最新原创人教版七年级数学说课标说教材演示文稿.

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1、关注对学生学习过程的评价
2、关注对学生解决问题能力的评价
3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合 4、采用多种评价方式
1、教材资源创造性地使用教材，参考书籍材料
课
程
资
2、网络资源人民教育出版社初中数学论坛
源
的
开发
3、多媒体资源用好多媒体系统，发挥音像资料在调动
孩子积极性方面的作用
和
利
知识解决问题，发展应
用意识，并会与他人合作交流
解决问题
知识与技能
总体目标
经历将一些实际问题抽象为数
初
与代数问题的过程；经历探究
中
物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做
数学
出决策和预测的过程
总体目标
情感与态度
体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。
循序渐进地进行推理训练。从第五章开始学习简单说理，定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯。
习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高
阶梯式呈现知识内容
循序渐进地进行推理训练
分层次的练习和习题
增加了丰富的问题情境
通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，提高思维能力。
编写特点七年级下册
丰富多彩的数学活动
丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间
内在逻辑关系
具有一定的弹性，
既注重基础，又提供
发展空间。
联系实际，体现知识
螺旋上升的呈现重要的概念和思想。

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代入消元法
加减消元法
解二元（三元）一
次方程组
数学问题的解
二元（三元）一次方程组的概念
二元一次方程组
七年级下册
实际问题的答案
内容结构
解一元一次不等式（组）
数学问题的解
一元一次不等式（组）的概念
不等式和不等式组
七年级下册
实际问题的答案
内容结构
统计表
划记法
抽样
收集与整理
条形图
知识解决问题，发展应
用意识，并会与他人合作交流
解决问题
知识与技能
总体目标
经历将一些实际问题抽象为数
初
与代数问题的过程；经历探究
中
物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做
数学
出决策和预测的过程
总体目标
情感与态度
体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。
立体整合
数
形
图形的镶嵌中将接触到不定方程的整数解问题
实数
图象的妙用
平面直角坐标系
二元一次方程组
用坐标表示图形的平移
相交线与平行线
横向联系立体整合
不等式与不等式组
立体整合
数轴
方程
一元一次方程
分式方程一元二次方程
多边形
不等式与不等式组二元一次方程组
概率初步
圆
相交线与平行线
纵向联系
立
扇形图
描述数据
折线图
调查
全面
数据的收集整理与描述
七年级下册
分析数据
三、说建议

人教版七年级数学下册精品说课稿(全册A3打印版)

人教版七年级数学下册精品说课稿（全册A3打印版）一. 教材分析人教版七年级数学下册是按照新的课程标准编写的，强调学生的全面发展，培养学生的数学素养和解决问题的能力。

本册书共分为6章，分别是：平行线与相交线、三角形、二元一次方程、不等式、数据的收集与处理、整式的加减。

本册书内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实际问题的解决，使学生在学习的过程中，既能掌握数学的基本概念、基本性质，又能运用数学知识解决实际问题。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学概念和运算规则有所了解。

但是，学生在学习过程中，对于一些抽象的数学概念和理论，还有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握。

同时，学生对于实际问题的解决，还缺乏一定的经验，需要教师通过具体的例子，引导学生运用数学知识解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握平行线与相交线、三角形、二元一次方程、不等式、数据的收集与处理、整式的加减等基本概念和性质，能够运用这些知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的美，培养学生的数学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：平行线与相交线、三角形、二元一次方程、不等式、数据的收集与处理、整式的加减等基本概念和性质。

2.教学难点：对于一些抽象的数学概念和理论的理解，以及运用数学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法，让学生在探究中学习，在学习中探究。

2.教学手段：利用多媒体教学，通过图片、动画、视频等形式，直观地展示数学概念和性质，帮助学生理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过生活实例，引导学生进入数学学习，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过自主学习，掌握基本概念和性质。

