信息小学信息技术小海龟搭积木PPT优秀课件
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五年级信息技术课件-第15课 动画大师小海龟 武汉版(共12张PPT)
在“DH”这个积木里，我共做了四项工 作，归纳起来，就是“画→等→擦→动”。 这四步，一步也不能少呀。
让我们试试，做一个气球从下往上升的动画。
TO DH 画 REPEAT 36 【 RT 5 FD 3 14*0.087 RT 5 】 等 WAIT 20 擦 CLEAN 动 PU____PD
END REPEAT 30【 DH 】
动画大师小海龟
我们的目的
能配合使用等（ WAIT ）、清除（ CLEAN ）等 命令，在“LOGO”王国里制作简单的动画。
我们的活动
我们认识小海龟这么久了，知道小海龟有很 大的本领。不过，它的本领可不止这些。
一、初试动画
小Байду номын сангаас识
动画是利用人眼视觉的短暂停留造成的 一种假象，所有的动画过程就是两张连续的 静态画面快速地放映。
二、小试身手
“大风车呀，滴溜溜地转”，你能 让这架风车转起来吗？
TO DH 画 REPEAT 4 【 REPEAT 2 【 FD 20 RT 90 FD 50
RT 90 】RT 90 】 等 WAIT 20 擦 CLEAN 动 _____
END REPEAT 30【 DH 】
谢谢
六年级上信息技术课件综合实践多才多艺的小海龟辽师大三起正式版ppt
4. 根据以下简谱编写海龟命令，并上机运 行。
5.Βιβλιοθήκη 两只老虎6. 1 2 3 1 ｜ 1 2 3 1 ｜3 4 5 -｜ 3 4 5 -｜
第十七页，共17页。
PLAY [ C C G G A A G F F E E D D C ]
功能：如果A是数字，直接显 示A；
课内实践(shíjiàn) （3）6÷(2＋1)
谱
1
2
3
4
5
6
7
PLAY [ C C G G A A G F F E E D D C ]
请小海龟计算(jìsuàn)下列式子，写出相应的命令。
对应字 （2）PR 12+1 C D （3）(PR [12+1=] 12+1) 母 如果，内容外有方括号，则原样显示输出(shūchū)内容；
D]
第十五页，共17页。
GG FF
EE
➢课内实践(shíjiàn)
1. 用LOGO命令算出下列算式的结果。 （1）3.14×45×45 （2）11×22＋444÷333
试在命令窗口中输出你的班级(bānjí)和姓名， 要求输出结果的格式是：我是×年级× 班的×××。
第十六页，共17页。
3. 请小海龟帮忙算出正三角形的一个内角 是多少度，要求显示(xiǎnshì)计算过程， 写出命令。
第二页，共17页。
一、小海龟做算术(suànshù)
（一）计算输出命令
格式(géshi)1：PR A
功能：如空果A格是数字，直接数显字示 或者A；算如式果A是算式
(suànshì)，显示A的结果 。
? PR 4
4
? PR 2+3
5
第三页，共17页。
四年级信息技术上册 认识小海龟 1课件 闽教
闽教版四年级信息技术上册源自.了解LOGO系统的启动与退出。 2.同学们要掌握前进、清屏等简单命令 的使用，培养动手动脑的习惯。
3.在操作中充分调动同学们对电脑的学 习兴趣。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/242022/1/242022/1/241/24/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/242022/1/24January 24, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/242022/1/242022/1/242022/1/24
logo小海龟六年级下册计算机信息技术课件
你能快速地画出这 几幅图吗？
今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
三、画一个三角小旗
例3：画个三角小旗。 C
D
步骤一
B
分析图形，把每一个交 点和端点都标上字母。
A
步骤二
C
确定画图步骤，命令
D
小海龟依次路过：
B
A—C—D—B。
A
步骤三
CS FD 90 RT 120 FD 40 RT 120 FD 40
C D
B
A
课内实践
• 画例3中的小旗时，小海龟也可以这样 走：B — C — D — B — A，写出相应 命令。
另一种格式:
可以把几条命令写在一行，中间用空格 分开
FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
二、小海龟画三角形
例2：小海龟画了一个三角形的两条边，要 求补充一条边，想想小海龟该转动多大 的角度，走多少步？
CS FD 100 RT 120 FD 100
RT
FD
（填空）
方法一:
• 写出画每条线的相应命令
