人教版中学七年级数学说课标说教材演示文稿
初一数学人教版说课稿范文（精选5篇）
初一数学说课稿初一数学人教版说课稿范文（精选5篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的初一数学人教版说课稿范文（精选5篇），欢迎大家分享。
初一数学说课稿1一、教材分析：本节课是小学数学概率与统计领域的内容。
是人教版五年级下册第六单元统计中的第一课，课本１２２至１２3页的内容。
教材安排了一个关于身高选择问题的例题和一个做一做。
众数是在学生初步理解平均数、中位数的意义，并会求一组简单数据的平均数、中位数基础上学习的，这一课更是对这两个知识的有效巩固，众数是生活中必不可少的统计量，可以说本课对学生以后在做决策等方面起着中举足轻重的作用，有效地培养了学生对问题的多角度分析能力。
二、教学目标：１、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。
２、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
３、进一步提高学生的统计技能，增强学生的统计意识。
三、教学重点：认识众数、理解众数的意义及作用。
四、教学难点：根据数据的特点，选择适当的统计量表示一组数据的特征。
五、教具准备：课件、六、教法和学法：新课程理念强调学生是数学学习的主人，教师是数学学习的引导者和合作者。
因此，为了更好地突出重点、攻破难点，在教法上我主要体现鼓励探究，变教为引的理念，并运用多媒体教学，增加教学的新颖性，引导学生用多种感官参与学习的全过程。
在学法上则通过学生的观察、自主探索、合作交流的方法进行学习。
我让学生在观察交流中学会择优录取。
在讨论合作中来辨别应该选择哪一种统计量。
学生通过看一看、算一算、想一想、议一议、辨一辨等一系列活动，逐步认识众数的意义和求法。
七、教学过程一、创设情境，激趣定标1、复习平均数和中位数（课件出示题）3、引入新课：4、展示学习目标（课件出示）（1）认识、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。
（2）根据数据的具体情况，选择适当的统计量，表示数据的不同特征。
最新人教版初中七年级下册数学说课稿全套(附数学说课模板)
人教版初中数学七年级下册名师精品说课稿（新教材）目录第5章相交线与平行线 (3)5.1.1 相交线说课稿（一） (6)5.1.1 相交线说课稿（二） (9)5.1.2 垂线说课稿（一） (13)5.1.3 同位角、内错角、同旁内角说课稿（一） (15)5.2.1 平行线说课稿（一） (21)5.2.1 平行线说课稿（二） (27)5.2.2 平行线的判定说课稿（一） (30)5.2.2 平行线的判定说课稿（二） (34)5.3.1 平行线的性质说课稿（一） (36)5.3.1 平行线的性质说课稿（二） (42)5.3.2 命题、定理、证明说课稿（一） (46)5.4 平移说课稿（一） (48)5.4 平移说课稿（二） (52)第6章实数（8） (54)13.1 平方根说课稿（一） (54)13.1 平方根说课稿（二） (59)13.2 立方根说课稿（一） (61)13.2 立方根说课稿（二） (64)13.3 实数说课稿（一） (66)13.3 实数说课稿（二） (68)第7章平面直角坐标系 (69)7.1.1 有序数对说课稿（一） (69)7.1.1 有序数对说课稿（二） (72)7.1.2 平面直角坐标系说课稿（一） (75)7.2.1 用坐标表示地理位置说课稿（一） (77)7.2.1 用坐标表示地理位置说课稿（二） (80)7.2.2 用坐标表示平移说课稿（一） (83)7.2.2 用坐标表示平移说课稿（二） (85)第8章二元一次方程组 (88)8.1 二元一次方程组说课稿（一） (88)8.1 二元一次方程组说课稿（二） (89)8.2 消元——解二元一次方程组说课稿（一） (90)8.2 消元——解二元一次方程组说课稿（二） (93)8.3 实际问题与二元一次方程组说课稿（一） (98)8.3 实际问题与二元一次方程组说课稿（二） (100)8.4 三元一次方程组解法说课稿（一） (103)8.4 三元一次方程组解法说课稿（二） (104)第9章不等式与不等式组 (106)9.1.1 不等式及其解集说课稿（一） (106)9.1.1 不等式及其解集说课稿（二） (110)9.1.2 不等式的性质说课稿（一） (114)9.1.2 不等式的性质说课稿（二） (118)9.2一元一次不等式说课稿（一） (121)9.2一元一次不等式说课稿（二） (125)9.3 一元一次不等式组说课稿（一） (127)9.3 一元一次不等式组说课稿（二） (130)第10章数据的收集、整理与描述 (132)10.1 统计调查说课稿（一） (132)10.1 统计调查说课稿（二） (136)10.2 直方图说课稿（一） (139)10.3 课题学习：从数据谈节水说课稿（一） (143)《课题学习：从数据谈节水》说课0801 (147)初中数学说课稿模板尊敬的各位评委专家，您们好!今天我说课的题目是，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价和教学反思六个方面加以说明。
初中数学说课标说教材 PPT课件 图文
第23章 旋转 第24章 圆 第27章 相似 第28章 锐角三角函数
第26章 反比例函数
第29章 投影与视图
统
第10章 数据的收集整理与描述
计
第20章 数据的分析
与
第25章 概率初步
概
率
第1章 有理数
第2章 整式的加减
数
第3章 一元一次方程
与
第6章 实数
代
数
第8章 二元一次方程组
第9章 不等式与不等式组
第14章 整式的乘除与因式分解
第4章 图形认识初步
第5章 相交线与平行线
第7章 平面直角坐标系
图
第11章 三角形
形
第12章 全等三角形
与
第13章 轴对称
几
第17章 勾股定理
何
第15章 分式
第18章 四边形
第16章 二次根式 第19章 一次函数 第21章 一元二次方程 第22章 二次函数
数学活动 课题学习
韩张中学说课标说教材
制作人 赵全星
人教版《义务教育课程标准教科书》
编写体例
内容结构
立体式整合
教学建议
编写特点
内容标准
说课标
课程目标
说教材
研 说 内 容
说建议
评价建议
课程资源开发 与利用建议
说课标
1. 课程目标
通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运 用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问 题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良
数学说课标说教材演示文稿[1]
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实际问题的答案
15
第十章：数据的收集、整理与描述
全面调查— — 抽样调查— —
收 集 数 —— 据
描 述 数 据
——
分 析 数 据
——
得 出 结 论
16
提高运算能 力、解决实 际问题的能 力
识图能力、
作图能力、推 理能力
合作交流能力， 主动思考的能 力
能
力
要
求
17
五、教学建议
18
1、注重联系实际，问题情境教学 2、逐步培养学生有条理的思考和表达
说教材
10
•
第五章：相交线、平行线
11
第六章平面直角坐标系
确定平面内 点的位置
建立平面 直角坐标系
点
坐标（有序数对）
12
七年级下册 第七章三角形
两边之和大 于第三边
与三角形有关的角
中线 高
三角形的 主要线段
角平分线
与三角形有 关的线段
三角形的 稳定性
第7章三角形
七 年 级 下 册
定义 多边形及 其内角和
人教版 七年级数学下册
第六中学
1
教材特点 编写意图
内容标 准
教材的知识点 和能力点
研说 内容
数学课 程的总 目标
教学建议
评价建议
课程资源 的开发和 利用
2
一、课程总体目标
3
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七～九年级）》
建立数感、空间观念、发展
形成策略，综合运用所学
抽象思维、形象思维和统计 观念，发展合情推理能力， 有条理的清晰地阐述自己的 观点作 交流
数学思考
解决问题
知识与技能
最新人教版初中七年级上册数学说课稿全套(附数学说课模板)
