14年高考作文语言创新招术之五十八 流行色彩法
高考作文写出彩六大技巧
高考作文写出彩六大技巧高考是我国受关注度最高的考试之一，高考作文更是每年全社会热议的话题。
下面为大家分享高考作文写出彩六大技巧，希望对大家有帮助。
巧拟标题增添文采标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。
标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。
相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。
许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。
先声夺人的方法很多：一、引用名言警句、成语典故、电影片名等拟题。
如：谈知识重要的文章，可拟题为“知识就是力量”;谈节俭的文章，可拟为“由俭入奢易，由奢入俭难”或“粒粒皆辛苦”;谈自信的文章可拟为“自信人生二百年，会当击水三千里”;以“素质教育”为话题，可拟为“救救孩子”。
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。
如“怎一个‘慢’字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
以“改变”为话题的作文，可拟题为“生于改变，死于顽固”，写一篇议论文;谈清正廉明的文章，某生拟题为“入淤泥而不染”，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;此外，“高高在‘下’”“岂能因‘财’施教”“人生自古谁无‘挫’”等标题无一不使人耳目一新。
三、巧用修辞手法拟题。
如某生拟了这样一个题目“想象是创新的条件”，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为“想象是创新的翅膀”，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。
有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如“救人与救心”。
写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话“救救孩子”作题。
以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：“人生需要掌声”借“掌声”代“鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。
四、运用数字、公式、定理拟题。
如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为“5﹢2﹦0”，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。
高考备考资料精编_话题作文“色彩”写作指导及例文（精品）
高考备考资料精编_话题作文“色彩”写作指导及例文（精品）话题作文“色彩” 写作指导及例文（转）作文专题0519 1056话题作文“色彩” 写作指导及例文（转）【作文材料】：色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求……请以“色彩”为话题，写一篇作文。
要求：①可以写一个或几个方面；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。
一、审题：作文题由材料、话题和要求三部分组成。
材料中的“生活元素”、“生活内容”、“生活追求”从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们，生活离不开色彩，色彩是生活中的重要组成部分，我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。
而“色彩”一词看似普通，实际上内涵丰富。
它在《现代汉语词典》上的释义是：①颜色；②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
①为本义，指具体的颜色，如红、黄、蓝、白、黑等；②为比喻义或象征义，如人的某种品质，某物的民族色彩、时代色彩等。
那么，考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。
然而，在立意上还是有高下之分的。
最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。
【写作指导】：（一）从某种具体的色彩出发来立意：1、“我”喜欢某种颜色及理由从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。
如，喜欢红色因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。
还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹。
如，喜欢蓝色蓝色天空，广阔高远；蓝色大海，宽广包容。
蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。
此类立意在写作中容易写肤浅，建议运用象征手法，把主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写，进一步揭示其象征意义，从而表达自己的人生追求。
2014年广东省高考作文题解及例文7页
2014年广东省高考作文题解及例文作文题阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：1. 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2. 不要脱离材料内容及含义的范围。
3. 不少于800字。
4. 不得套作，不得抄袭。
题解2014年广东省高考作文仍然是新材料作文。
作文材料由两个语段构成。
第一段聚焦于“黑白胶片的时代”。
这个时代照片少，留下的黑白胶片“很少”“记录瞬间”“唤起记忆”“泛黄”“模糊”，但是画面弥足珍贵，记忆“永不褪色”。
可见，黑白胶片的特点是“少”“易损”但“珍贵”。
第二段聚焦于“数码技术的时代”。
这个时代照片“很多”“记录点滴”“从不泛黄、模糊”，但是“值得珍惜的‘点滴’被稀释”。
可见，数码照片的特点是“多”“易保存”“不易损”，但“不太被人珍惜”。
审读材料，我们可以从三个层面把握立意。
第一层面，照片对生活的影响。
照片，每个中学生都了解，每个家庭都有收藏，每个人都有与照片相关的记忆。
照片是记忆的收藏，某种意义上也是一个时代的缩影。
而且，生活中与“照片”类似的变迁很多。
如从“纸质阅读”到“电子阅读”，从“书信”到“短信”“微信”，从“日记”到“博客”“微博”。
因此，学生不能仅是陷入自己对老照片的回忆中而不能自拔，还要有跳出来看时代理解生活的意识。
题目引导学生关注社会，思考人生的意义，倡导说真话、抒真情，倡导学生观察身边熟悉的事物，将自己的生活积淀与自己的体验、思考结合，来表达健康、朴素、清新的思想情感。
第二层面，科技对社会的影响。
“黑白胶卷时代”和“数码相片时代”是影像技术发展的两个阶段，技术的发展给人们带来便捷的同时也带来了情味的淡薄。
高考作文语言出彩方法之一典雅让作...