FD 100 RT 180 FD 50 RT 90 FD 50 RT 180 FD 100
另一种方法:
• 后退命令
格式：BK N
空格
后退步数
功能：使小海龟后退N步。
• 使用后退命令，画十字步骤能简化
例1简化后的命令
CS FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
三、画一个三角小旗
例3：画个三角小旗。 C
D
步骤一
B
分析图形，把每一个交 点和端点都标上字母。
A
步骤二
C
确定画图步骤，命令
D
小海龟依次路过：
B
A—C—D—B。
A
步骤三
CS FD 90 RT 120 FD 40 RT 120 FD 40
C D
B
A
课内实践
• 画例3中的小旗时，小海龟也可以这样 走：B — C — D — B — A，写出相应 命令。
另一种格式:
可以把几条命令写在一行，中间用空格 分开
FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
二、小海龟画三角形
例2：小海龟画了一个三角形的两条边，要 求补充一条边，想想小海龟该转动多大 的角度，走多少步？
CS FD 100 RT 120 FD 100
RT
FD
（填空）
方法一:
• 写出画每条线的相应命令
FD 100 RT 180 FD 50 RT 90 FD 50 RT 180 FD 100
另一种方法:
• 后退命令
格式：BK N
空格
后退步数
功能：使小海龟后退N步。
• 使用后退命令，画十字步骤能简化
例1简化后的命令
CS FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
logo 小海龟 六年级下册计算机信息技术课件
你能快速地画出这 几幅图吗？
今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
③ 写出画每条线的相应命令
FD 100 RT 180 FD 50 RT 90 FD 50 RT 180 FD 100
另一种方法:
• 后退命令
格式：BK N
空格
后退步数
功能：使小海龟后退N步。
使用后退命令，画十字步骤能简化
例1简化后的命令
CS FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
另一种格式:
可以把几条命令写在一行，中间用空格 分开
FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
二、小海龟画三角形
例2：小海龟画了一个三角形的两条边，要 求补充一条边，想想小海龟该转动多大 的角度，走多少步？
CS FD 100 RT 120 FD 100
RT
FD
（填空）
方法一:
➢画图步骤 ①分析图形 ②分析小海龟画图的步骤 ③写出画每条线的相应命令
例1：试着指挥小海龟画一个十字
① 分析图形 B 给每个端点和交点标
上字母，在这些地方
D
C
E
小海龟有可能停留。
A
② 分析小海龟画图的步骤
ห้องสมุดไป่ตู้
B
从哪个点起笔，先过哪
个点，再过哪个点。 D C
E
我们这里选择的顺序是： A A — B — C — D — E。
今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
③ 写出画每条线的相应命令
FD 100 RT 180 FD 50 RT 90 FD 50 RT 180 FD 100
另一种方法:
• 后退命令
格式：BK N
空格
后退步数
功能：使小海龟后退N步。
使用后退命令，画十字步骤能简化
例1简化后的命令
CS FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
另一种格式:
可以把几条命令写在一行，中间用空格 分开
FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
二、小海龟画三角形
例2：小海龟画了一个三角形的两条边，要 求补充一条边，想想小海龟该转动多大 的角度，走多少步？
CS FD 100 RT 120 FD 100
RT
FD
（填空）
方法一:
➢画图步骤 ①分析图形 ②分析小海龟画图的步骤 ③写出画每条线的相应命令
例1：试着指挥小海龟画一个十字
① 分析图形 B 给每个端点和交点标
上字母，在这些地方
D
C
E
小海龟有可能停留。
A
② 分析小海龟画图的步骤
ห้องสมุดไป่ตู้
B
从哪个点起笔，先过哪
个点，再过哪个点。 D C
E
我们这里选择的顺序是： A A — B — C — D — E。
五年级信息技术课件-第12课 我和海龟交朋友 武汉版(共12张PPT)
命令窗口：在这里，小海龟依照你通 过键盘发出的“LOGO”命令进行工作，并 将执行结果在图形窗口中显示出来。
二、用 小海龟能“听懂”的语言——“LOGO”语言。 我们进行了如下尝试：
