幼儿教育中安全环境创设的措施

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幼儿教育中安全环境创设的措施

作者：魏洁芳

来源：《小学科学》2019年第03期

本文研究幼儿教育中幼儿安全环境创设，幼儿安全环境的创设是培养幼儿安全意识的前提，幼儿教师为幼儿提供安全环境，调动幼儿参与性，促进他们的身心健康发展，并在安全环境创设中进行潜移默化的安全意识和最基本自我能力的培养。目前我国的幼儿园安全教育更加注重保护，注重传授安全知识，而忽略了训练安全行为。幼儿安全环境创设措施为创设充满“危险”的自然环境、培养幼儿良好的生活习惯、注重情感教育、注重游戏渗透等。

一、幼儿教育中幼儿安全环境创设的重要性

幼儿年龄小，安全意识薄弱，容易出意外。让幼儿幸福、快乐、健康是广大家长和老师的共同心愿，但幼儿活泼好动，什么都想看一看、摸一摸，加之身体协调性较差，自我保护意识不强，存在许多安全隐患。

二、国内目前幼儿的安全教育问题

从近年来幼儿园发生的安全事故问题，及从幼儿园现有的安全制度及安全教育总结，归纳出目前国内幼儿园安全教育尚存在的一些问题。

1.过度重视保护，轻视教育问题

孩子的安全问题一直为广大家长和教师所关注。为了防止孩子发生意外，老师总是小心翼翼，时时刻刻对孩子严加保护和防范。如果孩子有危险，当前，教师多是帮助孩子，而不是教育孩子如何应对危险，保护自己。在幼儿园里，老师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的幼儿园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。学校教师强调对幼儿的保护，但是生活中各种危险是不可避免的，所以在保护幼儿的同时，我们也更应该培养他们的自我保护能力和意识。

2.注重传授安全知识，忽略训练安全行为

目前大部分教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是左耳进，右耳出，其效果可想而知。儿童的行为多是自发产生，潜移默化到他们的认知构成中，所以创设氛围浓厚的安全教育环境就显得十分重要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“创设适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。”所以说，环境是保护幼儿的第一要素，需要通过安全行为的训练让幼儿学会在危险环境中保护自己。