最新,人教,版,初中,七年级,上册,数,学说,课稿,最新人教版初中数学七年级上册精品说课稿（新教材）目录第一章有理数 41.1 《正数和负数》说课稿一 41.1《正数和负数》说课稿二 61.2.1 有理数说课稿（一） 81.2.1 有理数说课稿（二） 131.2.2 数轴说课稿（一） 171.2.2 数轴说课稿（二） 201.2.3 相反数说课稿（一） 231.2.3 相反数说课稿（二） 261.2.4 绝对值说课稿（一） 311.2.4 绝对值说课稿（二） 371．3《有理数的加减法》说课稿一 411.3《有理数的加减法》说课稿二 441.3.2 有理数的减法说课稿（一 471.3.2 有理数的减法说课稿（二） 511．4 有理数的乘除法说课稿一 591．4 有理数的乘除法说课稿二 661.4.1 有理数的乘法说课稿（一） 701.5有理数的乘方说课稿一 731.5有理数的乘方说课稿二 761.5.2 科学记数法说课稿（一） 781.5.2 科学记数法说课稿（二） 811.5.3 近似数说课稿（一） 831.5.3 近似数说课稿（二） 85第二章整式的加减 882．1 整式说课稿一 882．1 整式说课稿二 902．2 整式的加减说课稿一 922．2 整式的加减说课稿二 97第三章一元一次方程 983.1.1 一元一次方程说课稿（一） 983.1.1 一元一次方程说课稿（二） 1013 .1.2 等式的性质说课稿（一） 1063 .1.2 等式的性质说课稿（二） 1093．1 从算式到方程说课稿一 1143．1 从算式到方程说课稿二 1163．2 解一元一次方程（一）—合并同类项与移项说课稿一 118 3．2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项说课稿二 122 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母说课稿（一） 123 3.4 实际问题与一元一次方程说课稿（一） 1273.4 实际问题与一元一次方程说课稿（二） 130第4章几何图形初步 1354.1.1 立体图形与平面图形说课稿（一） 1354.1.1 立体图形与平面图形说课稿（二） 1374.1.2 点、线、面、体说课稿（一） 1404.1.2 点、线、面、体说课稿（二） 1444.2 直线、射线、线段说课稿（一） 1474.2 直线、射线、线段说课稿（二） 1484.3.1 角说课稿（一） 1504.3.1 角说课稿（二） 1544.3.2 角的比较与运算说课稿（一） 1584.3.2 《角的比较与运算》说课稿（二） 1614.3.3 余角和补角说课稿（一） 1654.3.3 余角和补角说课稿（二） 1714.4 课题学习制作长方体形状的包装盒说课稿（一） 175课题学习制作长方体形状的包装盒说课稿（二） 178初中数学说课稿模板尊敬的各位评委专家，您们好!今天我说课的题目是，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价和教学反思六个方面加以说明。
最新人教版初中七年级上册数学说课稿全套(附数学说课模板)
最新人教版初中数学七年级上册精品说课稿（新教材）目录第一章............................................................. 有理数 61.1《正数和负数》说课稿一 (6)1.1《正数和负数》说课稿二 (9)1.2.1 有理数说课稿（一） (12)1.2.1 有理数说课稿（二）............................ 错误!未定义书签。
1.2.2 数轴说课稿（一） (15)1.2.2 数轴说课稿（二） (20)1.2.3 相反数说课稿（一） (23)1.2.3 相反数说课稿（二） (27)1.2.4 绝对值说课稿（一） (31)1.2.4 绝对值说课稿（二） (36)1．3《有理数的加减法》说课稿一 (40)1.3《有理数的加减法》说课稿二 (44)1.3.2 有理数的减法说课稿（一 (47)1.3.2 有理数的减法说课稿（二） (48)1．4 有理数的乘除法说课稿一 (53)1．