1、输入FD 50（注意FD与50之间有一个空格） 按回车键。
让小海龟后退100步的命令是——BK100。
我和海龟交朋友
我们的目的
本次活动，我们将学习“LOGO”语言 中的前进、后退、左转、右转、抬笔、落笔 等命令，指挥小海龟画出一些简单的图形。
我们的活动
一、与小海龟的初次见面 计算机里有一只可爱的小海龟，它本领高强，
能够……
小海龟的作品值得欣赏：
“LOGO”工作室部分功能：
图形窗口：小海龟将根据你的命令在 这里做相应的移动。
左转命令的格式为：LT角度值。
有了前进、后退、左转、右转，我们能 让小海龟更灵巧地行动了，大家进行了很多 试验，让小海龟画出了一些图形……
三、指挥小海龟画图形 四、初识抬笔、落笔命令
我们只需要先输入“PU”这个命令，然 后用其他命令指挥小海龟不管它走到哪里， 都不会留下痕迹了。
如果我们想让小海龟再次在屏幕上 留下痕迹，就需要用到PD（落笔）命令。
谢谢
2、前进、后退命令只能使小海龟在一条竖线 上移动，想让小海龟更灵巧一些，画出下图中的 横线。我们又使用了LOGO语言中一个新的命令— —RT，它是让小海龟向右转弯，也就是按顺时针 方向转动。
右转命令的格式为：RT角度值（中间加空格） 我们试着让小海龟右转90度，再前进100步，命令是：
小海龟除了能向右转，还能够向左转。
二、用 小海龟能“听懂”的语言——“LOGO”语言。 我们进行了如下尝试：
1、输入FD 50（注意FD与50之间有一个空格） 按回车键。
让小海龟后退100步的命令是——BK100。
我和海龟交朋友
我们的目的
本次活动，我们将学习“LOGO”语言 中的前进、后退、左转、右转、抬笔、落笔 等命令，指挥小海龟画出一些简单的图形。
我们的活动
一、与小海龟的初次见面 计算机里有一只可爱的小海龟，它本领高强，
能够……
小海龟的作品值得欣赏：
“LOGO”工作室部分功能：
图形窗口：小海龟将根据你的命令在 这里做相应的移动。
左转命令的格式为：LT角度值。
有了前进、后退、左转、右转，我们能 让小海龟更灵巧地行动了，大家进行了很多 试验，让小海龟画出了一些图形……
三、指挥小海龟画图形 四、初识抬笔、落笔命令
我们只需要先输入“PU”这个命令，然 后用其他命令指挥小海龟不管它走到哪里， 都不会留下痕迹了。
如果我们想让小海龟再次在屏幕上 留下痕迹，就需要用到PD（落笔）命令。
谢谢
2、前进、后退命令只能使小海龟在一条竖线 上移动，想让小海龟更灵巧一些，画出下图中的 横线。我们又使用了LOGO语言中一个新的命令— —RT，它是让小海龟向右转弯，也就是按顺时针 方向转动。
右转命令的格式为：RT角度值（中间加空格） 我们试着让小海龟右转90度，再前进100步，命令是：
小海龟除了能向右转，还能够向左转。
信息让海龟画图PPT优秀课件
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
格式：HOME 功能：使小海龟回到母位，并且头 朝上。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么 位置，现在让可爱的小海龟画出当前 所处位置与母位之间的直线，并观察 一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除 它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。
THANKS
人教新课标六年级信息技术上册
让海龟画图
教学目标
• 1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图 命令绘制出简单图形。
• 2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用 法。
• 3. 感受信息技术对生活与学习的作 用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥 小海龟走出一大一小两个：命令小海龟抬起龟笔，小海龟 再移动时就不会留下痕迹（画线）了。
落笔命令
格式：PD 功能：命令小海龟落下龟笔，这样 小海龟移动时又可以画图了。
任务二
请同学们指挥小海龟画出一大 一小两个正方形，并且让小正方形 处在大正方形中，也就要画出一个 “回”字形图形 。
回家命令格式
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
格式：HOME 功能：使小海龟回到母位，并且头 朝上。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么 位置，现在让可爱的小海龟画出当前 所处位置与母位之间的直线，并观察 一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除 它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。