高考作文语言出彩方法之一_典雅：让作文语言更具文化韵味高考作文语言出彩法高考作文语言出彩方法之一典雅让作文语言更具文化韵味彩点释义什么是语言的典雅或是典雅的语言所谓典雅的语言指的是我们的作文语言具有优美而不粗俗的特点典是古典雅是文雅典雅的语言要求我们的文字要具有古典语言的韵味与雅致让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合能够体会到作者较为深厚的学养我们的同学在作文时常常感到自己的语言比较枯燥显得味同嚼蜡其原因在于我们的语言积累比较浅薄在这种情形之下我们怎么能在较短的时间内能够使自己的语言典雅起来呢彩点例举我们先来看两篇文章穿越诗经的画廊·关雎王开林我又梦回了三千年前的那一片小洲风中曳荡着嫩如黄金的柳条地上绣满了灼灼欲燃的花朵蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露蝴蝶莫非还在童年么它们二三结伴忽东忽西戏耍正欢油油的草色清清的河水又让我心旌摇动我来而又去三千年我去而复来一瞬间太漫长了也太短暂了惟有那曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊一次次情不自禁地怀念那是世间第一位风华绝代的美女三千年我寤寐求之三千年我辗转反侧数数吧多少个不眠之夜我听着窗外草虫的低吟看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢我喃喃吟念窈窕淑女四个字忍不住披衣而起在中庭久久徘徊三千年琴瑟未调三千年钟鼓未敲她还想听一听那欢快的曲子吗爱情的旋律呵我依旧熟悉如同她往日琅琅的笑声那金玉相振的音乐我听了无数遍有一种感动如潮起如雪落飞涌于天际漫舞于山崖有一种刻镂心肺的感动源自亘古的记忆我的追求在三千年前不曾落空她给我的霖露使我挨过了三千年的大旱春秋她给我的灯烛使人逾越了三千年的黑暗津渡让人性饱满如一粒种子一枚果实光亮如经天不息的日月吧爱过还要爱更炽热的爱更持久的爱熔铸人生极乐的爱情才是这寂寥天地里最精彩的部分不受压抑的心灵呵它的羽翼能飞渡一切时空它的视野能超越所有疆界人世间最深的把握你可知晓它并非来自荣名重权和巨富它来自心心相印的爱情曾寻找过的脚步还在寻找曾瞩望过的目光还在瞩望古典的美人呵时至今日我纵然走得出小小的地球村却仍然走不出她温香的怀抱 多情应笑我吗世人醒我独醉世情淡薄我如胶且听我的情歌在林中飞绕且看她的裙裾在风里轻飘去日苦多红颜易老啊我小心翼翼地翻开《诗经》第一页如今只见她惊鸿一瞥三千年的天光水影就如雪而消感悟苏轼我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前像一个关西大汉手持铁板大声高呼大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画一时多少豪杰人生如梦一尊还酹江月这是他经历风雨后的坦然这是他真情的告白他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山如梦的人生古人说上有天堂下有苏杭美丽的西湖承载了多少中国文人的梦苏轼虽被贬至此然而他没有悲怆没有哭天地没有愤愤不平风雨任平生他懂得了为官一任造福一方的简单道理于是一道苏堤便横卧西湖他要让西湖储藏的心灵淹没去他所有的痛苦所有的忧伤日啖荔枝三百颗不辞长作岭南人这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢他宁愿一辈子做一个普通的岭南人每天尝尽甜美的荔枝你看这是一个何等豁达的心境官场的风雨生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行他要让他的一生过得甜美豁达《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境不知天上宫阙今昔是何年然而他也没有因此悲伤叹息对生活失去勇气失去信心他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人家人的思念一句但愿人长久千里共婵娟不仅让他的风雨的一生得到升华而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵这个时候他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们他要告诉他们生活的风雨摧不倒我们我们同在风雨的一生豁达的一生美丽的一生多情的一生苏轼永垂不朽彩点技巧上面两篇文章一是名家名作一是中学生作文散文作家王开林的散文《穿越诗经的画廊·关雎》发表后受到了散文爱好者的喜爱其原因在于它典雅的语言和文中散发出的对往古生活的向往以及对诗经《关雎》里窈窕淑女的悬想语言上的黑体部分是构成文字典雅的重要因素而第二篇是一篇中学生习作虽不及王开林先生的灵动传神但也因文字具有典雅的某些特点而受到阅卷老师的青睐因此我们有必要探讨一下两篇文章语言的出彩技巧1王开林的散文语言少直接引用多巧妙化用比如三千年我寤寐求之三千年我辗转反侧则化用了《诗经关雎》里参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧而第二篇则更多直接引用无论属于哪一类都使得文章有古朴之味2两位作者都喜欢采用古代散文的常用句式比如偶句她给我的霖露使我挨过了三千年的大旱春秋她给我的灯烛使人逾越了三千年的黑暗津渡如画的江山如梦的人生偶句的使用使语言变得整齐典雅音韵和谐有节奏感比如排比句排比句的使用使语言显得很有气势比如它的羽翼能飞渡一切时空它的视野能超越所有疆界风雨的一生豁达的一生美丽的一生多情的一生3在王开林的文章里有许多文言词这些文言词在今天仍然具有很强的生命力像心旌曳荡金玉相振霖露寂寥津渡惊鸿一瞥等这些文言词语的运用让整篇文章充满着典雅之气根据上面的分析让我们来试一试运用典雅的语言写出自己的文章假定作文题目是《寻》一写作准备技巧1当看到题目之后尽力在大脑中搜罗与题目有关的文化素材请思考对于题目《寻》你能想到哪些有关寻的诗句名言你能想到哪些在自己作品中写过与寻有关的诗人2假如你想到了很多的有关寻的诗句或者作家那么再想想可以按照时间顺序做一个序列吗3时间顺序出来后你能根据各个不同的寻得出一个相同的主旨吗二语言运用技巧1抽取其中的概括性强的句子作为题记或者作为第一部分的引言这样可以构造浓郁的文化氛围例文2就是抽取了苏东坡《念奴娇》中的名句开头的2按照时间顺序用诗人的寻句作为每一节的开头至少三节接着抒发你对该诗人寻的评价抒发时一定要考虑使用偶句排比句及散句的灵活使用使用一些具有古朴之味而且仍具有现代生命力的文言词按时间顺序构建全文文章具有历史的纵深感3文章的结尾用压缩性的排比来抒情总结文章2即用此法一定要表达出你对寻的见解对诗人词人寻的态度三提供给你的材料《寻》屈原的寻路漫漫其修远兮吾将上下而求索寻求楚国的未来之路李贺的寻寻章摘句老雕虫晓月当帘挂玉弓寻找诗人自己的理想李清照的寻寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚寻觅个人生活的出路辛弃疾的寻众里寻她千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处找寻志同道合的人毛泽东的寻问苍茫大地谁主沉浮寻问国家的未来前途由谁来掌握主旨无论处于什么境地人人都有自己的追求而追求境界的高低则取决于一个人的思想所处时代和生活遭际今天的我们该作什么样的追求该寻找什么样的人生之路请你试写以瞬间与永恒为话题写一篇文章要求题目自拟字数800以上且语言典雅高考作文语言出彩方法之二朴实让作文语言以真纯取胜彩点释义朴实就是作文语言的朴素与实在现在中学生作文普遍追求文字的优美文辞的华丽这种追求我认为对提高我们的语言表现力是有帮助的但是我们必须避免一种倾向那就是华而不实华而不实和朴而不实都是不可取的文章重在内容充实只要内容充实无论是语言华美还是朴素都是好文章朴实是写作语言的一种很高的境界中学生作文可以有各种各样的风格有人崇尚华丽有人崇尚朴实但作为一种写作境界来说朴实无华而又有一定功力是远远胜过语言浮华而内容乏味的作文的浮华的作文我们可以看出技巧在其中起作用朴实无华的作文完全看不出它在使用什么技巧而是真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动巴金说写作最大的技巧就是无技巧这是人生练达的境界我们阅读巴金的散文他年轻时写的散文语言是比较华丽的到了晚年的《随想录》语言就非常朴实几乎不加任何修饰而就是这