新人教版七年级数学上册说课标说教材

付村中学
人教版《义务教区付村中学马云飞
人教版《义务教育教科书· 数学》七年级上册
说教材
说课标
课程内容
说课流程
说建议
一、说课标
1.课程目标
课程目标
总目标
1.经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数 1.建立数感、符号意识和的基础知识和基本技能。2.经空间观念，初步形成几何历图形的抽象、分类、性质探直观和运算能力，发展形 1.初步学从数学的角度发现问讨、运动、位置确定等过程，象思维与抽象思维。 2.体题和提出问题，并综合运用数 1.积极参与数学活动，对数学掌握图形与几何的基础知识与数学思考问题解决会统计方法的意义，发展学知识和方法等解决简单的实有好奇心和求知欲。2在数学基本技能。3.经历在实际问题数据分析观念，感受随机际问题，增强应用意识，提高学习过程中，体验获得成功的中收集和处理数据、利用数据现象。3.在参与观察、实实践能力。2.获得分析问题和乐趣，锻炼克服困难的意志，分析问题、获取信息的过程，验、猜想、证明、综合实解决问题的一些基本方法，体建立自信心。3.体会数学的特掌握统计与概率的基础知识和践等数学活动中，发展合验解决问题方法的多样性，发点，了解数学的价值。 4.养成基本技能。4.参与综合实践活知识技能情感态度情推理和演绎推理能力，展创新意识。3.学会与他人合认真勤奋、独立思考、合作交动，积累综合运用数学知识、清晰地表达自己的想法。作交流。4.初步形成评价与反流、反思质疑等学习习惯。5. 技能和方法等解决简单问题的思的意识。形成坚持真理、修正错误、严数学活动经验。谨求实的科学态度。
初中数学
付村中学
一、说课标

初一数学人教版说课稿范文（精选5篇）

初一数学说课稿初一数学人教版说课稿范文（精选5篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的初一数学人教版说课稿范文（精选5篇），欢迎大家分享。

初一数学说课稿1一、教材分析：本节课是小学数学概率与统计领域的内容。

是人教版五年级下册第六单元统计中的第一课，课本１２２至１２3页的内容。

教材安排了一个关于身高选择问题的例题和一个做一做。

众数是在学生初步理解平均数、中位数的意义，并会求一组简单数据的平均数、中位数基础上学习的，这一课更是对这两个知识的有效巩固，众数是生活中必不可少的统计量，可以说本课对学生以后在做决策等方面起着中举足轻重的作用，有效地培养了学生对问题的多角度分析能力。

二、教学目标：１、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。

２、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。

３、进一步提高学生的统计技能，增强学生的统计意识。

三、教学重点：认识众数、理解众数的意义及作用。

四、教学难点：根据数据的特点，选择适当的统计量表示一组数据的特征。

五、教具准备：课件、六、教法和学法：新课程理念强调学生是数学学习的主人，教师是数学学习的引导者和合作者。

因此，为了更好地突出重点、攻破难点，在教法上我主要体现鼓励探究，变教为引的理念，并运用多媒体教学，增加教学的新颖性，引导学生用多种感官参与学习的全过程。

在学法上则通过学生的观察、自主探索、合作交流的方法进行学习。

我让学生在观察交流中学会择优录取。

在讨论合作中来辨别应该选择哪一种统计量。

学生通过看一看、算一算、想一想、议一议、辨一辨等一系列活动，逐步认识众数的意义和求法。

七、教学过程一、创设情境，激趣定标1、复习平均数和中位数（课件出示题）3、引入新课：4、展示学习目标（课件出示）（1）认识、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。

（2）根据数据的具体情况，选择适当的统计量，表示数据的不同特征。

人教版七年级数学上册说课标说教材(三说一看含知识树)文稿_1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版七年级数学上册说课标说教材(三说一看含知识树)文稿七年级数学上册三说我今天说课的内容包括以下三个方面：说课标，说教材，说建议。

其中说课标包括：课程总目标和内容标准；说教材包括：教材的内容结构，编写特点、编写体例以及立体式整合；说建议包括：教学建议，评价建议和课程资源的开发与利用。

下面我将从以下三个大板块九个方面对本册教材进行具体研说：我今天说课的内容包括以下三个方面：说课标，说教材，说建议。

下面我将从以下三个大板块九个方面对本册教材进行具体研说：一、说课标一、说数学课程的总体目标通过数学学习希望学生能达到以下四方面的目标：1/ 18（一）知识与技能经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程（二）数学思考建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点（三）解决问题形成策略，综合运用所学知识解决问题，发展应用意识，并会与他人合作交流，发展应用意识，并会与他人合作交流。