4 有理数的乘除法说课稿二 (59)1.4.1 有理数的乘法说课稿（一） (63)1.5有理数的乘方说课稿一 (66)1.5有理数的乘方说课稿二 (70)1.5.2 科学记数法说课稿（一） (73)1.5.2 科学记数法说课稿（二） (75)1.5.3 近似数说课稿（一） (77)1.5.3 近似数说课稿（二） (79)第二章整式的加减 (82)2．1 整式说课稿一 (82)2．1 整式说课稿二 (84)2．2 整式的加减说课稿一 (87)2．2 整式的加减说课稿二 (92)第三章一元一次方程 (94)3.1.1 一元一次方程说课稿（一） (94)3.1.1 一元一次方程说课稿（二） (97)3 .1.2 等式的性质说课稿（一） (101)3 .1.2 等式的性质说课稿（二） (105)3．1 从算式到方程说课稿一 (109)3．1 从算式到方程说课稿二 (112)3．2 解一元一次方程（一）—合并同类项与移项说课稿一 (115)3．2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项说课稿二 (118)3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母说课稿（一） (120)3.4 实际问题与一元一次方程说课稿（一） (123)3.4 实际问题与一元一次方程说课稿（二） (126)第4章几何图形初步 (127)4.1.1 立体图形与平面图形说课稿（一） (127)4.1.1 立体图形与平面图形说课稿（二） (130)4.1.2 点、线、面、体说课稿（一） (133)4.1.2 点、线、面、体说课稿（二） (136)4.2 直线、射线、线段说课稿（一） (139)4.2 直线、射线、线段说课稿（二） .................... 错误!未定义书签。
新人教数学七年级下册说教材比赛用讲稿及课件
说教材文稿各位老师好，我说的是七年级下册数学。
本册书共6章内容涉及了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排。
这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第六、八、九章属于“数与代数”领域，第五、七章属于“空间与图形”领域，第十章是“统计与概率”，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
一、本册书的总体目标是：1、初步用所学知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义，在观察、操作等过程中，发展空间观念，初步形成积极参与及与人合作交流的意识，激发学习兴趣。
2、经历分析数量关系、设未知数、列方程组等过程，建立数学模型，体会数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力。
3、通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增加学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。
第五章课程学习目标是：1.结合具体情境，理解对顶角、邻补角等概念，探索并掌握对顶角相等；理解垂线、垂线段等概念，掌握：“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”的基本事实，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线，了解垂线段最短的性质，理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离，能识别同位角、内错角、同旁内角。
2.理解平行线概念；了解平行公理及其推论，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线，探索并掌握平行线的判定方法与性质，了解平行于同一条直线的两条直线平行，会度量两条平行线间的距离。
3.通过具体实例认识平移，探索它的基本性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行且相等，认识和欣赏平移在自然界和现实生活中的应用，能利用平移进行图案设计。