THANKS
人教新课标六年级信息技术上册
让海龟画图
教学目标
• 1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图 命令绘制出简单图形。
• 2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用 法。
• 3. 感受信息技术对生活与学习的作 用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥 小海龟走出一大一小两个：命令小海龟抬起龟笔，小海龟 再移动时就不会留下痕迹（画线）了。
落笔命令
格式：PD 功能：命令小海龟落下龟笔，这样 小海龟移动时又可以画图了。
任务二
请同学们指挥小海龟画出一大 一小两个正方形，并且让小正方形 处在大正方形中，也就要画出一个 “回”字形图形 。
回家命令格式
六年级下册信息技术课件-1.认识海龟小画家｜人教版(2015)(共19张PPT)
命令的位置
活动三 海龟画画
隐龟命令: HT 显龟命令: ST 前进命令:FD 步数 后退命令:BK 步数 右转命令:RT 角度 左转命令:LT 角度
前进命令：FD 步数 例如：？ FD 50
这里还有一个空格，千万不 要忘记！
活动四 帮海龟打扫卫生 （清除屏幕中的图形）
清屏命令：CS
Байду номын сангаас
活动五 海龟退场
活动一：找到小海龟的“家” （启动Logo系统）
我们是如何启动软件的？
①“开始”菜单—— “程序”——软件名称
②双击桌面上Logo快捷方式
活动二 认识小海龟的“家” （ Logo窗口界面）
绘图窗口：小海龟 画图的地方
原点：小海龟 绘图的起点
命令窗口：输入
？
提示符：输入
Logo语言，与小 海龟交流的地方
第1课 认识海龟小画家
人教课标版（2015）六年级下册
认识新朋友——小海龟
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
• LOGO语言是一种机器语言， 是一种计算机指令，它就是小海 龟能够听得到的语言，你发出命 令指挥着它，告诉它去做什么， 怎么去做。
方式二
方式一
方式三
最新人教版信息技术六上第课《让海龟画图》ppt课件ppt课件
人教版信息技术六上第课《 让海龟画图》ppt课件
教学目标
1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图 命令绘制出简单图形。
2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用 法。
3. 感受信息技术对生活与学习的作 用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥 小海龟走出一大一小两个正方形。
回家命令格式
格式：HOME 功能：使小海龟回到母位，并且头 朝上。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么 位置，现在让可爱的小海龟画出当前 所处位置与母位之间的直线，并观察 一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除 它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。
• 发病危险因素包括：年老、痴呆家 族史、21—三体综合征家族史、脑外伤 史、抑郁症史、低教育水平等。
• [病因和发病机制]
• 1．AD的神经病理
• 脑重量常减轻，可有脑萎缩、脑沟回增宽 和脑室扩大。老年斑（SP）和神经元纤维缠结 （NFT）大量出现于大脑皮层中，是诊断AD的 两个主要依据。
•
2．神经化学
•
痴呆、谵妄等。
•
２、以精神障碍为主要临床表现的综合征
•
精神病性症状群、抑郁症状群、焦虑症状
群等。
• 诊断依据： • １、有引起精神障碍的脑部病变的依据 • ２、脑病变与精神症状在时间上有联系 • ３、精神症状随疾病的变化而变化 • ４、精神症状不是由其他疾病引起
•
• 二、常见综合征
• （一）谵妄(delirium)
• 病人常用虚构来填补其记忆的空白。听他 生动的描述后，却查无此事。病人认知功能相 对完好。
教学目标
1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图 命令绘制出简单图形。
2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用 法。
3. 感受信息技术对生活与学习的作 用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥 小海龟走出一大一小两个正方形。
回家命令格式
