八年级音乐上册大海啊故乡PPT
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大海啊故乡音乐PPT课件
结尾处重复出现的“大海啊，故乡”力度渐弱、渐强、 渐弱处理，意味深长，词曲的完美结合使我们更真切感 受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的 深情。
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歌曲中的音乐要素
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
节奏
主导节奏：
旋律 速度
中速
情绪
深情
产生的作用
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
•音乐基本要素（含义）：？？？
•音乐的基本要素是指构成音乐的各 种元素，包括音的高低，音的长短， 音的强弱和音色。例如：节奏、节 拍、旋律、速度、情绪等这些构成 音乐的形式要素，就是音乐要素的 表现方式。
第16页/共27页
请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要 素的表现方式及作用？
音乐要素
表现方式
• 通过对本课的学习，希望同学们今后 学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、 速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲， 把歌曲体会得更加深刻！
第19页/共27页
拓展部分
第20页/共27页
第21页/共27页
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富
有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
第4页/共27页
人音版第16册 第三单元
第5页/共27页
聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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人音版第16册 第三单元
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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歌曲中的音乐要素
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
节奏
主导节奏：
旋律 速度
中速
情绪
深情
产生的作用
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
•音乐基本要素（含义）：？？？
•音乐的基本要素是指构成音乐的各 种元素，包括音的高低，音的长短， 音的强弱和音色。例如：节奏、节 拍、旋律、速度、情绪等这些构成 音乐的形式要素，就是音乐要素的 表现方式。
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请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要 素的表现方式及作用？
音乐要素
表现方式
• 通过对本课的学习，希望同学们今后 学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、 速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲， 把歌曲体会得更加深刻！
第19页/共27页
拓展部分
第20页/共27页
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歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富
有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
第4页/共27页
人音版第16册 第三单元
第5页/共27页
聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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人音版第16册 第三单元
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
大海啊故乡PPT课件
谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海 是一幅画，音乐家说，大海是世界上最 美的交响乐。今天就让我们走近大海， 一起来感受大海的无限魅力。
回答问题：
1.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生 命源于海洋、音乐源于生命。同学们让 我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大 海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
同学们， 再见！
（ 三拍子 强弱弱 2.速度是怎样的？
速度中速 3.歌曲的情绪如何？ 深情地、激动地
给人动荡、摇曳的特点）
主导节奏：
> > > >
3/4
拍打这条节奏
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
歌曲结构：
带再现的二段体加上一个尾声。共有六个乐句， 前两个乐句朴素而亲切，如叙家常一样，后两 句情谊深长，感情饱满，又有起伏感。重复的 后两个乐句情绪更显激动，将歌曲情感推向高 潮。
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样 。 这两句的音与前两句相比情绪和力度发生了怎样的变化？ 音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想翻滚的海 浪一浪高过一浪。 尾声部分演唱速度、力度与情绪又有什么变化? 速度渐慢，力度渐弱，情绪深情而激动，好似在祖国母 亲大海般的怀抱中的喃喃细语。同时，3/4和4/4变换拍子 的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得 淋漓尽致。
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海 是一幅画，音乐家说，大海是世界上最 美的交响乐。今天就让我们走近大海， 一起来感受大海的无限魅力。
回答问题：
1.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生 命源于海洋、音乐源于生命。同学们让 我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大 海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
同学们， 再见！
（ 三拍子 强弱弱 2.速度是怎样的？
速度中速 3.歌曲的情绪如何？ 深情地、激动地
给人动荡、摇曳的特点）
主导节奏：
> > > >
3/4
拍打这条节奏
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
歌曲结构：
带再现的二段体加上一个尾声。共有六个乐句， 前两个乐句朴素而亲切，如叙家常一样，后两 句情谊深长，感情饱满，又有起伏感。重复的 后两个乐句情绪更显激动，将歌曲情感推向高 潮。
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样 。 这两句的音与前两句相比情绪和力度发生了怎样的变化？ 音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想翻滚的海 浪一浪高过一浪。 尾声部分演唱速度、力度与情绪又有什么变化? 速度渐慢，力度渐弱，情绪深情而激动，好似在祖国母 亲大海般的怀抱中的喃喃细语。同时，3/4和4/4变换拍子 的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得 淋漓尽致。
《大海啊故乡》音乐课件ppt
THANKS!