4. （1）了解定义、命题、定理、推论的意义，结合具体事例，会区分命题的题设和结论，理解本章学过的关于描述图形形状和位置关系的语句，会用这些语句画出图形；能结合一些具体内容进行说理和简单推理，初步养成言之有据的习惯。
最新人教版初中七年级上册数学说课稿全套（附数学说课模板）
最新人教版初中七年级上册数学说课稿全套（附数学说课模板）最新人教版初中数学七年级上册精品说课稿（新教材）目录第一章............................................................. 有理数 61.1《正数和负数》说课稿一 (6)1.1《正数和负数》说课稿二 (9)1.2.1 有理数说课稿（一） (12)1.2.1 有理数说课稿（二）........................... 错误！未定义书签。
1.2.2 数轴说课稿（一） (15)1.2.2 数轴说课稿（二） (20)1.2.3 相反数说课稿（一） (23)1.2.3 相反数说课稿（二） (27)1.2.4 绝对值说课稿（一） (31)1.2.4 绝对值说课稿（二） (36)1．3《有理数的加减法》说课稿一 (40)1.3《有理数的加减法》说课稿二 (44)1.3.2 有理数的减法说课稿（一 (47)1.3.2 有理数的减法说课稿（二） (48)1．4 有理数的乘除法说课稿一 (53)1．4 有理数的乘除法说课稿二 (59)1.4.1 有理数的乘法说课稿（一） (63)1.5有理数的乘方说课稿一 (66)1.5有理数的乘方说课稿二 (70)1.5.2 科学记数法说课稿（一） (73)1.5.2 科学记数法说课稿（二） (75)1.5.3 近似数说课稿（一） (77)1.5.3 近似数说课稿（二） (79)第二章整式的加减 (82)2．1 整式说课稿一 (82)2．1 整式说课稿二 (84)2．2 整式的加减说课稿一 (87)2．2 整式的加减说课稿二 (92)第三章一元一次方程 (94)3.1.1 一元一次方程说课稿（一） (94)3.1.1 一元一次方程说课稿（二） (97)3 .1.2 等式的性质说课稿（一） (101)3 .1.2 等式的性质说课稿（二） (105)3．1 从算式到方程说课稿一 (109)3．1 从算式到方程说课稿二 (112)3．2 解一元一次方程（一）—合并同类项与移项说课稿一 (115)3．2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项说课稿二(118)3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母说课稿（一）(120)3.4 实际问题与一元一次方程说课稿（一） (123)3.4 实际问题与一元一次方程说课稿（二） (126)第4章几何图形初步 (127)4.1.1 立体图形与平面图形说课稿（一） (127)4.1.1 立体图形与平面图形说课稿（二） (130)4.1.2 点、线、面、体说课稿（一） (133)4.1.2 点、线、面、体说课稿（二） (136)4.2 直线、射线、线段说课稿（一） (139)4.2 直线、射线、线段说课稿（二） ................... 错误！未定义书签。
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用意识，并会与他人合作 交流
解决问题
知识与技能
总体目标
经历将一些实际问题抽象为数
初
与代数问题的过程；经历探究
中
物体与图形的形状、大小、位 置关系和变换的过程；经历提 出问题、收集和处理数据、做
数 学
出决策和预测的过程
总体目标
情感与态度
体验数学活动充满着探 索性和创造性；感受证 明过程的严谨性以及结 论的确定性。
两线被第三
性质
两线相交
条直线所截
平行公理 平移
相交线
平行线
相交线、 平行线
七 年 级 下 册
内容结构
平方根
算术平方根
实数 七 年 级 下 册
立方根 实数
内容结构
地理位置 坐标变换
坐标轴上的 点的坐标特征
坐标应用
各象限的 坐标符号
有序实数对 点的坐标
坐标平面
平面直角 坐标系
七 年 级 下 册
内容结构
体
基本的几何图形
整
合
数据的收集、 整理与描述
数据的分析
内容结构
七、平面直角 坐标系
六、实数
八、二元一 次方程组
九、不等式和 不等式组