格式：HOME 功能：使小海龟回到母位，并且头 朝上。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么 位置，现在让可爱的小海龟画出当前 所处位置与母位之间的直线，并观察 一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除 它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。
• 发病危险因素包括：年老、痴呆家 族史、21—三体综合征家族史、脑外伤 史、抑郁症史、低教育水平等。
• [病因和发病机制]
• 1．AD的神经病理
• 脑重量常减轻，可有脑萎缩、脑沟回增宽 和脑室扩大。老年斑（SP）和神经元纤维缠结 （NFT）大量出现于大脑皮层中，是诊断AD的 两个主要依据。
•
2．神经化学
•
痴呆、谵妄等。
•
２、以精神障碍为主要临床表现的综合征
•
精神病性症状群、抑郁症状群、焦虑症状
群等。
• 诊断依据： • １、有引起精神障碍的脑部病变的依据 • ２、脑病变与精神症状在时间上有联系 • ３、精神症状随疾病的变化而变化 • ４、精神症状不是由其他疾病引起
•
• 二、常见综合征
• （一）谵妄(delirium)
• 病人常用虚构来填补其记忆的空白。听他 生动的描述后，却查无此事。病人认知功能相 对完好。
华中师大版(三起)小学信息技术四年级下册1“小海龟”画图形课件
说一说 你想要有一条什么功能的新命令？
想一想
如果上机画三十六边形，你有怎样的假 想？
说一说
画下面三个图形时，你是怎样设定“小 海龟”转动的角度值的？
想一想
画下面的图形都要用到“repeat”命令， 想一想为什么？
今天的学习到此结束，大家都学会了么？Leabharlann 谢谢“小海龟”画图形
学习目标
1.了解“小海龟”画正多边形转角的一般规 律。
2.了解“repeat”命令的格式。
序章
我们在对“小海龟”进行“军训”时视察到， “小海龟”可以按照我们的命令迟动，面且在运动 中还会留下轨迹，这些轨迹在屏摹上组成了各种图 案。下面，让“小海龟”根据我们的命令，画出我 们需要的各种图形。
小博士信息港
“repeat”命令的格式：repeat 重复次 数（命令组）。
repeat是重复的意思。repeat与重复次 数之间有一个空格。括号中的命令仍然是以 前的格式。
小探究
画下面的图形，有的合适使用“repeat” 命令，有的不合适。说一说，哪些图形合 适？
小实践
用“repeat”命令画一个边长为80的正方 形。
六年级下学期信息技术指挥海龟画图形--指挥海龟起步走(课件)
1、找到小海龟的家。 2、了解小海龟的家庭布局。 3、学会小海龟的语言。
电子工业出版社小学信息技术第五册
指挥海龟起步走
图形窗口 提示符
初始位置 命令窗口
forward
前进
left
左转right右转back后退命令：fd 解释：指挥小海龟向前进 格式：fd+空格+步数
按Enter执行命令
命令：lt 解释：指挥小海龟向左转 格式：lt+空格+角度
后退：bk 左转：lt 退出：bye
小海龟，真卖力 前进fd后退bk 左转lt右转rt 清楚屏幕用cs bye立刻就退出
按Enter执行命令
命令：bk 解释：指挥小海龟向后退 格式：bk+空格+步数
按Enter执行命令
命令：rt 解释：指挥小海龟向右转 格式：rt+空格+角度
按Enter执行命令
试着用刚刚学习的小海龟的语言画一下下面的图形：
100步
90度
试着用与刚刚不同的命令画一画下面的图形：
100步
90度
前进：fd 右转：rt 清屏：cs
电子工业出版社小学信息技术第五册
指挥海龟起步走
图形窗口 提示符
初始位置 命令窗口
forward
前进
left
左转right右转back后退命令：fd 解释：指挥小海龟向前进 格式：fd+空格+步数
按Enter执行命令
命令：lt 解释：指挥小海龟向左转 格式：lt+空格+角度
后退：bk 左转：lt 退出：bye
小海龟，真卖力 前进fd后退bk 左转lt右转rt 清楚屏幕用cs bye立刻就退出
按Enter执行命令
命令：bk 解释：指挥小海龟向后退 格式：bk+空格+步数
按Enter执行命令
命令：rt 解释：指挥小海龟向右转 格式：rt+空格+角度
按Enter执行命令
试着用刚刚学习的小海龟的语言画一下下面的图形：
100步
90度
试着用与刚刚不同的命令画一画下面的图形：
100步
90度
前进：fd 右转：rt 清屏：cs
小学信息技术小海龟搭积木
二、画风车
看看， 看看，这风车是怎么画出来的 ？
风车是由六个半圆组成的， 风车是由六个半圆组成的，把六个半圆依 次旋转60、 、 、 次旋转 、120、180、240、300度，就可 、 度 以得到我们的风车了。 以得到我们的风车了。
三、在过程中调用另一过程
TO BY REPEAT 180[FD PI*30/180 LT 1] RT 90 BK 60 RT 90 END 主
（湘科版）信息技术课件六年级下册 湘科版）
第十课 小海龟搭积木
一、情境创设
小朋友们，看看这是什么？ 小朋友们，看看这是什么？