拓展
对比聆听大海有关的歌曲《鼓浪屿之波》、 《外婆的澎湖湾》。 小组讨论，歌曲是如何通过大海表达情感的？
拓展
对比聆听大海有关的歌曲《鼓浪屿之波》、《外婆的澎 湖湾》。
小组讨论，歌曲是如何表达情感的？
歌曲共有六个乐句，每两个乐句构成一个乐段。前两个 乐句质朴，深情，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深 长，感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐句感情饱 满，情绪激动，有种呼唤的感觉。
音乐欣赏
音乐欣赏
• 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ • （力度由弱到强） • 2、速度又是怎样的？ • （速度稍慢） • 3、音乐情绪又是怎样变化的？ • （情绪由深情到激动）
音乐欣赏
• 4、歌曲传递了什么样的 思想情感？
• （对祖国母亲深沉的爱）
歌曲背景
《大海啊故乡》是朱明瑛演唱的歌曲， 由王立平作词及谱曲。
该歌曲是电影《大海在呼唤》的插曲。 表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲 真挚的感情。
二十世纪80年代初的影片普遍有着一种 经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖 国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲 也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。
请同学们跟随音 乐，唱一唱简谱！
拍号
节奏
节奏练习：
大附点节奏
同学们，请大家 一起画一画歌曲
他的作品题材广泛，格调清新，旋律优 美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓 厚的民族风格和个人特色。
代表作品：《驼铃》、《少林寺》、 《牧羊曲》、《大海啊故乡》、《枉凝 眉》 、《红豆曲》、《葬花吟》 、 《说聊斋》等。
音乐欣赏
请同学们带着问题聆听： 1、歌曲力度是怎么变化的？ 2、速度是怎样的？ 3、音乐情绪又是怎样变化的？
八年级音乐大海啊故乡优秀课件
聆听并思考
1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ 〔力度由弱到强〕 2、速度又是怎样的？ 〔速度稍慢〕 3、音乐情绪变化是怎样的？表达的感情？ 〔由深情到冲动。借助对大海的思念与赞颂,抒发人 们对哺育我们成长的故土和祖国的热爱之情 〕
学唱歌曲
• 1、分段学唱 • 2、有感情的演唱全曲
课后作业
• 1、有感情的背唱歌曲 • 2、搜集一下关于大海的歌曲
大海啊，故土
古蔺实验 袁肖
歌曲简介
《大海啊故土》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词曲。 全曲表现了主人公对大海、故土和母亲深 挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍 有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿 意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首 歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。
初中音乐《大海啊故乡》课件
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x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？
（三拍子) 3.歌曲作者是谁？ （王立平）
学科网
• 我们把线条变成这样子来看看
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子
3/4
看看谁能迅速的在书本中找到 这个拍子的音乐请举手
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一 幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温 暖！
zxxk
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊 斋》等。
x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？
（三拍子) 3.歌曲作者是谁？ （王立平）
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• 我们把线条变成这样子来看看
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子
3/4
看看谁能迅速的在书本中找到 这个拍子的音乐请举手
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一 幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温 暖！
zxxk
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊 斋》等。
《大海啊故乡》课件ppt图文
MV表现
《大海啊故乡》的MV画面精美，通过视觉效果展现了歌 曲的意境和情感。
在MV中，朱明瑛以一袭白衣亮相，与碧海蓝天相映成趣 ，给人以清新自然的感觉。同时，通过镜头的切换和特效 的运用，将歌曲的情感传递得更加深刻。
06
歌曲影响与传承
对后世影响
激发人们对海洋的热爱与探索欲望
这首歌以其优美的旋律和深情的歌词，激发了人们对海洋的向往和探索欲望，推 动了海洋文化的发展。
创作过程
词曲作者通过深入观察和体验，将个 人的情感融入歌曲中，经过反复修改 和打磨，最终创作出了这首经典之作。
歌曲影响
社会影响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，成为了一代人的记忆和情 感寄托，也成为了表达思乡之情
的代表作品之一。
文化影响
这首歌曲在文化领域也产生了深远 的影响，被广泛应用于电影、电视 剧、音乐会等场合，成为了经典的 文化符号。
增强民族凝聚力
歌曲所表达的情感和意境，能够激发人们的爱国热情和民族自豪 感，增强民族凝聚力。
促进社会和谐
歌曲传达了对故乡和亲人的思念和眷恋，这种情感能够引起人们 的共鸣，促进人与人之间的理解和和谐。
05
歌曲演绎与表现
演唱者介绍
演唱者：朱明瑛
朱明瑛是中国著名歌唱家，曾多次获得国内外音乐奖项，她的音乐作品深受广大听 众喜爱。
象征着时间的流逝和生活 的变迁，也代表着对未来 的希望和信念。
03
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。
音色调整
根据歌曲的情感和风格， 适当调整音色，以更好地 表现歌曲的意境。
共鸣运用
合理运用口腔、胸腔、鼻 腔和头腔的共鸣，使声音 更加圆润、饱满。
大海啊故乡t精品教育ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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《大海啊故乡》课件ppt