样朴实的语言较之他前期的散文更具有打动人心的力量所以人生一旦到了练达的境界了他的语言就变得如同白话一样的朴实了朴实从某种意义上说是一个人作文语言成熟的标志彩点例举孝心无价节选毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事家庭十分困难父亲逝去弟妹嗷嗷待哺可他大学毕业后还要坚持读研究生母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子求学的路很漫长一生一世的事业何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比需用母亲的鲜血灌溉一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人怎能成为为人类献身的大师我也不喜欢父母重病在床断然离去的游子无论你有多少理由地球离了谁都照样转动不必将个人的力量夸大到不可思议的程度在一位老人行将就木的时候将他对人世间最后的期冀斩断以绝望之心在寂寞中远行那是对生命的大不敬我相信每一个赤诚忠厚的孩子都曾在心底向父母许下孝的宏愿相信来日方长相信水到渠成相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天可以从容尽孝有一些事情当我们年轻的时候无法懂得当我们懂得的时候已不再年轻世上有些东西可以弥补有些东西永无弥补赶快为你的父母尽一份孝心也许是一处豪宅也许是一片砖瓦也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信也许是一顶纯黑的博士帽也许是作业簿上的一个红五分也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵小花也许是花团锦簇的盛世华衣也许是一双洁净的旧鞋也许是数以万计的金钱也许只是含着体温的一枚硬币但孝的天平上它们等值只是天下的儿女们一定要抓紧啊趁你父母健在的光阴从吵架开始话题感情亲疏和对事物的认知一考生观中华俗文化吵架可说是一大亮色谁都知道咱中国人凡事爱争个理当然这理得向着自己至于死理活理正理歪理一边先站着于是坐出租要吵架二楼拔了一楼一颗大蒜头也要吵孩子在幼儿园打了一架还要吵吵就吵吧还得带上两个帮腔的于是一个电话好二姥爷受委屈了我们晚辈能闲着吗同去同去所以我们常看见一种群吵一个人惹事全家老小三姑六婆一齐上阵一起闹啊结果本来就背理不分清红皂白一闹更没话说怎么办丢人我曾问过一位帮架的大妈您为什么帮您侄子吵架大妈很气愤我侄子我能不帮吗他骂我祖宗我能装没听见吗那您知不知道本来就是您侄子的错要是外人您还帮吗大妈不语嗬其实人说吵架一团气全凭意气不假如此不分正误是全凭意气难道我们大伙真的就好坏不明吗不可能您又不傻可为什么一时心急上了贼船为什么因为那个吵架一方是你的至亲好友感情深你对他有一种信任感和亲近感而这正是一个陷阱埋藏了是非正误削弱了你对事物的认识程度你想想如果上文那个不是大妈的侄子大妈恐怕就要想了这到底是谁错谁对自然不会去乱吵光吵架这样吗不生活也一样每一个人在做事时都容易让主观左右自己用自己的感情喜好迷了自己的眼睛昏头昏脑犯了大错关心时政的人都知道萨达姆就是典型当然人是感情动物做事意气很正常遇上熟人乃至亲朋印象分就上去了但是别忘了印象的背后还有基础分客观分一个社会需要感情做它的润滑剂但社会的存在有它的人间正道有它的黑白天理个人的感情在规律的面前在正误的认识面前过于主动过于激化只会与正确悖道而驰只会蒙住你的双眼因为感情代替不了认识我们是理性的从吵架开始让感情不再拦住你正确的认识给世界多一点公平彩点技巧两篇作品一为名家所作一是考生所写两篇的语言都没有引经据典都没有华丽的辞藻都没有骈文俪句但是我们读起来却觉得理趣盎然毕淑敏的文字哲理味很浓该文的语言特点是用语规范且准确连贯得体每一句话仿佛都说到我们心坎上而那位考生的考场作文语言更是朴素的得近乎口语可以这样说两篇文章都朴素而且都很实在那么他们运用了哪些技巧呢一让朴素的语言含真理我们经常说有理不在声高其实有理也不在于语言是否华丽朴素的语言里如果能让人觉得在理同样具有打动人心的魅力像《孝心无价》在作者朴素的语言里处处蕴含着让我们警醒的哲理世上有些东西可以弥补有些东西永无弥补一定要抓紧啊趁你父母健在的光阴这些难道不是最朴素的真理吗而在《从吵架开始》里作者在近乎口语的朴素语言里告诉了我们生活中许多值得注意的地方但社会的存在有它的人间正道有它的黑白天理从吵架开始让感情不再拦住你正确的认识给世界多一点公平你看这些语言都很平常但是都能发人深省让人过目难忘二让朴素的语言含真情朴实重在实这实中重要的一点就是要能在朴素的语言里饱含作者的真情真情能动人说的就是这个理儿两篇作品含情的朴素语言很多因为含情所以他们的语言让我们感到实实在在一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人怎能成为为人类献身的大师读到这样的句子你能不动容吗你能不为之扼腕吗三让人物说真实的话上面说的是作者的评论语言这一点说的是作者文中人物的语言我们常常在作文里拔高人物因此不管人物的身份地位年龄生活环境等的差异一概让他们说假大空的套话以为这样才能显示人物的境界其实人物的语言一定要符合其身份地位等的特点他们的语言必须是独特的是他们独有的比如我侄子我能不帮吗他骂我祖宗我能装没听见吗这就是大妈的语言城市里没什么文化的中老年妇女的真实的语言这语言符合她的身份能让读者如见其人如闻其声四让再大的虚都变成最小的真实我们说理常犯的一个毛病是空洞空洞的原因在于不会把虚理化实比如孝心这是一个很虚的概念毕淑敏就把它实化了也许是一处豪宅也许是一片砖瓦也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信实化后的孝心我们可感了因为每一个点都是生活的细节这种细节小到极至就会让我们在阅读时深深地感动《从吵架开始》的作者为了说明谁都知道咱中国人凡事爱争个理的分论点他没有先从理论上阐述而是从小事说起于是坐出租要吵架二楼拔了一楼一颗大蒜头也要吵孩子在幼儿园打了一架还要吵吵就吵吧还得带上两个帮腔的于是一个电话好二姥爷受委屈了我们晚辈能闲着吗同去同去你看这样的场景你熟悉吗这样的场景真实吗而这样的语言生动吗答案是肯定的而其实作者运用的是最朴实的语言请你试写题目《俗话说得好》要求立意自定文体自选题目自拟语言朴实不少于800字写作提示1你要证明的是俗话说得好那么首先你必须选择俗话不是古代诗词名句不是名人名言俗话是指通俗并广泛流行的定型的语句简练而形象化大多数是劳动人民创造出来的反映人民的生活经验和愿望－据《现代汉语词典》2你要证明的是说得好那么你选择的俗话必须是正面的而且要对这句俗话进行正面肯定3俗话举例没有规矩不成方圆是药三分毒创业难守业更难一分耕耘一分收获天下无难事只怕有心人饭后百步走活到九十九前人栽树后人乘凉人挪活树挪死幽默让作文语言在趣中生理高考作文语言出彩方法之三幽默让作文语言在趣中生理彩点释义什么是语言的幽默或是幽默的语言所谓幽默的语言指的是有趣可笑而意味深长的语言这里有两点需要强调一是有趣二是意味深长即我们的作文语言既要有趣又要有让人回味的东西一味地有趣而毫无味道这样的语言不是幽默而是诙谐或者滑稽对于我们高考作文语言来说幽默的语言是一种境界一种提升作文等级的较高境界那么应该怎么做才能达到这一境界呢让我们来看两段语言材料彩点例举说话贾平凹我出门不大说话是因为我不会说普通话人一稠只有安静着听能笑的也笑能恼的也恼或者不动声色口舌的功能失去了重要的一面吸烟就特别多更好吃辣子吃醋我曾经努力学过普通话最早是我补过一次金牙的时候再是我恋爱的时候再是我有些名声常常被人邀请但我一学说舌头就发硬像大街上走模特儿的一字步有醋溜过的味儿自己都恶心自己的声调也便羞于出口让别人听所以终没有学成后来想毛主席都不说普通话我也不说了而我的家乡话外人听不懂常要一边说一边用笔写些字眼说话的思维便要隔断越发说话没了激情也没了情趣于是就干脆不说了数年前同一个朋友上京他会普通话一切应酬由他说遗憾的是他口吃话虽说得很慢仍结结巴巴常让人有没气儿要过去了的危险感觉偏偏一日在长安街上有人问路这人竟也是口吃我的