6年。
现将有关事项通知如下：
一、推荐范围与对象
宁波市各级各类中小学（含中等职业学校）、特殊教育学校、幼儿园、教师进修学校、成人教育学校、学生社会实践基地中，在校（园）长（书记）岗位上任职的正职校（园）长、书记。
推荐不受名额限制，符合条件的均可推荐。
名校长、骨干校长可以兼报，未评上名校长并符合相关条件的推荐人选可参与骨干校长的评选。
评选入围人选包括两类：第一类为评选入围对象，评委会综合候选人材料评议、现场答辩、民意测评等情况确定初始入围名单；第二类为确认入围对象，根据评选条件中直接入围相关要求，作教育理念陈述和现场问答，评委会进行确认。
二、申报及评选条件
（一）基本条件
1.立德树人，办学方向正。
全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力促进学校的绿色发展和高质量发展。
2.责任心强，政治素质好。
忠诚党的教育事业，热爱学校，热爱师生，勇于攻坚克难，主动担当作为。
2015年浙江省三位一体自主招生要求
2015年浙江省大学“三位一体”自主招生部分学校要求汇总目录2015年浙江省大学“三位一体”自主招生 (1)浙江工业大学 (2)浙江理工大学 (2)杭州电子科技大学 (3)浙江师范大学 (4)浙江财经大学 (4)浙江工商大学 (5)温州大学 (5)温州医科大学 (6)温州肯恩大学 (6)温州大学城市学院 (7)中国计量学院 (7)杭州师范大学 (7)浙江农林大学 (8)嘉兴学院 (9)宁波大红鹰学院 (9)浙江工业大学新增1个招生专业总招生数增至135人浙江工业大学的“三位一体”招生条件和去年基本一致。
考生的高中学业水平测试要达到11个A；或者5个A，其余C以上，且有学科竞赛或科技创新等特长。
而所在中学具备校长推荐资格，且符合被推荐条件的学生，经由所在中学校长推荐，也可报考。
或综合素质评价均为P等(含)以上，在学科研究、科技创新、艺术体育和社会实践等方面具有突出特殊才能和卓越表现的学生，可以申请报考(学生自荐、所在中学推荐或专家推荐均可)。
新的变化是今年新增了一门制药工程(绿色制药)专业，计划招生人数为10人。
所以今年浙工大的计划招生人数也从去年的125名增加至135名。
考生需要注意的是，浙工大会对每个专业提出两门必须达到A的科目，而想要报考制药工程(绿色制药)专业的考生，数学和化学必须要达到A。
“该专业以创新试验班形式办在我校长三角绿色制药协同创新中心，该中心首批入选国家‘2011计划’，由我校牵头，联合核心成员单位，并吸纳众多制药龙头企业共同组建而成。
”该校招办副主任朱成康介绍说。
浙江理工大学招生计划人数增幅1/3今年，浙江理工大学“三位一体”招生计划在去年180人的基础上，大幅增加到240人，其中理科200人、文科40人。
招生的专业(类)理科有17个、文科有6个，比去年多了6个专业(类)，其中包涵了机械、电气、建筑、经管、数媒、生物、纺织、工业设计等浙理的优势、特色专业。
报名条件上，去年考生的高中学业水平测试成绩要求达到5A4B 及以上(即折算计分要达到70分及以上)，而今年，考生的高中学业水平测试成绩折算计分得达到80分(即5A6B或6A4B或7A2B或8A)及以上，其余C以上；不过，对于有学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术体育等特长的考生折算成绩可放宽至70-50分。
报三一需要提供的材料
报三一需要提供的材料
报考三一需要提供的材料主要包括以下几项：
《三位一体综合评价招生申请表》：该表需要附上本人签名及所在中学校长或班主任签名，并加盖中学公章。
申请表是申请的重要依据，需要认真填写，包括个人信息、成绩、获奖情况等。
身份证正反面照片：需要清晰地拍摄身份证正反面照片，以证明申请人的身份。
高中阶段获奖证书或资格证明材料：上传原件或者加盖中学公章复印件扫描(拍照)上传。
这些材料能够证明申请人在高中阶段的成就和表现，对于申请三一具有重要作用。
个人陈述手写稿：个人陈述一般要求学生亲笔手写，500-1000字左右。
个人陈述是展示申请人个人特点、特长和潜力的机会，需要认真准备。
其他证明材料：根据不同院校和专业的要求，可能需要提供其他证明材料，如推荐信、社会实践报告等。
需要注意的是，不同院校对于报考三一的材料要求可能有所不同，具体要求可以在各高校招生网站上查询。