对了，是我们小时候特喜欢玩的积木！！ 对了，是我们小时候特喜欢玩的积木！！
积木具有独立性和可连接性， 积木具有独立性和可连接性，可以随意 的搭出一些人物、建筑物等。 的搭出一些人物、建筑物等。可以搭出 这样漂亮的图案。 这样漂亮的图案。
四、过程的多层调用
第一步，定义过程生成一个正三角形； 第一步，定义过程生成一个正三角形； 第二步， 第二步，定义一个过程调用第一步的过程生成一 朵花； 朵花； 第三步，定义一个过程调用第二步的过程生成一 第三步， 个花环。 个花环。
解答
TO SJX SETPC 13 生成正三角形 REPEAT 3[FD 20 RT 120] PU RT 10 FD 10 PD FILL BK 10 LT 10] 生成一朵花 END TO XH REPEAT 4[SJX RT 90] END TO HH 速并用多种方法做成下 面的图案吗？ 面的图案吗？
子 过 程 过程 过程 过 程
调用
过程 过程
过程
TO DFCH DRAW SETW 2 SETPC 14 REPEAT 6[BY RT
第课海龟搭积木
zfx ——repeat 4 [fd 100 rt 90]
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过程(guòchéng)的命名
Logo过程名是由字母、数字及一些(yīxiē)特 殊符号（如#、*等）组成的字符串，名字内 不允许插入运算符号、关系符号（如 》、=、 <等）、括号与空格。此外，过程名不允许 使用logo语言内容命令名，如 fd、rt、cs等。
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带参数(cānshù)的过程调用
格式：过程名 参数表
此处的参数表类似于logo内部命令后的参数。 例如，在命令窗口执行(zhíxíng)zdbx 5，系 统就将数值5传递给过程定义时参数，此时， 命令“repeat :bs[fd 60 lt 360/:bs]”就转换成 “repeat 5[fd 60 lt 360/5]”
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海龟(hǎi ɡuī)拼“哑铃”
请利用带参数的过程zdbx :bs及ydbx :bs拼出 如下图所示的“哑铃(yǎlíng)”。其中，正多 边形的边长及长方形的宽均为60步，长方形 的 长为180步。
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命令序列(xùliè)如下：
draw
1、画出长方形
repeat 2 [fd 60 rt 90 fd 180 rt 90]
海龟搭积木的思路也是如此，只不过它 的“积木”是一个个已经编写好的 “过程”。
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Logo命令的两种执行(zhíxíng)方式
第一种是命令窗口中输入一条或多条命令。按 回车键，系统开始(kāishǐ)执行命令，这种方 式叫做命令方式。如：repeat 4 [fd 100 rt 90]
第二种执行方式—程序方式，其执行的基本单 位叫过程，logo过程是冠以名字的 一组logo命令的集合，它可以被定义、编辑、 保存，也可以被反复调用。
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过程(guòchéng)的命名
Logo过程名是由字母、数字及一些(yīxiē)特 殊符号（如#、*等）组成的字符串，名字内 不允许插入运算符号、关系符号（如 》、=、 <等）、括号与空格。此外，过程名不允许 使用logo语言内容命令名，如 fd、rt、cs等。
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带参数(cānshù)的过程调用
格式：过程名 参数表
此处的参数表类似于logo内部命令后的参数。 例如，在命令窗口执行(zhíxíng)zdbx 5，系 统就将数值5传递给过程定义时参数，此时， 命令“repeat :bs[fd 60 lt 360/:bs]”就转换成 “repeat 5[fd 60 lt 360/5]”
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海龟(hǎi ɡuī)拼“哑铃”
请利用带参数的过程zdbx :bs及ydbx :bs拼出 如下图所示的“哑铃(yǎlíng)”。其中，正多 边形的边长及长方形的宽均为60步，长方形 的 长为180步。
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命令序列(xùliè)如下：
draw
1、画出长方形
repeat 2 [fd 60 rt 90 fd 180 rt 90]