朋友就一语未发过后我问怎么不说他说人家也是口吃我要回答了那人以为我是在模仿戏弄所以他是封了口的爱朋友的启示以后我更不愿说话有一个夏天北京的作家叫莫言的去新疆突然给我发了电报让我去西安火车站接他那时我还未见过莫言就在一个纸牌上写了莫言二字在车站转来转去等他一个上午我没有说一句话好多人直瞅着我也不说话那日莫言因故未能到西安直到快下午了我迫不得已问一个人××次列车到站了没有那人先把我手中的纸牌翻个过儿说现在我可以对你说话了我不知道我才猛然醒悟到纸牌上写着莫言二字这两个字真好可惜让别人用了笔名我现在常提一个提包是一家聋哑学校送我的我每每把有聋哑学校字样亮出来出门在外觉得很自在不会说普通话有口难言我就不去见领导见女人见生人慢慢乏于社交越发瓜呆但我会骂人用家乡的土话骂很觉畅美我这么说的时候其实心里很悲哀恨自己太不行自己就又给自己鼓劲所以在许多文章中我写我的出生地绝不写是贫困的山地而写出生的地方如同韶山写不会说普通话时偏写道普通话是普通人说的话嘛一个和尚曾给我传授过成就大事的秘决心系一处守口如瓶我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右铭但她写成心系一处守口如平平是我的乳名她说她也要守口如爸爸不会说普通话我失去了许多好事也避了诸多是非世上有流言和留言流言凭嘴留言靠笔我不会去流言而滚滚流言对我而来时我只能沉默幽默的作文语言摘录1一听见他叫我我在n秒钟之内跑到楼下n不大于102他满心欢喜地袋鼠一般跳着回家去了3老师的问题仿佛是一道美味可口的红烧狮子头同学们举起叉子一样的手臂抢着要吃4如果我喜欢做这道题我就会用150的精力对付它可惜我只有1的精力所以我不想做这道题5下课的铃声悠悠地勾走了我的心座位上只留下一个壳6张信哲的爱如潮水唱得如痴如醉我正在经历的愁似太平洋令我特别感伤7我急得汗水直流如果每一滴汗水都是一颗金豆子那么我肯定比李嘉诚还有钱8我课后讲话像机关枪上课像熬夜的大灰狼我踢起足球来像巴乔可是我的成绩像茄子打了霜9老师的目光比美国的EP-3电子侦察机还灵敏交谈的话语如激光制导的导弹精确地直击心脏10语文作业后做数学讲义是一种休息数学讲义做完后读英语书也是休息文理搭配干活不累相互调节就是休息因此我们这批学生永远在休息11这几天的运气糟糕透顶刚才一杯水把满嘴的牙缝都塞满了。
2014年高考语用创新题共6页文档
2014年高考语用创新题1.眼睛是心灵的窗户，也是作家着重描写的对象。
请写出下面人物的名字，并选择其中一位，简评眼睛描写的效果。
①心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了；时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么；时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。
②天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
③面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
④她依然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
①______②______③______④______选择：_____________________________评价：_____________________________2.下面是一则消息，请为它拟写一个标题。
要求：运用对偶句式，不超过20字。
2月1日，音乐之都维也纳飘起小雪，而音乐圣殿金色大厅内温暖如春，第十二届中国春节民族音乐会在这个金碧辉煌的场所举行。
下午6点，安徽民族管弦乐团精彩演奏《凤阳歌》《琅琊神韵》《春节序曲》等曲目，用竹笛、二胡、琵琶、古琴等中国特有乐器，向奥地利公众诠释微风皖韵。
安徽民乐首次在金色大厅奏响，是中国春节民族音乐会第十二届世界巡演的重要篇章。
奥地利总统费舍尔向吴氏策划公司和安徽省歌舞剧院发来贺词。
他写道：欢迎中国安徽民族管弦乐团来到维也纳。
这场音乐会将毫无疑问地促进中国与欧洲在文化领域的交往，并且加深欧洲人民对中国这个伟大国度的了解，让奥地利与中国加强对彼此文化传统的交流。
3.近年来，更改老地名的现象屡见不鲜。
请从以下两例中任选一个拟写赞成或反对的看法。
要求：说出两条理由，简明连贯，至少使用一种修辞手法，不超过50字。
（1）“砧杵桥”改名为“珍珠桥”（2）“仁怀市”拟改为“茅台市”_____________________________4.请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
高考作文语言创新招术之五十八 流行色彩法
高考作文语言创新招术之五十八流行色彩法近年来,流行歌曲成为校园不可忽视的“热点”,学生们或高歌或低吟,他们在歌声中领略着青春和浪漫的乐趣。
事实上,哼唱流行歌曲已成为中学生生活的一部分,流行歌曲旋律清新明快,用词用语脍炙人口,表现了当代社会五彩斑谰的生活与大自然的美好景致。
它以特有的优势占领了中学生的课外生活天地。
若能将它引到高考作文中来,必将能开拓写作的新天地。
首先,它能陶冶学生性情,提高艺术鉴赏情趣。
好的歌词犹如一首诗,一幅画,让人清心悦目,教人深思反省。
其次,歌词的蕴意含理还能培养学生高尚的思想情操,让人在享乐歌曲的同时从中汲取营养,感悟人生哲理。
其三,借用歌词洗练的词句,为作文提供了丰富的素材。
词中排比、拟人、对偶、设问等修辞技巧的运用,也值得借鉴学习。
其实,这种巧用流行歌词写高考作文的情况早已出现。
如2000年高考满分作文《问世间情为何物》,本文的作者大胆引用台湾歌星姜育恒的《梅花三弄》主题曲的精美歌词,塑造了新形——四大美女形象,注入新内涵——各有其怨,对“情”字的理解丰富多彩,使文章既有时代气息,又有古典韵律之美。
2001年高考优秀作文《一句话,一辈子》,引自周华健主唱的《朋友》的歌词,赞美了朋友之间的“一诺千金”式的诚信可贵。
又如山东考生当年满分作文《明明白白我的心》,也是取自人们非常熟悉的歌词,这里的含义就是坦荡、诚信,拒绝欺诈诓骗。
这样引用,言简意丰,通俗而不失含蓄。
2001年高考作文还有《我的未来不是梦》《人世间有百媚千红,我独爱诚信这一种》,一看标题就知道是求助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。
由于流行歌曲产生了强烈的社会“轰动效应”,歌名及歌词有“知名度”,容易产生共鸣,况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富,富含哲理,荡气回肠,魅力十足,如能善借巧化,定能妙笔生花,写出创新之文。
例文1“走过多少路,一个人才被称做男人?飞过多少大洋,白鸽才安详地长眠在沙滩?……所有的答案,朋友,答案在风中飘扬。
高考作文创新写作招式及思路
高考作文创新写作招式及思路招式一新编历史故事新编历史故事，应该源自鲁迅先生的《故事新编》，但直到20世纪末周星驰的无厘头话语《大话西游》问世后，这种形式才开始盛行。
如果借用郭沫若的历史剧写作观，那就是“失事求似”，即在历史人物符合当时的历史条件可能和人物自身性格发展的逻辑前提下，允许作家对历史及人物事件进行一定程度的虚构。
思路（一）：采取当下常见的“戏说”形式。
即用现代人的视角重新发现历史人物的可能性，把现代生活细节大胆地引入历史故事，重新演绎原作的故事。
仔细清点你素材袋中的历史名人，在尽量遵循他们生活的历史场景和自身性格下，你不妨给他们编故事，选地点，定时间。
思路（二）：采用“嵌入式”的形式。
即在原作故事情节发展的过程中“嵌入”一段想象性、细节性的文字。
这段文字既要紧扣话题，又不至于影响原作故事情节的发展，更不能改变原作的结局。
在我们从小接触的历史书和电视、电影画面中，存在着许多非常时刻，试着截取任何一段，充分发挥你的想象写写看会不会带给你惊喜？比如翼王、项羽、孙权等人的事件。