（四）情感与态度能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

数学说课标说教材演示文稿[1]

实际问题的答案
15
第十章：数据的收集、整理与描述
全面调查— — 抽样调查— —
收集数 —— 据
描述数据
——
分析数据
——
得出结论
16
提高运算能力、解决实际问题的能力
识图能力、
作图能力、推理能力
合作交流能力，主动思考的能力
能
力
要
求
17
五、教学建议
18
1、注重联系实际，问题情境教学 2、逐步培养学生有条理的思考和表达
说教材
10
•
第五章：相交线、平行线
11
第六章平面直角坐标系
确定平面内点的位置
建立平面直角坐标系
点
坐标（有序数对）
12
七年级下册第七章三角形
两边之和大于第三边
与三角形有关的角
中线高
三角形的主要线段
角平分线
与三角形有关的线段
三角形的稳定性
第7章三角形
七年级下册
定义多边形及其内角和
人教版七年级数学下册
第六中学
1
教材特点编写意图
内容标准
教材的知识点和能力点
研说内容
数学课程的总目标
教学建议
评价建议
课程资源的开发和利用
2
一、课程总体目标
3
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七～九年级）》
建立数感、空间观念、发展
形成策略，综合运用所学
抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点作交流
数学思考
解决问题
知识与技能

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3.内容标准
不等式和不等式组
二元一次方程组
实数
数与代数
数据的收集、整理与描述
统计与概率
相交线、平行线
空间与图
形
四大领域
平面直角
初
坐标系
中
数
学
实践与综合运用
数学活动
课题学习
二、说教材
1.教材的特点和编排意图
1.编写特点
教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。
编写特点七年级下册
丰富多彩的数学活动
丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间
内在逻辑关系
具有一定的弹性，
既注重基础，又提供
发展空间。
联系实际，体现知识
螺旋上升的呈现重要的概念和思想。
的形成和应用过程，促进学习方式的改进。
内在逻辑关系
七年级下册
体
基本的几何图形
整
合
数据的收集、整理与描述
数据的分析
内容结构
七、平面直角坐标系
六、实数
八、二元一次方程组
九、不等式和不等式组
五、相交线、平行线
内容结构七年级下册
十、数据的收集、整理与描述
内容结构
点到直线的距离
对顶角相等
垂线及其性质
同位角、内错角、同旁内角
判定
邻补角、对顶角
循序渐进地进行推理训练。从第五章开始学习简单说理，定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯。
习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高
阶梯式呈现知识内容

人教版七年级上册数学说课标说教材教材

第三学段
课程目标
情感态度
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。体会数学的特点，了解数学价值。
一、说课标
2.内容标准
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（第三学段）》
几何图形初步
一元一次方程
图形与几何
统计与概率
整式的加减有理数
数与代数
课程内容
综合与实践
七年级上册教学内容
初中数学
新课标删除了对有效数字的差、以及线段中点的意义。
二、说教材
1.编写特点 2.编写体例
说编写特点
数
学
立承足上
反体映现规过律程
，
突注出重重基点础
，
应用很广泛
发启
展下
，
说教材
从育人的角度
勤于思考，勇于探究，善于归纳
说编写体例
观察与猜想实验与探究
介绍背景知识
阅读与思考信息技术应用
助于理解正文对正文内容
思维发展合作交流
选学栏目思考、探究、
小贴士云朵
的巩固和延续
练习
综合性、
习题
实践性、开放性
归纳等栏目
数学活动
正文
章前章前图
引言
学生预习教师导入新课
编写体例
说教材
章末复习题
小结
知识结构图回顾与思考
整式
整式的加减
a.分析数量关系b.设未知数X
a.去分母b.去括号
c.用含X的式子表示数量关系
c.移项d.合并同类
d.找出相等关系，列出方程
f.系数化为1
分类

新人教数学七年级下册说教材比赛用讲稿及课件

说教材文稿各位老师好，我说的是七年级下册数学。

本册书共6章内容涉及了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排。

这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第六、八、九章属于“数与代数”领域，第五、七章属于“空间与图形”领域，第十章是“统计与概率”，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