海龟搭积木的思路也是如此，只不过它 的“积木”是一个个已经编写好的 “过程”。
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Logo命令的两种执行(zhíxíng)方式
第一种是命令窗口中输入一条或多条命令。按 回车键，系统开始(kāishǐ)执行命令，这种方 式叫做命令方式。如：repeat 4 [fd 100 rt 90]
第二种执行方式—程序方式，其执行的基本单 位叫过程，logo过程是冠以名字的 一组logo命令的集合，它可以被定义、编辑、 保存，也可以被反复调用。
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步骤： ➢定义画一株蒲公英的过程。 ➢定义主过程HPGY调用过程PGY，调用一次 就 在屏幕上画一株蒲公英，一共调用6次。
练习解答
子过程： TO PGY
FD 20 LT 60 FD 40 BK 40 RT 60 FD 10 RT 60 FD 30 BK 30 LT 60 FD 30 REPEAT 16[FD 20 BK 20 RT 22.5] END 主过程： TO HPGY DRAW SETPC 2
P生D成一朵花
END
TO XH REPEAT 4[SJX RT 90]
END
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生成花环
TO HH
五、小试牛刀
想一想，你们能快速并用多种方法做成下 面的图案吗？
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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四、过程的多层调用
第一步，定义过程生成一个正三角形； 第二步，定义一个过程调用第一步的过程生成一
朵花； 第三步，定义一个过程调用第二步的过程生成一
个花环。
解答
TO SJX
SETPC 13
REPEAT 3[FD 20 RT 120]
生成正三角形
PU RT FILL BK
10 10
FD 10 LT 10]
（湘科版）信息技术课件六年级下册
第十课 小海龟搭积木
一、情境创设
小朋友们，看看这是什么？
对了，是我们小时候特喜欢玩的积木！！
积木具有独立性和可连接性，可以随意 的搭出一些人物、建筑物等。可以搭出 这样漂亮的图案。
二、画风车
看看，这风车是怎么画出来的 ？
风车是由六个半圆组成的，把六个半圆依 次旋转60、120、180、240、300度，就可 以得到我们的风车了。
三、在过程中调用另一过程
TO BY REPEAT 180[FD
PI*30/180 LT 1] RT 90 BK 60 RT 90 END
主 过 程
TO DFCH DRAW SETW 2 SETPC 14
子 过 程
定义基本图形的过程 为子过程。
调用子过程的过程叫主过程。
小练习
让小海龟画出如图所示的蒲公英。
练习解答
子过程： TO PGY
FD 20 LT 60 FD 40 BK 40 RT 60 FD 10 RT 60 FD 30 BK 30 LT 60 FD 30 REPEAT 16[FD 20 BK 20 RT 22.5] END 主过程： TO HPGY DRAW SETPC 2
P生D成一朵花
END
TO XH REPEAT 4[SJX RT 90]
END
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生成花环
TO HH
五、小试牛刀
想一想，你们能快速并用多种方法做成下 面的图案吗？
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四、过程的多层调用
第一步，定义过程生成一个正三角形； 第二步，定义一个过程调用第一步的过程生成一
朵花； 第三步，定义一个过程调用第二步的过程生成一
个花环。
解答
TO SJX
SETPC 13
REPEAT 3[FD 20 RT 120]
生成正三角形
PU RT FILL BK
10 10
FD 10 LT 10]
（湘科版）信息技术课件六年级下册
第十课 小海龟搭积木
一、情境创设
小朋友们，看看这是什么？
对了，是我们小时候特喜欢玩的积木！！
积木具有独立性和可连接性，可以随意 的搭出一些人物、建筑物等。可以搭出 这样漂亮的图案。
二、画风车
看看，这风车是怎么画出来的 ？
风车是由六个半圆组成的，把六个半圆依 次旋转60、120、180、240、300度，就可 以得到我们的风车了。
三、在过程中调用另一过程
TO BY REPEAT 180[FD
PI*30/180 LT 1] RT 90 BK 60 RT 90 END
主 过 程
TO DFCH DRAW SETW 2 SETPC 14
子 过 程
定义基本图形的过程 为子过程。
调用子过程的过程叫主过程。
小练习
让小海龟画出如图所示的蒲公英。