2001年高考满分作文《赤兔之死》便是按照这种思路新编历史故事的典范。
思路（三）：采用“旧酒装新瓶”的形式。
选一篇名家名文，然后把人名、时间、地点等显示现代气息的东西用古代的对应物来“替换”；或者找一个自己熟悉的历史典故或成语故事，选一个自己喜欢的角色，把原作中的人物放到新的环境里，让人物按照自己固有的性格逻辑应对新事物新问题；或者试着把自己的“现代意思”强加给他或与他进行对话，在新与旧的矛盾碰撞中凸现话题，你的文章一定会有不俗的表现。
如2001年高考满分作文《阿Q 新传》就成功地运用了“旧酒装新瓶”的形式，把阿Q放到了市场经济的新环境中，让阿Q的凑热闹、歪脑筋、红眼病等性格缺点在新的环境中进一步暴露，与原作中阿Q的性格保持了一致。
思路（四）：把神话人物、历史人物、现实人物、小说人物、时事人物等等集合到一起，来个时空对话或嫁接。
高考作文语言创新招术之五十四 曲折含蓄法
高考作文语言创新招术之五十四曲折含蓄法平淡之作，常常读了前面就知道后面，稍露端倪，便见结局；作者唯恐读者弄不清楚，就不留余地，全盘托出，这类文章，读之不假思索，给人的印象，大抵只能是索然无味。
艺术的妙绝，常在其委婉含蓄。
它要求作者把思想感情表达得深沉细腻，运用各种旁敲侧击、寓意双关的笔法，收到含而不露，弦外流音的效果。
所谓曲折含蓄法就是把深意隐含于作品所描绘的形象之中的一种艺术表现手法。
“言有尽而意无穷”，苏东坡的话道出了委婉含蓄的真谛。
含蓄的方式有以下四种：一、藏情于叙。
是指通过叙述事件来抒发感情，即寓情于事，使感情从具体的事件叙述中自然流露出来，从而感染读者。
这种渗透感情的叙述，读者品味起来就更觉真诚、可亲。
二、藏情于物。
是指通过写物来抒发感情。
在描绘动态和静态的物体时，不只反映事物的状态特点，而且把内心世界的爱憎好恶的情感交融于物体中表露出来。
咏物诗和托物言志类的文章多采用这种手法。
三、藏情于景。
我们常有这样的感受，感情的火山爆发了，不可遏止，但赤裸裸地表露出来又太直白，希望它能使读者回味无穷，于是就把它藏于山水草木之中，把无形的情思化为有形的景物。
如朱自清的《荷塘月色》，作者对荷塘与月色的描写，虽未提到一个情字，却又无处不隐隐透露着作者热爱美好的大自然的感情。
四、藏情于理。
理中含情，可以使情具有深度和厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思拨动人的心弦。
林觉民的《与妻书》可谓情理交融，烈士将对爱妻之深情藏于“勇于就死”之理中，催人泪下。
当然，讲含蓄不应把它与率直对立起来。
含蓄不是隐晦的同义词，含蓄不是含糊，而是虽未直接说出，但可以给人以启迪和深思。
含蓄是能够让人心领神会，决不至于发生歧义。
例文1天津考生下雪了，一片片的雪花纷纷飘落，我站在窗前，随着舞动的雪花，我的心也随之飘动……雪，它独在这冰天雪地中驰聘，以冰冷严酷示人，动植物都会销声匿迹，只有一阵阵呼啸的寒风。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
高考作文语言美化十二法
四、精细训练
杭州西湖是杭州人的骄傲，也是浙江 人的瑰宝。当春和景明时节，西湖奉献给 人们风和日丽；当夏日炎炎时刻，西湖奉 献给人们绿荫鸟啼，当秋阳高照，或者冬 雪霏霏之时，西湖又奉献给大家什么？
请以“西湖秋韵”或“西湖冬魂”为 题，写一篇不少于800字的作文。
第二法：设问诘难
一、精彩例文：
倾听生活的答案
当你失意时，你是否会抱怨命运的不公呢?当你 遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前 呢?朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会 发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有 鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们 一样会点缀出你精彩的人生。朋友，请你不妨听一 听生活给我们的答案。
当你在黄昏时分去湖边走一走，你会发现垂钓 者满面笑容，背着渔竿，手提空空的鱼桶。也许 你会惊讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你 不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活， 垂钓之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗 的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。 朋友，当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金 色的湖水时，当你望着垂钓者那远去的背影时， 你是否还会抱怨生活的不公呢？
美与丑，善与恶，全在一念间，遗臭万年还是留 芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，系于一瞬。 要选择的太多太多，只想告诉你，选择好的，不要 让迷雾遮掩住双眼，别让污垢蒙蔽心灵，为世人， 为自己，捧一颗洁净、清纯的心。
生与死之间，邱少云选择了死，选择光荣；孔 繁森选择了贫穷的山沟，选择泽被后世；雷锋选择 钉子；鲁迅选择孺子牛；海伦选择站起来，做精神 的巨人；李素丽选择微笑。正确的选择可以帮你成 就很多很多。做个有价值的、无愧生命无愧社会的 真正的人，人们也会赠予你回报。
3.充满情味，寄寓旨意。写人应描摹出人物 的动作、神态、心理、语言、肖像，不论是细 节刻画还是白描手法，都要紧抓主题捕捉特征， 以形传神，不可为描写而描写。状物也是这样， 状物的目的不在于客观再现物的本来面貌，而 是借物的个性、特色的描摹，运用比喻，拟人、 象征等手法，表达作者的某种情味、趣致、情 感，体现某种哲理、神韵、美感，以使文章旨 远意深、形神俱备。
2014高考作文评分细则
高考语文作文题参考评分细则作文题组2014年高考作文属于材料引出写作要求的材料作文，考生须在阅读题目中的材料后，按要求作文。
题目中的材料分为两个段落，第一段文字陈述黑白照片少，只记录人生几个瞬间，容易泛黄、模糊，但家人一次次翻看，唤起许多永不褪色的记忆。
第二段文字陈述数码照片多，记录日常生活的点点滴滴，可以与人分享，且从不泛黄，永不模糊，但数码照片被快速浏览和频繁更新，值得珍惜的“点滴”可以被稀释。
关于“黑白照片”和“数码技术”有多种对比：数量多少、记录内容、欣赏方式、留存状况、保存记忆等。
两段文字中的“黑白照片”和“数码技术”本身给人的影响均应作辩证思考，两者各有长处，又各有不足，但“数码技术”适应了当今信息时代，所以它基本取代了“黑白照片”技术。
两段文字形成对比，主要陈述一个社会生活的现象和事实：科技的发展，人们由照片所引发的情感体验也相应发生了改变。
一、关于题意理解和符合题意判定（一）关于题意理解作文题目要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。
“内容”应指字面上、表层的意思。
“含意”应指深层的抽象的概括的意思。
“内容”如照片与欣赏方式、照片与保存记忆。
“含意”可以指上位概念或同一概念下的其它同一层次的相似事物。
如科技与生活方式、科技发展与人的情感体验；又如书信和电子邮件与情感传递等。
1、表层含义（内容）①黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享；②数码照片在快速浏览和频繁更新中可能会稀释记忆；数码照片与人分享；③黑白照片唤起记忆，但容易泛黄、模糊；数码照片稀释记忆，但不会泛黄、模糊。
2、深层含义（含意）照片是时代技术的载体，记忆是人类情感心理感悟。
考生由照片联系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发展与人的心理变化等等反面都可以。