一、本册书的总体目标是：1、初步用所学知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义，在观察、操作等过程中，发展空间观念，初步形成积极参与及与人合作交流的意识，激发学习兴趣。

2、经历分析数量关系、设未知数、列方程组等过程，建立数学模型，体会数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力。

3、通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增加学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。

第五章课程学习目标是：1.结合具体情境，理解对顶角、邻补角等概念，探索并掌握对顶角相等；理解垂线、垂线段等概念，掌握：“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”的基本事实，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线，了解垂线段最短的性质，理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离，能识别同位角、内错角、同旁内角。

2.理解平行线概念；了解平行公理及其推论，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线，探索并掌握平行线的判定方法与性质，了解平行于同一条直线的两条直线平行，会度量两条平行线间的距离。

3.通过具体实例认识平移，探索它的基本性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行且相等，认识和欣赏平移在自然界和现实生活中的应用，能利用平移进行图案设计。

4. （1）了解定义、命题、定理、推论的意义，结合具体事例，会区分命题的题设和结论，理解本章学过的关于描述图形形状和位置关系的语句，会用这些语句画出图形；能结合一些具体内容进行说理和简单推理，初步养成言之有据的习惯。

人教版七年级数学说课标说教材.ppt

知识解决问题，发展应
用意识，并会与他人合作交流
解决问题
知识与技能
总体目标
经历将一些实际问题抽象为数
初
与代数问题的过程；经历探究
中
物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做
数学
出决策和预测的过程
总体目标
情感与态度
体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。
两线被第三
性质
两线相交
条直线所截
平行公理平移
相交线
平行线
相交线、平行线
七年级下册
内容结构
平方根
算术平方根
实数七年级下册
立方根实数
内容结构
地理位置坐标变换
坐标轴上的点的坐标特征
坐标应用
各象限的坐标符号
有序实数对点的坐标
坐标平面
平面直角坐标系
七年级下册
内容结构
体
基本的几何图形
整
合
数据的收集、整理与描述
数据的分析
内容结构
七、平面直角坐标系
六、实数
八、二元一次方程组
九、不等式和不等式组
五、相交线、平行线
内容结构七年级下册
十、数据的收集、整理与描述
内容结构
点到直线的距离
对顶角相等
垂线及其性质
同位角、内错角、同旁内角
判定
邻补角、对顶角
3.内容标准
不等式和不等式组
二元一次方程组
实数
数与代数
数据的收集、整理与描述
统计与概率
相交线、平行线

人教版七年级数学说课标说教材.ppt

编写特点七年级下册
丰富多彩的数学活动
丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间
内在逻辑关系
具有一定的弹性，
既注重基础，又提供
发展空间。
联系实际，体现知识
螺旋上升的呈现重要的概念和思想。
的形成和应用过程，促进学习方式的改进。
内在逻辑关系
七年级下册
知识解决问题，发展应
用意识，并会与他人合作交流
解决问题
知识与技能
总体目标
经历将一些实际问题抽象为数
初
与代数问题的过程；经历探究
中
物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做
数学
出决策和预测的过程
总体目标
情感与态度
体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。
用
4、社会资源调查身边的数学问题，用知识解决生活问题
循序渐进地进行推理训练。从第五章开始学习简单说理，定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯。
习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高
阶梯式呈现知识内容
循序渐进地进行推理训练
分层次的练习和习题
增加了丰富的问题情境
通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，提高思维能力。
扇形图
描述数据
折线图
调查
全面
数据的收集整理与描述
七年级下册
分析数据
三、说建议
1.教学建议
2.评价建议 3.课程资源的开发及利用

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3.内容标准
不等式和不等式组
二元一次方程组
实数
数与代数
数据的收集、整理与描述
统计与概率
相交线、平行线
空间与图
形
四大领域
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平面直角
初
坐标系
中
数
学
实践与综合运用
数学活动
课题学习
二、说教材
1.教材的特点和编排意图
1.编写特点
教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。
编写特点七年级下册
丰富多彩的数学活动
丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间
内在逻辑关系
具有一定的弹性，
既注重基础，又提供
发展空间。
联系实际，体现知识
螺旋上升的呈现重要的概念和思想。
的形成和应用过程，促进学习方式的改进。
内在逻辑关系
七年级下册
代入消元法
加减消元法
解二元（三元）一
次方程组
数学问题的解
二元（三元）一次方程组的概念
二元一次方程组
七年级下册
实际问题的答案
内容结构
解一元一次不等式（组）
数学问题的解
一元一次不等式（组）的概念
不等式和不等式组
七年级下册
实际问题的答案
内容结构
统计表
划记法
抽样
收集与整理
条形图
用
4、社会资源调查身边的数学问题，用知识解决生活问题
两线被第三
性质
两线相交
条直线所截
平行公理平移