谜语问答
放眼一望无际， 有风波浪起伏。 上面行船万里， 下面鱼虾成群。
大海
那有哪位同学见过真正的大海？ 能不能请你描述一下你见过的大 海呢?没见过的同学就请告诉老师 在你心目中的大海是什么样歌曲的力度是怎么变化的？
（力度由弱到强） 2、速度又是怎样的？
（速度稍慢）
• xx x.xx ︱ xx x-切分节奏的运用生动描绘出大海带给我 们的印象:平静 中略带波澜,使我们很自然想到大海的潮 起潮落
根据歌曲的音乐情绪，这首歌 曲可以分成几个段落？每个段 落有什么特点？
第一段 朴实、优美、回忆自己在 海边生活经历。？ 第二段 音区提高，充满激情，是 情感的抒发，表达主人公对大海对 故乡和妈妈浓厚真挚情感。
创编活动
分组以不同的的艺术形式进 行创编活动及创作练习
3、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？ （情绪深情，舒缓地。借助对大海的思 念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故 乡和祖国的热爱之情 ）
王立平
•
中国影视作曲家。吉林长春人。 1965年毕业于中央音乐学院作曲系。 1978年后任中央乐团团长、中国音乐乐 团艺术指导。曾为纪录电影《潜海姑娘 》、《鸽子》、《海港之歌》和二十余 部故事影片如《少林寺》、电视连续剧 《红楼梦》、《聊斋》等作曲。其歌曲 《太阳岛上》、《牧羊曲》、《大海啊， 故乡》、《驼铃》等多次在全国歌曲评 选中获奖。
放眼一望无际， 有风波浪起伏。 上面行船万里， 下面鱼虾成群。
大海
那有哪位同学见过真正的大海？ 能不能请你描述一下你见过的大 海呢?没见过的同学就请告诉老师 在你心目中的大海是什么样歌曲的力度是怎么变化的？
（力度由弱到强） 2、速度又是怎样的？
（速度稍慢）
• xx x.xx ︱ xx x-切分节奏的运用生动描绘出大海带给我 们的印象:平静 中略带波澜,使我们很自然想到大海的潮 起潮落
根据歌曲的音乐情绪，这首歌 曲可以分成几个段落？每个段 落有什么特点？
第一段 朴实、优美、回忆自己在 海边生活经历。？ 第二段 音区提高，充满激情，是 情感的抒发，表达主人公对大海对 故乡和妈妈浓厚真挚情感。
创编活动
分组以不同的的艺术形式进 行创编活动及创作练习
3、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？ （情绪深情，舒缓地。借助对大海的思 念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故 乡和祖国的热爱之情 ）
王立平
•
中国影视作曲家。吉林长春人。 1965年毕业于中央音乐学院作曲系。 1978年后任中央乐团团长、中国音乐乐 团艺术指导。曾为纪录电影《潜海姑娘 》、《鸽子》、《海港之歌》和二十余 部故事影片如《少林寺》、电视连续剧 《红楼梦》、《聊斋》等作曲。其歌曲 《太阳岛上》、《牧羊曲》、《大海啊， 故乡》、《驼铃》等多次在全国歌曲评 选中获奖。
相关主题
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猜猜这是什么声音？
定音鼓
夜晚
海浪声
羽毛球
人群欢呼声
诗人说,大海是一首诗; 画家说,大海是一幅画; 音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。
《大海啊，故乡》是反映海员生 活的电影片《大海呼唤》的主题歌， 表现了主人公对大海、故乡和母亲深 挚的感情。二十世纪80年代初的影片 普遍有着一种经历十年动乱后向往新 生活并愿意为祖国奉献青春的积极向 上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖 国的美好祝愿。
问题：
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对 哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
主导节奏：
> > > >
拍打这条节奏
1. 2.
X - - ︱ X - -︱ X - 哗 哗 哗
哗哗 哗
哗哗
哗哗 哗
X .
Hale Waihona Puke x哗1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
《大海》
《我爱着蓝色的海洋》
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大 量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、 《枉凝眉》、《说聊斋》等。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于
1983年,音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人 口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱童年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
定音鼓
夜晚
海浪声
羽毛球
人群欢呼声
诗人说,大海是一首诗; 画家说,大海是一幅画; 音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。
《大海啊，故乡》是反映海员生 活的电影片《大海呼唤》的主题歌， 表现了主人公对大海、故乡和母亲深 挚的感情。二十世纪80年代初的影片 普遍有着一种经历十年动乱后向往新 生活并愿意为祖国奉献青春的积极向 上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖 国的美好祝愿。
问题：
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对 哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
主导节奏：
> > > >
拍打这条节奏
1. 2.
X - - ︱ X - -︱ X - 哗 哗 哗
哗哗 哗
哗哗
哗哗 哗
X .
Hale Waihona Puke x哗1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
《大海》
《我爱着蓝色的海洋》
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大 量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、 《枉凝眉》、《说聊斋》等。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于
1983年,音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人 口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱童年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。