或同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，纸本阅读与网络阅读与信息获取等。
这种由个别到一般、由具体到抽象，或者由个别到个别，都是不能离开中心内容的：照片与记忆、照片与欣赏方式。
高考作文语言创新之我见
高考作文语言创新之我见摘要：写考场作文，学生在更新观念的基础上，赋予作文语言时代的崭新生命，在冲破固有束缚的基础上，大胆突破，创造出更鲜活生动的语言元素。
关键词：考场作文语言创新创新手段“人靠衣裳马靠鞍”，一篇文章要想得到读者的青睐，没有独到的语言功夫不行。
坏语言像用麻绳拴了一串驴粪蛋。
好的语言如饮醇酒，如品香茗，如沐春风，总使人内心愉悦，通体舒畅。
笔者通过多年的教学实践，探索并总结出一套作文语言创新之法。
一、仿拟课文语言，推陈出新如有位考生在文中写道：“前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。
”（仿《登幽州台歌》）“清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。
借问青山何处有，学童遥指盆景中。
”（仿《清明》）仿陈子昂和杜牧的诗句，对环境污染进行辛辣的讽刺，机智幽默，发人深省。
又如“问生何所思，问生何所忆。
生亦无所思，生亦无所忆。
昨夜晚自习，老师大练兵，卷子十二张，张张明日交。
阿爷无大儿，学生无长兄，无人替我做，只好开夜车。
”（仿北朝民歌《木兰辞》）再如“常与作业散步，沉醉不知归路。
换本习题集，误入难题深处。
还做，还做，做得满头迷雾。
”（仿李清照《如梦令》）除了以上对精短诗文的全方位仿拟外，还可以对课文进行局部仿拟。
如一篇题为《今夜无眠》的作文就仿拟了朱自清《荷塘月色》的开头：“这几天心里颇不宁静。
今晚在操场边坐着乘凉，忽然想起日日走过的杨树林，在这满月的光里，总该有另一番样子吧？月亮渐渐地升高了，校园里同学们的欢笑，已经听不见了。
我悄悄地向杨树林走去。
”二、活用广告词、流行歌曲、术语等，使语言呈现新意有位同学在作文中这样写道：“终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母交代了。
顿时，我觉得腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了。
”他用新钙中钙高钙片广告语形容考试成功的喜悦心情，会于心，溢于形，新颖贴切。
有位考生在《感悟考试》一文的开头这样写道：“室外，天不下雨天不刮风天上有太阳；室内，古今多少事，都付笑谈中。
高考语文考场作文语段训练之一 彩线串珠法
考场作文语段训练之一：彩线串珠法【训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。
【典范例段】对于我的朋友，我很重要。
相处多年，知面知心，有时言语都显得多余。
仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。
一个眼神，让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。
我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。
夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。
轮到写我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。
许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。
然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这般友情，能说我不重要吗？（《我很重要》）【简要评析】有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。
这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句(分论点)就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。
“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。
关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。
上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要”。
在哪些方面体现了“我”对于朋友来说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不开她，她也离不开我。
这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。
接下来用散句，基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在了”和“许久之后”是作者用想象中的情景来拓展充实。
这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起来的。
本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。
怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。
2014年高考满分精选作文安徽卷：缤纷色彩源自“特殊结构”
2014年高考满分精选作文安徽卷：缤纷色彩源自“特殊结构”2014年下考谦分做文安徽卷：缤纷色调源自“特殊构造”胡蝶原是无色的党羽，果具备特殊的宏观构造而正在阴光高舞没绚烂丰姿，回味无穷，惹人反思。
正在那个物欲竖流的社会，有的人一味逃供中正在的光陈醒目，却无视了心田本有的安静美妙。
熟命的价值取意思当然是经由过程中隐的成绩表现，但惟有猛攻本旨之朴实，以下尚美妙的品德建身，以常识的力气战抱负的下格晋升本人，能力让人熟溢彩流虹。
雨后的彩虹亦原是无色，正在有数的小火滴的凝聚后，果光的色集而展示没缤纷色调，邪如儒野教者千年前就说没人之始初性擅而习远的叙理，后地的成绩与决于咱们若何扭转本人的宏观构造。
独擅其身，以梦为马，真现小我私家价值。
这些正在平庸岗亭上默默支付贡献的人们，他们以爱岗敬业之美妙质量战乐于助人之品德下标拆配本人，就领有了特殊的“宏观构造”，正在平庸外彰隐非凡。
最美男老师的奋身一拉怯救教熟，品德榜样郭亮义的大方援助别人将贫寒留给本人，“西方之星”轻舟营救外的兵士官东将氧气瓶连异熟的愿望递给嫩奶奶……他们当然只是汗青少河外的一滴火珠，但果为心田实擅美的特殊存正在，才会被流火溅起，正在阴光高投射没光荣。
兼济全国，以身报国，助力平易近族振兴。
早浑重臣弛之洞正在科举外夺失探花进仕为官，但正在这个政乱暗淡的年月，他出有战赃官忠吏异流折污，而是踊跃促进洋务静止。
他中争国度利损却奉守对内的“三没有争”，没有争名，没有争利，没有争文人忙气。
邪是心田的下格让他留名青史。
东南新疆这排耸立的右氏柳至古仍正在背人们诉说昔时右宗棠率领湘军支复得天的感人政事。
右宗棠为支得天不吝取李鸿章翻脸，带棺入领。
若没有是其心田这分特殊的报国情怀，是甚么鞭策一名白叟暮年借要正在马向上交战呢？开释本性，长年轻秋无悔，献身国度建立。
今去就有言“长年弱则国弱”，鼓励每个长年郎身怀报国近志。
咱们是新时期的客人，是建立将来的最小宏观构造。
惟有咱们开释本性，完擅本身，能力使每个构造构成皆牢不可破。
高考语文 作文语言创新招术之五十九 正话反说法素材
高考作文语言创新招术之五十九正话反说法用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。
