人教版 八年级上册音乐 第四单元 采花PPT下载
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民族五声调式：
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节奏拍拍拍
这是什么节奏型？你会读吗？
XXX
切分节奏
这两个节奏各有什么变化？
X X XX
后十六分音符
源自文库XX X X
前十六分音符
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•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
•
11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
考考你
观察这四个小乐句跟我们刚才做过的练习有什么 联系？
2 1 12 6 3 23
切分节奏
6 1 61
35 6 1
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学唱歌曲
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•
1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”， 就需要 对“象” 进行刻 画，只 是相对 于“象” 来说， 它更重 视“意” 的表达.
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
想一想
歌曲可分为几个乐句？前一句的结束音和后一句的起始音有 什么关系？这种创作手法的名称是什么？
“鱼咬尾”的创作手法
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音乐知识
民歌 中国民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群 众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展 起来的歌曲艺术。民歌按体裁分为山歌、号子、小 调。山歌是人民群众在山间野外歌唱的小曲，旋律 高亢、节奏自由。号子是在劳动过程中产生并直接 配合劳动而歌唱的民歌。小调是人民群众在日常生 活中歌唱的抒情小曲，旋律委婉、节奏规整。本课 所学的《采花》就属于小调。
观察乐谱，找出歌曲中一共用到了哪几个音符？
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一起唱唱唱
唱一唱：
12356 宫商角徵羽
你知道吗？这就是 民族五声调式。
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•
9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的 魅力。
•
10.人类的发展，历史的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
百花盛开
第四单元 神州音韵（三）
• 一、学习目标：
•
•
（1） 能够用欢快的情绪演唱歌曲。
•
•
（2） 对民歌的音乐风格特点有初步的了解。
• 二、评价方式 ：
•
生生互评 、教师点评
•
听音乐，说说你的感受
歌曲《采花》
听音乐，歌曲的速度、情绪如何？歌中唱了什么内容？
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节奏拍拍拍
这是什么节奏型？你会读吗？
XXX
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后十六分音符
源自文库XX X X
前十六分音符
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3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
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4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
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11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
考考你
观察这四个小乐句跟我们刚才做过的练习有什么 联系？
2 1 12 6 3 23
切分节奏
6 1 61
35 6 1
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1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”， 就需要 对“象” 进行刻 画，只 是相对 于“象” 来说， 它更重 视“意” 的表达.
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
想一想
歌曲可分为几个乐句？前一句的结束音和后一句的起始音有 什么关系？这种创作手法的名称是什么？
“鱼咬尾”的创作手法
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音乐知识
民歌 中国民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群 众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展 起来的歌曲艺术。民歌按体裁分为山歌、号子、小 调。山歌是人民群众在山间野外歌唱的小曲，旋律 高亢、节奏自由。号子是在劳动过程中产生并直接 配合劳动而歌唱的民歌。小调是人民群众在日常生 活中歌唱的抒情小曲，旋律委婉、节奏规整。本课 所学的《采花》就属于小调。
观察乐谱，找出歌曲中一共用到了哪几个音符？
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一起唱唱唱
唱一唱：
12356 宫商角徵羽
你知道吗？这就是 民族五声调式。
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9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的 魅力。
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10.人类的发展，历史的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。
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6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
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7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
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8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
百花盛开
第四单元 神州音韵（三）
• 一、学习目标：
•
•
（1） 能够用欢快的情绪演唱歌曲。
•
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（2） 对民歌的音乐风格特点有初步的了解。
• 二、评价方式 ：
•
生生互评 、教师点评
•
听音乐，说说你的感受
歌曲《采花》
听音乐，歌曲的速度、情绪如何？歌中唱了什么内容？
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