小学四年级作文我的小发明精选4篇

发明能让人们的生活好起来，发明能让科技发达起来，发明是一种无所不在的东西。我们每个人都可以去发明，去创造。本文是小编为大家整理的小学四年级作文我的小发明精选，欢迎阅读。
小学四年级作文我的小发明精选一
叶前是个发明家，他一天除了吃饭、散步、睡觉和上厕所之外，其余的时间都在搞发明。正巧，叶前的邻居张达也是发明家，和叶前一样勤奋，他们俩经常碰面，碰面就争论谁的发明好，当然咯，他们俩都支持自己，所以比不出高低。
一天，他们又碰面了，还在争论谁的发明好，最后还争论不出来谁的发明好，便决定明天带发明来一较高下。
时间到了，二人走到了昨天碰面的地方——凉亭，发明带了一大堆。叶前先拿出了一件发明，是吸收器，他一摁遥控器，旁边的树就不见了，是被他的发明吸进去了。张达也不甘示弱，拿出一台转换器，在机器里设了两个目标——一块石头和一棵树，一摁按钮，这两样东西便换了一个地方。叶前不服气，又拿出了一台点火器，一摁，一点动静也没有，什么东西也没有从机器里射出来，可一秒钟后，一堆干草却不知为什么烧着了，真奇怪。叶前很得意地说：“怎么样，我的发明胜了吧。”张达生气地说：“可不是这么容易赢的。”说着，就拿出一台扑火器，对准了火，那堆火又莫名其妙地灭了。就这样一直比下去，双方都剩下一件发明了，张达的是激光枪，叶前的是雷电枪，两人便用自己的发明打了起来。结果，凉亭倒了，树木折了，连他们附近的所有房子都被打塌了，死了7人，伤了20人，可他们还在继续打着。等他们发现不能再打的时候，又比原来多打塌了10栋房子，5栋房子，家具打烂的数目不可计数，又死了8人，伤了50人，逃出来的几人都去法院告了他们，结果，只得把所有发明卖了，可还是不够，因为要赔9956亿78万9千9百32元!谁叫他们干得这么火。
又辛苦了29年，好不容易还够了钱，又干了三年，两人各自卖了一幢小房子，经过这么大的教训，他们后来再也不敢再乱搞、乱发明、乱用，乱比发明了。
小学四年级作文我的小发明精选二
仿生学是模仿动植物的结构、功能和工作原理发明的东西，我也想模仿动物功能发明一种东西，大家跟我一起来看看吧!
大家知道变色龙吗?它是一种碰到什么颜色就能变成什么颜色的动物，所以叫做变色龙。我想把变色龙的基因提取出来，把基因放到小花的体内，这样，把小花放到高速公路或大街上，夜晚，每当有车过来，车前的光照到小花身上，小花就会变成车光的颜色，这样，后面的车看到

小花发出的光亮就不会与前面的车辆追尾。
现在花草树木越来越少，沙尘暴天气频频出现，种上这种花，可以预防沙尘暴天气，又可以使得电的使用减少，真是一举两得的好事。
虽然我想发明的东西只是一种幻想，但我一定要好好学习、天天向上，学到丰富的知识，我相信在不久的将来，我一定可以把我的幻想变成现实，努力吧，加油吧。
小学四年级作文我的小发明精选三
转眼间就来到了21世纪，这时，我已经是一位发明家，我发明了一支神奇的钢笔，虽然这支神奇钢笔与普通钢笔没有什么两样，但功能可多了，让我这位发明家给你们介绍一下吧!
神奇钢笔有个小频幕，里面装着文字系统，如果遇到书写困难，只要说出你不会写的字，小频幕上就会出现你要查的字，可方便了!
这支钢笔还能听音乐呢!原来在钢笔里装着一个微型喇叭，当你课余时间，按一下钢笔上的按钮，美妙的音乐从喇叭里放出，舒服极了!
这支神奇钢笔最大的好处就是循环再用，原来，它是用自来水做墨水，但写出来的字却是黑色的，厉害吧!还有一个优点，万一写错字了，用钢笔头对着错别字，按一下按钮，就能把错别字的墨水吸回，循环再用，保护环境。
虽然这个愿望暂时不能实现，但只要我们认真学习，我相信这个愿望一定能实现。
小学四年级作文我的小发明精选四
Hi，大家好。想必大家都已经知道我之前的发明——“爆飞鞋”了吧!全身红色……可在寒假中我又遇见了不同寻常的事，一起来听我说说吧!
今天，天气晴朗，晴空万里。手工班老师在下课时对我们说：“各位，今天的作业是：回家各自做一个小发明，明天上交。”我听了，心想：哎呀，怎么又是小发明呀!明知道我不拿手的，就偏要来，好烦呀!!突然，我灵机一动，想了一个好办法：我可以把“爆飞鞋”拿来“升级”一下，再上交呀!说干就干!我回到家，马上跑到我房间里找到“爆飞鞋”就开始“升级”了：首先，把“爆飞鞋”里面的弹簧加多几个超大号的;然后，找几片不锈钢用502胶水给粘起来;最后，贴上几个绚丽的贴纸就大功告成了!我下去试跑，我本来想“顺风而行”，但是失败了!我心想：为什么我会失败呢?经过我的反复思考和仔细研究，原来是因为风太大，所以风向控制不住，失败了!不甘心的我灵机一动，又想了一个好办法：我可以加一个“翅膀”上去呀!加好翅膀后，我又下去试跑，成功了!我高兴得跳了起来。
第二天，我把我的“小发明”带到手工班，交给老师，老师看了看，说：“嗯，程柏霖做的最好!”我听了，心想

：哈哈，胜利的光芒就照在我的脸上!
我爱我的“小发明”。
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