五、相交线、 平行线
内容结构 七 年 级 下 册
十、数据的收集、 整理与描述
内容结构
点到直线的距离
对顶角相等
垂线及其性质
同位角、内错 角、同旁内角
判定
邻补角、对顶角
3.内容标准
不等式和 不等式组
二元一次 方程组
实数
数与代数
数据的收 集、整理 与描述
统计与概率
相交线、 平行线
人教版七年级上册数学说课标说教材教材
第三学段
课 程 目 标
情感态度
积极参与数学活 动，对数学有好奇心 和求知欲。体会数学 的特点，了解数学价 值。
一、说 课 标
2.内容标准
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（第三学段）》
几何图形初步
一元一次方程
图形与几何
统计与概率
整式的加减 有理数
数与代数
课程内容
综合与实践
七年级上 册教学内 容
初 中 数 学
新课标删除了对有 效数字的差、以及线段中点的意义。
二、说教材
1.编写特点 2.编写体例
说编写特点
数
学
立承 足上
反体 映现 规过 律程
，
突注 出重 重基 点础
，
应 用 很 广 泛
发启
展下
，
说 教 材
从育人的角度
勤于思考，勇于 探究，善于归纳
说编写体例
观察与猜想 实验与探究
介绍背景知识
阅读与思考 信息技术应用
助于理解正文 对正文内容
思维发展 合作交流
选学栏目 思考、探究、
小贴士 云朵
的巩固和延续
练习
综合性、
习题
实践性、开放性
归纳等栏目
数学活动
正文
章前 章前图
引言
学生预习 教师导入新课
编写体例
说 教 材
章末 复习题
小结
知识结构图 回顾与思考
整式
整 式 的 加 减
a.分析数量关系b.设未知数X
a.去分母b.去括号
c.用含X的式子表示数量关系
c.移项d.合并同类
d.找出相等关系，列出方程
f.系数化为1
分类
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七年级数学下册
说教材流程
说课标 说教材 说建议
课程目标 内容标准
编写体例及特点 内容结构 立体整合
教学建议 评价建议 课程资源开发 及利用建议
建立数感、空间观念、发展 抽象思维、形象思维和统计 观念，发展合情推理能力， 有条理的清晰地阐述自己的 观点
数学思考
形成策略，综合运用所学
立体整合
数
形
图形的镶嵌中将接触到不定 方程的整数解问题
实数
图象的妙用
平面直角坐标系
二元一次方程组
用坐标表 示图形 的平移
相交线与平行线
横向联系 立 体 整 合
不等式与不等式组
立体整合
数轴
方程
一元一次方程
分式方程 一元二次方程
多边形
不等式与不等式组 二元一次方程组
概率初步
圆
相交线与平行线
纵向联系
立
循序渐进地进行推理训练。从第五 章开始学习简单说理，定理开始正 式出现证明，初步养成言之有据的 习惯。
习题分为： 复习巩固、 综合运用、 拓展提高
阶梯式呈现 知识内容
循序渐进地进 行推理训练
分层次的练 习和习题
增加了丰富的 问题情境
通过让学生观察实际生活 中的问题和图形，加强对 问题和图形的直观认识和 感受，从中“发现”数学 问题，构建数学模型，提 高思维能力。
两线被第三
性质
两线相交
条直线所截
平行公理 平移
相交线
平行线
相交线、 平行线
七 年 级 下 册
内容结构
平方根
算术平方根
实数 七 年 级 下 册
立方根 实数
人教版七年级数学说课标说教材.ppt
编写特点 七 年 级 下 册
丰富多彩的 数学活动
丰富多彩的数学活动， 使学生增加了合作、交 流的机会。加大了探索 交流的空间
内在逻辑关系
具有一定的弹性，
既注重基础，又提供
发展空间。
联系实际，体现知识
螺旋上升的呈现重 要的概念和思想。
的形成和应用过程， 促进学习方式的改进。
内在逻辑关系
七 年 级 下 册
知识解决问题 ，发展应
用意识，并会与他人合作 交流
解决问题
知识与技能
总体目标
经历将一些实际问题抽象为数
初
与代数问题的过程；经历探究
中
物体与图形的形状、大小、位 置关系和变换的过程；经历提 出问题、收集和处理数据、做
数 学
出决策和预测的过程
总体目标
情感与态度
体验数学活动充满着探 索性和创造性；感受证 明过程的严谨性以及结 论的确定性。
用
4、社会资源调查身边的数学问题，用知识解决生活问题