在准备报考材料时，需要仔细阅读招生简章，按照要求准备材料，以免出现漏交、错交材料的情况。
同时，在提交材料前，也需要仔细核对材料内容，确保材料的真实性和准确性。
以上是报考三一需要提供的材料，希望对您有所帮助。
祝您顺利通过三一考试，实现自己的梦想！。
校长实名推荐：一种期待已久的招生制度
浙江省杭州二 中校长叶翠微提 出， 国内一些办学条件
较 好 、 源质 量优秀 的 中学 ， 校 长可 以 以个人名 义 和 生 其
自身信誉为担保 ， 向名校 推荐优秀学生。 Ｊ 这个建议
当即得到北 京 大学 的高度 重视 。
（ “ 二） 中学校长实名推荐制” 的出台
北 京大 学招 生办公 室在 会 后组 织 了相关 专家 学者 对 此进 行 了充 Ｙ＋Ｊ 和 调 研 ， 征 求 了全 国部 分 中学 ｓ－ 论 也 校 长 的意见 。２０ ０ ９年 ５月 ， 北京 大 学 召开 自主招 生 战
这项政策的初衷在于使学生能够从兴趣 出发 ， 把
精 力从 被 动地 应 付 考 试 逐 步 转 化 为 主 动 地 培养 素 质 ， 从 而 逐步 影 响乃 至改 变 高 考 “ 考 定 终 身 ” 现状 ， 一 的 使
那 些综 合 素质 更加 全 面 、 科 特 长 更 加 突 出的优 秀学 学
生 能有 更 多 的机会 进 入 北京 大 学接 受教 育 。北京 大学 的这 一解 释 应该 是 很 有 说 服 力 的 ， 是 我 国最 近 几 年 也 不 断探 索 高考 制度 改 革 的必 然趋 势 和有 益尝试 。 （ ） 牌 大学 间优质 生 源竞 争 的结果 三 名
光来 看待 和评 价 ， 而要具 有 全 球 意识 ， 站 在人 类 的高 要
同样 ， 中学的资质也必须与校长结合 ， 如果学校更换了
校 长 ， 校 的推荐 权力 也 同样 需要 重新 认定 。 学 二 、 中学 校 长实 名推 荐 制”的推 出原 因 “
略研讨会 ， 邀请教育部考试中心相关负责人 、 部分专家
学 者 、 国部分 中学 校 长 和 学 生代 表就 进 一 步 探 索 自 全
北京大学“中学校长实名推荐制”的实施方案(转)
北京大学“中学校长实名推荐制”的实施方案(转）新浪教育讯据北京大学招生网最新消息，北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案公布，内容如下●北京大学招生办公室自实施自主招生制度以来，北京大学紧密围绕国家战略，根据自身办学特色，立足人才培养目标，招收了一大批素质全面、特长突出的优秀学生。
为进一步推进自主招生改革，探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，在征求各方意见的基础上，结合北京大学开展自主招生工作的实际情况，在全国部分省(自治区、直辖市)试行“中学校长实名推荐制”(以下简称“实名推荐制”)。
具体实施方案如下：一、招生对象北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆等省(自治区、直辖市)综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。
二、推荐人数获得北京大学“实名推荐制”资质的中学校长可按分配名额推荐优秀学生。
三、拟招收人数原则上控制在北京大学本科招生计划人数的3%以内，具体视申请中学以及中学推荐学生的情况而定。
四、实施程序1、中学校长须以中学和本人名义向北京大学招生办公室提交关于参加“实名推荐制”的书面申请。
北京大学自主招生专家委员会根据中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审。
评审通过的中学，将获得参加北京大学“实名推荐”的资质。
未能通过评审的中学，当年所推荐的学生不具有“实名推荐”的性质，不享有“实名推荐”学生所享有的优惠条件。
2、获得北京大学“实名推荐”资质的中学校长，须遵守诚实信用原则，认真履行职责，由校长以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。
具有资质的中学，如当年没有符合推荐条件的学生，则可以不推荐，所具有的资质将自动延续。
3、中学校长所具有的推荐资质，除存在弄虚作假等情形外，原则上在该校长的任期内均有效。
如遇校长变更等情形，则须由新校长重新向北京大学招生办公室提出书面申请。