这种形式在文章中恰当地使用，往往带有较强的讥刺、嘲讽口吻，如鲁迅的《“友邦惊诧”论》：“可是‘友邦人士’一惊诧，我们的国府就怕了，‘长此以往，国将不国’了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇‘呈文’，党国倒愈像一个国，可以博得‘友邦人士’的夸奖，永远‘国’下去一样。
”鲁迅在运用反语上达到了炉火纯青的地步，借用反语，把当时国民党政府的罪恶立场和混蛋逻辑赤裸裸地亮出来示众，痛快淋漓地揭露了他们面对日本帝国主义侵略所采取的投降主义路线，等于代他们作了一篇卖国罪行的自供状。
反语一般有两类：一、表示讽刺的反语。
它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。
如2001年高考作文《“诚信灵”新产品介绍书》，运用反语手法对虚假产品介绍书的虚伪性进行了讽剌，是典型的“明捧暗骂”、“假捧真骂”的文章。
全文幽默中见讽刺，诙谐中见批判，把当今社会假产品说明书广告书的虚伪性揭露得深刻、到位，读后大快人心。
二、表亲昵、幽默的反语。
它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。
这种反语相讥的目的是提醒大家自觉改正错误，它是对人民内部的，是与人为善，治病救人的。
所以，反语的运用一定要看对象，要区别对待，防止滥用讽刺。
还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。
如用“冤家”、“挨刀的”来称呼心爱的人，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。
写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。
例文1河北考生社会不断发展，人民生活水平不断提高，但令不少父母担心的是自己的孩子是老师所谓的“坏孩子”。
具体症状如下：思维活跃，看问题角度怪，立意新，且从不人云亦云，特别崇尚独立思考。
高考作文语言“增彩”5法
高考作文语言“增彩”5法孔子说：“言之无文，行而不远。
”刘勰也说：“言以文远，诚哉斯验。
心术既形，英华乃瞻。
”这些至理名言都强调了文采对文章表达效果的影响。
那么，怎样让作文富有文采呢？一、巧拟题目添新意“题目是文章的眼睛”，“题好一半文”。
考场作文如果有一个简洁、醒目、动人、出彩的标题，就会产生让人眼睛一亮的效果。
高考优秀作文的题目绝大多数都很有文采，或以寓意深刻取胜，或以新颖别致取胜，或以含蓄隽永取胜。
如近年来的高考满分作文题目“我携此石归，袖中有东海”“思念最是雪飞时”“掬水留香”“坐看流星划空时”“那鱼•那鹰•那人”“菊花人生”“遗人玫瑰，手有余香”“别人的风景你的梦”“在忘记与铭记的两岸”“尘缘仙化”等等，其语言的表现力和意蕴让人久久品味，足以显示出作者的笔力和文采。
标题尚且如此，何况文章本身呢？二、善用整句谱华章品味近几年的高考优秀作文，我们就会发现，有很多作文中的整句运用是十分突出的。
或排比，或对偶，或反复，等等，使得这些优秀作文多姿多彩。
如2005年高考山东一位考生在《双赢，你我共辉煌》中这样写道：即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。
即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一帆独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。
诗歌的语言，排比的段落，文句充满哲思，充满才情，表现出作者较深的文学素养。
三、化用（引用）诗句增文采诗词名句是语言锤炼的精华，它集中、精炼、概括地反映了社会生活，充满了浓烈的情感和丰富的想象，鲜明地表现出独特的个性和感情色彩。
在文中恰当地使用诗词名句，或者化用诗文名句，能使内容丰富，能使语言瑰丽奇伟，美不胜收。
请看湖北一考生的满分作文《尘缘仙化》中的一段文字：入世艰难。
看那古道颓楼，瘦马长影，苍凉横世，多少流水人家，几处暮鸦，成了人们心中的无限伤感。
2014年高考语文作文写作18大技巧
2014年高考语文作文写作18大技巧1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。
不是万不得已，不要以话题做标题。
张伟民讲那是一种浪费。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
缺题影响远不止2分。
语文应考方略之考场作文出彩八法
宝钗鸣冤 2003年考生 小女子宝钗在走出大观园来到世间游玩一番之后，才 发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！ 我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我 的错。我随母亲、兄长借居在贾府…… 有人找出我曾写过的“好风凭借力，送我上青云”说 我一心想着名利富贵。……当我面临着改变命运的一次机 会，难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼？ 木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划出 来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不 也真情流露了吗 …… ……但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小 女子沉冤可以得到昭雪了！ 12
葛朗台醒悟记 2003年考生 葛朗台回头一看，是巴尔扎克。…… 葛朗台来到天堂，和妻子女儿紧紧拥抱 在一起。他泪流满面，对妻子女儿说：“夫 人，孩子，都是我不好，我视财如命，不顾 亲情，欺负你们娘俩，是我不对，如今上帝 给了我这个机会，我才认识到亲情的无价， 我需要爱，需要亲情，再也不要那讨厌的黄 金了！”说完，三个人又拥在了一起，很紧 很紧。 祥云飘过，香风吹拂，三人带着温 馨的微笑飞向了天堂深处。
琴 弦 2002年考生 我脑海里时刻浮现电视剧《惊涛》中这样一个镜头： …… 近了，枪也拿起来了；屏幕上出现了指导员心爱的女 儿坐在她梦寐以求的七弦琴前。幽咽的弦乐中还有她的辅 导员的声音：“小朋友，请把你的手放在琴弦上。”与此 同时，他——战士的指导员、女孩的父亲把手放在枪的板 机上。“小朋友，请看好琴谱。”他也瞄准了目标。琴弦 的响声愈加沉重也愈加洪亮。一端是军人的责任，百姓的 生活；另一端是三口之家其乐融融。然而，不可得兼。他 从心灵深处作出了抉择：琴声响时；枪声也响了！屏幕上 烟飞灰散，火红一片。 ……就是这些属于自己又属于广大人民的心弦，为他 人拨动心弦，积极参与中华56重唱！ 9
高考作文写作提升课堂：如何提升高考议论文语言的文学色彩
高考作文写作提升课堂：如何提升高考议论文语言的文学色彩高考作文，向来有“六十秒内定死生”的说法。
这句话的隐语意义是，一篇800字的高考作文，在阅卷老师的眼睛中，通常只停留60秒钟，然后，阅卷老师就会依照其大脑中贮存的某种价值评判标准，非常迅捷地打出相应的分数。
这样的判分法，自然不会建立在仔细斟酌、认真咀嚼的基础上。
每秒钟近20个字的快速浏览中，能够最大限度激发阅读兴奋点的，除了精彩的构思，就只有或是典雅华美、或是幽默诙谐、或是汪洋恣肆、或是清新刚健的语言。
如果我们不能借助精妙的写作技法营造出令人心驰神往、不忍释卷的文章结构，那就只能借助我们出类拔萃的文字，为自己开辟一条通往成功的道路。
可能有同学会说，议论文，不就是围绕一个中心观点，用平实的话语列举几则典型材料，把相关道理说出来吗，它的语言还能精彩到哪里去呀。
【课本示例】议论文的语言，真的就永远是丑小鸭，不能成为白天鹅吗？回答这样的问题时，只要想一想鲁迅先生那“嬉笑怒骂，皆成文章”的杂文，答案也就出来了。
让我们把目光暂且投向那些曾与自己有过亲密接触的朋友——我们的教科书，看看课本上的议论文是如何处理语言的吧。