最新人教版初中七年级下册数学说课稿全套（附数学说课模板）

人教版初中数学七年级下册名师精品说课稿（新教材）目录3 ........................................... 章相交线与平行线5第6 ................................ . 说课稿（一）相交线 5.1.1 相交线 5.1.1 9 ................................ . 说课稿（二）13 ................................. . 说课稿（一）垂线 5.1.2 15 ............... . 同位角、内错角、同旁内角说课稿（一）5.1.3 说课稿（一）平行线 5.2.1 21 ............................... . 27 ............................... . 说课稿（二）平行线5.2.1 30 ........................... . 平行线的判定说课稿（一）5.2.2 ........................... . 平行线的判定说课稿（二）5.2.2 34 36 ........................... . 平行线的性质说课稿（一）5.3.1 42 ........................... . 平行线的性质说课稿（二）5.3.1 46 ....................... . 命题、定理、证明说课稿（一）5.3.2 . 平移说课稿（一） 5.4 48 .....................................52 ..................................... . 平移说课稿（二）5.4 54 ............................................... ）8章实数（6第54 .................................. . 平方根说课稿（一）13.1 13.1 59 .................................. . 平方根说课稿（二）61 .................................. . 立方根说课稿（一）13.264 .................................. . 立方根说课稿（二）13.2 66 .................................... . 实数说课稿（一）13.368 .................................... . 实数说课稿（二）13.369 .......................................... 章平面直角坐标系7第69 ............................... . 有序数对说课稿（一）7.1.1 ............................... . 有序数对说课稿（二）7.1.1 72 75 ......................... . 平面直角坐标系说课稿（一）7.1.2 77 ..................... . 用坐标表示地理位置说课稿（一）7.2.1 80 ..................... . 用坐标表示地理位置说课稿（二）7.2.183 ....................... . 说课稿（一）用坐标表示平移7.2.2 85 ....................... . 说课稿（二）用坐标表示平移7.2.2 .......................................... 章二元一次方程组8第88 88 ........................... . 二元一次方程组说课稿（一）8.1 89 ........................... . 二元一次方程组说课稿（二）8.1 90 ................. . 消元——解二元一次方程组说课稿（一）8.2 消元——解二元一次方程组说课稿（二）8.2 93 ................. . 98 ................. . 实际问题与二元一次方程组说课稿（一）8.3 100 ................ . 实际问题与二元一次方程组说课稿（二）8.3 ...................... . 三元一次方程组解法说课稿（一）8.4 103 104 ...................... . 三元一次方程组解法说课稿（二）8.4 106 ....................................... 章不等式与不等式组9第106 ........................ . 不等式及其解集说课稿（一）9.1.1 不等式及其解集说课稿（二）9.1.1 110 ........................ . 114 .......................... . 不等式的性质说课稿（一）9.1.2 118 .......................... . 不等式的性质说课稿（二）9.1.2 121 ............................ 一元一次不等式说课稿（一）9.2 125 ............................ 一元一次不等式说课稿（二）9.2 127 ........................ . 一元一次不等式组说课稿（一）9.3 130 ........................ . 一元一次不等式组说课稿（二）9.3 章数据的收集、整理与描述10第132 ................................ 132 ............................... . 统计调查说课稿（一）10.1 136 ............................... . 统计调查说课稿（二）10.1 139 ................................. . 直方图说课稿（一）10.2 10.3 143 ................. . 课题学习：从数据谈节水说课稿（一） 147 ....................... 0801 《课题学习：从数据谈节水》说课初中数学说课稿模板 ! 尊敬的各位评委专家，您们好我将以教什么，对于本节课，根据新课标的理念，，今天我说课的题目是怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价和教学反思六个方面加以说明。

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