北京大学招办负责人就“中学校长实名推荐制”答记者问
北京大学招办负责人就“中学校长实名推荐制”答记者问日前，北京大学发布了2012年“中学校长实名推荐制”中学名单和《实施细则》，再次引起了社会广泛关注。
10月18日晚，入围中学名单公示期结束。
据了解，在公示期内，北大招办没有接到针对中学和中学校长的投诉。
从明天开始，这些中学可以着手启动推荐学生事宜。
应新闻媒体要求，北大招办负责人就公众关心的问题接受了多家媒体记者的采访。
记者：2012年“中学校长实名推荐制”进一步加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜力度，请问是出于怎样的考虑?北大招办：北京大学始终高度关注教育公平，努力为农村地区、边远贫困地区和少数民族地区的学生能够享受到优质教育资源创造条件，这是北京大学义不容辞的社会责任。
知识改变命运，读书带来希望，教育是实现代际转换和社会流动的最重要途径，也是人类文明进步的基石和信念。
当然，更为重要的是，人才的成长是一个非常复杂的过程，是多种因素共同作用的结果。
而坚韧不拔的意志、锲而不舍的毅力、吃苦耐劳的精神、永不放弃的执着等关键品质在许多出身贫寒者身上表现得尤为突出。
因此，多一些这类农村地区的孩子进入北大接受教育，不仅有利于拔尖创新人才培养，对于维护社会稳定、提高社会阶层流动性、推动和谐社会建设也都具有重要的现实意义。
但教育政策的制定不能头疼医头，脚疼医脚，为了解决一方面的问题所制定的单一政策，往往会引发更多意想不到的其他问题。
因此必须综合考虑，稳步推进。
在中国当下国情条件下，针对某一弱势群体制定的政策优惠，往往可能会被其他群体通过转换身份的方式变相攫取，其结果会造成更大的不公平。
北大通过“中学校长实名推荐制”方式加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜，是基于一个基本认识：户籍身份容易改变，但中学的地理位置和教育环境短期内不会发生变化。
我们希望通过多项综合措施，不断增加农村地区、边远贫困地区和少数民族地区学生接受优质教育资源的机会，切实推动教育均衡发展。
高中校长：希望“三位一体”做“增量”
高中校长：希望“三位一体”做“增量”（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名校——实现课题、课程和课堂三位一体整体突破
名校——实现课题、课程和课堂三位一体整体突破山东省郓城县南城中学建立校长工作室，实现课题、课程和课堂三位一体的整体突破。
（一）利用个人规划与学校规划，找准学校发展的“突破点”。
利用SWOT 进行“双诊断”：自我诊断和学校诊断，“对标”校长专业标准和学校管理标准，用“问题树”梳理出发展中存在的校本问题，统筹排序，聚焦关键问题，通过“头脑风暴”，把问题转化为学校切实的发展目标。
名校长工作室朱玉国校长所在的大潭中学，是郓城县最偏远的贫困乡村学校。
经过“文化诊断”，利用“革命老区”优势，创设“红色文化”，创建红色革命展厅，开发红色校本课程，研发系列红色活动，凝聚出“对党忠诚，为国育才，舍家育人”的“大潭精神”，发扬“敢为人先，追求高格，敢于突破”的革新精神，进行师德建设和教师专业化成长，不但师德师能“双丰收”，而且教学成绩有了突飞猛进：由原来徘徊在后列一跃为全县农村中学第一名！无独有偶，潘渡中学的“摆渡文化”、南城中学的“好人文化”、双桥中学的“诚信文化”等都使学校的气质“沐火重生”，改变了原来的落后面貌，成了区域优质学校。
（二）巧用课题研究，把握学校持续发展的“创新点”。
课题研究，不但是教师专业化成长的“把手”，更是学校快速崛起的“台阶”。
以课题研究，找到校本发展中存在问题的解决策略和提升路径，名校长工作室每位成员都有“系列化”课题。
南城中学谭金辉校长主持结题了省级课题《初中生“零作业”和“大作业”的落实路径研究》，国家级课题《基于智能教室环境的再创课堂与个性化教学实践研究》已立项，省级课题《基于"好人目标"追求，提升师德建设的策略与路径研究》已申报，南城中学也因研究氛围浓厚而成了区域名校。
仝玉梅名校长主持的《基于提升小学数学核心素养的备课方式研究》被列为山东省教育科学“十二五”规划年度教学专项课题。
课题研究引领了成员学校的持续发展和教师研究力的切实提升。
（三）做实课程建设与课堂改革，找到学校卓越发展的“亮点”。