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。
不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
这段文字，大家一定不陌生。
鲁迅先生的“拿来主义”的真正内涵是什么，我们或许会随了时间的流逝而渐渐忘却，但这穷青年的形象，却会始终扎根在心中。
为什么会出现这种“买椟还珠”现象呢？别无他因，唯一的理由，是这段文字过于形象生动，过目则难忘。
高三作文复习课：文章增彩有妙招——巧妙引用流行歌词ppt
三、巧用歌词，眉目传情
除此之外还有“我的眼里只有你”
（景冈山）、“没有了你，世界寸步难行” （孙楠）、“生命因你而精彩”（孙楠）、 “你在我眼中是最美”（羽泉）、“一路 上有你”（张学友）“不能没有你”（那 英）等诸多漂亮的命题，阅卷老师一眼就 能看出所写的是“诚信”的作用论： 对于网上的这些报道，我是
这样想的，流行歌词能作为行文 的“调料”，适当引用，也是无 可厚非的，只要运用得好也可以 成为点睛之笔，对于表达中心思 想也有好处，而且具有时代感的 东西反而能够使文章增色不少， 也体现了现在年轻人的朝气，只 要运用得当就是好的。
2008年 很多人都喜欢上了励志歌曲
明知人死了不能复生 只不过想好好赚一点钱 可惜你害了无数人命 别人的牺牲你不懂心疼 你倒底算不算一个人 喔,停了吧 就这样停了吧 该收就收 再做也没有用 乖乖等待人民对你宣判 你总该为自己想想后果
二、网上报道， 分析现象
二、网上报道， 分析现象
二、网上报道，分析现象 其实，流行歌曲早已经成为校园不可忽
充满阳光 给人力量 催人奋进
励志歌曲
每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望
——张韶涵《隐形的翅膀》
励志歌曲
曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要让我的生命得到解放
我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河拥有超越
——汪峰《怒放的生命》
励志歌曲
成功的秘诀在你肯不肯 流最热的汗用最真的心
第一名属于每个人
——刘德华《Everyone is no.1》
三、巧用歌词，眉目传情
作文与歌曲共舞，能为你的作文增添一 道亮丽的风景线。我们就先从题目入手。
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14年高考作文语言创新招术之五十八流行色彩法
议论文
2014-11-22 15:54
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高考作文语言创新招术之五十八流行
色彩法
近年来，流行歌曲成为校园不可忽视的“热点”，学生们或高歌或低吟，他们在歌声中领略着青春和浪漫的乐趣。
事实上，哼唱流行歌曲已成为中学生生活的一部分，流行歌曲旋律清新明快，用词用语脍炙人口，表现了当代社会五彩斑谰的生活与大自然的美好景致。
它以特有的优势占领了中学生的课外生活天地。
若能将它引到高考作文中来，必将能开拓写作的新天地。
首先，它能陶冶学生性情，提高艺术鉴赏情趣。
好的歌词犹如一首诗，一幅画，让人清心悦目，教人深思反省。
其次，歌词的蕴意含理还能培养学生高尚的思想情操，让人在享乐歌曲的同时从中汲取营养，感悟人生哲理。
其三，借用歌词洗练的词句，为作文提供了丰富的素材。
词中排比、拟人、对偶、设问等修辞技巧的运用，也值得借鉴学习。
其实，这种巧用流行歌词写高考作文的情况早已出现。
如2000年高考满分作文《问世间情为何物》，本文的大胆引用台湾歌星姜育恒的《梅花三弄》主题曲的精美歌词，塑造了新形——四大美女形象，注入新内涵——各有其怨，对“情”字的理解丰富多彩，使文章既有时代气息，又有古典韵律之美。
2001年高考优秀作文《一句话，一辈子》，引自周华健主唱的《朋友》的歌词，赞美了朋友之间的“一诺千金”式的诚信可贵。
又如山东考生当年满分作文《明明白白我的心》，也是取自人们非常熟悉的歌词，这里的含义就是坦荡、诚信，拒绝欺诈诓骗。
这样引用，言简意丰，通俗而不失含蓄。
2001年高考作文还有《我的未来不是梦》《人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》，一看标题就知道是求助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。
由于流行歌曲产生了强烈的社会“轰动效应”，歌名及歌词有“知名度”，容易产生共鸣，况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足，如能善借巧化，定能妙笔生花，写出创新之文。
例文：
“走过多少路，一个人才被称做男人？
飞过多少大洋，白鸽才安详地长眠在沙滩？
……所有的答案，朋友，答案在风中飘扬。
”
——（美）鲍勃·迪伦
这是80年代流行在美国的一首乡村歌曲，每一段歌词都以对生命对世界的疑问起首，又以似答非答的“在风中飘扬”作结，引起人们无限的遐想，更引起人们对“人生”这一严肃命题的思考——究竟怎样的人生经历，能使人被称做“男人”；能使白鸽死得“安祥”……此时此刻，让我们随着时间和空间这两股“风”去寻找答案。
按照古往今来老百姓的观点，一生多福多寿平平安安即可算人生中的“上品”，这从逢年过节人们对生活的祝辞里最易发现——“有余”、“平安”、“高升”……是的，只要是“神经没什么毛病的”，大概没有人会祝福自家“空乏其身，行拂乱其所为”，甚至“苦其心志，饿其体肤”……这是“傻瓜”才想要的。
然而，历史记下了无数这样的“傻瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的颜回，到“开荒南野际，守拙归园田”的陶渊明；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的秋瑾，这些“傻瓜”们，为了一个可道又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至“殉道”，他们真是“傻”得可爱，可敬！看来他们对于人生答案已经写在自己的言行中了。
人到底应如何度过一生？这问题在西方人那里又有不同的答案，就不提苏拉底、哥白尼、布鲁诺……了吧？他们也可以归入“傻瓜”一族。
我们来看看另一类人，他们常被认为是“神经质的”，他们中有发现了“美洲”的哥伦布，横过太平洋的第一人麦哲伦，以及美国人梭罗——梭罗的知名度也许不如前两位，那是因为，按照爱默生的话说：“他所进行的研究太宏大以至于也许需要几倍的寿命才能完成”。
梭罗一生都在观察、旅行、学习。
学习所有未知的事物，这是这一类人的共同爱好，他们的人生可以用两个词来概括——冒险和发现。
不用再列举了吧——只需这样来窥一斑，我们就可以发现：人人都有他自己对人生的不同看法，正是这种看法指导着人的一生，或平凡、平安，或峻峭、高远，或波澜壮阔而富有传奇色彩……这正如本题材中那位学者所遇到的情况——同一道题，不同的人便有不同的答案。
这样的年纪就来讨论“人生”，有点“不自量力”吧，可我记得少年英雄夏完淳正是在这个年纪为自己的人生画上了永恒的句号。
人人都可以通过自己的经历给人生以不同的诠释，并且，尽可能地理解别人——理解就是：不以自己的人生观来品评别人的行为。
让我们尊重所有给人生的答案——因为就宇宙的浩渺和人类的渺来说，并没有哪一个答案真的就比别的更高明，我们是弱小的同类，更应互相看重。
最后请允许我仍以《答案在风中飘扬》的歌词作结：
“高山能存在多少年，直到变成沧海？
人生能有多少年，直到灵魂获得自由？
经历多少磨难，人才明白尊重生命？
…………
所有的答案，朋友、答案在风中飘扬。
”
简评：将外国流行歌曲巧妙写入高考作文中是本文一大特色。
开头引用并作了解释，歌词对生命、对世界的疑问就隐含着“答案是丰富多彩的”意思。
最后一段，仍以歌词作结，首尾遥相呼应，结构紧凑。
歌词的引用，再加上古诗文举列都显示了深厚的文学功底。