循序渐进地进行推理训练。从第五 章开始学习简单说理，定理开始正 式出现证明，初步养成言之有据的 习惯。
习题分为： 复习巩固、 综合运用、 拓展提高
阶梯式呈现 知识内容
循序渐进地进 行推理训练
分层次的练 习和习题
增加了丰富的 问题情境
通过让学生观察实际生活 中的问题和图形，加强对 问题和图形的直观认识和 感受，从中“发现”数学 问题，构建数学模型，提 高思维能力。
扇形图
描述数据
折线图
调查
全面
数据的收集 整理与描述
七 年 级 下 册
分析数据
三、说建议
1.教学建议
2.评价建议 3.课程资源的开发及 利用
人教版七年级数学说课标说教材.ppt
3.内容标准
不等式和 不等式组
二元一次 方程组
实数
数与代数
数据的收 集、整理 与描述
统计与概率
相交线、 平行线
空间与图
形
四大领域
平面直角
初
坐标系
中
数
学
实践与综合 运用
数学活动
课题学习
二、说教材
1.教材的特点和编排意图
1.编写特点
教材设置了思考、探究、 讨论等栏目引导学生自 主探索，激发学生进行 思考，促进合作交流。
编写特点 七 年 级 下 册
丰富多彩的 数学活动
丰富多彩的数学活动， 使学生增加了合作、交 流的机会。加大了探索 交流的空间
内在逻辑关系
具有一定的弹性，
既注重基础，又提供
发展空间。
联系实际，体现知识
螺旋上升的呈现重 要的概念和思想。
的形成和应用过程， 促进学习方式的改进。
内在逻辑关系
七 年 级 下 册
体
基本的几何图形
整
合
数据的收集、 整理与描述
数据的分析
内容结构
七、平面直角 坐标系
六、实数
八、二元一 次方程组
九、不等式和 不等式组
五、相交线、 平行线
内容结构 七 年 级 下 册
十、数据的收集、 整理与描述
内容结构
点到直线的距离
对顶角相等
垂线及其性质
同位角、内错 角、同旁内角
判定
邻补角、对顶角
循序渐进地进行推理训练。从第五 章开始学习简单说理，定理开始正 式出现证明，初步养成言之有据的 习惯。
习题分为： 复习巩固、 综合运用、 拓展提高
阶梯式呈现 知识内容
人教版七年级数学上册说课标说教材三说一看含知识树文稿
七年级数学下册“三说一看”材料尊敬的各位评委们：您们好！我今天说课的内容是人教版七年级数学下册，下面我从课标要求，教材的内容结构，编写意图、编写特点、编写体例以及立体式整合；教学建议，评价建议和课程资源的开发与利用七个方面进行具体研说：一、课标要求：体会从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解实数、方程、不等式的意义，探索具体问题中的数量关系掌握用方程、不等式进行表述的方法。
探索并掌握相交线、平行线的基本性质与判定。
探索并理解平面直角坐标系及其应用。
体验数据收集、处理、分析和推断过程二、教材的内容结构义务教育阶段的数学课程主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践本册内容包括六章，其中第五章《相交线与平行线》属于空间与图形的领域，第六章是《实数》第七章《平面直角坐标系》、第八章《二元一次方程组》第九章《不等式与不等式组》属于数与代数领域，第十章《数据的收集、整理与描述》属于统计与概率领域，其中《实数》《二元一次方程组》《不等式与不等式组》是本册书的重点内容。
三、教材的编写特点⑴密切联系实际，体现知识应用。
本册教材在内容素材的选取上力求贴近学生的生活实际和社会现实，并注意把所学到的知识应用到解决实际问题中去。
例如教科书讨论一元一次不等式时，教科书选取了生活中常用的有关空气质量和购物花费两个问题。
让学生进一步学习如何利用不等式将实际问题转化为数学问题。
2、留个学生探索交流的空间，编写时注意了让学生通过观察思考探究等活动归纳得出结论，引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。
例如在讨论数的立方根的特征时，教材设置了探究栏目，在栏目中以填空的方式让学生计算一些具体的正数负数0 的立方根，寻求它们各自的特点，最后通过讨论交流归纳出正数的立方根是正数负数的立方根是负数0的立方根是0的结论。
3、注意加强直观，教材在编写时，注意利用实物模型计算机等多种教学手段提供材料，让学生在运动变化中寻求图形的不变的位置关系和数量关系。