浒湾中学人防、物防、技防三位一体安全防范措施
浒湾中学人防、物防、技防三位一体安全防范措施为了加强人防、物防和技防三位一体的校园安全防范,学校平安校园建设和综治安全领导小组特制定了以下措施：一、成立各类综治安全组织，，统一协调指导，明确分工，各习其职。
1、成立以校长为组长，分管副校长为副组长，中层干部和班主任为成员的综治安全领导小组和工作组，负责全校综治安全工作的组织，协调和指导。
2、成立了以分管副校长为组长，中层干部为组长，班主任为成员的学校治安队，巡逻队、消防队、应急队、学生会等组织,分别负责学校的治安、巡逻、消防、应急和自治任务。
3、成立由团委书记牵头，各班主管纪律安全的班干部组成的自治委员会，负责学生的自查自纠自治工作。
二、设置专门处室,做好专职工作。
1、设置综治办,配备专兼职工作人员，负责日常综治安全工作的开展和信访工作.2、设置门卫治安室，配备专职门卫和治安人员,负责门卫出入管理和治安秩序，安全保卫。
3、设置校心理咨询室和医务室,配备专兼职心理咨询人员和校医，负责学生心理咨询和疾病诊治、防治。
4、设置寝室值班室,配备男、女生寝室管理员，负责学生就寝管理和卫生管理。
三、制定防汛、消防、防食物中毒、防意外伤害、防震减灾、防突发性事件等应急预案,必要时立即启动应急行动，做好应急处理工作。
四、建立健全综治安全各种制度完善档案，做到由“制”可依，有“制"必依，规范化，科学化管理,形成长效监管机制。
五、坚持节假日领导带班值日制度，做到群治群防,齐抓共管。
六、利用各种有效途径和形式，经常对师生进行安全和法制教育,增强师生的安全和法律意识。
七、对安保人员进行安全知识培训,使安保人员掌握各种安全知识，提高安保人员的管理水平。
八、定时开展各种安全紧急疏散演习活动，增强师生的安全知识，提高师生安全预防和应急处理能力。
九、建立信息通道，所有安保人员电话保持24小时畅通,实行自上而下，层层落实的事故上报制度。
十、学校与班主任、学生、学生家长、教室和各处室、办公室签订安全目标管理责任书,层层落实责任制,实行目标管理。
2021浙江三位一体招生学校名单(官方正式版)
2021浙江三位一体招生学校名单（官方正式版）2021年三位一体综合评价招生要深入探索从唯分数评价向综合评价转变，持续推进考试招生工作公平公正下面是2021浙江三位一体招生学校名单，供大家报考参考。
2021浙江三位一体综合评价招生试点高校名单省内地方属高校中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学、温州医科大学、浙江海洋大学、浙江农林大学、浙江中医药大学、中国计量大学、浙江万里学院、浙江科技学院、浙江财经大学、嘉兴学院、杭州师范大学、湖州师范学院、绍兴文理学院、台州学院、温州大学、浙江外国语学院、宁波工程学院、衢州学院、浙江水利水电学院、浙江警察学院、杭州医学院、丽水学院温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学、浙江音乐学院、浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院、浙江树人学院浙江树人大学、浙江越秀外国语学院、宁波大红鹰学院、浙江工业大学之江学院、宁波大学科学技术学院、杭州电子科技大学信息工程学院、温州医科大学仁济学院、浙江中医药大学滨江学院、中国计量大学现代科技学院、浙江财经大学东方学院、杭州师范大学钱江学院、绍兴文理学院元培学院、温州大学瓯江学院、温州商学院原温州大学城市学院、同济大学浙江学院、上海财经大学浙江学院、金华职业技术学院现就做好有关工作通知如下：一、坚持试点方向，确保改革成效。
深化完善三位一体综合评价招生试点旨在贯彻国家和我省中长期教育改革发展规划纲要精神，建立学业水平考试、综合素质评价和高考三位一体的多元化招生评价体系，有利于高校选拔符合培养目标、具有专业发展潜质的学生，有利于引导和促进中学实施素质教育，有利于学生发展和展示综合素质与个性特长。
试点高校要高度重视，始终坚持改革方向，深入推进试点工作，确保改革成效。
二、加强组织领导，确保安全稳定。
试点高校要成立由主要领导担任组长的领导小组统一领导本校试点工作，学校主要领导对维护考试招生安全稳定负总责。
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求三位一体“具备中学校长推荐资格的中学名单”序号学校名称
1
浙江省杭州高级中学
2
浙江省杭州第十四中学
3
浙江大学附属中学
4
浙江省杭州学军中学
5
浙江省杭州第四中学
6
浙江省杭州第二中学
7
杭州市余杭高级中学
8
杭州市萧山区第三高级中学
9
浙江省萧山中学
10
杭州市萧山区第二高级中学
11
浙江省富阳中学
12
浙江省富阳市第二中学
13
浙江省桐庐中学
14
浙江省严州中学
浙江省淳安中学
16
浙江省诸暨中学
17
绍兴市第一中学
18
绍兴县鲁迅中学
19
绍兴县柯桥中学
20
浙江省上虞中学
21
浙江省春晖中学
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嵊州市第一中学
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浙江省新昌中学
24
湖州市第二中学
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浙江省湖州中学
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浙江省长兴中学
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浙江省安吉县高级中学
28
德清县高级中学
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嘉兴市第一中学
30
浙江省嘉善高级中学
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海宁市高级中学
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桐乡市高级中学
33
宁波效实中学
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宁波市鄞州高级中学
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宁波市鄞州中学
36
浙江省镇海中学
37
浙江省余姚中学
38
浙江省奉化中学
39
浙江省宁海中学
40
浙江省舟山中学
41
浙江省台州中学
42
浙江省天台中学
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浙江省温岭中学
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台州市第一中学
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浙江省金华第一中学
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浙江省兰溪第一中学
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浙江省义乌中学
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浙江省东阳中学
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东阳市巍山高级中学
50
浙江省浦江中学
51
浙江省丽水中学
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浙江省缙云中学
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浙江省衢州第二中学
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浙江省江山中学
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浙江省龙游中学
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浙江省温州中学
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浙江省瑞安中学
58
平阳县第一中学
59
平阳县浙鳌高级中学
60
浙江省乐清中学
61
浙江省苍南中学。